Байкова лаврентьева: На экс-росгвардейцев, обвиняемых в подбрасывании наркотиков подростку, возбудили еще десять дел

Сибирские биологи работают над улучшением антитела против клещевого энцефалита

Ранее данное антитело показало высокую эффективность в экспериментах на животных по отношению к трем основным субтипам вируса: дальневосточному, сибирскому и европейскому. Вместе с тем, на основе экспериментов с рекомбинантными вирусными белками исследователи предположили, что есть потенциал по оптимизации структуры антитела для более прочного связывания с сибирским и европейским субтипами вируса. 

 

Специфический сывороточный иммуноглобулин, который обычно вводят тем, кого укусил клещ, может вызывать аллергические реакции и биологически небезопасен. Ранее ученые из ИХБФМ СО РАН разработали химерное антитело против вируса клещевого энцефалита, которое не имеет таких недостатков и уже прошло испытания на животных. Клиническими исследованиями занимается индустриальный партнер института — АО «Фармасинтез».

 

Есть три основных разновидности (субтипа) вируса клещевого энцефалита: дальневосточный, сибирский и европейский.

Исходное мышиное моноклональное антитело было получено с использованием дальневосточного субтипа, затем на его основе исследователи создали химерное антитело. По словам научного сотрудника ИХБФМ СО РАН кандидата химических наук Ивана Константиновича Байкова, параллельно с работой по созданию штамма-продуцента химерного антитела и исследованием противовирусных свойств этого антитела на животной модели ученые изучали молекулярные особенности механизма действия антитела: определили пространственную структуру комплекса антитела с фрагментом вирусного белка, а также исследовали прочность связывания антитела с фрагментами вирусного белка различных субтипов. Оказалось, что с сибирским и европейским вариантами белка антитело связывается несколько менее прочно, чем с дальневосточным. Однако, подчеркивает Иван Байков, это не означает более низкой эффективности антитела по отношению к этим субтипам вируса: в экспериментах на животных не было обнаружено существенной разницы между субтипами, антитело одинаково хорошо проявляло протективную активность на всех исследованных штаммах.

 

   Вирион вируса клещевого энцефалита, с которым связаны фрагменты антител

 

«Химерное антитело, созданное нами ранее, эффективно нейтрализует вирус и защищает животных от клещевого энцефалита. И оно прекрасно подходит для создания лекарства. Однако мы надеемся, что если удастся оптимизировать связывающий центр антитела и повысить сродство к вирусным белкам сибирского и европейского штаммов, то такие оптимизированные антитела, вероятно, будут обладать еще более высокой защитной активностью. С производственной и потребительской точки зрения это означает введение более низких доз препарата антитела для достижения той же эффективности. В этом проекте мы не ставим цель сделать новое антитело для создания нового лекарства. В том числе и потому, что это потребует новых вложений в проведение доклинических средств и создание штамма-продуцента. То, что мы пытаемся сейчас сделать в рамках проекта — это разработать подходы, с помощью которых, анализируя пространственные структуры, далее осуществлять рациональный дизайн антител и улучшать их свойства.

Тут возможно несколько подходов. Одно дело, когда мы что-то меняем в антителе навскидку, не зная структуры, и смотрим на результат. Это не рациональный дизайн, а скорее случайный перебор. Мы же в рамках молодежного гранта РНФ (№ 19-74-00107) пытаемся модифицировать данное антитело методами белковой инженерии не вслепую, а на основе структурных данных и данных молекулярной динамики. И затем смотрим, улучшаются ли свойства модифицированных вариантов», — уточняет Иван Байков.

 

Что касается различий в прочности связывания с белками разных субтипов вируса клещевого энцефалита, то «…есть предположение, это вызвано тем, что дальневосточный вариант вирусного белка содержит в определенном участке своей поверхности более компактный аминокислотный остаток, который хорошо стыкуется с поверхностью антитела, в то время как сибирский и европейский варианты вирусного белка содержат в этом же положении более объемный аминокислотный остаток. Если посмотреть на пространственную структуру комплекса, это достаточно хорошо видно», — объясняет Иван Константинович.

 

На данный момент удалось создать около десятка различных мутантных вариантов антитела. Самый лучший из них связывается с сибирским и европейским вариантами вирусного белка в два раза более прочно по сравнению с исходным антителом. При этом к дальневосточному варианту вирусного белка сродство снизилось. Это было ожидаемо, потому что структуру антитела подогнали под европейский и сибирский варианты вирусного белка, а значит, отдалились от дальневосточного. 

 

Есть несколько способов получения структуры белковых молекул: рентгеновская кристаллография, криоэлектронная микроскопия и ядерно-магнитный резонанс. В первом из способов кристаллы белка или белкового комплекса помещают в пучок рентгеновского излучения (на синхротроне или лабораторном дифрактометре). «Интенсивность на синхротроне более высокая, на сбор данных уходит гораздо меньше времени (буквально минуты, для некоторых установок даже секунды). Однако у рентгеновской кристаллографии есть “узкое горлышко”: получение белковых кристаллов. Чтобы закристаллизовать белок, нужно создать необходимые условия: во-первых, обеспечить высокую концентрацию белка, чтобы молекулам было удобнее находиться не в растворе, а образовать кристаллическую решетку. Во-вторых, нужно подобрать правильное значение pH, обеспечить наличие тех или иных солей, стабилизирующих межмолекулярные связи», — рассказывает исследователь.

 

Структура комплекса между антителом против вируса клещевого энцефалита и вирусным белком была получена на источнике синхротронного излучения PETRA III комплекса DESY (Гамбург, Германия) совместно с коллегами из Германии и Чехии. Использование синхротронов необходимо для того, чтобы получать пространственную структуру белковых молекул и узнавать, что происходит у них внутри. Грубо говоря, это как большой микроскоп, с помощью которого можно изучать то, как упакованы атомы белка и его аминокислотные остатки, с тем чтобы в дальнейшем принимать решения, что и как менять в этом белке. «После того как мы получили тот или иной вариант антитела, мы анализируем изменение сродства к вирусным белкам различных субтипов и отбираем лучшие варианты. Далее мы можем закристаллизовать этот комплекс и определить его структуру с помощью источника синхротронного излучения, например СКИФа, чтобы в деталях увидеть строение интересующей нас области», — говорит Иван Байков.

 

«Проблема отсутствия источника синхротронного излучения поблизости не в том, что трудно попасть на зарубежные установки, — добавил ученый. — Дело в том, что есть привязка к жесткому графику: вы пишете заявку, вам дают время, обычно это происходит один-два раза в год. А если синхротрон находится рядом, там не слишком большая очередь и вы имеете к нему доступ, всё гораздо проще, инструмент у вас под руками. Наличие СКИФа поблизости, безусловно, облегчит такого рода исследования».

 

Мария Фёдорова

 

Изображение предоставлено исследователями

 

Байков Георгий Иванович — советский военный летчик Герой Советского Союза — Красные соколы: советские асы 1914

*     *     *

Он родился 26 Февраля 1923 года в городе Одессе. В 1930-е годы переехал в Подмосковье. Окончил Мытищинский аэроклуб. В Январе 1941 года был направлен в Качинскую Краснознамённую военную школу лётчиков им. А. Ф. Мясникова. Год учёбы прошёл у Байкова в большом напряжении. С Июня 1941 года вся учеба в школе стремительно перестраивалась на военный лад.

Но не сразу после окончания школы удалось Георгию Байкову попасть в действующую армию. Почти 6 месяцев он находился в Поволжье, в 16-м запасном авиационном полку, где готовили лётчиков к отправке на фронт. «Боевым применением самолёта овладел: пилотирует, стреляет и ведёт воздушный бой отлично», — указывалось в заключении командования запасного полка.

Лишь в Ноябре 1942 года он вступил в Великую Отечественную войну. По Февраль 1943 года служил в составе 296-го истребительного авиаполка   (впоследствии ставшего 73-м Гвардейским ИАП).

Первый фашистский самолёт Георгий Байков сбил под Сталинградом в Феврале 1943 года.

Первая победа окрылила молодого лётчика, придала ему уверенности, решительности.

17 Февраля 1944 года он был зачислен в 9-й Гвардейский Одесский Краснознамённый истребительный авиаполк советских асов и в его составе прошёл путь от сражений за Крым до последнего дня Великой Отечественной войны.

В воздушных схватках он действовал в воздухе смело и расчётливо, понимая, что только так можно добиться перевеса в схватке с сильным врагом. Особенно внимательным он был в полётах на сопровождение штурмовиков. Лётчик знал, как дорог каждый самолёт — штурмовик Ил-2 на фронте. Ведь недаром гитлеровцы называли его «чёрной смертью».

Когда он вылетал на сопровождение штурмовиков, то всегда, невзирая на обстоятельства, старался, главным образом, уберечь их от атак вражеских истребителей, обеспечить выполнение задач, возложенных на штурмовиков.

— Наши подопечные хотя и «горбатые», — шутил Байков, — но беречь их нужно как невест — красавиц, чтобы не было «сглазу» от рыжих фрицев. И пусть «рыжие» лучше обуглятся и почернеют от наших атак, чем пострадает хотя бы один «Илюша».

Так и говорили в полку: «Жора Байков сегодня опять поджарил «рыжего».

19 Декабря 1943 года Георгию впервые удалось в одном бою сбить 2 вражеских самолёта. В тот день он сопровождал группу Ил-2 в составе 25 самолётов. В районе Белозерска, что под Мелитополем, встретил 4 Ме-109 и 8 FW-190. Сначала Георгий и его ведомые отразили 3 атаки «Фоккеров», пытавшихся нанести удар по «Илам», Затем, умело маневрируя, сам атаковал «Мессеры» и в результате короткой схватки 2 из них сбил. В этом бою проявилось умение Байкова сочетать защитные маневры с атакующими, наносить в трудной ситуации разящий удар по противнику.

После Мелитополя были бои за Крым, а которых Банков также отличился.

24 Апреля 1944 года, участвуя в боевом вылете 8 «Аэрокобр» под командованием Гвардии капитана А. Алелюхина, лётчики полка сбили 4 из 12 FW-190, не пропустив вражеские истребители к нашим штурмовикам. В том бою Георгий Банков в районе Севастополя уничтожил один «Фоккер».

*     *     *

С особой силой проявились бойцовские качества Байкова на заключительном этапе войны — в боях в Восточной Пруссии, а также в Берлинской операции. «В воздушных боях, — писал о нём командир полка дважды Герой Советского Союза Гвардии майор В. Д. Лавриненков, — умеет оценивать обстановку, смел и решителен. Бой ведёт дерзко и свою волю навязывает противнику». Так было и 22 Декабря 1944 года.

В тот день пара Ла-7  (ведущий Байков)  вылетела на свободную охоту в район Пнльколлен — Тильзит. На обратном пути в 3-х километрах южнее Жиллен лётчики с высоты 800 метров заметили 2 транспортных самолёта Ju-52, шедших на бреющем полёте на свой аэродром. Решительно и дерзко Байков бросился на «Юнкерсы» и, несмотря на сильный огонь зениток, вместе с ведомым Белокудренко сверху и сзади атаковал противника. Один Ju-52 горящим устремился к земле, а второй, пытаясь уклониться от атаки, сделал правый отворот, но был так прижат насевшим на него Байковым, что плоскостью зацепил за строение, в результате чего и врезался в землю.

За весь 1944 год Георгий совершил 217 боевых вылетов и в воздушных схватках лично сбил 12 самолётов противника. Итог был впечатляющим, и он давал право поставить Байкова в первую шеренгу советских лётчиков, отличившихся в годы Великой Отечественной войны. За этими цифрами виделся тяжелейший ратный труд авиатора, его мужество, отвага, высокое лётное мастерство. А впереди был ещё не один месяц боёв, и новые подвиги ждали отважного лётчика.

16 Января 1945 года Байков, вылетев на свободную охоту, настиг и сбил недалеко от Гумбинен «Мессершмитт», следовавший в район базирования наших частей. Через 2 дня, вылетев в составе группы из 4 Ла-7, Георгий участвовал в бою с 2-мя группами штурмовиков противника общей численностью до 40 самолётов, следовавших в район Будонингкемен — Бракупенен под прикрытием 6 FW-190 и 4 Me-109. В момент, когда ведущая пара вступила в бой с самолётами прикрытия противника, пара Байкова атаковала штурмовики, в результате чего Георгий с дистанции 100 метров сбил один «Фоккер». От дальнейшего следования на штурмовку фашисты отказались и, в беспорядке сбросив бомбы, стали уходить на запад…

Вступив в схватку с 4 прикрывающими Ме-109, Байков закрутил их в «карусели», а его ведомый Гвардии лейтенант Уткин сумел атакой сверху и сзади зажечь один Me-109.

Сбив в общей сложности 5 самолётов противника и не дав фашистам сбросить бомбы на наши войска, 4 «Лавочкиных», без потерь возвратились на свой аэродром.

В следующем вылете, когда лётчики полка, участвуя в блокировке аэродромов противника и свободной охоте в районе Гумбинен — Малвишкен, сбили 23 самолёта противника, Георгий вновь добился успеха — уничтожил 2 вражеских самолёта.

Через 2 дня после этого ему было присвоено очередное воинское звание — Старший лейтенант — и он был награждён вторым орденом Красного Знамени.

Участвуя в наступлении войск 3-го Белорусского фронта в Восточной Пруссии, Георгий Байков отличился в полётах на разведку и свободную охоту в крайне сложных метеорологических условиях, когда дождь и туман снижали видимость и высоту до минимума.

В начале весны 1945 года ожесточённые бои продолжались уже вблизи столицы фашистского рейха.

13 Марта Байков вылетел в паре на штурмовку войск противника. Над заливом Фриш Гаф у мыса Гранц — Хакен обнаружил шедший на высоте 30 метров связной самолёт противника типа Fi-156. Самолёт шёл в направлении косы Фриш — Нерунг на аэродром Койтиф и, как потом стало известно, имел на борту весьма важную особу и секретные документы. Тщетно немец пытался прижать машину к земле, уйти незамеченным. Зайдя сзади и сверху, Байков предпринял одну за другой 2 атаки, в результате которых «Шторх» был сбит и упал в море.

Продолжая выполнять задание, экипажи 2-х наших самолётов вскоре обнаружили посадочную площадку, с которой были обстреляны сильным огнём зениток. Противник подбил самолёт ведомого Гвардии младшего лейтенанта Лаврентьева. Байков тут же приблизился к напарнику и установил режим полёта с таким расчётом, чтобы благополучно довести его до своего аэродрома. Через некоторое время оба лётчика благополучно приземлились.

7 Апреля Байков повёл на задание 4 Ла-7. Придя в заданный район, наши лётчики заметили группу из 12 Ме-109, патрулировавших над заливом Фриш — Гаф. Для встречи и атаки противника Георгий повёл четвёрку с набором высоты. А затем в паре он со стороны солнца устремился на оторвавшегося от своих «Мессера». Когда расстояние до противника составило не более 100 метров, Байков длинной очередью зажёг фашистскую машину. Остальные истребители врага с пикированием ушли в сторону Пилау.

Через 5 дней Байков уничтожил FW-190, но теперь уже не применяя оружия. Беспрерывным преследованием противника Георгий заставил «Фоккер» сесть в поле на «живот», в результате чего тот разбился.

В те дни командование, представляя Байкова к званию Героя Советского Союза, писало:

«Изо дня в день росло боевое мастерство товарища Байкова. Начав свой путь от Сталинграда неопытным молодым лётчиком, он стал настоящим асом, командиром звена. Лётное мастерство, тактическая зрелость, храбрость и отвага позволили ему одержать 15 воздушных побед».

С 20 Апреля Георгий участвовал в составе полка в Берлинской операции. Он вылетал на свободную охоту, штурмовал берлинский аэродром Темпельхоф и уже 29 Апреля с этого аэродрома поднимался на патрулирование, уничтожение оборонительных сооружений, живой силы и техники противника в районе Берлина. Вылетая на блокировку взлётно — посадочной полосы, сооружённой противником в парке Тиргартен, он видел горящий Берлин, и сердце его наполнялось радостью от сознания близости конца войны.

Здесь, в Берлине, Гвардии старший лейтенант Георгий Байков встретил день Победы, выполнив последний 252 боевой вылет. Проведя около 55 воздушных боёв, сбил лично 15 и в составе группы — 5 самолётов противника.   (М. Ю. Быков в своих исследованиях указывает на 14 личных и 5 групповых побед)


Боевые товарищи  (слева направо) :   Г. Байков, М. Твеленев и С. Елизаров.

Указом Президиума Верховного Совета СССР от 29 Июня 1945 года за образцовое выполнение заданий командования и проявленные мужество и героизм в боях с немецко — фашистскими захватчиками командиру звена Гвардии старшему лейтенанту Байкову Георгию Ивановичу присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда»  (№ 6289).

После войны Георгий Иванович продолжил службу в одном из полков Белорусского Военного Округа. Но его поведение оставляло желать лучшего. Будучи здоровяком и по характеру большим непоседой, он мог прийти на полёты после глубокого похмелья, совершать на малой высоте недозволенный пилотаж и так далее. В 1946 году на учебном самолете По-2 Георгий Байков вылетел для проверки техники пилотирования молодого летчика. Натура у Георгия была буйная и после боя он частенько, над своим аэродромом, устраивал «кардебалет». Но тогда шла война, дрался он хорошо и начальство прощало ему все эти выходки. На истребителях он любил пилотировать «с огоньком». А тут на тихоходе час летит, другой. Захотелось размяться…

Взяв управление в свои руки, он начал выделывать выкрутасы, не рассчитав, задел крылом за верхушку дерева и разбил машину. При этом пострадал и сам, и пилот сидевший в передней кабине. За этот проступок Гвардии старший лейтенант Байков был разжалован в рядовые лётчики и переведён из Гвардейского полка в обычный. Этот урок пошёл ему на пользу. На новом месте он «остепенился» и вскоре был восстановлен в звании.

В 1951 году он окончил Высшие офицерские лётно — тактические курсы, работал лётчиком — испытателем.

После увольнения в запас жил в городе Евпатории Крымской области Украины. 15 Июля 1969 года покончил жизнь самоубийством.

Список известных побед Старшего лейтенанта Г. И. Байкова:
(Из книги М. Ю. Быкова «Асы Великой Отечественной».  Изд. «ЯУЗА» — «ЭКСМО», 2007 г.)

Чем Йемен успокоится: почему ситуацию в стране решат только переговоры | Статьи

Для решения ситуации в Йемене необходимо, чтобы все стороны конфликта сели за стол переговоров и сложили оружие. Об этом глава МИД РФ Сергей Лавров заявил, отвечая на вопрос «Известий». На переговорах в Саудовской Аравии, куда он прибыл с визитом на несколько часов, он также обсудил с коллегами урегулирование в Сирии. Исходя из ответа главы МИД королевства Фейсала бен Фархана Аль Сауда, в странах Персидского залива наметился позитивный сдвиг в отношении Дамаска. Не менее важным стал вопрос совместных усилий по борьбе с коронавирусом: королевство в скором времени может начать производство «Спутник V» на своей территории.

Шесть часов на всё

В Саудовской Аравии, как и в предыдущей точке маршрута главы МИД РФ — ОАЭ, сохраняются противоэпидемические меры: ношение масок строго обязательно. Штраф, если переводить на рубли, составляет примерно 20 тыс. Здесь распространена вакцина от Pfizer и BioNTech. Пример доверия производителю показали король и принц, привившись американо-немецким препаратом.

Министр иностранных дел РФ Сергей Лавров и министр иностранных дел Саудовской Аравии Фейсал бен Фархан Аль Сауд во время встречи в Эр-Рияде

Фото: РИА новости/Пресс-служба МИД РФ

Но вскоре здесь может появиться российская альтернатива. Как рассказал Сергей Лавров, Москва и Эр-Рияд обсуждают возможность локализации производства вакцины от коронавируса «Спутник V» в Саудовской Аравии.

— У нас обоюдный интерес вызывает сотрудничество по борьбе с распространением коронавирусной инфекции, включая проработку вопросов о том, чтобы здесь, на территории Саудовской Аравии, организовать третью фазу клинических испытаний российской вакцины «Спутник V» и обсудить возможности локализации ее производства, — заявил шеф российской дипломатии.

Соблазн преодолен

Главы министерств иностранных дел обсудили также ситуацию в Йемене. На вопрос «Известий» о том, как повлияет решение США прекратить поддержку военных действий в стране, глава МИД РФ заявил, что остановка поставок вооружений не делает ситуацию гарантированно мирной.

— Больше оружия — больше соблазна. Надо, чтобы все, у кого есть оружие, у кого нет оружия, прекратили конфликт и сели за стол переговоров. В этом смысле США приняли еще одно решение, которое связано с изъятием группировки «Ансар Аллах» из террористического списка, который в США ведется, — заявил Сергей Лавров. — Надеюсь, этот сигнал считан правильно.

Он отметил, что это решение не дает карт-бланш на продолжение насильственных действий, ведь это указание на то, что хуситы должны стать частью инклюзивного общейеменского процесса.

Саудовский министр, рассуждая о решении Вашингтона, напомнил, что уже почти год как США прекратили военные действия в республике, однако королевство оставляет за собой право отвечать на враждебные действия хуситов.

Министр иностранных дел РФ Сергей Лавров и министр иностранных дел Саудовской Аравии Фейсал бен Фархан Аль Сауд во время совместной пресс-конференции по итогам встречи в Эр-Рияде

Фото: REUTERS/Russian Foreign Ministry

Во время своего февральского выступления в Госдепе президент Соединенных Штатов Джо Байден заявил о прекращении наступательных операций аравийской коалиции в Йемене. Вашингтон пообещал приложить все усилия для предотвращения гуманитарной катастрофы.

1 марта Генсек ООН Антониу Гуттериш провел на министерском уровне конференцию по сбору средств для республики, где заявил о катастрофической ситуации в стране. Он отметил, что более 20 млн человек нуждаются в защите, около 400 тыс. детей страдают от голода. Для того чтобы ситуация хоть немного стабилизировалась, Йемену необходимо $3,85 млрд. В этом году страны-доноры (их 35) пообещали предоставить лишь $1,7 млрд — это куда меньше полученной в прошлом году суммы.

Главным спонсором гуманитарной помощи традиционно является Саудовская Аравия. Она отправит $430 млн, следом идет Германия — $244,8 млн и на третьем ОАЭ с помощью в $233 млн.

Война в Йемене между правительственными силами и мятежниками-хуситами идет уже седьмой год. Президента Абд-Раббу Мансура Хади с 2015 года поддерживала аравийская коалиция во главе с КСА. После его вторжения ситуация в Йемене переросла в гуманитарную катастрофу.

Сигнал для Дамаска

На переговорах в ОАЭ, проходивших 9 марта, поднималась тема возвращения Сирии в Лигу арабских государств (ЛАГ). Глава МИД Эмиратов Абдалла бен Заид Аль Нахайян говорил, что он видит необходимость в совместных усилиях в этом направлении, правда, американские санкции, такие как «Закон Цезаря» (Акт о защите гражданского населения Сирии), делают путь преодоления разногласий очень трудным.

Министр иностранных дел РФ Сергей Лавров и министр иностранных дел и международного сотрудничества ОАЭ Абдалла бен Заид Аль Нахайян во время совместной пресс-конференции по итогам встречи в Абу-Даби

Фото: РИА Новости/Пресс-служба МИД РФ

Глава МИД Саудовской Аравии Фейсал бен Фархан Аль Сауд, отвечая на вопрос о вреде рестрикций США, не был столь щедрым в отношении Дамаска и всё же заявил, что Эр-Рияд надеется на возвращение САР в «арабские объятия». Это уже можно назвать позитивным сигналом для республики — урегулирование ситуации и восстановление отношений возможно.

Примечательно, что за день до прибытия Сергея Лаврова в Эр-Рияд прилетел спецпредставитель президента РФ по Сирии Александр Лаврентьев. Как рассказали собеседники «Известий», он был принят наследным принцем Саудовской Аравии. Возможно, именно вопрос восстановления Сирии не только в экономическом, но и в политическом плане был одним из основных, особенно на фоне предстоящих президентских выборов в САР.

ОПЕК нерушимый

Что касается партнерства на мировом рынке нефти, Сергей Лавров отметил, что нет никаких событий, которые могли бы подорвать интерес к их взаимодействию в рамках ОПЕК+.

— Необходимо развивать наше сотрудничество на мировом рынке углеводородов, плотно координировать наши действия, в том числе в формате ОПЕК+, они дают результаты, — добавил министр.

Министр иностранных дел РФ Сергей Лавров во время совместной пресс-конференции с министром иностранных дел Саудовской Аравии Фейсалом бен Фарханом Аль Саудом по итогам встречи в Эр-Рияде

Фото: REUTERS/Russian Foreign Ministry

По словам эксперта клуба «Валдай», старшего научного сотрудника Института востоковедения РАН Константина Труевцева, в углеводородной сфере, где мы, разумеется, являемся конкурентами, уровень взаимопонимания и координации с нефтедобывающими арабскими странами, прежде всего с Саудовской Аравией в рамках комитета ОПЕК+ позволил не только отойти от грани торговой войны. Удалось стабилизировать мировой рынок нефти, о чем свидетельствуют итоги заседания комитета 5 февраля, вызвавшие дальнейший рост котировок.

Также Сергей Лавров встретился с наследным принцем королевства Мухаммедом бен Сальманом. После этого путь российского министра лежит в Катар, где пройдут переговоры с главой МИД Турции Мевлютом Чавушоглу. Судя по месту встречи, одной из основных тем станут Сирия и урегулирование ситуации в ней в новых форматах, включающих принимающую гостей страну — Катар.

Татьяна Байкова, Эр-Рияд

Новости

      Федерация тенниса Москвы, Совет ветеранов ФТМ, организационный комитет  выражают благодарность всем любителям тенниса, принявшим участие в зимнем Чемпионате Москвы по теннису    сред ветеранов, проходившим в период с 02 по 08 января 2015 года и поздравляют победителей и призеров соревнований.  

     Особую благодарность организаторы зимнего Чемпионата Москвы выражают Владимиру Александровичу Бурцеву — супервайзеру турнира, судье РТТ, мастеру спорта, члену правления Федерации тенниса Ярославской области за четкую, грамотную, оперативную деятельность в процессе проведения соревнований.

      Специальным призом  «За волю к победе» награжден чемпион турнира Николай  Макаров.  

     Специального приза  «Топ-теннисистка турнира» удостоена серебряный призер Чемпионата Москвы Анна Лаврентьева.      

     Список победителей, призеров и номинантов  Чемпионата, фото можно  также посмотреть на сайтах Совета ветеранов ФТМ http://mostennis.ru/default1.aspx?s=0&p=252 и Теннисного спортклуба «Феникс-1»www.tennis-fenix-club.ru.
(Нашлись потерянные шарф и шапка, звонить по тел: 8-929-555-4401)

ПОБЕДИТЕЛИ И ПРИЗЁРЫ ВТОРОГО ЗИМНЕГО ЧЕМПИОНАТА МОСКВЫ
ВЕТ-ТУРА СРЕДИ ВЕТЕРАНОВ

МУЖЧИНЫ 35+
1.    Фатин Антон Валерьевич
2.    Нуждов Александр Александрович
3.    Кузнецов Сергей Алексадрович
 
МУЖЧИНЫ 40+
1.    Бурцев Рудольф Александрович
2.    Маников Владислав Владимирович
3.    Шеремет Андрей Валентинович
 
МУЖЧИНЫ 45+
1.    Васильев Олег Анатольевич
2.     Сафронский Олег Вячеславович
3.    Хабурский Василий Иванович
 
МУЖЧИНЫ 50+

1.    Макаров Николай Александрович
2.    Ольков Валерий Владимирович
3.    Довгань Игорь Александрович
 
МУЖЧИНЫ 55+

1.    Нуникян Франц Эдуардович
2.    Феоктистов Сергей Иванович
3.    Кладов Николай Иванович
 
МУЖЧИНЫ 60+
1.    Шевченко Григорий Михайлович
2.    Троцкий Владимир Иванович
3.    Лашков Евгений Васильевич
 
МУЖЧИНЫ 65+
1.    Леппик Пауль Александрович
2.    Царевский Александр Варленович
3.    Меликидзе Шота Акакиевич
 
МУЖЧИНЫ 70+
1.    Сильвано Санти
2.    Кулешов Константин Гаврилович
3.    Павлов Юрий Анатольевич

ЖЕНЩИНЫ 35+
1.    Белопольская Елена Михайловна
2.    Лаврентьева Анна Геннадиевна
3.    Тарновская Евгения Александровна
 
ЖЕНЩИНЫ 45+

1.    Петина Елена Владимировна
2.    Матькова Светлана Витальевна
3.     Шевченко Марина Викторовна
 
ЖЕНЩИНЫ 50+
1.    Климова Ирина Борисовна
2.    Гостева Раиса Васильевна
3.    Колесникова Елена Витальевна

ЖЕНЩИНЫ 55+
1.    Мягкова Елена Ревовна
2.    Степанчикова Елена Викторовна
3.    Байкова Елена Анатольевна

ЖЕНЩИНЫ 65+
1.    Сушина Надежда Николаевна
2.    Руденко Тамара Николаевна
3.    Гулимова Надежда Михайловна
 
ПАРЫ МУЖЧИНЫ 35-44
1.    Кротюк Сергей Леонидович / Шошев Алексей Васильевич
2.    Фатин Антон Валерьевич / Печенюк Денис Иванович
3.    Зеге Николай Сергеевич / Щербаков Андрей Александрович
 
ПАРЫ МУЖЧИНЫ 45-54

1.    Макаров Николай Александрович / Шаповалов Евгений Владимирович
2.    Романов Роман Викторович / Усович Вадим Станиславович
3.    Таут Владимир Владимирович / Потемкин Владимир Борисович
 
ПАРЫ МУЖЧИНЫ 55-64

1.    Нуникян Франц Эдуардович / Лашков Евгений Васильевич
2.     Феоктистов Сергей Иванович / Чебоксаров Виктор Арефьевич
3.    Шевченко Григорий Михайлович / Бурцев Владимир Александрович

ПАРЫ МУЖЧИНЫ 65+
1.    Сильвано Санти / Смирнов Роман Борисович
2.    Минкевич Анатолий Адамович / Володин Юрий Викторович
3.    Мухчиев Виталий Леонидович / Ситников Михаил Иванович
 
ПАРЫ ЖЕНЩИНЫ 45+
1.    Гостева Раиса Васильевна / Байкова Елена Анатольевна
2.    Закурдаева Марина Николаевна / Матькова Светлана Витальевна
3.    Мягкова Елена Ревовна / Муратова Светлана Юрьевна
 
ПАРЫ ЖЕНЩИНЫ 55+
1.    Климова Ирина Борисовна / Блохина Надежда Александровна
2.    Сушина Надежда Николаевна / Гулимова Надежда Михайловна
3.    Руденко Тамара Николаевна / Дмитриева Елена Михайловна
 
ПАРЫ МИКСТ 45+
1.      Печенцов Александр Сергеевич / Полякова Елена Петровна
2.      Климова Ирина Борисовна / Котов Владимир Алексеевич
3.    Байкова Елена Анатольевна / Феоктистов Сергей Иванович

Сайт Печорской средней школы № 3

1.      Базова Евгения Александровна

2.     Байкова Ольга Сергеевна

3.     Водянков Павел Дмитриевич

4.     Журавлева Ольга Сергеевна

5.     Калинина Татьяна Вячеславовна

6.     Кириллова Ирина Леонидовна

7.     Кузьмина Виктория Дмитриевна

8.     Лаврентьева Нина Александровна

9.     Матвеева Татьяна Владимировна

10. Михайлова Мария Владимировна

11. Олонцева Маргарита Сергеевна

12. Пастуховская Наталья Владимировна

13. Рева Светлана Ивановна

14. Рюппиев Максим Александрович

15. Сорокина Евгения Валерьевна

16. Тооп Кристина Вячеславовна

17. Юртаева Светлана Васильевна

1.     Венкова Марина Михайловна

2.      Гурьев Александр Георгиевич

3.     Джохадзе Марина Викторовна

4.     Зинченко Анастасия Леонидовна

5.     Кадникова Вера Александровна

6.     Козупица Владимир Александрович

7.     Котова Алена Анатольевна

8.     Курчиков Анатолий Витальевич

9.     Махорин Виталий Борисович

10. Молодкина Анна Сергеевна

11. Наумова Екатерина Владимировна

12. Платкова Наталья Александровна

13. Сомов Сергей Анатольевич

14. Сыркина Анастасия Викторовна

15. Таро Евгений Александрович

16. Ткаченко Лилия Сергеевна

17. Хитрова Светлана Николаевна

18. Хмелева Мария Михайловна

19. Чеплакова Анна Викторовна

1.      Атрощенко Игорь Леонидович

2.     Беженцева Светлана Павловна

3.     Домосканова Марина Анатольевна

4.     Зыков Андрей Викторович

5.     Иркутская Марина Юрьевна

6.     Кекин Иван Владимирович

7.     Кончаков Ярослав Александрович

8.     Кубре Сергей Петрович

9.     Матвеева Ольга Станиславовна

10. Никольская Екатерина Сергеевна

11. Ольшевская Ольга Борисовна

12. Рождественская Екатерина Олеговна

13. Садков Сергей Александрович

14. Свиридова Юлия Сергеевна

15. Терентьев Артем Иванович

16. Федина Татьяна Николаевна

17. Ярославцев Станислав Олегович

Церемония закрытия XIV Олимпиады «Нанотехнологии

Подробности

Опубликовано: 13 Июнь 2020

Просмотров: 1455

13 июня 2020 года впервые в дистанционном формате состоялась церемония закрытия и чествования победителей, призеров и участников XIV Всероссийской Интернет-олимпиады по нанотехнологиям «Нанотехнологии — прорыв в будущее!», организуемая 14 раз МГУ имени М. В. Ломоносова, Фондом Инфраструктурных и Образовательных программ при поддержке РАН и РХО им. Д.И. Менделеева.

Российская академия наук уже 14 лет курирует проведение Олимпиады, и в 2020 году 10 членов Отделения химии и наук о материалах РАН дистанционно выступили перед участниками церемонии закрытия и поздравили их с успехами, пожелав выбрать их дальнейший путь в современной науке.

В церемонии закрытия приняли участие:

  • декан Химического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, член-корреспондент РАН СТЕПАН НИКОЛАЕВИЧ КАЛМЫКОВ;
  • руководитель направления по реализации проектов для детей и молодежи Департамента образовательных программ ФИОП (группа РОСНАНО) АНДРЕЙ ЕВГЕНЬЕВИЧ МЕЛЬНИКОВ;
  • советник Генерального директора Всероссийского научно-исследовательского института авиационных материалов, гл.н.с. Института металлургии и материаловедения им. А.А. Байкова РАН, академик РАН ВЯЧЕСЛАВ МИХАЙЛОВИЧ БУЗНИК;
  • вице-президент Российского химического общества имени Д. И. Менделеева, профессор, член-корреспондент РАН ЮЛИЯ ГЕРМАНОВНА ГОРБУНОВА;
  • директор Института общей и неорганической химии РАН, профессор, член-корреспондент РАН ВЛАДИМИР КОНСТАНТИНОВИЧ ИВАНОВ;
  • заведующий лабораторией ионики функциональных материалов Института общей и неорганической химии им. Н.С. Курнакова РАН, член-корреспондент РАН АНДРЕЙ БОРИСОВИЧ ЯРОСЛАВЦЕВ;
  • директор Института металлургии и материаловедения им. А.А. Байкова РАН, член-корреспондент РАН ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ КОМЛЕВ;
  • заведующий лабораторией ядерных технологий Академического департамента ядерных технологий Школы естественных наук Дальневосточного федерального университета, профессор, член-корреспондент РАН ИВАН ГУНДАРОВИЧ ТАНАНАЕВ;
  • заместитель декана Факультета наук о материалах МГУ имени М.В. Ломоносова по инновационной деятельности, член Оргкомитета Олимпиады, член-корреспондент РАН ЕВГЕНИЙ АЛЕКСЕЕВИЧ ГУДИЛИН;
  • профессор кафедры физической химии Химического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова, д.ф.-м.н. ВАДИМ ВЛАДИМИРОВИЧ ЕРЕМИН;
  • заместитель директора по научной работе Всероссийского института генетических ресурсов растений, член-корреспондент РАО, профессор РАН КИРИЛЛ СЕРГЕЕВИЧ ГОЛОХВАСТ;
  • почетный президент, основатель NT-MDT Spectrum Instruments, руководитель нанотехнологического общества России, профессор МФТИ ВИКТОР АЛЕКСАНДРОВИЧ БЫКОВ;
  • учитель высшей категории, менеджер по работе с партнерами проекта «Стемфорд» АЛЕНА ВЛАДИМИРОВНА ЯЗЫКОВА;
  • профессор Университета Небраска-Линкольн (США) АЛЕКСАНДР СИНИЦКИЙ;
  • руководитель направления по развитию дополнительного образования детей и педагогов департамента образовательных проектов и программ ФИОП (группа РОСНАНО) СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА РЕШЕТНИКОВА.

С приветственными словами обратились:

От имени участников на церемонии выступили:

  • абсолютный победитель XIV Олимпиады по комплексу предметов «химия, физика, математика, биология», школьница 11 класса ГБОУ Школа № 1533 «ЛИТ» (г. Москва) ЕЛЕНА ВЛАДИМИРОВНА ПАШЕНЦЕВА;
  • абсолютный победитель конкурса «Юный эрудит», школьник 4 класса ГБОУ Школа № 1223 (г. Москва) ЕГОР ЛЕОНИДОВИЧ ПЕРЛАМУТРОВ;
  • призер II степени среди 5-7 классов конкурса проектных работ «Гениальные мысли», школьница 5 класса МБОУ СОШ № 162 (г. Новосибирск) РОЗА АЛЕКСАНДРОВНА ШЕВЧЕНКО;
  • победитель конкурса тьюторов и конкурса наставников «Наноэлементы», учитель физики и информатики МБОУ «Лицей № 2» (г. Чебоксары) АНАТОЛИЙ ГЕНРИХОВИЧ ЛАВРЕНТЬЕВ;
  • победитель конкурса тьюторов и конкурса наставников «Наноэлементы», учитель физики ГБОУ Школа № 1575 (г. Москва) ЖАННА ВЛАДИСЛАВОВНА ЧОПОРОВА.

Коллаж из фотографий участников заключительного этапа
XIV Олимпиады «Нанотехнологии — прорыв в будущее!»

На заключительный этап XIV Всероссийской Интернет-олимпиады было приглашено 182 участника из 4 стран – Россия – 90%, Таджикистан – 6%, Беларусь – 3% и Казахстан – 1%, в т. ч. из 35 субъектов Российской Федерации (Москва – 34%, Чувашская Республика – 10%, Красноярский край – 8%, Санкт-Петербург – 6%, Хабаровский край – 5%, Московская область – 4% и др.). Основная часть участников представлена школьниками – 88%; 6% составляют студенты и аспиранты, 6% – учителя, преподаватели, молодые ученые. Среди школьников учащихся 11 класса – 55%, 10 – 14%, 9 – 18%, 8 – 6%, младших классов (4–7) – 7%.

По итогам прошедших туров XIV Олимпиады «Нанотехнологии — прорыв в будущее!» 74 участника объявлены победителями и призерами в 7 конкурсах: комплекс предметов «химия, физика, математика, биология», «Юный эрудит», «Гениальные мысли», «Просто о сложном», «National Student Team Contest», «Наноэлементы» и конкурс тьюторов.

Олимпиада по нанотехнологиям является олимпиадой 1 (высшего) уровня из списка РСОШ, что предоставляет абитуриентам (победителям и призерам конкурса по комплексу предметов) из Российской Федерации и ряда стран СНГ возможность поступления в университеты Российской Федерации на льготных условиях. XIV Олимпиада внесена в перечень РСОШ олимпиад школьников на 2019/20 учебный год под номером 7 и имеет первый уровень по четырем предметам: химия, физика, математика, биология.

Списки победителей и призеров XIV Олимпиады приведены в презентации:

Организаторами Олимпиады выступают Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова и Фонд инфраструктурных и образовательных программ (группа РОСНАНО).

Партнеры Олимпиады: Агентство стратегических инициатив, АО «ЕвроСибЭнерго», Группа компаний НТ-МДТ Спектрум Инструментс, Российский совет олимпиад школьников, Российская академия наук, Издательство «Лаборатория знаний», Российское химическое общество имени Д.И. Менделеева, Корпорация «Российский учебник», журнал «Наука и жизнь», Российский химико-технологический университет имени Д.И. Менделеева, Компания «Мобильное Электронное Образование».

Поздравляем победителей и призеров Олимпиады!

Благодарим всех, кто принял участие!

Порталом «Научная Россия» была организована прямая трансляция церемонии. Видеозапись трансляции можно посмотреть по ссылке >>

Источник: https://enanos.nanometer.ru

НП «МЕДАЛЬЯНС», ИНН 7804157572

НЕ ДЕЙСТВУЕТ С 25.08.2021

Общие сведения:



Контактная информация:

Индекс: 195427

Адрес: Г САНКТ-ПЕТЕРБУРГ,УЛ АКАДЕМИКА БАЙКОВА, 8

GPS координаты: 60.027648926,30.379867554

Юридический адрес: 195427, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ ГОРОД, УЛИЦА АКАДЕМИКА БАЙКОВА, 8
По данному адресу зарегистрировано еще не менее 3 организаций

Телефон: +7 (812) 314-98-93, +7 (812) 314-89-93

E-mail:

Реквизиты компании:

Виды деятельности:

Основной (по коду ОКВЭД): 65.2 — Прочее финансовое посредничество

Найти похожие предприятия — в той же отрасли и регионе (с тем же ОКВЭД и ОКАТО)

Дополнительные виды деятельности по ОКВЭД:

51Оптовая торговля, включая торговлю через агентов, кроме торговли автотранспортными средствами и мотоциклами
52Розничная торговля, кроме торговли автотранспортными средствами и мотоциклами, ремонт бытовых изделий и предметов личного пользования
73Научные исследования и разработки
73. 10Научные исследования и разработки в области естественных и технических наук
74.13.1Маркетинговые исследования
74.40Рекламная деятельность
80.22Начальное и среднее профессиональное образование

Учредители:

Регистрация в Пенсионном фонде Российской Федерации:

Регистрационный номер: 088005015843

Дата регистрации: 12.07.2002

Наименование органа ПФР: Государственное Учреждение Управление Пенсионного фонда РФ по Калининскому району Санкт-Петербурга

ГРН внесения в ЕГРЮЛ записи: 2097800098801

Дата внесения в ЕГРЮЛ записи: 07.12.2009

Регистрация в Фонде социального страхования Российской Федерации:

Регистрационный номер: 780900651178151

Дата регистрации: 31.03.2019

Наименование органа ФСС: Филиал №15 Санкт-Петербургского регионального отделения Фонда социального страхования Российской Федерации

ГРН внесения в ЕГРЮЛ записи: 2197800094182

Дата внесения в ЕГРЮЛ записи: 09. 04.2019


Журнал № 7(826) от 24.02.2021 — Cведения о принятых регистрирующими органами решениях о предстоящем исключении недействующих юридических лиц из Единого государственного реестра юридических лиц, в отношении которых установлен специальный порядок государственной регистрации:
477. Принято решение № 110 от 24.02.2021 о предстоящем исключении НЕКОММЕРЧЕСКОЕ ПАРТНЕРСТВО &quot,СОДЕЙСТВИЕ РАЗВИТИЮ МЕДИЦИНЫ, МЕДИЦИНСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ И ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ .&quot,МЕДАЛЬЯНС&quot, ОГРН:1037808011416, дата присвоения ОГРН:31.01.2003 ИНН: 7804157572. Сообщение опубликовано в журнале «Вестник государственной регистрации» (http://www.vestnik-gosreg.ru).

Сообщения на Федресурсе:

26.02.2021 сообщение № 06085181 — Предстоящее исключение недействующего юридического лица из реестра:
Текст: Управление Федеральной налоговой службы по Санкт-Петербургу сообщает, что компания НП «МЕДАЛЬЯНС» ИНН 7804157572, КПП 780401001 будет исключена из государственного реестра юридических лиц РасскрытьУправление Федеральной налоговой службы по Санкт-Петербургу
Принятие регистрирующим органом решения о предстоящем исключении юридического лица из ЕГРЮЛ (недействующее юридическое лицо)

Госзакупки по 44-ФЗ не найдены

Госзакупки по 223-ФЗ не найдены

Сертификаты соответствия: Исполнительные производства:

Краткая справка:

Организация ‘НЕКОММЕРЧЕСКОЕ ПАРТНЕРСТВО «СОДЕЙСТВИЕ РАЗВИТИЮ МЕДИЦИНЫ, МЕДИЦИНСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ И ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ . «МЕДАЛЬЯНС»‘ зарегистрирована 31 января 2003 года по адресу 195427, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ ГОРОД, УЛИЦА АКАДЕМИКА БАЙКОВА, 8. Компании был присвоен ОГРН 1037808011416 и выдан ИНН 7804157572. Основным видом деятельности является прочее финансовое посредничество. Компанию возглавляет РИХТИКОВ ИГОРЬ НИКОЛАЕВИЧ. Состояние: ЛИКВИДАЦИЯ НЕКОММЕРЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПО РЕШЕНИЮ СУДА.

Добавить организацию в сравнение

Поиск коллекции библиотеки | Corning Museum of Glass

Обзор технических достижений в производстве тарного стекла / JL Barton … [et al.] —
Технический обзор автоматизированного производства посуды из натронной извести / WJ Zitkus —
Тенденции на рынке посуды / Л. М. Шеппард —
Выкрашивание эмалей: музейное лабораторное исследование соответствующих факторов и явлений / Райнер В. Рихтер —
Ухудшение исторических художественных эмалей из-за загрязнения помещений / В. Мюллер… [и др.] —
Crizzling: решения для контроля микроклимата / Steven Weintraub —
Ухудшение качества стекла из-за загрязняющих веществ, производимых деревянными шкафами / NH Tennent —
Исследование на месте выветривания калийно-известково-кремнеземного стекла путем постукивания режим атомно-силовой микроскопии (ТМ-АСМ) / И. Шмитц… [и др.] —
Механизмы разрушения древних натриево-известково-кремнеземных мозаичных плиток / М. Верита —
Некоторые разные мысли о скручивании / Р.Х. Брилл , ВЕЧЕРА Fenn, and B. Hanson —
Зарождение кристаллов в оксидных стеклах / Л.Гранаси … [и др.] —
Зависимая от времени нуклеация в стеклах: теория и эксперименты / В.А. Шнейдман—
Расчеты поверхностной энергии по кинетике зарождения и роста кристаллов в TiO₂-кордиеритовом стекле / Е.Д. Занотто и В.М. Фокин —
Новые подходы к определению межфазных энергий / Дж. Дойбенер и М.К. Weinberg —
Новые производные материалы из халькогенидных стекол / J.J. Ченг, В. Чен и Г.Р. Chen —
Склонность к стеклообразованию и реологическое поведение галогенидных расплавов / Animesh Jha —
Азотирование окисленных расплавов технического стекла / Fritz W.Кремер —
Свойства и строение стеклообразующих жидких сплавов / П. Попель … [и др.] —
Кинетическое и структурное моделирование гидролитической поликонденсации алкоксисиланов / А. В. Маккормик, С.Э. Рэнкин и К. В. Макоско —
Сравнение структуры гелевых, гелевых стекол с расплавными с помощью рентгеновских методов: система Na₂O-GeO₂ / К. Камия, Х. Насу и Т. Хашимото —
Формирование и кинетика кристаллизации гелей в системе SiO₂-TiO₂-ZrO₂ / Р. Ота… [и др.] —
Микроструктура стекол и стеклокерамики в системе Al₂O3-SiO₂, полученных по золь-гель технологии / Ю.Димитриев… [и др.] —
Золь-гель толстые покрытия: получение, свойства и применение / Г. Мезинскис, О. Бауманис и И. Юхневича —
Цветное телевидение стекольной промышленности / Ж.Т. Лоури и Дж.А. Shell —
Будущие тенденции в производстве телевизионных стекол / W.A. Boyer —
Обзор автомобильной стекольной промышленности / J.K. Гудиер и А.Т. Harrison —
Глобальный бизнес-обзор отрасли листового стекла / Р.Б. Леггет —
Анализ и обработка стеклянных сосудов китайской династии Цин в Художественной галерее Фрир и галерее Артура М. Саклера / С.П. Кооб —
Кризлинг: кураторская точка зрения / Ж. -А. Страница —
Консервация и концепция консервации исторических эмалей, находящихся под угрозой исчезновения / М. Пильц и К. Тролль —
Аномальное усиление стеклообразования в системе Bi-Sr-Ca-Cu-O добавлением M₂O₃ (M=Al,Cr, Fe,Ga) и модель сетчатой ​​структуры / Т. Ватанабэ… [и др.] —
Микропористая стеклокерамика со скелетом из функциональных кристаллов фосфата титана: синтез и применение / Хидео Хосоно, Ёсихиро Абэ —
Механизмы Зарождение и контролируемая кристаллизация апатита в стеклокерамике / В.Höland, V. Rheinberger, M. Frank —
Микропористая медно-титанфосфатная стеклокерамика типа насикон с каталитической активностью / Kousuke Yamamoto… [et al.] —


Применение стекол из фторидов тяжелых металлов / Марсель Пулен —
Разработка фторидного волокна на основе PbF₂/InF3 для эффективного усиления оптического сигнала с длиной волны 1,3 мкм / Ю. Нисида… [и др.] —
Модификация Suface, пропускающие ИК-стекла для интегральных оптических устройств / Джей Ди Шепард. .. [и др.] —
Лазерно-флуоресцентное охлаждение фторидных стекол, легированных редкоземельными элементами / М.Т. Murtagh… [et al.] —
ИК-спектры и спектры комбинационного рассеяния бариевого теллурогерманатного стекла, содержащего Nb₂O5 / Chun Jiang, Junzhou Zhang and Fuxi Gan —
Фотонные зонды в золь-гелевых стеклах / B. Dunn, J.T. Цинк —
Золи на водной основе как источник покрытий для стекла / Д. Спорн… [и др.] —
Препятствия для применения науки о золь-гелях / Джон Д. Маккензи и Эрик П. Бешер —
Коррозия гибридные пленки для защиты алюминиевых сплавов / Р.L. Parkhill… [et al.] —
Анализ стекла и стекольного сырья в режиме реального времени с использованием библиотек / CR Mansfield… [et al.] —
Бораты и их использование в стекольной промышленности / JM Саймон, РА Смит —
Влияние незначительных добавок на скорость плавления партии / Райнхард Конрадт —
Сырье для листового стекла: разработка поставщика —
Стеклянные бусины, обнаруженные в храме Юннин / Дж. Ан —
Сравнение стеклянных бус из древняя Корея и Тайланд / IS Ли —
Исследование некоторых стекол K₂O-PbO-SiO₂, раскопанных в Японии / Т.Коэдзука, К. Ямасаки —
Признаки двух процессов электрической релаксации в ионно-проводящих стеклах и расплавах / К.Т. Мойнихан —
Быстрая протонная проводимость и рН-отклик стекол / Ёсихиро Абэ и Масаюки Ногами —
Ионная проводимость в оксихлоридных стеклах тяжелых металлов / С. Донзе… [и др.] —
Газопроницаемая зависимость стеклянных мембран об их строении / БЖ Певзнер, Г.И. Ниунин —
Электрический перенос в стеклообразных системах: роль самоизбегающих случайных блужданий / Випин Шривастава —
Внутреннее трение в кварцевом стекле / Б.С. Лунин, С.Н. Торбин, В.Н. Смирнов —
Влияние Ta₂O5 и Ta на электрические свойства электродных стекол Li₂O-La2O3-SiO₂ / Paul W. Wang … [et al.] —
Трехмерное измерение напряжения в пластинах из закаленного стекла / Б.Д. Cannon… [et al.] —
Более короткое испытание на выдерживание при нагревании во избежание самопроизвольного разрушения термоупрочненных и закаленных стекол / Ф. Бордо, Л. Дюфрен, А. Каспер —
Дефекты посуды в результате прессования и удара с узким горлышком Прессование паризона / Р. Пенлингтон, М. Сарвар, Т. Армитидж —
Образование янтаря в бессернистых стеклах / В.Шрикантх… [и др.] —
Окрашивание, обусловленное полисульфидными и полиселенидными анион-радикалами в стеклах / Ясуюки Такимото и Акио Масуи —
Контроль качества окраски хрусталя / П. Шимурка —
Связь радиационных и тепловых полей в стеклах. электропечи с холодным сводом / Н. Каякол… [и др.] —
Комплексная методология проектирования стекловаренной печи / Дж. Ван, М.Г. Carvalho, M. Nogueira —
Трехмерное численное моделирование турбулентного горения в камере сгорания печи для флоат-стекла, работающей на жидком топливе / Shen Jinlin… [и др.] —
Покрытия в современных дисплеях / Йохан ван де Вен —
Характеристика покрытий на стекле с помощью нейтронной рефлектометрии, подтвержденной уже установленными методами / К. Баттаглин… [и др.] —
Многослойное поверхностное покрытие стекла оксидами металлов: характеристика методом обратного резерфордовского рассеяния, рентгеновской флуоресценции и масс-спектрометрии FTICR / П.Р. Гордо… [и др.] —
Ионная диффузия в функциональных покрытиях на плоском стекле и свойства тонких пленок / N , Янке… [и др.] —
Диагностика микропористой структуры поверхности стекол и других SiO₂- и Al₂O3-содержащих материалов / В.А. Крайсберг и М.В. Спиваков —
Хрупкость стекла / С. Ито и Дж. Сегал —
Структура и свойства ионообменных стекол / М. Дюбьель, С. Брунш —
Прочность и распределение дефектов олова по сравнению с воздушной стороной сода- пластины из флоат-стекла из извести и кремнезема / ST Гулати… [и др.] —
Изменение величины микротвердости неорганического стекла под действием электромагнитных полей / Василий Шарагов, Денис Цуркан —
Высокопрочное состояние стекла: деградация и консервация / В.П. Пух и Л.Г. Байкова —
Оценка одноосного уплотнения стекол по методу Кристиансена-Шелюбского / М. Вада, М. Като, П. Клапп —


Термостойкость стекол из оксидов тяжелых металлов / М.М. Wierzbicki and JE Shelby —
Характеристика ферримагнитных нанокристаллов в магнитной стеклокерамике / U. Lembke… [и др.] —
Магнитно-резонансное определение распределения размеров суперпарамагнитных частиц в стекле / R. Berger and J. Kliava —
Раман-спектроскопическая характеристика образования зародышей в литий-алюмосиликатных стеклокерамиках, зародышеобразовавшихся TiO₂/R.Sprengart… [et al.] —
Происхождение кристаллов флогопита в форме сэндвича, образующихся в обрабатываемой стеклокерамике / Tomas Höche… [et al.] —
Новая стеклокерамика из фосфата кальция, полученная путем кристаллизации и спекания стеклянных порошков / Т. Касуга и Ю. Абэ —
Новый подход в термодинамике и кинетике витрификации / И. Гуцов, Ф. Баблиевски —
Усовершенствованный дизайн форбарьера с помощью математического моделирования / OMGC Оп ден Кэмп, В.О. Aume —
Контроль выбросов в системах пылеулавливания стекловаренных печей, систем удаления SOx̳ и NOx̳ / П. -ГРАММ. Гохт и К. Хассельвандер —
Влияние стеклобоя на тарное стекло / М.Р. Сахар, А.С. Лью и М.М. Карим —
Электрораспыление стеклянных металлов: механизм и применение / Рольф Клазен, Соня Розенбаум —
Протекание локальной и общей реакции в экспериментах по коррозии частиц стекла с распределенным размером / Рейнхард Конрад —
Расчетные данные по высокотемпературным сплавам платины для оборудование для обработки стекла / Дж. Меркер… [и др.] —
Электроплавка хрустального стекла: новейшие знания и опыт / С.Каса —
Численная идентификация источников дефектов стекла в стекловаренной печи с множественными линиями / Х. Тодорики… [и др.] —
Диффузия олова в флоат-стекло: влияние рабочих параметров / С.К. Край —
Моделирование свободного поверхностного течения в шахтах стекловаренных печей / М.К. Чоудхари —
Моделирование сопряженного горения и расплава стекла / А. Дутта… [и др.] —
Усовершенствования в моделировании производства флоат-стекла с использованием мембранных элементов / Б. Хок… [и др.] —
А сравнительное исследование биоперсистенции MMV IN-VITRO и IN-VIVO / К.Себастьян и Т. Бём —
Растворимость искусственных стекловолокон in vitro: влияние химического состава жидкости на скорость растворения / Ф. Лафон, Дж. Ф. Ламберт, П. Леюде —
Характеристика тонких оксидных пленок на стекле : часть процесса решения проблем / Клаус Банге —
Роль аморфной фазы в индукции биоактивности / Т. Кокубо… [и др.] —
²⁹Si и ³¹P mas-ЯМР анализ образования апатита на натрии силикатное стекло в моделированной жидкости организма / С.Хаякава… [и др.] —
Микробное разрушение стекла / Райнер Древелло, Рудольф Вайсман —
Ряд электродвижущих сил в натриево-известково-силикатном стекле / Х.Д. Шрайбер, Н.Р. Wilk, Jr., and C.W. Schreiber —
Диффузионная способность поливалентных элементов в расплавах стекла / O. Claussen, S. Gerlach and C. Rüssel —
Электрохимические окислительно-восстановительные измерения in situ в низкоактивных расплавах, имитирующих ядерные отходы / S. K. Сундарам —
Роль железа в рафинировании серы / Х. Мюллер-Саймон —
Микромеханика механизмов удаления материала с хрупких поверхностей: подповерхностные повреждения и микрошероховатость поверхности / Джон К.Ламбропулос, Стивен Д. Джейкобс, Джефф Ракман —
Поверхностные остаточные напряжения в ионно-упрочненном стекле, определяемые методом вдавливания по Герцу / С.Г. Робертс… [и др.] —
Адгезионная прочность и разрушение эластомеров на стекле / Эрве Аррибар и Жорж Рыщенков —


Влияние состава стекла на характер образования трещин в ряде боросиликатных стекол / Ч.Дж. Вагнер и Дж.Р. Вамер —
Фиктивная температура поверхности отожженного стекла / М. Томозава и Ю.К. Ли —
Стекла и стеклокерамика из минерального сырья Средней Азии для технических целей / Д.Ю. Туляганов —
Области стеклообразования в горных системах на основе перлита / Ю.С. Симонян… [и др.] —
Кремнезем обезвоженный: сырье для производства кварцевого стекла / Г. П. Панасюк… [и др.] —
Исследование и производство стеклянных микросфер для жидкокристаллических устройств / Цао Чжифэн, Чжан Сиянь, Чжао Чжицян Лили —
Получение мультипористых стеклянных микросфер / Цао Чжифэн, Чжан Сиян, Чжао Чжицян Лили —
Принцип и технология стеклянных микросфер для мишени лазерного взаимодействия / Цао Чжифэн, Чжан Сиянь, Чжао Чжицян Лили —
Подповерхностное зарождение пузырьков на первых стадиях формирования полых стеклянных микросфер / П.Р. Гарнье —
Новый метод муаровых полос для контроля сквозных искажений и точечных дефектов в листовом стекле / Ульрих Пингель, Вольфганг Фридль —
Технология электрохимической модификации физико-химических и оптических свойств листового стекла в процессе промышленного производства / С.Я. Шулов, В.Д. Токарев —
Формирование защитных свойств листового флоат-стекла в УФ-области с помощью электрохимической обработки / С.Я. Шулов, А.В. Трубников, Н.Г. Хлебцов —
Измерение поверхностных напряжений на образцах закаленного автостекла / С. Л. Шепард… [и др.] —
Система управления оптимальной структурой в стекольном производстве / В.Е. Маневич —
Получение изображений в светочувствительных стеклах с помощью эксимерных лазеров / А.В. Cardoso —
Изготовление преломляющих микролинз методом струйной и тампопечати / S. Biehl… [и др.] —
Трение горячего ТВ-стекла и инструментальных материалов / N.M. Keulen and M.G.F.C. Сандерс —
Метамерия, происходящая в цветном стекле / А.Е. Якунинская —
Регуляция образования лучистых окрашенных центров в железосодержащем борокремнеземном стекле / Ж.Василак, М. Галевич, В. Хейнар —
Оптические свойства различных стекол при температурах формовки и отжига / П.А. ван Ниджнаттен, Дж.Т. Broekhuijse and I. Schoofs —


Новый производственный процесс для цветных стеклянных бутылок позволил перерабатывать их золь-гель методом с использованием органических красителей / H. Nakazumi… [и др.] —
Получение v- SiO₂ с использованием процесса шликерного литья / AV Кардосо, В. М. де Абре и Л.Б. Palhares —
Моделирование явлений коррозии стеклянных предметов на модельных стеклах / Х.Рёмих… [и др.] —
Атмосферостойкость и химическая стойкость средневекового стекла Средней Азии / А.А. Абдуразаков —
Нанесение тонких пленок кремнеземного стекла для укрепления и защиты исторических стеклянных поверхностей / Л. Армелао —
Гипотеза происхождения римских синих эмалей из области Везувия / А. Монтенеро… [и др.] —
Композиция из стеклянных сосудов façon-de-Venise 16-17 веков, раскопанных в Антверпене, Бельгия / И. Де Редт, К. Янссенс и Ф. Адамс —
Технологии производства стеклянных сосудов в средневековой Венгрии / Г.Vasszi and E. Mester —
Исследование средневековых стеклянных сосудов и стекольных заводов в Вышеграде и Диошено / E. Mester, I Szabó —
Изучение калийного стекла династии Хань в Гуанси / Huang Qishan and Wang Wei —
Tiffany или Лоэц? Идентификация и классификация радужных артефактов в стиле ар-нуво / Д. Джембрих… [и др.] —
Моделирование, сравнивающее резервуар для плавления флоат-стекла на воздушном и кислородном топливе / К. Шнеппер… [и др. .] —
Моделирование излучения пространства горения в стекловаренных печах / Рифат М.Алчалаби и Фан Л. Менг —
Валидация надежной модели горения в стекловаренных печах / Менье П…. [и др.] —
Исследование поверхностных и объемных факторов в процессах технологии производства стекла / Юрий Гулоян —
Высокий частотная индукционная плавка оптических стекол: численное моделирование / А.К. Растоги —
Модельное исследование растворения зерен песка в промышленных стекловаренных печах / Дж. Ван, М.Г. Carvalho —
Усовершенствованная конструкция шахты с помощью математического моделирования / O.M.G.C.Оп ден Кэмп, В.О. Aume —
Модель Tracer для улучшения непрерывной смены продукта / JV Jones —
Математическая модель реактивного испарения Na₂O из стекломассы / A. Helebrant, J. Matoušek —
Прочность и ее распределение архитектурного стекла при равномерной ветровой нагрузке / Х. Мин, М.Дж. Ронг и Л.З. Вэй —
Полное измерение остаточных напряжений в осесимметричных стеклянных изделиях / Абен Х., Айнола Л., Антон Дж. —
Моделирование деформации одиночного стекловолокна при больших скоростях вытяжки / А.К. Агарвал… [и др.] —
Моделирование взаимодействия воздуха и волокон при непрерывном производстве стекловолокна / Р. Капур… [и др.] —
Численное моделирование процесса формования стекла / С. , Rattana… [et al.] —
Стеклообразование и гомогенное и гетерогенное зародышеобразование в фосфатных системах R₂O-ZnO-P₂O₅, где R=Li, Na, K, Rb, Cs / GA Сычева —
Кристаллизация стекла в системе PbO-SrO-TiO₂-SiO₂ / Дуан Ф., Фанг К. и Дин З. —
Поверхностная и объемная кристаллизация в лантан-борогерманатных стеклах / В.Н. Сигаев… [и др.] —
Возможности уменьшения поверхностного зародышеобразования кордиеритового стекла / С. Райнш, Р. Мюллер, Г. Фёлькш —
Исследование процесса кристаллизации цинкосодержащей глазури / Л. А. Орлова… [и др.] —
Роль фтора и фосфора в кристаллизации k-рихтеритового стекла / AWA Эль-Шеннави, А.А. Омар и Э.М.А. Hamzawy —
Влияние температурного градиента на ориентированную кристаллизацию стекла BaO-SrO-TiO₂-SiO₂ / Ф. Дуан, К. Фанг, З. Дин —
Влияние термической предыстории на кристаллизацию стекла: экспериментальные и численные результаты / М.Дж. Дэвис и П.Д. Ihinger —
Индуцированное зародышеобразование натрий-метафосфатного стекла в условиях микрогравитации / H. Reiss, M.P.A. Мюллер, И. Гуцов —
Влияние повышенного давления и внешних полей на кинетику стеклования стекол / Анка Добрева-Велева, Кристиан Рюссель, Иван Гуцов —
Направленный рост кристаллов в экструдированных стеклах на основе слюды / С. Хабелиц, Г. Карл и К. Рассел —


Размерные эффекты в температурах плавления и кристаллизации нанокристаллов CuCl в стекле / П.Валов и В. Лейман —
FTIR и UV-VIS спектроскопические исследования условий роста кристаллов микрокристаллов CuBrx̳Cl₁-x̳ в стеклообразной матрице / А. Крильц —
Характеристика (HREM, EXAFS) частиц серебра в стекле / М. Дюбьель… [и др.] —
Управляемая кристаллизация стекол в системе SiO₂-BaO-K₂O / Ю. Кучарски —
Стекла и кристаллы с высоким содержанием Ca-Mg / Рудольф Оганян, Рузанна Аветян — —
Армянские обсидианы: строение и фазовый состав / В.Исраелян Р. —
Стеклокристаллические материалы с повышенной теплопроводностью / Рудольф Оганян, Сурен Геворкян, Рафик Алексанян —
Многостадийная кристаллизация стекол, структурные и термодинамические аспекты / Стох Л. —
Физическая химия переохлаждения и стеклования расплавов / В. Манов, Эвен Иегуда, П. Бюлер —
Унифицированный термодинамический подход к описанию зародышеобразующей активности подложек при индуцированной кристаллизации органических и неорганических переохлажденных стеклообразующих расплавов / Анка Добрева-Велева… [и др.] —
Гетерогенное зародышеобразование кристаллов на пузырьках в расплаве кремнезема / М.Дж. Дэвис и П.Д. Ihinger —
Кинетика спекания и кристаллизации порошков кордиеритового стекла, содержащих TiO₂ / А.М. Калинина и В.Н. Филипович —
Стеклокерамические исследования в Египте / А.А. Омар —
Формирование и свойства базальтовой стеклокерамики —
Особенности кристаллизации и фазовые соотношения стекол на основе Li₂O-(Al₂O3)- B₂O₃(MgO)-SiO₂ / С.М. Салман, С.Н. Салама и Х. Дарвиш —
Первичное фазообразование в стеклокерамике MgO-Al₂O3-SiO₂+ZrO₂/TiO₂ / Р.Кранольд… [и др.] —
Новая текстурированная стеклокерамика на основе сегнетоэлектрических фаз / В.Н. Сигаев… [и др.] —
Влияние процесса кристаллизации на структуру и механические свойства стеклокерамики из слюды, упрочненной диоксидом циркония / Харальд Бюрке, Бернхард Р. Дуршанг —
Влияние TiO₂ на диэлектрические свойства рутиловой стеклокерамики / Чжао Цян… [и др.] —
Сегнетоэлектрическая стеклокерамика с Высокие температуры Кюри / К. Герт и К. Рюссель —
Ориентированная стеклокерамика, полученная из расплавов стекол различного состава методом электрохимически индуцированной кристаллизации / Ральф Кединг. .. [и др.] —
Исследования диэлектрической релаксации и пьезоэлектрических резонаторов LiNbO₃ в ниобатной стеклокерамике / Э.Ф. де Алмейда и А.С.Б. Sombra —
Прочностные характеристики обрабатываемой стеклокерамики / Г. Карл, Б. Тилике и У. Солтеш —
Биоактивные стеклокерамические материалы, полученные из гелевых порошков / М. Лачка… [и др.] — —
Плоская стеклокерамика, сформированная методом прерывистой флотации / JP Li… [и др.] —
Связующие фритты для подложек с почти нулевым и отрицательным расширением / R.Морена и Г.Л. Фрэнсис —
Интенсивность закалки и структура поверхности стекла / А.В. Гороховский и К.Б. Костин —


Быстропроводящие протоны P₂O5-SiO₂ стекла / М. Ногами, К. Ван и Ю. Абэ —
Формирование антисублимационных покрытий на основе стекла / Я. Сетина, Ю. Аузанс, Г. Лефанд —
Физические и химические свойства пленок MeSiO3/₂-SiO₂, полученных золь-гель методом / А. Мацуда… [и др.] —
ПЭМ и АСМ исследования изменения природных очки / К. S. Techmer, E. Rädlein —
Новая шкала основности оксидного стекла, определенная с помощью XPS / Y. Miura и T. Nanba —
Новый количественный метод диффузии Na из флоат-стекла / Hülya Demiryont —
Влияние олова по физическим свойствам силико-натриево-известкового стекла / Э. Ле Бури —
Сравнение атмосферы и оловянных сторон флоат-стекла с помощью ВИМС / П. Леюде и П. Шартье —
Различие свойств верхней и нижней поверхности флоат-стекла, Ли Фу, Чжун-вэй Лю и Мин Се —
Структура поверхности закаленного стекла / А.В. Гороховский и К.Б. Костин —
Влияние имплантации ионов Ti на структуру поверхности стекла BiSrCaCuO / Min Chen, Chengu Wang, Jiazhi Li —
Роль химии и физики при ионной имплантации ФД в кремнезем и оксид алюминия / Р. Бертончелло.. [и др.] —
Парамагнитные центры в ионно-имплантированных неорганических стеклах / ЛД Богомолова и С.В. Стефановский —
Формирование металлических покрытий на стекле методом ионно-лучевого смешения / В. И. Лаврентьев —
Нанесение покрытий из оксидов металлов методом жидкофазного осаждения / С.Деки… [и др.] —
Растворение силикатных и фосфатных стекол в кислых искусственных биологических растворах / И. Вацлавска, Л. Стох —
Биоактивность и биосовместимость гелевых слоев системы CaO-SiO₂-P₂O₅ / К. Холева… [и др.] —
Взаимодействие волластонит-апатитового стекла и стеклокерамики с водным раствором, содержащим NaCl / М. Чечинска и Л. Стох —
Взаимодействие чистого кремнезема с насыщенными растворами гидроксида кальция / А. Бассан, Р. Бертончелло, Г.Бисконтин —
Биоактивные кальций-фосфатные покрытия для медицинских имплантатов / П.Д. Саркисов… [и др.] —
Диспрозиево-алюмосиликатные стеклянные микросферы для лучевой терапии / Эми Л. Макинтайр и Делберт Э. Дэй —
Биоактивные стекла и стеклокерамика системы CaO-M₂O3-SiO₂ (M=La , Y) / F. Branda… [и др.] —
Сенсорные стекла и их значение для испытания процесса коррозии стекла / E. Greiner-Wronowa, L. Stoch —
Коррозионное поведение бесщелочного алюмосиликатного стекла в буферный раствор плавиковой кислоты / Манабу Нисидзава, Рёдзи Акияма и Ясумаса Накао —
Влияние температуры выщелачивающей кислоты на структуру и свойства пористых стекол с высоким содержанием кремнезема / Т.В. Антропова и Г.П. Роскова —
Борсодержащие выделения внутри пористого стекла (наблюдение) методом электронографии / Т.В. Антропова, И.А. Дроздова —
Действие соляной, азотной и серной кислот на свинцовый хрусталь (24% PbO) / А.А. Ахмед, М.Х. Шаабан и И.М. Юссоф —
Повышение химической стойкости высокосвинцовистого стекла путем ионного обмена / Чжан Сиянь, Цао Чжифэн, Захо Чжицян Лили —
Гетерогенные алюмосиликатные стекловидные покрытия / Т. Дацкова, Хр.Боджаджиева, М. Стефанова —


Прочность и остаточное напряжение в полифосфатных стеклах, используемых для нанесения покрытий / М. Бигерелле, Ф. Гомес, П. Васт —
Коацервация полифосфатов: путь мягкой химии как золь -гель для прекурсоров полифосфатных стекол / Ф. Гомес, П. Васт —
Щелочестойкие стеклянные волокна и возникновение дефектов на границе раздела фаз с силикатной матрицей композитов / О. Хоффманн —
Фотокаталитическая активность полученных тонких пленок TiO₂ методом жидкофазного осаждения (LPD) / Х.Кисимото… [и др.] —
Центрифугирование тонких пленок MoS₂ / Дж. Пютц, М.А. Эгертер —
Стаканы для сухого электростатического напыления на сталь / Л.Л. Брагина, Г.П. Клименко —
Специальность новых составов хрустальных стекол / В. Ван и Ю. Ли —
Гибридные стекла, полученные плавлением / П. Балта и Камелия Унгуряну —
Стеклообразующая способность стекол, пропускающих дальний инфракрасный диапазон, в Sb₂Se3- Системы PbX₂-HgX₂ (X представляет собой Br и/или I) / XJ Чжао, В.М. Чен и X.J. Ли —
О N-типе в халькогенидных стеклообразных полупроводниках / В.П. Хан и Е.В. Александрович —
О легировании низкотемпературным металлом слоев халькогенидных стеклообразных полупроводников / В.П. Хан и В. Я. Когаи —
Характеристика примесей ОН в стеклах на основе GeS₂ / Бхарат Б. Кале… [и др.] —
Структура и свойства оксидно-нитридных стекол / Т. Кондратович, Дж. Василак, В. Мозгава — —
Синтез и свойства стекол на основе [Sc(PO₃)₃]n̳ / М. Налин, Ю. Мессаддек, П. Мельников —
Структура и физико-химические свойства висмутсодержащих фтороксидных стекол / Н.М. Арутюнян —
Спектроскопические исследования железониобофосфатных стекол / Ж.А. Magalhães de Abreu… [и др.] —
Фазовое расслоение в тройных борат-теллуритных системах / Е.П. Кащеева, Ю.Б. Димитриев —
Упругие и неупругие свойства новых некристаллических твердых тел: теллуритные стекла / Рауф Эль-Маллавани —
Теплоемкость и структурная релаксация стекол на основе TeO₂ / Ю. Бенино… [и др.] —
Изготовление стекол на основе Ga₂S₃ в проточной атмосфере серы / Е.М. Мармолехо… [и др.] —
Эффекты упругости и неупругости в металлических стеклах Ti-Cu-Ni / В.И. Лаврентьев —
Акустические свойства градиентных стекол / А. А. Абрамович —
Исследования процессов горячего прессования стеклокомпозитов / Б.С. Баталин —
Открытопористая спеченная стеклокерамика как материал-носитель биотехнологического назначения / М. Гемейнерт… [и др.] —
Низкопористый стеклоплавильное как связующее для сверхтвердых шлифовальных инструментов / Б. Процык… [и др.] —
Стеклянные диспергаторы для озонирующих жидкостей / С.Oprea… [et al.] —
Исследования электропроводности гидратированного стекла Li₂O-Al₂O3-B₂O3-SiO₂ с помощью HHP / D.X. Фан и Х.С. Сюй —
Электрические исследования железомолибденфосфатных стекол / Р.С. de Oliveira… [et al.] —
Влияние смешанных щелочей и электропроводность в смешанных щелочно-боратных стеклах / H.C. Брук и А.В. Чедвик —
Влияние ионов кальция на механизм растворения метафосфатного стекла / Ф. Делахайе, Л. Монтань, Г. Палавит —
Влияние электромагнитных полей на скорость обессоливания стекла кислыми газами / Василий Шагаров —
Раствор Частицы SiC в расплаве стекла / Д. Дж. Морган, Дж. М. Паркер, С. Джонс —
Электрохимическое исследование коррозии железа, никеля и хрома расплавленным стеклом / Д. Лизаразу, П. Штейнмец, Ж.-Л. Bernard —
Самодиффузия катионов в силикатном расплаве и связь со структурой расплава / T. LaTourrette, G.J. Вассербург —
Взаимодействие водорода с аморфными сплавами типа «финмет»: эффект Пен-Х / Л.В. Спивак, Н.Е. Скрябина —
Механические свойства стеклянных подложек АМЛЦД / С.Т. Гулати и Джон Д. Хелфинстайн —


Термоударные характеристики стекловолоконных матричных композитов / А.Р. Боккаччини… [и др.] —
Эффекты механической релаксации в стекле и стеклокерамике типа Л.А.С. / Л. Арно, А. Ривьер —
Тепловое расширение некоторых гамма-облученных свинцово-боратных стекол / Х.А. ЕлБатал и Н.А. Элалайли —
Упругие константы и изменение показателя преломления после ионообменной диффузии в щелочно-силикатных стеклах, содержащих оксиды кальция и алюминия / В.Я. Лившиц, М. Г. Поталицын —
Механизм релаксации стекол значительно ниже температуры стеклования / М.Койде и К. Матусита —
Сравнение прочности стекла на одноосный и двухосный изгиб при ударном повреждении острыми частицами / Джеймс Р. Варнер, Хеннинг Даннхейм —
Измерение механических параметров микрошариков натриево-известкового стекла / Дж. П. Ли.. [и др.] —
Информационная система SciGlass как эффективный инструмент для изучения свойств стекла / О.В. Мазурин —
Структура и свойства цинкоборосиликатных стекол с низким содержанием SiO₂ / Л.И. Лазутова, В.С. Рабкин, Э.В. Козлова —
Смешанные сетчатые стекла AlPO₄-BPO4-SiO₂ / Лешек Стох, Марчин Срода —
Термодинамические свойства расплавов бората цезия и боросиликата цезия / Е.Л. Кожина, М.М. Шульц —
Характеристики v-SiO₂, выплавленного в электропечи из тугоплавких металлов / А.В. Кардосо и С.М. Medeiros —
Получение стекол PbO-B₂O3-ZnO-SiO₂ при низкой температуре / W. Wang and Z.Y. Дин —
Наблюдение in-situ фазового расслоения расплава бората бария в области стабильной несмешиваемости в условиях микрогравитации / С. Иноуэ… [и др.] —
Несмешивающиеся жидкости в системе MGO-CaO-SiO₂-Al₂O3-TiO₂ / М.Т. Kirschen, C. DeCapitani —
Сегрегационные явления как следствие флуктуационных микронеоднородностей в стеклах / Ананьев Анатолий В…. [и др.] —
Влияние влажности атмосферы плавления на поверхностное натяжение расплавов силикатного стекла / Ахмет Кучук, Алексис Дж. Клэр и Линда Э. Джонс —
Боросиликатные стекла для герметизации: влияние вязкости и размера частиц / М.Дж. Паскуаль, Л.Паскуаль и А. Дюран —
Температура стеклования и поведение при расстекловывании смешанных щелочногерманатных стекол / А. Маротта, М. Катауро и Г. Лаудисион —
Расчет эталонного значения температуры размягчения стекла / Яньян Цзян… [ и др.] —
Расчет вязкости в многокомпонентных оксидных системах / AI Priven —


Стабилизация иона ванадила (VO²+) в ванадий-кремнеземных ксерогелях / P. Sujatha Devi and D. Ganguli —
Получение и нелинейно-оптические свойства стекол и ксерогелей, легированных лазерным красителем пирилием / Qinyuan Zhang и Zhonghong Jiang —
Некоторые структурные проблемы гелевых силикатно-фосфатных стекол / М. Лачка, М. Чечинска, В. Мозгава —
Структурная эволюция в гелях системы SiO2-P2O5-Al2O3-CaO-F / Б.И. Самунева… [и др.] —
Стеклокерамика системы SiO₂-MgO-3CaO.P₂O₅, полученная золь-гель порошковой обработкой / К. Таверас… [и др.] —
Sm-легированная кварцевые стекла методом золь-гель обработки / Д. Кунду, А. Патра и Д. Гангули —
Золь-гель кварцевый лазер, перестраиваемый в синей области / Сиксин Ву, Цзин Ли, Конгшан Чжу —
Прозрачное точечное стекло с высокой деформацией керамика / ЛР Пинкни —
Характер роста трещины, вызванной вдавливанием, для натриево-боратных стекол / С.Yoshida and J. Matsuoka —
Микроструктурные изменения в торцевой трещине, вызванные микротвердостью по Виккеру, в стеклах системы ZnO-CdO-Al₂O3-SiO₂ / Ma.E. Zayas… [et al.] —
Боковой излом, вызванный вдавливанием в сильно упрочненном ионами стекле / Л.Л. Наваррете и П.Д. Уоррен —
Диффузия натрия в натриево-известковых стеклах под действием напряжения / Б. Нгием и Ф. Крез —
Новые кристаллические глазури в системе CaO-ZrO₂-SiO₂ / К. Леонелли, К. Силигарди, А. Корради —
Международные конгрессы по стеклу: 65-летний опыт международных исследований в области стекла / Р.Акчакая, С. Ишеви и А. Яраман —
Кислородно-кислородное сжигание: проблемы и перспективы развития его использования в стеклотарном производстве —
Коррозия огнеупоров стекловаренных печей / С.М. Уиндер, А. Гупта и К.Р. Selkregg —
Влияние кислородно-топливного горения на свойства твердого боросиликатного стекла —
Стратегия управления кислородно-топливной горелкой с использованием оптических датчиков / В. Фон Драсек… [и др.] —
Численное моделирование Процесс вдавливания стекла для электронных пушек в ЭЛТ / М.Ван Изегем, Л. Фурмен и Ж.-Ф. Агассант —
Оптимальное управление процессом варки стекла с использованием имитационных моделей / Р.А. Bauer, O. op den Camp —
Двумерный конечно-элементный анализ формирования стекловолокна / B.A. Пурноде —
Генерация и перераспределение напряжений при отжиге и резке ленты флоат-стекла / О.С. Narayanaswamy —
Текучесть расплавов кальциево-метафосфатного стекла при экструзии / Ю.З. Юэ… [и др.] —
Исследование процесса отжига стекла с использованием инфракрасного (ИК) излучения / В.Тютюнник, Ю. Гулоян, С. Резник —
Новые высокофоточувствительные кварцевые оптические волокна, изготовленные по плазмохимической технологии / К.М. Голант… [и др.] —
Отрицательный КТР β-эвкриптитная стеклокерамика для атермализации на волоконной брэгговской решетке / Г.Х. Билл, К. Чьюнг и Дж. Э. Пирсон —
Структура халькогенидных стекол методом нейтронной дифракции: поведение быстрых ионов в сравнении с полупроводниковыми / Филип С. Сэлмон —
Об использовании синхротронного излучения в анализе стекол, легированных металлами: результаты и перспективы / Ф.д’Акапито… [и др.] —
Факторы, контролирующие оптические потери в золь-гель пленках / Р.М. Алмейда, П. Дж. Мораис и О. Мартинс —
Золь-гелевые покрытия для высокоэнергетической лазерной оптики / Д.Дж. Тейлор и П.Ф. Fleig —
Поведение нанокластеров серебра в матрицах из диоксида циркония и смешанных цирконий-кремнеземных матрицах, синтезированных золь-гель методом / P. Mazzoldi… [et al.] —


Обзор существующих и перспективных отходов технологии витрификации / RS Richards, M.J. Plodinec —
Спекание под давлением: еще одна технология стеклования радиоактивных отходов / В.Lutze… [et al.] —
Микроволновая плавильная печь с холодной стенкой: инновационная технология изготовления стекла для золы / J.J. Винсент… [и др.] —
Вопросы безопасности технологического процесса, связанные с работой плавильной печи при остекловывании радиоактивных отходов / Виджай Джайн —
Автоматизированная система подсчета для испытания ЕЭК на фрагментацию / Дж.В. Haywood… [et al.] —
Glazing автомобильные тренды, многофункциональные и электронные стекла / Dr. Giovanni Manfrè —
Олово и железо на поверхностях флоат-стекла / K.Ф.Э. Вильямс… [и др.] —
Волноводы из фосфатного стекла, легированные Nd³+ и Yb³+, изготовленные с использованием диффузии Ag+ с помощью электрического поля / Ф.Д. Патель… [и др.] —
Разработка и исследование нового фосфатного стекла, легированного Er³+, для планарных волноводных лазеров и усилителей / Шибин Цзян… [и др.] —
Формирование металлических нанокластеров в ионообменных волноводы: методы обработки / Э. Борселла… [и др.] —
Оптические свойства медных канальных волноводов / Х. Маркес… [и др.] —
Структура кислородных центров в силикатных стеклах: выводы из О-17 ЯМР / Дж.Ф. Стеббинс… [и др.] —
ЯМР исследования расположения связей в щелочно-фосфатных стеклах / Т.М. Алам и Р.К. Броу —
Колебательные спектры, родственные свойства и структура неорганических стекол / А.М. Ефимов —
Структурные схемы в стекле, легированном серебром, методом фотолюминесцентной спектроскопии / Ф. Гонелла… [и др.] —
Получение толстой пленки ЦТС новым золь-гель процессом с использованием межфазной полимеризации / М.Yamane, T. Tsurumi and S. Ozawa —
Микроструктурные и оптические свойства планарных волноводов, легированных PBS / M. Guglielmi… [et al.] —
Газорастворимость в стеклах / James F. Shackelford —
Термодинамика моделирование растворимости газов в стеклообразующих расплавах / А.Д. Пелтон —
Взаимодействие атмосфер печи и стекломассы / РГК Беркенс… [и др.] —
Растворимость и диффузионная способность инертных газов в силикатных расплавах / Дж.Э. Шелби —
Влияние составов шихты на окислительно-восстановительные состояния сурьмы в расплавах ТВ-стекол / М.Yamamoto… [et al.] —
Последние достижения в тестировании in-vitro биоперсистенции волокон: эффект формирования / С.М. Маттсон —
Нормы выбросов в Западной Европе и меры по сокращению выбросов для стекловаренных печей / У. Кирхер —
Экономико-экологическое управление стеклянными отходами / д-р Й. Хамидович —
Переработка обычного зеркального стеклобоя / У. Дальманн, Д. Решке, Р. Конрад —
Высококачественная абразивная разработка из остеклованных промышленных отходов / CH Драммонд, III… [и др.] —
Переработка некоторой местной пыли цементных печей для производства стекла / Хатем А. ЭльБаталь… [и др.] —
25 лет разработки лазерного стекла, что привело к 1,8 МДж, Лазер мощностью 500 ТВт для термоядерного зажигания / John H. Campbell —
Лазерная микрообработка силикатных стекол с использованием импульсного лазера / T. Koyama, K. Tsunetomo, H. Imanishi —
Нанесение полупроводникового стекла на микроканальные пластины / T. Huen, JJL Йи, К.М. Ю —
Новые межатомные потенциалы для кремнезема / Эрсан Демиралп… [и др.] —
Компьютерное моделирование стеклообразного оксида бора / A. Takada, C.R.A. Кэтлоу, Г.Д. Прайс —
Электронное состояние кислорода в фосфатных стеклах методом функционала плотности / Хиройо Сегава… [и др.] —
Моделирование молекулярной динамики жидкости Na₂Si4O₉ при высоком давлении / Дж. Дифенбахер, Г.Х. Вольф и П.Ф. McMillan —
Новые разработки и применения в золь-гель-покрытиях / М.А. Эгертер —


Разработка покрытий ITO на стекле методом золь-гель обработки / Д.Гангули, С. Рой Раманан и П.К. Biswas —
Высокая фотокаталитическая активность TiO₂-n̳ Fn̳, нанесенного на стекло / А. Хаттори, К. Симода и Х. Тада —
Интеллектуальные окна с использованием гидрогелевого слоя для повышения энергоэффективности / Харуо Ватанабэ —
Подготовка и характеристика золя -гель-осажденные электрохромные пленки Ti:V₂O₅ / Н. Озер и С. Сабунку —
Прибор для проверки интеллекта для определения точки размягчения стекла / Цзян Цюань, Сюн Сяо Чун и Лю Юань Син —
Исследование «синтетического воздуха»: ретро -подходящая альтернатива полной модернизации для кислородно-топливного сжигания / R.Д. Арджент, Г.Р. Маттокс, Р.Дж. Райдер —
Применение технологии холодного тигля для остекловывания радиоактивных отходов / И.А. Соболев… [и др. ] —
Термическое поведение отходов органических имитаторов при высоких скоростях нагрева / Ашот Назарян —
Полифосфаты как стекло и коацерватоподобные прекурсоры: новый путь стеклования отходов неорганических волокон, таких как асбест / П Васт —
Стеклокерамика на основе железосодержащих промышленных отходов / А.Е. Кулева… [и др.] —
Композит муллит/стеклокерамика с использованием остатка геотермальной электростанции / А.Carranza… [et al.] —
Использование остатка кремнезема от геотермальной электростанции в производстве оптического стекла / H. Gracia… [et al.] —
Состав кордиерита и β-сподуменового стекла -керамика, начинающаяся с отходов геотермальной электростанции / Диаз К. —
Спеченная кристаллизация отходов, содержащих вредные компоненты / Горобинская В. и Кравченко И. —
Рафинирование стекол при субатмосферном давлении-IV / Тошиясу Кавагути… [и др.] —
Вспенивание в расплавах натрий-известково-кремнеземного стекла с осветляющими агентами на основе сурьмы и оксида церия / Хаочуань Цзян и Уильям К. Лакурс —
Кинетические и энергетические аспекты диффузионного транспорта воды в стеклообразных и кристаллических SiO₂ и Al₂O₃ при высоких и средних температурах / В.А. Крайсберг, В.П. Ракчеев и Н.Я. Спивакова —
Дегидроксилирование стекловидного кремнезема, образующегося в восстановительной атмосфере / М.Р. Хеслин и Дж.Э. Шелби —
Энергосберегающий эффект с помощью сотовой короны / Чэнсю Сунь и Цзюнь Ле —
Витрификация летучей золы мусоросжигательных заводов и методы прогнозирования долговременной временная стабильность таких оптимизированных стекол / Н.H. Menzler and H. Moertel —
Золь-гель стабилизация отходов радиоактивных солей / B.J.J. Зелински… [и др.] —
Разработка и испытание рецептуры стекла для остекловывания отходов резервуаров Ок-Ридж / М.К. Эндрюс… [и др.] —
Отходы спеченного боросиликатного стекла, используемые для хранения солей цезия и стронция и получения композитов / М. Черчес и М. Михай —
Фосфат в боросиликатных стеклах для иммобилизации радиоактивных отходов резервуаров / Хонг Ли —
Стеклокристаллические отходы на основе силиката титана / Т. Н. Лащенова, С.В. Стефановский —
Кинетика изменения ядерного стекла: экспериментальный подход к различению аффинного эффекта и защитного гелеобразного эффекта / С. Гин… [и др.] —
Соответствие критериям приемлемости отходов WIPP и NTS для остеклованных низко- формы уровня и ТРУ отходов / JR Harbour и MK Эндрюс —
Коррозия молибдена в моделируемых расплавах низкоактивных ядерных отходов / С.К. Сундарам и Г.Л. Смит —
Витрификация фильтровальной пыли от сжигания отходов — взаимосвязь между составом шихты: составом получаемого стекла и свойствами стеклобоя / М.Краусс —
Влияние углеродсодержащих примесей на окислительно-восстановительное состояние стекломассы / Т. Тонтат и П. Флорио —
Спеченная строительная стеклокерамика на основе промышленных отходов / А. Караманов, М. Пелино, И. Гуцов —


Оценка стандартного метода испытаний и материалов для приема низкоактивных отходов / WL Эберт, С.Ф. Вольф и Д.М. Strachan —
Сравнение стекла с керамикой в ​​качестве форм иммобилизации плутония / A. J. Bakel… [et al.] —
Изменение показателя преломления очков под действием УФ-облучения / Seiichi Shinada… [и др.] —
Изменение оптических свойств стекол под влиянием повторения лазерных импульсов / А.Ефремов… [и др.] —
Фотохромные стекла, содержащие микрокристаллы CuCl: структура, свойства и новая модель оптической сенсибилизации / ВА Цетомский, М.И. Васильев —
Влияние гамма-излучения на некоторые свинцово-силикатные стекла, содержащие хром —
Спектры поглощения гамма-облученных свинцово-боратных стекол, содержащих хром —
Центры окраски в гамма-облученных тройных щелочно-боратных стеклах, содержащих ванадий / Нагва А.Гонейм… [и др.] —
Фотоиндуцированные процессы в фототермо-рефрактивных стеклах / Л.Б. Глебов… [и др.] —
Роль молекулярного водорода в фотоиндуцированных превращениях кислорододефицитных центров кварцевых стекол, легированных германием / А.О. Рыбалтовский… [и др.] —
Высокотемпературное стойкое горение спектральных дыр в золь-гель стеклах / М. Ногами и Т. Хаякава —
Время и дозозависимое воздействие высокоэнергетического излучения на стекла / М. Нофз… [и др.] —
Роль многоэлектронных ионов в рассеянии света стеклами / А.В. Ананьев и Л.В. Максимов —
Некогерентный перенос энергии вблизи резонансной линии перехода ⁵D₀-⁷F₀ в золь-гелевых силикатных стеклах, легированных EU³⁺ / Томокацу Хаякава и Масаюки Ногами —
Эффект квантового ограничения нанокристаллов CDSE в фосфатных стеклах / А.А. Жилин, Е.Л. Раабен —
Внешние автолокализованные экситоны в оптических стеклах высокой чистоты / С.С. Касимова… [и др.] —
Исследование фотолюминесценции кварцевого сырья и кварцевого стекла / М.Н. Данчевская и Ю.Д. Ивакин —
Получение и свойства фотолюминесцентных покрытий со сверхдолгим послесвечением на стекле / Чжан Сянь… [и др.] —
Синтез и свойства быстрых сцинтилляционных стекол, содержащих CeF3 / J. Jiang… [и др.] —
Изготовление и характеристики дифракционных решеток с использованием фоточувствительных гелевых пленок / N. Tohge, G . Zhao, J. Nishii —
Роль SN²+ в фотохромных стеклах, не содержащих серебра / A. Kriltz, Matthias Müller —
Фазообразование в фотохромных стеклах, не содержащих серебра, с помощью спектроскопии in situ UV VIS и SAXS / MPA Мюллер, У. Лембке и Антье Крильц —
Собственное УФ-поглощение и окрашивание стекла Na₂O-CaO-MgO-SiO₂ различными формами железа / Л.Б. Глебов… [и др.] —
Измерение и расчет показателей преломления некоторых подложек оптических волноводов / Дж. Ли… [и др.] —
Анализ спектрального пропускания фильтров Кристиансена / H .-Дж. Hoffmann, R. Steinhart —
Ионы переходных металлов в борофосфатных стеклах / G. Sedmale and Y. Vulfson —
Электрохромный эффект в стеклах , С.Л. Краевский и В.Ф. Солинов —
Центры окраски в стеклах с S, Cl, Br, I / S.L. Краевский и В.Ф. Солинов —
Спектральные проявления примеси воды в фосфатных стеклах в FUV-области спектра / Т.В. Смирнова, В.Е. Тер-Нерсесьянц, М.В. Пестрикова —
Фотоэлектрическое преобразование энергии в сенсибилизированном красителем нанокристаллическом Nb₂O₅ солнечном элементе / Ю. П. Guo, S. Heusing, M.A. Aegerter —
Некоторые аспекты светочувствительности и вязкости стекла в оптических волокнах / А.В. Cardoso —
Исследование повышенной фоточувствительности волокон на основе кремнезема к эксимерному лазерному излучению / J.W. Ли, Г.Х. Sigel, Jr., J. Li —
Стеклокерамическая втулка для оптического соединителя, изготовленная путем повторной вытяжки керамической заготовки / А.Сакамото… [и др.] —
Стержневая линза Грина для передачи изображения / Н. СудБисвас —
Кинетика пламенного гидролиза и контроль состава стекла в процессе осаждения сажи / Фэнцин Ву, Амит С. Келкар и Мансур А. Сайфи —
Свинцово-фтороиндатные стекла для создания эффективного усилителя, легированного Pr на длине волны 1,3 мкм / Г. Чжан… [и др.] —
Сверхстабильная стеклянная система для волоконно-оптических усилителей, работающих на длине волны 1,3 мкм / JA Медейрос Нето, Н. Аранья и А.С.Б. Сомбра —
Стеклянные волноводы методом медно-щелочного ионного обмена / Ф. Гонелла… [и др.] —


Инфракрасно-видимая флуоресценция с повышением частоты стекол, легированных Pr³+, с одновременным двухлучевым возбуждением / С. Кисимото, К. Хирао и Н. Сога —
Ап-конверсионная флуоресценция в легированных эрбием халькогенидных стеклах Ga₂S3-La3O3 / HT Amorim… [и др.] —
Инфракрасно-видимая ап-конверсионная спектроскопия халькогенидных стекол, легированных редкоземельными элементами / AS Оливейра… [и др.] —
Исследование оптической спектроскопии кальциево-алюминатных стекол с низким содержанием кремнезема, легированных эрбием и иттербием / Д.F. de Sousa… [и др.] —
Спектроскопические свойства и ап-конверсионное излучение в фторфосфатном стекле, легированном Er3+, и солегированном Er3+ -YB3+ фторфосфатном стекле / Zhang Xian… [et al.] —
Влияние концентрации о ап-конверсионном нелинейном тушении в стеклах, легированных Er / Н.В. Никоноров —
Спектроскопические свойства Er³+ в халькогенидных стеклах / Н. Аранья… [и др.] —
1,3 мкм-излучение и перенос энергии явления в стеклах Ge-Ga-S, легированных Pr³+/SH Парк… [и др.] —
Расщепление уровней энергии редкоземельных ионов во фтороцирконатных стеклах / К.Сога, Х. Иноуэ и А. Макишима —
Неоднородности во фторидных стеклах, легированных редкоземельными элементами / З.Е. Rasztovits, I. Szabó —
Возможности и ограничения фторид-фосфатных стекол, легированных Yb, в качестве основы лазера или FS-среды / Wolfgang T. Seeber —
Напыление пиролитических тонких пленок соединений II-VI, легированных редкоземельными ионами, для фотонных устройств / Вольфганг Т. Зеебер… [и др.] —
Генерация второй гармоники в Ga:La:S стеклах, легированных празеодимом, для волоконно-оптических усилителей / AS Оливейра… [и др.] —
Структура и кристаллизация в природных стеклах / Г. Фёлькш и К. Хайде —
Окружение железа в силикатных стеклах / П.А. Бингам… [и др.] —
Экструзионная модификация структуры и ее термостимулированная перестройка в кальциево-метафосфатных стеклах / В. И. Арбузов… [и др.] —
Новые перспективы базальтовых волокон / Йиржи Милитки, Владимир Ковачич и Радек Ганзал —
Внутренние напряжения в силико-натриевом известковом стекле, исследованные методом бриллюэновского рассеяния / Давид Кавайе… [и др.] —
Рамановские и инфракрасные спектроскопические исследования LiNbO₃ в ниобатной стеклокерамике / Е.Б. de Araujo… [и др.] —
Структура стекол AgI-Ag₂O-B₂O3 методом инфракрасной спектроскопии / C.P. Варсамис… [и др.] —
Исследование взаимосвязи параметров ближнего порядка и спектральных характеристик (мессбауэровских, рентгеновских, ЭПР) в модельном эксперименте / Б. Воронцов, В. Солодовников, Ю. Усанин — —
Рамановская и РФЭС интерпретация высокой растворимости редкоземельных элементов в стеклах Ge-Ga-S / Дж.Хео и Дж. М. Юн —
Исследование EXAFS стеклообразных и кристаллических силикатных систем / Валмор Р. Мастеларо… [и др.] —
Природа «бозонного пика»: флуктуации химического состава в литий-алюмосиликатных стеклах, легированных диоксид титана / ТИ Чуваева. .. [и др.] —
Анализ химического состояния ионов серебра в фосфатных стеклах методом оже-электронной спектроскопии / Тецуджи Яно… [и др.] —
Сравнение структуры силикатных, германатных, боратных и фосфатных стекол на основе концепции группирования постоянной стехиометрии (CSG) / О.В. Януш —
Прямые доказательства агрегации поливалентных ионов в стеклах / Р. Штёссер… [и др.] —
О взаимодействии парамагнитных точечных дефектов во фторидных стеклах тяжелых металлов / Г. Шольц… [и др.] —
Обратимый электронный обмен между примесным железом и алюминием дефектными центрами сетчатой ​​структуры кварцевого стекла при γ-облучении / Radhaballabh Debnath —
Характеристики образования дефектов в области гетерогенного сплавления α- кварц / М.Н. Данчевская, О.Г. Овчинникова —
Структурные дефекты, вносимые ионной имплантацией и изготовлением отдельных конических отверстий в метафосфатном стекле / Koichi Awazu, Sjoerd Roorda and John L. Brebner —
Сетчатая структура ниобиунового боросиликатного стекла / Yongqiang Zhou, Xunhai Zhang, Xiaosheng Li —
Ближний и средний порядок в ОН-содержащих ультрафосфатных стеклах / Л. Монтань… [и др.] —
Структурное исследование суперионных оксисульфидных стекол в системе Li₂S-SiS₂-Li₄SiO₄ / М.Tatsumisago, A. Hayashi and T. Minami —
Структура литий-висмутового оксидного стекла / T. Watanabe… [и др.] —
Средний порядок и наноструктура в оксидных стеклах / B. Champagnon, C. Chemarin, Э. Дюваль —


Структурный анализ кальциево-силикатных и силикофосфатных стекол / Пабло Гальяно, Изабель Собрадос, Хесус Санс —
Исследования структурного состояния иона фтора в борофосфатных стеклах / Я. Сетина, Ю.А. Аузанс, Г. Фёлькш —
Микропористые волокна с высоким содержанием кремнезема / Б.Procyk… [и др.] —
Надскелетная структура стекловидного солода / В.В. Герасимов —
Новые стекла с помощью компьютерного моделирования / Асок Кумар Нанди —
Компьютерное моделирование структуры щелочногерманатных стекол / Т. Нанба… [и др.] —
Молекулярно-динамическое моделирование микросегрегации фторида щелочноземельного металла в аморфные щелочноземельные силикатные системы / А. Осака, С. Хаякава и К. Оцуки —
Факторы, влияющие на молекулярную динамику моделируемых структур стекловидного кремнезема / Норман Т.Хафф… [и др.] —
Статистическая модель кристаллитов: статистическая модель структуры стекла / Ю. Дин, Т. Нанба и Ю. Миура —
Влияние минорных добавок на фазовое разделение натронно-известкового кремнезема стекла / А. Хоэлл, Р. Кранольд, У. Лембке —
Явления механической релаксации, вызванные необратимой структурной релаксацией металлических стекол / В.А. Хоник, В.А. Михалилов —
Прогноз структуры и свойств стекол по модели фазовой диаграммы / З. Цзян, Л. Ху и К. Чжан —
Валентное состояние поливалентных ионов в силикатах / М.Дубиель, С. Брунш, В. Швигер —
Корреляция между основностью и структурой для алюмофосфатных стекол / Д. Раду… [и др.] —
Отрицательное давление и полиморфизм в стеклообразующих системах / Л.М. Ланда и К.А. Ланда —
Взгляд на структуру стекла / Юнцян Чжоу —
Эквивалентное измерение стекол / Фунтиков В. В. —
Электронная структура щелочно-теллуритных стекол / Ю. Химей… [и др.] —
Квантово-химическое исследование структуры фторидного и оксофторидного стекла / Л.Игнатьева, А. Белолипцев, В. Бузник —
Квантово-химическое исследование сетчатых свойств в «тетраэдрических» стеклах AX₂ / А.С. Зюбин… [и др.] —
О стекловании в магнитном поле / В. Гойхам… [и др.] —
Клеточные автоматы и вейвлет-анализ в моделировании стеклования / П. Балта и Э. Ротиу —
О влиянии структурной релаксации на температурную зависимость оптического поглощения расплавов стекол / О.А. Прохоренко —
Многослойные прозрачные электронные проводящие покрытия SnO₂:Sb, полученные золь-гель методом / Г.Gasparro… [и др.] —
Золь-гель производство тонких пленок оксида теллура / L. Weng, S.N.B. Ходжсон —
Исследование свойств стекол с золь-гель покрытием для теплозащиты / В. Гойхам… [и др.] —
Получение полимерно-неорганических стекол с градиентным показателем преломления золь-гель процессом / Руан Шэнькан. .. [и др.] —
Плавленый диоксид циркония или плавленый AZS: что лучше выбрать? / Г. Дювьер, Ю. Буссан-Ру, М.А. Нельсон —
Горячая микроскопия и ИК-Фурье исследования растворения включений и их влияния на структуру стекла / С.Х. Юн и У.К. LaCourse —
Уменьшение коррозии огнеупоров в кислородно-топливных стекловаренных печах / A.J. Фабер и R.G.C. Beerkens —
Методы проектирования и строительства, связанные с переводом обычных регенеративных стекловаренных печей на газовое/кислородное сжигание / C.J. Cheney, P.E. и Тейлор Л. —
Натуральные стекла и проверка долговечности стекол из ядерных отходов / Р.К. Ewing, Werner Lutze, Abdesselam Abdelouas —
Кинетика водного изменения французского легководного эталонного стекла R7T7: упрощенный подход к моделированию стекла / C.Jégou… [et al.] —
Моделирование методом Монте-Карло поведения растворения стекла в течение длительного времени / Marc Aertsens —
Долговечность стекол для удаления цезия и стронция, образовавшихся в результате разделения ВАО / A. S. Aloy… [et al.] —
Оптические свойства прозрачной трифторидной стеклокерамики редкоземельных элементов / М.Дж. Дейнека —
Излучение в среднем инфракрасном диапазоне и многофононная релаксация в халькогалогенидных стеклах, легированных Dy³+ / Jong Heo and Yong Beom Shin — —


Связь между локальной структурой стекол и спектроскопическими свойствами ионов EU3+ и TB3+ / H.Эбендорф-Хайдеприем и Д. Эрт —
Структура вокруг ионов европия во фторалюминатных и фторфосфатных стеклах / Х. Иноуэ, К. Сога и А. Макисима —
Ап-конверсионная спектроскопия германониобатного стекла, легированного Er3+/YB3+ тяжелыми металлами / А.С. Оливейра… [и др.] —
Обобщенная модель Максвелла для сдвигового вязкоупругого поведения натриево-известково-силикатного стекла: α-механическая релаксация с использованием статических и динамических экспериментов / Л. Дюфрен —
Ангармонические эффекты в стеклах / В.Н. Санин, Б.Г. Варшал и Б.М. Даринский —
Динамика стеклования: новые представления в вековой области / А. П. Соколов —
Полиморфно-кристаллоидный характер процесса стеклования и температура стеклования / В.С. Минаев —
Динамическая неоднородность и релаксационные свойства стекол и переохлажденных жидкостей / В.Н. Новиков —
Высокотемпературные органо-неорганические гибриды / Дж.Э. Марк —
Ормогласс: новая система для цветного золь-гель-покрытия / Ф.Дж. Триер и У.Ф. Ранке —
Исследование термического процесса 20% AlO₃/₂-SiO₂ эпоксидная система SiO3/₂ органо-неорганическая гибридная система методом TG-DTA-MS / Lu Chang-Wei… [и др.] —
Морфология поверхности пленок на основе диоксида кремния, полученных золь-гель методом, и ее применение в водоотталкивающих стеклах для автомобильных стекол / Ёсинори Акамацу… [и др.] —
Производство просветляющие покрытия путем воспроизведения субмикронных узоров в неорганических-органических гибридных полимерах / Дж. Каппель и К. Роуз —
Наноструктура золь-гель покрытий на стекле, исследованная методом атомно-силовой микроскопии (АСМ) / Э. Рэдлейн… [и др. др.] —
Образование и свойства ультрадисперсных частиц в стекле / Джон Д.Маккензи и Эрик П. Бешер —
Технология оценки огнеупоров в варочных емкостях для стекол / М. Велес —
Экспериментальное и численное исследование растворения хромита в содово-известково-силикатном расплаве —
Композитные огнеупоры на основе ZrO₂ муллита для стекольных емкостей печи / БК Саркар и С. Чакрабарти —
Экспериментально-промышленная оценка нового крестообразного решения против закупорки регенератора —
Иммобилизация радиоактивных отходов в стеклах и керамике / И.В. Дональд… [и др.] —
Алюмосиликатная стеклокерамика для герметизации ядерных отходов / Кэтрин Гарретт и Дайан Холланд —
Спеченная строительная стеклокерамика на основе ярозита / А. Караманов… [и др. ] —
Стекло и стеклокерамика из некоторых промышленных отходов как решение для защиты окружающей среды / ММ Морси —
Процесс образования и практическое значение дефектов в оксидных стеклах: к инженерии дефектов / Хидео Хосоно —
Высокотемпературные точечные дефекты в плавленом кварце / Л. А. Лэйс… [и др.] —
Образование и залечивание УФ-радиационных дефектов в фосфатных и фторидно-фосфатных стеклах с высоким УФ-пропусканием / Д. Эрт… [и др.] —
Радиационные дефекты в силикатных очки, подвергшиеся воздействию ИК фемтосекундных импульсов/ЛБ Глебов… [и др.] —
Влияние ионной имплантации азота и кадмия на оптические нелинейные свойства боросиликатного стекла, легированного ZnS / Ван Чэнъюй, Чжао Фэн и Тао Ин —
Температурно-зависимые структурные и Динамические изменения в боратных, боросиликатных и бороалюминатных жидкостях: высокоразрешающие и высокотемпературные исследования ЯМР / С.Sen, J.F. Stebbins —
Компьютерное моделирование полиаморфизма в тетраэдрических жидкостях и стеклах / P.H. Poole… [et al.] —
Структурная роль алюминия в высокополимеризованных силикатных расплавах: новый взгляд на измерения сдвиговой вязкости / M.J. Toplis, D.B. Dingwell —
Структура натриево-силикатного стекла: мультиметодический подход / Д. Холланд. .. [и др.] —
РФЭС-исследования фресноитовых стекол и стеклокерамики / М. Шнайдер… [и др.] — —
Электронно-спиновый резонанс стекол и пород возрастом 65 млн лет на границе мелового и третичного периодов / Д.Л. Гриском, К.И. Мерцбахер и Э. Болден —
Лазерные характеристики ормосилов, легированных органическими красителями / Л. Ю и З. Цзян —


Золь-гель оптический датчик аммиака / А. Лобник, А. Ле Марешаль, О.С. Wolfbeis —
Получение и спектроскопические свойства самоподдерживающейся пленки, легированной красителем, полученной золь-гель методом / Бинг Цао, Цуншань Чжу —
Разработка приборов для измерения свойств расплавленного стекла in situ / MJ Plodinec… [ и др.] —
Автоматическое измерение остаточных напряжений в отпущенных барабанах / Дж.Антон —
Определение Fe²⁺ и Fe³⁺ в фармацевтической стеклянной пробирке дополнительными методами / Д. Айо… [и др.] —
Новый метод измерения коэффициента теплового расширения расплавленных стекол / Ян П. Ван ден Бринк и Уилберт А.Дж. ван ден Эйнде —
Определение оптических свойств стекла при температурах плавления / П.А. Васн Ниджнаттен, Дж.Т. Broekhuijse и A.J. Faber —
Измерение окислительно-восстановительного состояния стеклобоя, замесов и конечных продуктов в стекольном производстве с помощью системы Rapidox / J.Плессерс… [и др.] —
Разработка датчика для измерения парциального давления кислорода олова во флоат-ванне стекловаренной печи / Р.Ф. Конти, Г.А. Пекораро и Т.А. Cleary —
Характеристики материалов в стекловаренных установках / С.К. Сундарам, Г.Л. Смит и М.Л. Эллиотт —
Определение диапазона составов ядерного стекла с помощью статистического плана эксперимента / К. Филле… [и др.] —
Спектры поглощения и люминесценции титаносиликатных стекол, синтезированных в стационарном лазерном факеле / ​​В.Ф. Лебедев, В.В. Набатов —
Люминесцентные и ЭПР-свойства плавленого кварца, легированного Ce/Ti / Ганс-Дитер Витцке, Ральф Такке —
Оптическая нелинейность стекол, содержащих TiO₂, измеренная методом Z-сканирования / Таданори Хашимото. .. [et и др.] —
Нанокластеры кобальта и никеля в кварцевом стекле: микроструктурные и магнитные свойства / Э. Каттаруцца… [и др.] —
Квантовые точки PbTe в фосфатных и боросиликатных стеклах / ЖХ Барбоза… [и др.] —
Люминесцентные характеристики ионов Cu⁺ и Ag⁺ в фосфатных стеклах / Шужен Си, Лэй Ли —
Фотостимулированный перенос электрона между ионами-коактиваторами в щелочно-силикатных стеклах / В.И. Арбузов —
Трехмерное управление кристаллизацией в фоточувствительном стекле с помощью фемтосекундного лазерного облучения / Ю. Кондо… [и др.] —
Реология водонасыщенных щелочно-алюмосиликатных расплавов, имеющих геологическое значение: последние достижения / ДБ Дингуэлл —
Силикатные стекла и расплавы: от физических свойств к структуре / П. Рише —
Измерение плотности расплава стекла при высокой температуре / К. Иногути… [и др.] —
Вязкость и структура стекла / М.Х. Шопене —
Новые применения золь-гель обработки в биотехнологии / Дж. Livage, L. Bergogné, C. Roux —
Подготовка мембраны CH3SiO3/₂ и применение для разделения газов / Z. Zhang… [et al.] —
Стеклянные микросферы из золь-гель процесса / Zhou Nai, Qian Daxing, Huang Wenhai —
Свойства стеклянных микросфер, содержащих фосфор, с помощью золь-гель процесса / Da-xing Qian… [et al.].

Юрий Гатилов | PubFacts

Inorg Chem 2013 19 апреля; 52(7):3699-710. Epub 2013 Mar 19.

Институт органической химии СО РАН, 630090 Новосибирск, Россия.

Соли 1,2,3-бензодитиазолия (1), 2,1,3-бензотиаселеназолия (3) и 1,2,3-бензодиселеназолия (4) (катионы Герца), а именно [1][BF4] , [1][SbCl6], [3][BF4], [3][GaCl4], [3][SbCl6] и [4][GaCl4] получали из соответствующих хлоридов и NaBF4, GaCl3 или SbCl5. . Установлено, что [1][SbCl6] и [3][SbCl6] самопроизвольно превращаются в растворе MeCN в [1]3[SbCl6]2[Cl] и [3]3[SbCl6]2[Cl] соответственно. [1][BF4], [1]3[SbCl6]2[Cl], [3][BF4], [3]3[SbCl6]2[Cl] и [4][GaCl4] структурно охарактеризованы X -дифракция лучей (XRD). В растворе эти соли [BF4](-) и [GaCl4](-), а также [1][GaCl4], [2][GaCl4], [3][GaCl4], [3][Cl] и [4] [Cl] были охарактеризованы многоядерным ядерным магнитным резонансом (ЯМР). Соответствующие радикалы Герца 1(•)–4(•) получены в растворах толуола и ДХМ восстановлением соответствующих солей Ph4Sb и охарактеризованы методом ЭПР. Катионы 1-4 и радикалы 1(•)-4(•) были исследованы расчетным путем на уровне теории функционала плотности (DFT) и второго порядка Меллера-Плессета (MP2).Было обнаружено, что метод B1B95/cc-pVTZ удовлетворительно воспроизводит экспериментальную геометрию 1-4; увеличение размера базисного набора до cc-pVQZ приводит лишь к незначительным изменениям. Как для 1-4, так и для 1(•)-4(•) заряды Хиршфельда и порядки связей, а также спиновые плотности Хиршфельда для радикалов были рассчитаны с использованием метода B1B95/cc-pVQZ. Как для катионов, так и для радикалов было установлено, что замена атомов S на атомы Se приводит к значительным изменениям атомных зарядов, длин связей и порядков только в вовлеченных и соседних узлах. Согласно расчетам, 60% положительного заряда в катионах и 80% спиновой плотности в радикалах локализованы на гетероциклах, при этом распределения спиновой плотности для всех радикалов 1(•)-4(•) очень схожи. . Для катионов 1-4 значения NICS (B3LYP/cc-pVTZ для геометрий B1B95/cc-pVTZ) лежат в узком диапазоне от -5,5 ppm до -6,6 ppm для карбоциклов и от -14,4 ppm до -15,5 ppm. для гетероциклов, явно указывающих на ароматичность катионов. Расчеты радикальных димеров [1(•)]2-[4(•)]2 выявили, за одним исключением, положительные энергии димеризации, т.е.е., димеры по своей природе нестабильны в газовой фазе.

Посмотреть статью и найти полный текст PDF

DancePlaza.com — [Frontpage]

906 32

9 WDSF

9064
онлайн: 25 лет 3 месяца (ы) и 26 дней (ы) Plaza Rense

Поиск: Все результаты :: Сравнить
Воскресенье, 19 декабря 2021
12-19 WDSF Старший III Latin — Дубай Объединенные Арабские Эмираты 1)
12-19 12-19 WDSF Junior II Latin — Дубай Объединенные Арабские Эмираты (1)
12-19 Молодежный стандарт WDSF — Ереван Армения (1)
12-19 WDSF Open Latin — Ереван, Армения (1)
12–19 WDSF Senior I Latin — Дубай, Объединенные Арабские Эмираты (1)
12–19 WDSF Junior II Standard — Ереван, Армения (1) 906 19
12-19 12-19 WDSF Международный открытый стандарт — Дубай Объединенные Арабские Emirates (1)
12-19 Молодежный латынь WDSF — Ереван Армения (1)
12-19 WDSF старший Ii Latin – Дубай Объединенные Арабские Эмираты (1)
12-19 WDSF Youth Standard – Дубай Объединенные Арабские Эмираты (1)
12-19 WDSF Junior II Latin – Ереван Армения (9) 9061
суббота, 18 декабря 2021
12-18 WDSF Старший III Стандарт III — Дубай Объединенные Арабские Эмираты (1)
12-18 WDSF Junior II Standard — Дубай Объединенные Арабские Эмираты 1)
12–18 Профессиональный стандарт WDSF World Championship — Дубай, Объединенные Арабские Эмираты (1)
12–18 WDSF International Open Latin — Дубай, Объединенные Арабские Эмираты (1)
12–18 WDSF Senior I Standard — Дубай, Объединенные Арабские Эмираты (1)
12–18 WDSF, молодежная латиноамериканская программа, Дубай, Объединенные Арабские Эмираты (1)
Старший II стандартный — Дубай Объединенные Арабские Эмираты (1)
12-18
11-28
11-28
11-28 WDSF Молодежная латынь — Тимишоара Румыния (1)
11-28
11-28 WDSF Ювенильный Стандарт — Даугавпилс Латвия (1)
11-28 WDSF Ювенильный латынь — Даугавпилс Латвия (1)
11-28 WDSF Латинская молодежь — Даугавпилс Латвия (1)
11-28 WDSF World Open Latin — Тимишоара Румыния (1)
11-28 Открытый мир Roman — Timiso 9 WD Standard 9 ia (1)
Показать больше результатов

البرامج التعليمية للتعليم العالي وشكل تنفيذها مفهوم إنشاء برنامج تعليمي للتعليم العالي

مفهوم التعليم هو وثيقة تحدد الاستراتيجية الشاملة والاتجاهات الرئيسية والأولويات والمهام سياسة عامة في مجال التعليم والآليات لتنفيذها, كعنصر أساسي في تشكيل وتعزيز استقلال الدولة, التنمية التقدمية للبلاد. يحدد المفهوم التعليم كأولوية على مستوى وطندما, يضع الأساس لتطوير السياسة التعليمية الحكومية لجمهورية كازاخستان فترة طويلة وهو الأساس لإجراء تغييرات وإضافات إلى التشريعات, نظام التمويل, محتوى التعليم, هيكل نظام التعليم, نظام إدارة التعليم, الموظفين والسياسة الاجتماعية.وفقا لهذا المفهوم، يتم تطوير خطة التدابير لتنفيذها. التعليم كمجال, والأأثر ارتباطا وثيقا بتكوين شخصية الشخص, والقادرة على التغلب على الاتجاهات السلبية في تطوير المجتمع. كان الرقم الرئيسي في هذا المجال ويظل دائما مدرسا — مدرسا حديثا, وهو أخصائي مختص يمتلك ترسانة الأموال بأكملها, وهو شخص ناضج اجتماعي وإبداعي, قادر على تحسين التحسين الذاتي المهني. التعليم الترويجي هو رابط أولوية لنظام التعليم بأأمله, لأنه يحدد فعالية عملها ككل وصلة منفصلة.

تحليل المفاهيم التعليمية الحديثة, تجدر الإشارة إلى أن جميعهم تقريبا تخصيص دورا مهما للتعليم, باعتباره جزءا لا يتجزأ من العملية التعليمية بأكملها, في تعليم شخص ومواطن — في جوهره, وهناك هدف المدرسة.ينعكس هذا الهدف نفسه في «قانون التعليم», حيث يقال في الفقرة الأولى أن التعليم عملية مستهدفة للتربية والتعلم. في المقام الأول هو تربيته. ومع ذلك، في الممارسة العملية، غالبا ما يتم نسيان هذه النجاحات الكبييب يتم تقييم المدرسة من خلال كيفية تعلم الفيزياء والكيمياء واللغات الأجنبية وما إلى ذلك ونادرا ما يكون (تقريبا أبدا), يتم تقييمه من خلال حقيقة أنه أعطى الأطفال في التكوين الروحي والأخلاقي, الذي طرحته رجلا ومواطنا.

مشكلة التعليم, كما هو معروف جيدا, هو موضوع تحليل شامل وصديع مشترك, تاريخي وتربوي-ترياجيكي, والأهداف الرئيسية, وشروط التعليم, وآلياتها, وما إلى ذلك, في نفس الوقت من المفهوم أن التعليم الحديث هو الأقل قدرة على التفكير بشكل كاف في أنفسهم شروط الحياة السريعة, ويوفر حاليا المزيد من الأسئلة أأثر مما يمكن أن تعطي إإابات محددة وفقا لأولئئ أو غيرها من المتطلبات الحديثة للحياة.

يتم لعب دور مهم من قبل تعريف مفهوم التعليم. تحليل مفاهيم التعليم الناتج السنوات الاخيرة, أظهر أن معظمهم يعتبرون التعليم كعملية مستهدفة لإدارة وتششيل وتطبيق وتششير وتطبيق التأثير التعليمي. في الوقت نفسه, يتم التركيز على إنشاء شروط معينة للتنمية والتطوير الذاتي للمتعلمين ايا بأموال نفسية وتربوية محددة. جوهر الحديث مفاهيم المدرسة التعليم هو اتجاه للأنشطة المشتركة, على الطبيعة التعاونية لعلاقات موضوعات العملية التعليمية: الطلاب والمعلمون. على الرغم من وجود مبعثر كبير بما فيه الكفاية في تحديد ما يتم طرحه — الجودة والقيم والروحانية ونظام الدور الاجتماعي والأخلاق والتركيز على النجاح وما إلى ذلك.

من نصوص المفاهيم من الواضح أن غالبية المؤلفين يشتركون مهام تربية الجيل الحديث بروح العمل الإبداعي النشط, والامتثال ومضمون مصالح المجتمع والشخصية, وتطوير الروحانية الإنسانية, والحفاظ على صحةه البدنية والأخلاقية, تشكيل جنسيته. الأحكام الأكثر شيوعا ذات الصلة والمهيمنة من المفاهيم هي ما يلي:

المعلم التكوين الجديد هو شخص إبداعي روحي لديه القدرة على الانعكاس والمهارات المهنية والهدايا التربوية والرغبة في واحدة جديدة. من الناحية المثالية, يجب أن يفهم المعلم بوضوح إنترنت التعليم, ليكون «رجل في الثقافة», وأدرك تماما بموضوعه, والبيتاجوجي وعلم النفس, واستخدام الطرق التربوية الموجهة نحو الشخصية وتمتلك الدافع لمزيد من النمو والتنمية لشخصيتهم وبعد

يجب ألا يمتلك المعلم المحترف موضوعه تماما , بل يرى أيضا مكان كل مشارك في العملية التربوية, أن تكون قادرا على تنظيم أنشطة الطلاب, وتوقع نتائجها, وضبط الانحرافات المحتملة, وهذا هو, يجب أن يكون شخصا مختصا. مدرس تعليمي للمفاهيم التعليمية

تعتمد اختصاص المعلم على مستوى تشكيل ثلاث مجموعات من الكفاءات, والتي يجب أن يكون لها معلم تشكيل جديد: الكفاءات المنهجية (النفسية والتربوية); الاتصالات (أيديولوجية) الكفاءات الموجهة نحو الموضوع.

الأنشطة المهنية للمعلم ترتبط ب موضوع النقاش — واقع ترياجيكي. الهدف من نشاطه المني نشاطه المهني هو عملية تتروية كلي, لذلك, يجب أن تكون مدرس التكوين الجديد قادرا على التصرف في نظام «الرجل» («Педагог هو طالب»). من المهم للغاية, وعي معلم دور العلاقات الإنسانية في العملية التربوية لمؤسسة تعليمية.يجب أن ينعكس الموقف الأيديولوجي والأخلاقي للمعلم على طريقة عمله التعليمي الذي يتطلب وجود بعض صفات محترف الأشخاص الذين يستوفون أهداف أنشطتهم, وإلقاء نظرة مختلفة على الطالب الناشئ عن الحديث الدراسات النظرية — يجب أن يصبح المدرسة من موضوع التعرض موضوعا للنشاط.

يتطلب الانتقال إلى نموذج تدريبي يبلغ من العمر 12 عاما مدرسا حديثا من نوع تفكير مبتكرة ومبتكرة تتميز بإنشاء منتج جديد بموضوعية وظهور الأورام أثناء النشاط نفسه.

يوفر الاتجاه الإبداعي للنشاط التربوي أن المعلم يجب أن:

الفصل الأول — الاتجاهات الرئيسية للمساحة التعليمية العالمية وميزات الأنشطة التعليمية في المرحلة الحالية من التنمية الاجتماعية.

1.2. الفضاء التعليمي العالمي وميزاته الإقليمية.

الاستنتاجات حول الفصل الأول.

الباب الثاني. في ظروف اجتماعية اقتصادية جديدة

2.1. وإدارة الجودة في الممارسة الجامعية

2.2. النماذج النذير لهيكل الجامعات الحديثة

2.3. مهمة المؤسسة التعليمية كجاغر من تطورها الاستراتيجي.

الاستنتاجات في الفصل الثاني.

الفصل الثالث. إعداد المتخصصين تنافسيين كغرض نظام للجامعة الحديثة

3.1. مفهوم القدرة التنافسية وأساس تشكيلها

3.2. برامج التدريب المزدوج كوسيلة لتنويع الشخصية.

3.3. تششيل القدرة التنافسية المتخصصة في عملية الأنشطة التعليمية للجامعة للبرامج التعليمية المشتركة.

الاستنتاجات في الفصل الثالث.

أهمية البحث. تحديث النظام تعليم عالى يتطلب مجتمع ما بعد الصناعة من التجسيد العملي الفعال ومبررررات نظرية. توقف النظام التعليمي لروسيا أن تكون مغلقة, وعمليات العولمة والتدويل, في المقام الأول عملية بولونيا, تشير إلى تعديل كبير في السياسة التعليمية لنظام التعليم الوطني.من أأل عدم فقددان مزايتك, يجب أن يصبح هذا النظام أأثر تنافسية وأأثر تقنيا وأأر مرونة. نظام إدارة الجامعات المركزية في الظروف الحديثة لا يمكن أن تنافس بنجاح مع أنظمة أكثر مرونة وتكيفا تستخدمها مجتمع الأعمال, والتي تنطوي على استقلالية واسعة من وحداتها الهيكلية, والتي يتم دمج الأساليب الإدارية بشكل متناغم مع أساليب العلاقات الاقتصادية والنفسية والطاقة على أساس متطور للغاية ثقافة الشركات.

اليوم, كان 20% فقط من السكان المحتلون يعملون على تخصص أساسي تلقوا في الجامعة, و 42% من الشباب في العامين الأولين بعد نهاية المؤسسات التعليمية المهنية يغيرون مهنهم.يتزايد الاتجاه الحالي بسبب العمليات التكنولوجية العالية في مجال الصناعة, دون عمل, أولا وقبل كل شيء, يتم توفير الأشخاص ذوي المؤهلات المنخفضة والتخصص الضيق, مستويات التعليم العام المنخفضة, في المقام الأول. يسعى العديد من الشباب شهادتين أو أكثر حول التعليم العالي.

كانت هناك العديد من المؤسسات التعليمية الجديدة البديلة, مع نهج مختلف للأنشطة التعليمية وطرق إدارة ذلك. والنتيجة هي تعزيز منافسة المؤسسات التعليمية التقليدية والمبتكرة, مثل الجامعات المفتوحة والمؤسسات التعليمية الشبكية والمؤسسات غير التابعة للاتصالات والجامعات المؤسسية للشركات عبر الوطنية.

يزيد من الاهتمام بمشاكل كفاءة بمشاكل كفاءة التعليم والنماذذ الجديدة لإدارة أنواع مختلفة من المؤسسات التعليمية. يتم إنشاء مراكز البحوث المشاركة في التخطيط والتمويل, وتطوير أكثر عقلانية من حيث النماذج الجديدة لتعليم الأشكال التنظيمية للعملية التعليمية, وتحديث محتواها. هذه الممارسة الحالية والحالية في الواقع تتطلب مبررات علمية مفاهيمية.

درجة تطوير المشكلة. تم تحديد الموقف المنهجي الكامل للمؤلف وفقا لمفهوم المعرفة النظرية (النظرية), بما في ذلك المفاهيم والأحكام والفرضية والمبادئ والقوانين وما إلى ذلك, المرتبط بالعلاقات المنطقية (Г.И. Рузавин). سوف نسلط الضوء على المعرفة العلمية والنظائر والنظريات التي كانت لها تأثير خاص على تطوير أحكامنا المفاهيمية من نمذجة الأنشطة التعليمية للجامعة مع الميزة المستهدفة لتدريب المتخصصين التنافسيين في البرامج التعليمية الدولية المشتركة.

مقرها منهجي وتوجيه البثث وتوجيه البثث عن الأأكام النظرية النظامية لمحتوى التعليم الحديث هو مفهوم التمايز الشخصي لمضمون «التعليم بعد الصناعة», التي طورها a.m. نوفيكوف. تم تطوير مفهوم تكامل وتدويل النظم التعليمية الوطنية من قبل A. L.andreyev, J. Knight, E.A. Князев, Я.Ритцер, П. Скотт. لذلك اقترح J. فارس تصنيف المسارات التي يخضع فيها تدويل التعليم العالي. حجج سكوت لصالح فصل واضح لمفاهيم «التدويل» و «العولمة». В. Кларк, Н. Дэвис, Г. Ритцер, П. Рубинсон, П. Уолтерс. يقترح Ф.Д. مفهوم التنويع كواحدة من المجالات المبتكرة لتحديث التعليم. Альтбах, В.И. Биденко, جي.

власов, м.б. هيتمان، т.у. Ломакина, Т.Ю. Полякова, а.г. سميرنوف. لذلك, بموجب В. Байденко, بموجب تنويع التعليم يعني عملية معلونة, ينبغي من خلالها أن تحدث خروج من التصميمات التقليدية للنظم التعليمية, من مبدأ البناء الوحدي والموحد منها.تميز Л. Возавена التنويع العمودي والأفقي. اي جي. يعتقد Смирнов أن هدف عملية التنويع هو إنشاء نظام تعليمي أكثر مرونة يمكن أن يستجيب لأي أعمال في مجال فرص سوق العمل وتعتبره عاملا في تجانيع الوصول إلى التعليم الجامعي المرموق وطريقة لتحسين نظام التعليم نفسه. مفهوم Т. Ломакина, النظر في التنويع التعليم المهني باعتبارها المبدأ العام العام لتنمية نظام التعليم المهني المستمر, والذي يشكل نظاما قويا تتراوي جديدا للتعليم المهني والنمطية الحديثة للمؤسسات التعليمية المهنية. كما صياغة مجموعة المبادئ التالية لمبادئ التالية لتنويع التعليم المهني التعليم المهني: مبدأ الامتثال, مبدأ التعليم المهني عالي الجودة, مبدأ الشخصية, مبدأ حرية الاختيار.ومع ذلك, فإن تنويع المسارات التعليمية الفردية باعتبارها الوسيلة الرئيسية لزيادة القدرة التنافسية للمتدربين في العلوم على المستوى المفاهيمي لم تتم دراسة بعد.

تفكر الأفكار المفاهيمية المتعلقة بالانتقال إلى جودة التعليم الجديدة في شروط تكوين الإدارة الشخصية, «نموذج التعليم» في الأعمال العلمية في V.P.bespalko, Э.В. Бонстаревская, И.Зимней, С.И. Плаксия, فرجينيا Хуторский وغيرها الكثير. تتم الموافقة على E.V. Бондаревская من قبل القيم الإنسانية للتعليم, وتأسيس أسس شخصيات علم التربية, كاتجاه جديد في علم التربوي.بساطة هذا المفهوم هو اتجاهها لعدم تشكيل صفات الشخص, التي أجريت بمساعدة وسائل نفوذ خارجية, ولكن على العمليات, تصبح موضوع الشخصية في بيئة اجتماعية ثقافية: التنشئة الاجتماعية, والهوية الثقافية, والفردية, والثروة الحيوانية وبعد

تم تصميم العديد من النظم التربوية المختلفة لتطوير العقارات الشخصية في وحدة المهارات المهنية والمهارات المهنية من قبل g. m. Андрева, С.И. Архангельский, Г.А. بوكاريفا، С.Я. Батышев, قبل الميلاد ايلين، أ. ماركوفا، В.В. سيريكوف. هذه الأعمال كانت مؤسسة نظرية نظرية عند خلق مفاهيم جديدة للتدريب المهني للمتخصصين الذين يهدفون إلى تطوير الإمكانات الفكرية للفرد (أ.بيلييفا، В.П. Беспалько, М.Ю. Бокарев, Н.К. Сергеев). الشخصية المفاهيمية لها عمل В.В. Кондратьев منهجية الأنشطة الهندسية المهنية.

مهم لدراستنا هي أيضا مفاهيم العلماء الأجانب V. Cheepanach, J. Lefsted, G. Moskowitz, R.L. سكاريلا، EW ستيفيك، إي تارون، جي يول، ج. نساء، مكرسة لنهج الكفاءة لإعداد المتخصصين الحديثين. لذلك طورت هوسفيك مفهوم «موظف مختص», حيث تم إجراء محاولة لتخصيص لوحة الصفات النفسية الفردية المتخصصة, والتي تشمل الانضباط, الاستقلال, التواصل, الرغبة في التنمية الذاتية.في هذا المفهوم, يصبح العنصر الأأثر العنصر الأأثر أهمية في مهارات المتخصص القدرة على التكيف بسرعة والصراع مع ظروف عمل محددة.

ومع ذلك, في الممارسة الجامعية المحلية والتربية الكلاسيكية عند وصف هوية نوعية للشخصية, فإن نوعية للشخصية, فإن نوعية للشخصية, فإن نولتنافسية لم يتم العثور عليه يتم العثور عليه تقريبا. في الوقت نفسه, ظهرت الدراسات الحديثة مخصصة لمختلف جوانب التدريب المتخصصين التنافسيين. يتم تقديم مفهوم القدرة التنافسية كمؤشر على جودة تدريب المتخصصين OV.م أٹ أي أي أ. Душкина, ЦБК, Х.Х. Машникова, В.А. Оганесова, الإعلان pfeife, yu.б. рубина, в.п. سافينا، م. سيمينوفا، P.A. Фатхутдинова, В.А. فوكينا، Д.В. Чернилевский, С.Н. шробоков. المفاهيم الأساسية والعالمية للشخصية المتخصصة التنافسية في مجالات مختلفة تم تطوير الأنشطة المهنية في أعمال r.ay. Ахметшина, Н.В., С.А., О.И. Полкина, Н.В. ФОМА.

الأفكار المفاهيمية لتأثير عميات السوق عمليات السوق على المجال التعليمي موجودة في أعمال B. B. Belash, A. Braserman, В.М. كوزوهر، أ. Панкрухина, О.В. Сагиновая. يلاظظ هؤلاء الباثثون أن أعلى مدرسة تتحول إلى موضوع كامل لعلاقات السوق, ونتيجة لذلك يجبر الجامعات على تحويل هيكلهم وتغيير وظائفهم.

ومع ذلك, تجدر الإشارة إلى أن معظم المفاهيم القائمة لنمذذة القدرة التنافسية للمتطلبات المهنية الأأثر إرضاء بالكامل, ولكن ليس شخصيا. كما لا يتم النظر في تدريب المتخصصين في البرامج التعليمية المشتركة, كوسيلة لزيادة القدرة التنافسية, في هذه النماذذ. في حين أن إعلان بولونيا يخصص برامج تعليمية مشتركة تعليمية مشتركة كوسيلة مهمة لتحقيق تنسيق الفضاء التعليمي الأوروبي. أسئلة التصميم ونمذذة البرامج التعليمية المشتركة في الجامعات الروسية ترتفع في أعمال m.b. هاتلمان, E.K. hitmann, n.n. матусккин, в.ю. أعمدة.الرأي المفاهيمي لهؤلاء الباحثين هو أن البرامج التعليمية المشتركة لديها واحدة من المجالات الواعدة للتحديث الحديث للتعليم المهني, والتي توسع إمكانيات العمل بنجاح وتطوير المؤسسات التعليمية في ظروف السوق. ومع ذلك, فإن ضضايا تنفيذ هذه البرامج الدولية المشتركة في الممارسة العملية والعلوم, لا يتم دفع الاهتمام بما فيه الكفاية. لا يوجد مفهوم شامل موجه نحو التطوير والتنفيذ العملي لهذه البرامج, وذذلك البرامج, وذذلك التعامن من أنواع مختلفة من المؤسسات التعليمية في هذا الاتجاه.

في المفاهيم التربوية التي كانت تعتبر هناك أيضا نموذج للأنشطة التعليمية التي تركز على الطلاب, لأنها لا تفكر في تنويع التعليم من وجهة نظر الإنجازات الشخصية للطلاب وبوسيلة رئيسية لزيادة كبيرة في قدرتها التنافسية «كما القدرة على إثبات كفاءتها» (В. И. Pozmenhansky, М Закирова) . بالإضافة إلى ذلك, لم تتم دراسة أشكال التعاون الدولي من الجامعات ذات المعايير التعليمية المختلفة بما فيه الكفاية بهدف تطوير واختبار المفصل, بما في ذلك البرامج الدولية التعليمية, مما يسمح بإعداد متخصصين من الطبقة العالمية لسوق العمل العالمي.

وبالتالي, من مجموعة واسعة من المفاهيم المكرسة للتعليم المهني, فإن الاهتمام اهتماما كبيرا للاتجاهات التعليمية العالمية الحديثة, ولكن أقل بكثير حول قضايا الأنشطة التعليمية التواصلية للجامعات الروسية والأجنبية في مختلف أنواع مختلفة وجمعياتها. تحدث الإصلاحات التعليمية الحديثة في كثير من الأحيان دون أساس نادي فوريكي خطير, وبالتالي فإن الحاجة تنشأ في المفهوم العملي للأنشطة التعليمية كأنظمة مضاعفة من مسارات تعليمية فردية للبرامج التعليمية الدولية المشتركة لإعداد متخصصين تنافسيين.

على الرغم من الإنجازات الموصوفة في النظر في تحديث الأنشطة التعليمية في الجامعات الروسية, وهو مفهوم شاملي موجه نحو الأنشطة التعليمية للجامعة لإعداد المتخصصين التنافسيين في البرامج التعليمية المشتركة الدولية في سياق تحديث التعليم العالي في «مجتمع ما بعد الصناعة» (أنا نوفيكوف) لم يصبح موضوع خاص بحث علمي.

وبالتالي, سمحت لنا تحليل عملية تحديث التعليم المهني العالي بتحديد وتحديث التناقض بين إصلاح المساحات التعليمية الأوروبية الموحدة, والممارسة المحلية للجامعات الفردية في هذا الصدد وليس متطورا جيدا معرفة علمية التحليل المقارن المقارن لدراسة العلاقات النظامية بين التعليم الروسي والأجنبي.Номер телефона:

بين الإجراءات السريعة للعولمة وتدويل التعليم, من ناحية, ومن ناحية أخرى, تطوير مسارات تعليمية للمتخصصين في مجال التدريب في مختلف البلدان التي تولد مجموعة متنوعة من الأساليب والممرات العلمية, والتي تعيق التفاهم المتبادل والتفاعل في العلماء والممارسين دول مختلفة سلام; بين الممارسة المحلية لإدخال الهياكل التعليمية المبتكرة والبرامج والمعايير والنهج, من ناحية, ومن الناحية الأخرى, — الإصلاحات التعليمية المحلية غير النظامية, غالبا ما نسخ التجربة الغربية دون فهم مفاهيمي علمي للمفاهيم العامة;

بين الحاجة الاجتماعية للمتخصصين من نوع جديد ومؤهلات جديدة ذات صلة بشكل كاف بالتقدم العلمي والتقني في «مجتمع ما بعد الصناعة», من ناحية, ومن ناحية أخرى, توقع الممارسة التنظيمية لإعدادها باللغة الروسية الجامعات;

بين الممارسة الحالية لإعداد المتخصصين الضيقين من ناحية, ومن ناحية أخرى, تلبية احتياجات سوق العمل المحلي في متخصصين تنافسي ومتعلمين على نطاق واسع للعمل في العديد من المشاريع المشتركة, مما يؤدي إلى صعوبات في العمل وتحفز تدفق موارد العمل في الخارج;

بين محلية ممارسة التحديث والتدريب مع تفكير مبتكر متقدم, من ناحية, ومن ناحية أخرى, فإن التنمية النظرية غير الكافية لمؤلفيات الأنشطة التعليمية المبتكرة والنموذجية في نظام التعليمات المبتكرة في «التعليم الصناعي» (أنا نوفيكوف).

أدى النظام المخصص للتناقضات إلى اختيار البحث العلمي: تطوير مفهوم عملي موجه نحو الأنشطة التعليمية للجامعة لإعداد متخصصين من الطبقة العالمية التنافسية في تحديث التعليم المهني العالي في روسيا. جعلت المششلة المصنوعة من تحديد موضوع البثث: «مفهوم البنشطة التعليمية للجامعة في سياق تحديث التعليم المهني العالي».

موضوع الدراسة: الأنشطة التعليمية في المؤسسات التعليمية العليا من الأشأشال والأنواع التنظيمية المختلفة.

موضوع البحث: مفهوم الأنشطة التعليمية في المؤسسات التعليمية العليا للأشكال والأنواع التنظيمية المختلفة, وتعزيز إعداد المتخصصين التنافسيين في سياق تحديث التعليم المهني العالي في روسيا.

الغرض من الدراسة: لتطوير وإثبات نظريا ومختبر تجريبيا مفهوم الأنشطة التعليمية للمؤسسات التعليمية العليا في مختلف الأشكال والأنواع التنظيمية, وتعزيز إعداد المتخصصين التنافسيين في البرامج التعليمية المشتركة الدولية.

تتمثل الفكرة الرئيسية للدراسة في وصف المفهوم العلمي الموجه العملي للأنشطة التعليمية للجامعة باعتبارها نظام مضاعف للمسارات التعليمية الفردية للبرامج التعليمية الدولية المشتركة لإعداد المتخصصين التنافسيين.

فرضية البحث: ستركز مفهوم الأنشطة التعليمية في الجامعات كمعرفة منهجية منهجية حول تدريب المتخصصين على نجاح دخولهم في بيئة التعاون الاجتماعي المهني (سواء في روسيا والخارج), إذا:

الغرض من الأنشطة التعليمية للجامعة هو إعداد أخصائي تنافسي في الطلب في سوق العمل العالمي; القدرة التنافسية «كظاهرة عقلية تدمج العلاقة بين الخصائص الشخصية والمهنية للمعرفية والتحفيزية والنشاط الموضوعي والمكونات العاطفية ذات القيمة الدلالية ذات القيمة العاطفية; نظرا لأن الوسيلة الرئيسية لتشكيل القدرة التنافسية العالية للمتخصصين, يتم استخدام برامج التدريب الدولية المشتركة, والتي تساهم في توسيع كبير في المسارات التعليمية الفردية وتأثير مضاعف؛

الأنشطة التعليمية هي مزيج مرن من المنافسة والتعاون مع الشبكة العالمية المراكز التعليمية, مشاركة واسعة من المؤسسة التعليمية العليا في الجمعيات, الجمعيات, المبتكرة المشاريع التعليميةبما في ذلك الدولية, بشكل أساسي على البرامج التعليمية المشتركة; يعتمد نموذج الأنشطة التعليمية التنظيمية والإدارية للجامعة على هوية الشركات, ونوع تنظيم المشاريع, والانفتاح والهيكل التنظيمي متعدد المراحل, واللامركزية مع وفد عدد من القوى والوحدات الهيكلية وزيادة كبيرة في مشاركة الجماعة في الإدارة, مع مراعاة مبدأ الفصل بين المهام الاستشارية ووظائف القرار والسيطرة;

تشمل مراقبة فعالية الأنشطة التعليمية أساليب «قياس» مستوى التنافسية للمتخصصين في المستقبل من خلال تحليل الارتباط والنظرية الرياضية للتحقق من الفرضيات الإحصائية.

وفقا للغرض من الموضوعات والفرضية والفرضية, يتم تحديد الأهداف الرئيسية للدراسة:

1. إجراء تحليل قابلا للمقارنة نسبيا للمفاهيم المبتكرة الرئيسية للأنشطة التعليمية للجامعات في إعداد المتخصصين التنافسيين, على أساس تطوير مفهوم جديد موجه نحو الأنشطة التعليمية للجامعة كأنظمة مضاعفة مسارات تعليمية فردية لبرامج التدريب التربوي الدولي المشترك.

2. تطوير نموذج مثالي لخصم تنافسي, معتبرا القدرة التنافسية باعتبارها الكفاءة الرئيسية الرئيسية, وهي ممتلكات شخصية إيمانا متكاملة والغرض الرئيسي من العملية التعليمية.

3. توليف خوارزمية التنويع المنهجي «الشخصية» من المسارات التعليمية الفردية للمتخصصين في المستقبل من الملفات الاقتصادية من خلال التدريب المشترك في جامعات روسيا و الدول الأجنبية وفقا للبرامج التعليمية الدولية.

4. غير متناغم محتوى البرامج التعليمية الفردية في كتل ذاتية الحكم والوحدات الثابتة مع المعايير التعليمية الروسية والدولية (الأوروبية), مع مراعاة اتجاهات التدويل العالمي, الديمقراطية, المعلوماتية, أؤسن التعليم العالي في مجتمع «ما بعد الصناعة».

5. تطابق أشكال مختلفة من التعاون الجامعي, المؤسسات العلمية ومجتمع الأعمال, والمساهمة في تكثيف الأنشطة التعليمية لتوليف نموذجها, وهي مهمة كافية لتدريب المتخصصين التنافسيين في البرامج التعليمية الدولية المشتركة.

6 — اختبر مفهوم تنويع الأنشطة التعليمية للجامعة كأنظمة مضاعفة من المسارات التعليمية الفردية للبرامج التعليمية الدولية المشتركة لإعداد المتخصصين التنافسيين.

7. تطوير طريقة حقوق الطبع والنشر لرصد فعالية الأنشطة التعليمية لإعداد المتخصصين التنافسيين في البرامج التعليمية الدولية المشتركة باستخدام مجموعة أدوات تحليل الارتباط والنظرية الرياضية للتحقق من الفرضيات الإحصائية.

كانت القاعدة المنت القاعدة المنهجية والنظري للدراسة أفكار: التحليل الهيكلي للنظام للظواهر (p.k.anohin, V.Г. АФАНАСЬЕВ,

ам.миклин, в.н. садовский, в.а.свидерский и др.); نظريات شخصية شاملة وتطويرها (К.А.Булханова, В.И. Индерев, Н.И.Анзиферова, Л..Вугоцкий, П.Я. Гальперин, В.В. (Г.М.Андреев, Г.А.Бокарев, М.Ю.Бокарев) نظريات عملية تتروية كلي (Ю.К. Бабанский, Г.А. Бокарева, Б. А. Рхершунский, О.С. Гребенюк, В.С. Хылин,

б.в. Краевский); النهج المختص لتطوير الشخصية (В.Байтенко, В.И. Блинов, В.А. Козыров, Н.В. Кузьмина, Н.В. Родионова, Н.Х.зов, А.И.Субетто, يو. Таттур, в.д. Шадриков) ترياج التدريس الموجهة الشخصية (Е.В. Бондаревская); تحليل مقارن مقارنة (С.Г.Версловский, Э.Э.Исмаилов); نهج متعدد الثقافات (А.Ю.Белогуров)؛ تدريب المتخصصين في المؤسسات التعليمية العليا (Si Arkhangelsky, Ю.К. Бабанский, В.В.Баспалко, Г.А. Бокарева, А.В. Коргев, В.Ай. Лаудис, Пи джетреперы, في .a.popkov, В.сласлатин, Н.Ф. Талисин, Д.В. Чернилевский b.ji. شاتونوفسكي).

تعتمد الدراسة على البحوث الأساسية الفلسفية والمنهجية والثقافية (N.М. Борытко, В.С.Библер, Б..Герман, М.С. Каган, А.С. Кармин, А.М. Новиков, Г.И. Рузакин); الأفكار الفلسفية والتربوية للإنسانية وإرساء الديمقراطية للتعليم (E.V. Бондаревская, А.А. Бодалев, Г.В. Мухаметзянова); مفاهيم نفسية وتربوية لتنمية الشخصية (Б.Г. Ананьев,

А.Г.Асмолов, О.С. Гребенюк, Т.Б. Гребенюк, В.С. Ильин, А.Н. Леонтьев, Д. И. Фельдштейн); مفاهيم الاحترافية والاستعداد الاحترافي (Г.А. Бокарев, В.Сласлатин, Н.В.Кузьмин, А.Н.Либович) مفاهيم الإدارة والإدارة التربوية (Л.В.Бибородова,

руб.Кричевский, В.С. Лазарев, А.М.М. М. М. М. М. Почник, П.И.Треяков, Т.И.Шамова), نظريات الإدارة الاجتماعية والتربوية (В.В. КРАЕВСКИЙ, В.Ю. КРИЧЕВСКИЙ, М.М. مشاكل التقنيات التربوية (В.П.Беспалько, Г.И.Ибрагимов, М.В.Керин, М.И.Махмутов); (Н.М. Борытко, Г.Д. Бухарова, В.В.

في تشكيل مفهوم النشاط التعليمي كأنظمة مضاعفة من مسارات تعليمية فردية للبرامج التعليمية الدولية المشتركة لإعداد المتخصصين التنافسيين, تم تحليل المفاهيم أيضا: منهجيات الثقافة المهنية (О.С. асимов); وحدة الهادفة والإجرائية (В.В. Краевский, В.С. Ллывьев) التقنيات الفكرية (м.ю.бокарев, г.а. бокарев); منهجية إنشاء نماذج نذيرية (А.А.Кирсанов)؛ تنويع الأنشطة التعليمية (Альтбах Ф.Д., Байтенко В.И., Ломакина Т.Ю., Полякова Т.Ю.) التدريب المهني العام للبكالوريوس (TL Kamos)؛ تششيل النضض الشخصي لأخصائي المستقبل في الظروف الابتكارية للتعليم المهني العالي (A. O. كوشيليفا); В.В. ثنائي اللغة تعليم اللغة في المدرسة الثانوية (И. Е. Бурыхина)؛ تشكيل اختصاص متعدد اللغات للطلاب (Н.В. Евдокимова, إلخ).

استخدمت الدراسة مجمعا من الطرق: الأساليب النظرية: التجريد والمثال, التعميم والحقائئ العلميم الحقائئ العلميةوالمبادئ المنهجية والمشاركة من بناء النظريات; التحليل الهيكلي والنظام؛ التحليل التفاضلي المتكامل للدراسات المحلية والأأنبية حول علم التربية حول علم التربية, علم النفس والإدارة في المدرسة الثانوية, التنبؤ العلمي; النمذجة التربوية والتصميم؛ تعميمات الحقائئ العلمية, المثالية, تحديد, تحليل بأثر رجعي, تحليل مقارن قابل للمقارنة; الأساليب التجريبية: دراسة وتوليف الابتكارات في مجال نظم الإدارة التربوية والملاحظة والمحادثة والمقابلات ودراسة وثائق ونتائج المعلمين والمؤسسات التعليمية وأساليب القياسات التربوية (الاستبيانات والاختبار والتوسع, إلخ), تليها معالجة البيانات التجريبية التي تم الحصول عليها بواسطة طرق الإحصاءات الرياضية, والتجربة التربوية.

Номер телефона:

1. مفهوم عملي موجه نحو الأنشطة التعليمية للجامعة في سياق تحديث التعليم المهني العالي باعتباره نظاما مضاعفا للمسارات التعليمية الفردية للبرامج التعليمية الدولية المشتركة لإعداد المتخصصين التنافسيين هو المعرفة التربوية الكلي الموضحة في العلاقة و علاقات مكوناتها الأساسية: الفكرة الأساسية, والأهداف, والمحتويات, وأنماط, ومبادئ الأنشطة التعليمية, والوسائل التعليمية, والترنية لتنفيذ البرامش التعليمية المشتركة, والتي تميزها عن مفاهيم الأنشطة التعليمية الأخرى (V.И. Баенко, Т.Ю. Ломакина).

2. الكائن الرئيسي للمفهوم الشامل للأنشطة التعليمية للجامعة في سياق التحديث الحديث في التعليم المهني العالي, جوهرها هو تشكيل القدرة التنافسية الخاصة بخصوصية المستقبل التي تعتبر الكفاءة الرئيسية الرئيسية والخصائص الإيمانية التكاملية شخصية أخصائي المستقبل, الذي يحدد نجاح دخول بيئة التفاعل الاجتماعي المهني والدرجة المطلوبة من قبل سوق العمل العالمي من صفاته المهنية الشخصية, التي تنعكس في المعرفة المعرفية والتحفيزية والهدف والنشاط العاطفي مكونات ذات قيمة فائدة ذات قيمة, بما في ذلك: حيازة الطرق والأساليب لحل فئة واسعة من المهام المهنية; القدرة على التعامل بنجاح مع مختلف المشاكل الاجتماعية والمهنية؛ الثثافة الشاملة عالية, وتحديد القدرة على التنمية الذاتية, والشرج الذاتي والتعبير الذاتي والتعبير عن الذات والدراسة الذاتية; الثقة بالنفس، مسؤولية الأعمال الموكلة؛ اتجاه النجاح والمرونة والإبداع والتنقل التكيف.

3. يتم تحقيق سلامة المعرفة المفاهيمية إذا اعتبرت الجهة التدريبية الوسيلة الرئيسية لتنويع «الشخصية» للدراسات التعليمية من خلال تقديم برامج تدريبية دولية مشتركة إلى الممارسة التعليمية للبرامج التدريبية الدولية المشتركة التي تسهم في توسع كبير في مجموعة من المسارات التعليمية الفردية وتأثير مضاعف.

4. النمط الرئيسي للمعرفة المفاهيمية الشاملة هو هيكلة البرامج التدريبية الدولية المشتركة في الكتل والوحدات المتمتعة بالحكم الذاتي, ومثبتة مع المعايير التعليمية الروسية والدولية, مع مراعاة الاتجاهات العالمية للتدويل, الديمقراطية, المعلوماتية, أصول التعليم العالي «-المجتمع الصناعي.

5. العامل في سلامة المفهوم العملي للأنشطة التعليمية للجامعة هو مزيج مرن من المنافسة والتعاون مع المراكز التعليمية العالمية, والمشاركة الواسعة للمؤسسات التعليمية العليا في الجمعيات والجمعيات والمشروعات التعليمية المبتكرة, بما في ذلك الدولي, أساسا في شكل برامج تعليمية مشتركة.

6. في تنافسية الحديثة الفضاء التعليمي النموذج التنظيمي والإداري للأنشطة التعليمية للجامعة, استنادا إلى هوية الشركات, النوع من السلطة من السلطة, التي تم تزويدها باعتبارها صفات نظامها الرئيسي للانفتاح والمرابط في الهيكل التنظيمي, اللامركزية مع وفد عدد من القوى عن طريق الانقسامات الهيكلية وتوسيع كبير لمشاركة الفريق في الإدارة, مع مراعاة الفصل بين المهام الاستشارية ووظائف اتخاذ القرارات والتحكم, مما سيسمح للجمع بين الكفاءة في صنع القرار والمسؤولية الشخصية عن عواقبها.

7 — ستكون أساليب مراقبة نموذج الأنشطة الأساسية لإعداد المتخصصين التنافسيين في البرامج التعليمية الدولية المشتركة فعالة إذا كانت هناك أدوات لقياس ليس فقط الخصائص النوعية والكمية لتنافسية القدرة التنافسية للطالب, ولكن أيضا تسجيل نجاح «دخول» خريج يوم الأربعاء من التفاعل الاجتماعي والمهني ودرجة الطلب على سوق العمل العالمي, يعتمد على أساليب تحليل الارتباط و النظرية الرياضية الشيكات من الفرضيات الإإصائية.

الجدة العلمية للدراسة هي:

بناء على تحليل عمليات التحديث في الفضاء التعليمي الحديث, تم تطوير مفهوم جديد للأنشطة التعليمية للجامعة كأنظمة مضاعفة من المسارات التعليمية الفردية للبرامج التعليمية الدولية المشتركة لإعداد المتخصصين التنافسيين, والذي يميزه بشكل كبير عن مفاهيم الأنشطة التعليمية التي تم تطويرها في وقت سابق من قبل الروسية ( Ф. Д. Альтбах, В.И. Байденко, Л. Вонзов, Т.Я. Ломакина, Тай Полякова, А.Г. Смирнов) والأأنبي (D. Butby, l.kamfore, Л. Рез, с. Горч, А. Ортуцвар, و .مهبلعلين, j. chouni) العلماء, مساهمة كبيرة في التنمية العلوم التربوية, لأنه يوسع جوهر المفاهيم العامة للعملية الحديثة لتحديث الأنشطة التعليمية للجامعة لإعداد المتخصصين التنافسيين, على وجه الخصوص:

وسعت جهاز المصطلحات من خلال إدخال مفهوم «القدرة التنافسية» المتخصصة التي تم النظر فيها على عكس الموجودة في السابق الأدب العلمي التفسيرات r.ay. ахметшина.

Н.В. Волков, С.А. Борисенко, А.В.Гришин, О.И. بولكينا، تا. Слугина, н.в. فومينا كغرض للنظام في عملية التعلم, والكفاءة الأساسية الرئيسية والملكية الشاملة للفرد, منظم من خلال المكونات المعرفية والتحفية, ورشة العمل, والمكونات العاطفية ذات القيمة الدلالية العاطفية والقيمة, والتي توسع بشكل كبير الأهداف التنظيمية والتروية للتربية أنشطة;

تم توسيع مجال النموذج للتربية المهنية من خلال بناء مفهوم كلي للأنشطة التعليمية للجامعة, والاتجاهات التعليمية العالمية والمحلية المناسبة على أساس تأثير الاتجاهات العالمية في تحديث التعليم العالي على هيكل وتنظيم الأنشطة التعليمية لجامعات الجامعات أنواع مختلفة والنماذج التنظيمية ورابطاتها, والتي تكمل مجموعة كبيرة من النماذج المعروفة .الهيكل التنظيمي والإداري للمؤسسات التعليمية ومفاهيم الأنشطة التعليمية التي وصفها العلماء الروس والأجانب (И. Ансофф, У. Бергкуист, Дж Boldridge, Е. А. Князев, Т. Kamosa, Ао Кошелева, Н. Максимова, Minzberg, Б. А. Сазонов, К. Tavernie, Е. Таффлер)

أشكال تصنيف وطرق تعاون المؤسسات التعليمية والمؤسسات العلمية والصناعية والمجتمعات التجارية, والتي تكمل بشكل كبير مفهوم تشكيل المجموعات التعليمية والصناعية كأداة للترقية نظام تعليمي (على بعد الأب الأبيض, N.R. Kelchevskaya, И. Б. Романова, С.Л. Skalovro); يتم تطوير مصنف البرامج التعليمية المشتركة لتدريب المتخصصين في المؤسسات التعليمية العليا, بناء على تصنيف تفاعل الشبكات للمؤسسات التعليمية مع بعضها البعض, على تصنيف تفاعل الشبكة من المؤسسات التعليمية مع بعضها البعض, والتي تطور نظرة موجودة على عملية تحديث التعليم (Е.К. HITMAN, MBGITMAN, Е .Караваева, Н. Максимов, Б.А. Сазонов, В.Ю. الأعمدة)؛

بناء على نوع المصمامة, تم تطوير تقنية كتلة وحدات لتصميم برامج تعليمية مشتركة وفقا للاحتياجات التعليمية الفردية للطلاب, مما يجعل مساهمة كبيرة في منهجية التدريب المهني الحديث وتطوير المفاهيم المعروفة «الوظيفي» إرشادات «(Е.Ю. Sprynikova, Н.С. Выброс), التعليم «ما بعد الصناعة» (А.М. Новиков) ؛

نظام لرصد فعالية الأنشطة التعليمية للجامعة حول إعداد المتخصصين التنوعين التناسليين التناسليين الذين شكلوا متخصصون لإعداد أخصائي متعدد الاستخدامات تنافسية, والذي يكمل الأدوات المؤهلة المستخدمة في أصول التدريس, تكمل بواسطة مجموعة أدوات كواليمترية (О.Берестенева, Г.А. Бокарева, М.А. Валеев, Дж. Глас, Н.Ш. نيكيتينا, О. Марахина, Дж. Стэнли, П. Е. Щеглов, إلخ).

الأهمية النظرية للدراسة هي أن مفهوم جديد للأنشطة التعليمية للجامعة, التي تعتبر نظاما مضاعفا للمسارات التعليمية الفردية للبرامج التعليمية الدولية المشتركة للتدريب المتخصصين التنافسيين, تم تطويرها ومثبات نظريا, من خلال التحول الكافي للتنظيمية و هيكل الإدارة للجامعة, وتشكيل الثقافة التنظيمية وهوية الشركات; التعاونيات مع المراكز التعليمية العالمية والمؤسسات التجارية, تصميم محتوى البرامج التعليمية الدولية المزدوجة في الكتل والوحدات المتمتعة بالحكم الذاتي التي تلبي الاتجاهات العالمية في السوق العالمية للعمالة الفكرية والاحتياجات والمهام المبتكرة لتحديث التعليم المهني العالي الحديث في روسيا.

يفتح المفهوم الموصوف لتحديث التعليم المهني اتجاها علميا جديدا في مجال محتوى تدريب وتنويع الأنشطة التعليمية ذات الموجهة نحو الجامعة في الحاجة إلى متخصصين من الطبقة العالمية المؤهلة الحديثة; يقدم «مساهمة» لتطوير الجهاز المفاهيمي لنظرية التدريب المهني في المدرسة الثانوية الحديثة; يكمل الأسس التنظيمية والتربوية للأنشطة التعليمية للجامعة من أأل استخدامها بفعالية في الحديثة الممارسة التربوية; إنه يعمق وتوسيع مشكلة إدارة جودة الإدارة للمتخصصين الحديثين الذين يتم تطوير التعليم العالي في العلوم التربوية, يفتحون طرقا جديدة لحل هذه المشكلة في مجتمع ما بعد الصناعة.

أهمية عملية للدراسة. الخوارزميات العملية المنحى وآلية التصميم والتوحيد في محتوى البرامج التعليمية المشتركة الدولية لإعداد المتخصصين التنافسيين في اتجاه «الاقتصاد العالمي» (الاقتصاد العالمي الشخصي) والتخصص «الاقتصاد العالمي» مع مراعاة احتياجات سوق العمل العالمي والجميع الروسي. يتم تصنيع هذه الآلية في ششل الموذذ للتدريب المشترك للمتخصصين في الجامعات الروسية والجأنبية, ما يضمن تحسين جودة التعليم المهني المستلم والتنافسية. تحدد استفسار النموذذ العملي المقدم استخدامه واسع النطاق في الممارسة التعليمية الحقيقية لجامعات أي أشأشال تنظيمية.

تتيح مصمامة التعليم والمسارات الفردية المتقدمة واختبارها خلال التجربة الطولية تنويع الأنشطة التعليمية للجامعة وتكون بمثابة أساس لمشاركة الجامعة في البرامج التعليمية المشتركة, بما في ذلك دولية, على مستويات التعليم العالي المختلفة (الجامعة) الدراسات العليا, التخصص, كلية الدراسات العليا), وتوفير الفردية واستمرارية التدريب, وذذلك للمشاركة في التكامل النظامي مع المنظمات التعليمية والعلمية والصناعية.

قاعدة البحوث: معهد مدرسة أعمال أوروبية -Kaliningrad, معهد система EBS München (ألمانيا), معهد система EBS Парис (فرنسا), معهد ميم نيويورك (الولايات المتحدة الأمريكية), جامعة كالينينجراد الفنية الحكومية, أكاديمية البلطيق للحالة السمك, البلطيق الجامعة الفيدرالية معهم.И.Канта.

أجريت الدراسة في إطار عمل أبحاث ميزانية الولاية في أكاديمية النحلة الحكومية لأسطول النزول «مشكلة تحسين التدريب المنهجي للمتخصصين ذوي التعليم الفني الأعلى» (لكل. رقم 0191,0000280, العلمية. بوكاريفا جا. وبعد

المرحلة الأولى (2002-2004) (تحليلية) — تحليل الأدبيات المنهجية والتربوية والنفسية والاجتماعية والالتماعية والاقتصادية والفلسفية بشأن مسألة البثث; دراسة الاتجاهات في تحديث النظم التعليمية لروسيا وخارجها؛ نماذج مبتكرة للمؤسسات التعليمية والنماذج التجريبية لمتخصصي التدرية اكتشاف التناضضات بين تطوير الممارسات والأوصاف العلمية للعمليات والظواهر في مجال علم النظراء المهني في التعليم العالي, ومفهوم «التعليم بعد الصناعة» (A.М. Новиков). الأساس المنططي للوظائف الأولية للدراسة ومشاكلها وجوهها وموضوعها وأهدافها وأهدافها. صياغة نظام الفرضيات, أو تحويل المنهجية المختارة للنظام التفاضلي للنظام الأساسي عند تطوير خطة دراسة.

المرحلة الثانية (2004-2009) (منهجية) — تطوير طرق للتحليل المقارن لبرامج التدريب المتخصص في روسيا والخارج, وتحديد ووصف المهمة الجامعية (على سبيل المثال, NNO «معهد الأعمال الأوروبية للأعمال التجارية-كالينينجراد»), التعليمية السياسة وفقا لتشكيل هوية الشركات وتدريب المهنيين للسوق العالمية للعمل الفكري.تطوير مفهوم التعاون مع المرازز التعليمية العالمية, معالعالمية, مع مراعاة عولمة الفضاء التعليمي العالمي وتحديث التعليم وتحدي التعليم المهني العالي. معالجة النتائج النظرية والتجريبية الناتجة، ومقارنتها بممارسة تجريب. تضضير مقالات علمية والاستئراض لبعض نتائئ البحوث في المؤتمرات الروسية والدولية العلمية.

المرحلة الثالثة (2009-2010) (تجريبية) — العمل التجريبي بشأن تنفيذ الجامعات التي طورتها نموذج البرنامج الدولي للتدريب المشترك في اتجاه «الاقتصاد» (الاقتصاد العالمي) وتخصص «الاقتصاد العالمي», اكتشاف عوامل الإدارة جودة هذا التدريب.

المرحلة الرابعة (2010-2012) (ناتج) — وصف لمفهوم الأنشطة التعليمية للجامعة لإعداد المتخصصين التنافسيين في السوق العالمية للعمل الفكري في البرنامج التعليمي المشترك الدولي; الانتهاء من تجربة طولية مع معالجة البيانات التجريبية التي تم الصصول عليها باستخدام طرق الإإصاء الرياضي; تصميم مواد أطروحة؛ نشر الدراسات.

إن دقة وصلاحية نتائج الدراسة المصنوعة في أعمال الأحكام العلمية والمفاهيم والاستنتاجات مضمونة من خلال منهجية الدراسة, بما في ذلك النهج المتكاملة النظامية والفهمية وأساليب النمذجة التربوية والتصميم والتحليل القابل للمقارنة, وكذلك التجريبية تفسر البيانات المعبر عنها في العوامل الكمية, بمساعدة طرق الإحصاءات الرياضية, والمشاركة الشخصية للمؤلف كمدرس وباثث ومنظم ورئيس الأنظم ورئيس الأنشطة التعليمية المبتكرة لتحسين إعداد متخصصين تنافسيين في البرامج التعليمية الدولية المشتركة.

الامتثال للصيغة وجواز السفر للتخصص. يناقش أعمال الأطروحة قضايا إدارة وتنظيم العملية التعليمية, والتنبؤ وتحديد هيكل التدريب, مع مراعاة احتياجات الشخصية وسوق العمل والمجتمع والدولة, التي تتوافق تماما مع صيغة المتخصص 13.00.08 «النظرية والمنهجية للتعليم المهني» والفقرات 4 «تدريب المتخصصين في المؤسسات التعليمية العليا» و 12 «الإدارة التعليمية والتسويق» من جواز السفر المتخصص.

اختبار وتنفيذ نتائج البحوث. مفهوم مبتكر موجه نحو الأنشطة التعليمية للجامعة, يعتبر نظاما مضاعفا للمسارات التعليمية الفردية برامج التدريب التربوي الدولي المشترك للمتخصصين التنافسيين المقدمين في دراسة «إدارة الأنشطة التعليمية في الظروف الاجتماعية والاقتصادية الجديدة» (2011).

نوقشت النتائج العلمية والأحكام النظرية والتطبيق العملي للدراسة في مراحلها المختلفة في اجتماعات المجلس الأكاديمي ل NENO «معهد Ebsh-Калининград», اجتماعات إدارة نظرية وأساليب المعهد التعليمي المهني للبيانات التربية الفنية في أكاديمية بحر البلطيق لأسطول الأسماك.

يتم تقديم أهم النتائج والموافقة عليها في الندوات والندوات والمؤتمرات الدولية: «تشكيل الثقافة المهنية للمتخصصين في القرن الحادي والعشرين في جامعة تقنية» (سانت بطرسبرغ, 2004), «التعليم في القرن الخامس والعشرون: نهج جديدة, استمرارية التقاليد والآفاق» (أورينبورغ 2004 ),»الابتكارات في العلوم والتعليم «(كالينينغراد, 2004, 2010),» محولات دبوس رائعة: Жорес Алферов «(مينسك, 2004),» التعليم والتكنولوجيات الإنسانية لإدماج الهوية العرقية والإثنية والإقليمية والإقليمية والمدنية «(سانت بطرسبرغ, 2008),» الدراسات العلمية والعلمية والعلمية الحديثة «(УФА, 2010),» علم النفس والبيتاجوجية: طرق ومشاكل التطبيق العملي «(نوفوسيبيرسك, 2010), «العلوم والتعليم: الأساسيات الأساسية والتقنيات والابتكارات»(أورينبورغ 2010), «الاقتصاد الابتكاري والسياسة الصناعية للمنطقة»( سانت بطرسبرغ, 2010), «آفاق تطوير التعاون الدولي في مجال التعليم و و nnowdgges «(موسكو, 2010),» الثقافة الاجتماعية والتكنولوجية للمتخصص: مشاكل التكوين والتنمية «(كيميروفو, 2010),» المشاكل الفعلية تطوير المجتمع الحديث» (ساراتوف, 2010) علم النف س للعلاقات والموارد البشرية في الحديثة المجتمع الروسي: الاتجاهات والمشاكل والآفاق «(فولغوغراد,

2010)، المؤتمر العلمي والعملاني الثاني من الروسية (ТВЕРЬ,

2011), المؤتمر العلمي والعمل الدولي «القضايا الفعلية للتنمية في المجتمع الحديث» (كورسك, 2011), المؤتمر العلمي والتقني الدولي «اقتصاديات وكفاءة تنظيم الإنتاج» (Брянск, 2011), جميع الروسية (مع الدولية المشاركة) من المؤتمر العلمي والعملية » الجوانب النظرية والعملية لتطوير التعليم الحديث» (تشيبوكساري، 2011)؛ في مجموعات الأوراق العلمية لدولة كالينينغراد كامعة فنية, أأاديمية البلبيق الحكومية للأسطول, معهد Ebshch-Kaliningrad (2008 — 2011), إلخ.

حجم وبنية الأطروحة. تتكون الأطروحة من مقدمة وثلاثة فصول و 9 رات واستنتاجات وأدب المراجع و 13 طاولات و 5 مخططات.

1. عبدالينا O.a. ديمقراطية التعليم وتدريب المتخصصين: المشاكل والبحث / / التعليم ال الي الي يي المشاكل والبحث -1996.-№ 1. — С.75-76.

2. عبدالينا O.، ماركوفا ن. الابتكار والمعايير. \\\\ التعليم العالي في روسيا. № 1999, №5. С.34-42.

3. أبوفسكي Н.П. الإبداع: النهج الجهازي قوانين التنمية — القرارات. — М.: التوليف، 1998. — 92 тт.

4.أبولخانوفا К.А. نشاط وعلم النفس للشخصية. م.: العلم 1980. -335 ص.

5. Адольф В., Степанова И. — 2007. — 6. 6. С.77-79.

6. Алешина И.В. صورة الشركات: الجانب الاستراتيجي // التسويق في روسيا والخارج. 1998. — №1. — С.47-53.

7. علاق جاك. المساهمة في المستقبل: أولوية التعليم. М.: Педагогика-пресс, 1993. — 244 с.

8. Алтунина В.В. التعليم المهني المرتفع لروسيا في سياق عملية بولونيا / / مجموعة من مواد المؤتمر العلمي والعملية الدولية: «البثث العلمي والعلمي والترويجي الحديث».УФА: ريتز باشهرو، 2010.- 14-19.

9. Алтунина В.В. الاتجاهات الرئيسية لتطوير سوق الخدمات التعليمية في الاقتصاد العالمي // وقائع العالمؤتمر وقائع الدولي الثامن «الدولي الثامن» الابتكارات في العلوم والتعليم 2010 «. — كالينينجراد. دار النشر، 2010. — С. 270-272.

10. Алтунина В.В. في ظروف اجتماعية اقتصادية جديدة Калининград: Изд-во РГУ, 2011.-184С.

11. Алтунина В.В. التحليل المقارن لأنظمة التعليم المهني العالي في مختلف البلدان // Казанскаянаука.قازان: دار النشر دار النشر كازان، 2010, №8. — С. 220-222.

12. Алтунина В.В. خبرة في تنفيذ البرامج التعليمية المشتركة وبرامج دبلوم مزدوج في منططة كالينينجراد // التعليم العالي اليوم. 2011. — № 2. — С. 18-21.

13. Алтунина Б.Б. التعليم العام والخاص: الخبرة العالمية والحقائق الروسية // التعليي الميم لميم مييم — 2011. — №4.-с. 8-10.

14. Алтунина В.В. الأنشطة التعليمية لمدرسة Kaliningrad للأعمال كنتيجة للاتجاهات التعليمية العالمية // فيستنيك في المدرسة العليا «Alma Mater».2011. — № 3. — С. 28-30.

15. Алтунина В.В. تنويع التعليم والنهج الشخصي / / التعليم والمجتمع. 2011. — 3 (68). — С. 32-35.

16. Алтунина В.В. إعداد المتخصصين التنافسيين // التعليم المهني. 2011. — № 7. — С. 34-35.

18. Альтбах, Ф.Д. نماذج من تطوير التعليم العالي عشية 2000 م: العلم، 1992. 286 ص.

19. الاستعراضات التحليلية في المجالات الرئيسية لتنمية التعليم العالي: إصلاحات التعليم العالي في أوروبا. Март 1997. — 60 лет.

20. Ананьев Б.А.грамм. الأعمال النفسية المختارة. Т.1. م.: العلم 1980.-383 ص.

21. أندريف أ. تلميادق المدرسة العليا. № 2000. — 184 стр.

22. أندريف A.JI. روسيا في الفضاء التعليمي العالمي / / التعليم العالي في روسيا. 2009. — №12. — С. 9-19.

23. Андреев В.И. علم التربية الإبداعية تطور الذات. قازان، 1996. -188 выпусков.

24. انهين ب. ك. الإجراءات المختارة. الجوانب الفلسفية لنظرية النظام الوظيفي. М., 1978. — 400 л.

25. Павлов В.В., Саранов А.М., Сергеев Н.К.تصميم المجمع التعليمي والتربوي كنظام تعليمي للابتكار. الجانب المنهجي: الدراج. — فولغوغراد: التغيير، 2001. 174 ص.

26. Артемиев Н.Г., Ястребова А.П. دور المعلم في الجامعة الحديثة // الجامعة في النظام اكمال التعليموبعد سانت بطرسبرغ., 1992. — стр.46-48.

27. Архангельский С.И. م: المدرسة العليا، 1980. — 368 л.

28. Аршинов В.И., Данилов Ю.А., Тарасенко В.В. منهجية التفكير الشبكة: ظاهرة التنظيم الذاتي.م، في السبت. «علم الأطباق والنظرية للتآزر», معهد الفلسفة RAS, 1997, ص. 101-118.

29. асмолов а.г. علم النفس للشخصية. М.: ميضا، 1990. — 396 л.

30. Афанасьев В.Г. المجتمع: النظامية والمعرفة والإدارة. -M: السياسة، 1981.-432 ص.

31. Бабанский Ю.К. تحسين العملية التعليمية. -М.: Изд-во 1982, 192С.

32. Бабишин С.Д., Митуров Б.Н. الفكر التربوي في فترة الأصل وتطوير الإإطاع // مختارات الفكر التربوي روسيا القديمة والحكالة الروسية لقرون الرابع عشر من الرابع عشر.М.: 1998.-364 вып.

33. بابوس E. M. إدارة علم الاجتماع. مينسك: تتراكيسيديمس، 2002. 288 страниц.

34. бабочем ю.к. مشاكل تشكيل المتخصصين في المدرسة الثانوية. -м., 1997. 246 вып.

35. Багров Н.М. الاتجاهات في تطوير التعليم العالي في روسيا / الدعم. Багров, Г.А. تروفيموف // الاقتصاد والإدارة. — 2006. №2.-С. 140-143.

36. باديا الأول الإدارة الاستراتيجية لجودة التدريب المهني للمتخصصين في الجامعة: المؤلف. تفكيك. بوضع. июнь 2010.-40 июл.

37.بيدنكو В.И. تنويع التعليم المهني الثانوي: جوهر، الظروف، مسارات التنفيذ: المؤلف. ирт.канд. بوضع. علم م، 1995. 26 ص.

38. بيدنكو В.И. المعايير في التعليم المستمر: المشاكل المفاهيمية والنظرية المنهجية /دهجية /دهجية /دهجية م: مركز أبحاث مشاكل جودة تدريب المتخصصين، 1999. — 296 л.

39. بيدنكو V.I., لطيف J. وانغ. تحديث التعليم المهني: مرحلة حديثة. م: مركز أبحاث لمشكلة تدريب المتخصصين، 2003. 674 печатных листов.

40. باليتسكي — أنسنة وإنسانية التعليم // التعليم العالي في روسيا. 2007. — №2.- С. 108-112.

41- الفقراء A. أنشطة التنافسية الجامعية للأنشطة الدولية // التعليم العالي في روسيا. — 2008.- 4.-С.58-61.

42. بيلاس О.Ю. التسويق في روسيا والخ. 2006. № 1. С. 97-107.

43. Беспалько В.П. التقنيات التربوية الاجتماعية. — م: علم التريكات، 1989. — 192 тт.

44. Беспалько В.П., Татур Ю.Г. الدعم المنهجي للنظام لللعملية التعليمية لمتخصصي التدريب م: المدرسة العليا, 1989. — 216 ص.

45.Бесрабова И.С. الدولة والاتجاهات الحالية في تطوير التعليم متعدد الثثافات في الولايات المتحدة: مؤلف. تفكيك. بوضع. علم فولغوغراد، 2008. 40 ثانية.

46. الهيئة D., Paiton R. أساسيات الإدارة. — СПБ: Изд-во 1999. 816 стр.

47. бокарев м.ю. عملية التعلم الموجهة نحو المنىى المهنية في مجمع «Лицем-Университет»: النظرية والممارسة / الدراسات. М.: مركز النشر APO, 2002. — 232 тт.

48. бокарев м.ю., бокарева г.а. إدارة الجودة للمتخصصين في المدرسة الثانوية مشكلة التربوية // جلس.مشاكل العملية التعليمية. المجلد. 33. Источник: BIGF, 1999.-. 8-10.

49. Бокарева Г. А. ديناميات المهارات التربوية بشأن تطوير الصفات الشخصية للطلاب // السبت مشاكل العملية التعليمية. المجلد. 23. Источник: BIGF, 1998. -с. 4-5.

50. бокарева г.а. على تشخيص مستوى استعداد الطلاب للأنشطة المهنية // دراسات جديدة فم٪ المي المي المي المي 1987. -№2.- С.63-67.

51. бокарева г.а., إيلين ب. على الطرق لوصف مستويات تطوير الحاجة المعرفية للدراسات المدرسية // دراسات جديدة في العلوم التربوية.- 1971.- № 4. С. 15-17.

52. бокарева г.а. تحسين نظام التدريب المهني للطلاب على مثال تعلم الرياضيات في جام؂ية تي). كالينينغراد: KN. دار النشر، 1985. — 284С.

53. Бокарева Г. А. التنشئة الاجتماعية المهنية للمهندسين في المستقبل في عملية تدريبهم الأساسي في الجامعة // السبت. مشاكل العملية التعليمية. المجلد. 14. Изд-во: БИГФ, 1996.-С.6-7.

54. Бокарева Г.А. Пурси А.М. استخدام النماذج الرياضية في دراسة العمليات التربوية // ألما ماطر. 2002.- №7. С.16-18.

55. عملية بولونيا: 2007-2009. بين لندن و Левны / Луван-Ла-Нева / تحت علمي. إد. في و. بيدينكو. م: مركز أبحاث لجودة تدريب المتخصصين، 2009. 302 тома.

56. عملية بولونيا 2020 (بيان مؤتمر الوزراء الأوروبيين). // التعليم العالي في روسيا. 2009. — № 7. — С.156-162.

57. Bordovsky V. A. دراسة استراتيجيات تطوير النظام الخارجي للتعليم التربوي الأعلى // نشرة تريجية. 1998. — № 2. — С. 31-42.

58. Борытко Н.М., Модулевенко А.Б., Соловцова И.А. منهجية وطرق الدراسات النفسية والتربوية: البرنامج التعليمي.- موسكو: أكاديمية، 2008. 320 печатных изданий.

59. برافيري أ. التسويق في الاقتصاد الروسي الفترة الانتقالية. م.: الاقتصاد، 1997. 543 ص.

60. بريكينا И.Е. مفهوم تعليم اللغة الثنائية / البلاستيكية في المدرسة الثانوية: المؤية. تفكيك. بوضع. علم تامبوف، 2009. 41 ص.

61. Бублик П.А. حول حالة الضضية في الجامعات الاقتصادية الروسية / المشاكل الحديثة التعليم العالي: مواد تقارير مؤتمر مستيو العلمي والمنهجي. Источник: МГТУ, 2001.-С. 74-77.

62. إعلان بودابست-فيينا «على الفضاء الأوروبي للتعليم العالي».// التعليم العالي في روسيا. 2010. — 5. 5. С.59-62.

63. Бунгж Н.О. في الاتجاه الحديث للجامعات الروسية واحتياجات التعليم العالي // التعليم العالي في روسيا. 1994. — № 2. — С.129-135.

64. Бурдье П. 1997. — №2. — С. 36-44.

65. بوركوف خوف، نوفيكوف د. نماذج وآليات نظرية النظم النشطة في إدارة جودة تدريب المتخصصين. № 1998. -157 №.

66. Бухарова Г.Д., Старикова Л.Д.موسكو: الأكاديمية، 2009. — 336 изданий.

67. Вербикле А.А. تشكيل الفردية للطالب في عملية تعليمية كلي: Disc.d-Ra Ped. Изд-во -М., 1991.-297 вып.

68. فيربيكسكي أ. التدريب السياقي في نهج الكفاءة // التعليم العالي في روسيا. — 2006 — № 11. С. 39-46.

69. فولوتشان، L. ضمان جودة التعليم: المشاكل وسبل حلها. م.: العلم، 1993. 269 изданий.

70. Волгин А.П., Матирико В.И., Модин А.А. إدارة الموظفين في اقتصاد السوق: تجربة FRG. М.: القضية، 1992. — 236 л.

71.فولكوفا о.в. مفهوم التربوي لتشكيل صورة تعليمية لجامعة إنسانية: المؤلف. تفكيك. بوضع. علم م، 2010. 49 ص.

72. Вройнштейн А.И. م: دار النشر Mnepu، 2000. 180 ص.

73- الإعلان العالمي بشأن التعليم العالي للقرن الخامس والعشرين: النهج والتدابير العملية // ألما ماطر. 1999.-№3. 5-8.

74. Вульфсон Б.А. Бесплатно — № 1999.- 34.

75. فوت فيليب. التغييرات في الإدارة الجامعية // ألما الأم (نشرة المدرسة العليا).1997. — 2. 2. — С.32-37.

76. выготский ю.к. الأعمال التي تم جمعها: في 6 т. / изд. М.Г. Ярошевский. م.: علم التريكات، 1984.

77. Гаськов В.М. إدارة نظام التعليم المهني. — М.: ИРПО, 2001. 282 с.

78. gaffort.e. التخطيط في نظام إدارة الجودة للجامعة // التعليم العالي في روسيا. 2005. — 5. 5. С.56-59.

79. جينينا ن. أولا — كولكوف N.I. // معايير أعلى مؤسسة تعليمية. كيميروفو، 1998. — С.36-48.

80. الجينات F. علم نفس الإدارة. № 1982. — 422 №.

81. جيرشون ب. فلسفة التعليم في القرن الحادي والعشرين. М.: الكمال، 1998.- 608 л.

82. Hitman M.B., автор В.Ю., автор E.K. البرنامج التعليمي المزدوج في المدرسة الثانوية: الخبرة الأأنبية والآفاق الروسية // التعليم العالي في روسيا. 2006. № 10. — № 1622.

83. Hitman M.B.، خطة Hitman EK — احتمال الدورة للطلاب، أو ما هو المنهج // التعليم الفيم الييم الييم العال 2007. № 10. — № 43-48.

84.Хитман М.Б., Хитман Е.К., Матушкин Х.Х. تنويع نظام تعليمي مهني يستند إلى استخدام البرامج المزدوجة / التعليم العالي في روسيا 2009. — № 3.. 39-46.

85. الزجاج J. Stanley J. الأساليب الإحصائية في علم التربية وعلم النفس. № 1976. — 495 руб.

86. أزرق С.Б. التعليم المهني باعتباره مشكلة اجتماعية تترويجية / أتخصص. 1999. — № 10. С. 28-41.

87. غوربونوف أ. ب. سكاردونوف. تدريب إطارات المديرين والمتخصصين في دول الغرب: التعليم. موقع. № 1991.-246 №.

88.غورين يو.، Свистунов باء إلى نموذج آخر / التعليم العالي في روسيا. 1999.- №3. — С.60-67.

89. грачев м.в. Суперкадры: إدارة شؤون الموظفين في المؤسسة الدولية. М.: القضية، 1993. — 238 л.

90. Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. — كالينينغراد: العنبر سكاز، 2000. 572 печатных листов.

91. Григорьев С.И., Кинелев С.В. حالة المخابرات وجودة التعليم // علم التربية. 2000. — 7. — С. 18-22.

92. Гришин А.А. مفهوم الاجتماعية التربوية لتطوير المتخصصين التنافسيين من المدرسة الثانوية المهنية: المؤلف.تفكيك. بوضع. علم تشيليابينسك، 2010.-46 ثانية.

93. هولودودوف أ. تشكيل الاستعداد للتعليم الذاتي. Номер: التنوير، 1983. — 144 стр.

94. Грошев И.В., Степанычева Е.В. العلامة التجارية كعنصر من الثثافة التنظيمية (الخصائص الرئيسية) // الاقتصاد والإدارة. 2006. — 1. — С. 35-39.

95. ГРОШЕВ И.В., Юрьев В.М. الجامعة ككائن العلامة التجارية. // التعليم العالي في روسيا. — 2010. №1. — С. 23-30.

96. груздева м.джи. نظام منهجي لتشكيل ثقافة المعلومات لطلاب جامعة الملف الشخصي الاقتممادتممادتممادتممادتممادتم٤تفكيك. بوضع. علم شويا، 2011. -46 ص.

97. جوزيف В.В. محاضرات على التكنولوجيا التربوية. Номер: التنوير، 1992. — 144 стр.

98- الإنسانية التعليم العالي: خبرة، البحث عن المشكلة. № 1992. — 212 №.

99. Гурин В.Е. والوفلي لطلاب المدارس الثانوية في الحياة. كراسنودار، 1974. — 164 стр.

100. Гусинский ан. بناء نظرية التكوين بناء على نهج نظام متعدد التخصصات. № 1994. — 312 №.

101. جوسكوفا ن.، ماكاركين ن. ساليموفا ر. رصد جودة التعليم.// المعايير والجودة. 2000. — №5. — С. 86-88.

102. Давыдов В.В. نظرية التدريب التعليمي. № 1996. — 412 стр.

103. داجيفا E. صورة الجامعة وهوية الشركات. // التعليم العالي في روسيا. — 2008. № 11.- С. 89-93.

104. daft p.ji. إدارة. سانت بطرسبرغ: بيتر، 2000. — 832 л.

105. من. داخين أ. المشاكل الفعلية للإدارة المثلى للعملية التعليمية // Педагог. 1999. — № 7. — С. 47-52.

106. Демидова Ж.А. تطوير التعليم المهني العالي للطلاب في الجامعات غير الحكومية للاتحاد الروسي: المؤلف.تفكيك. بوضع. Март 2008 г. 45 номеров.

107. джуринский а.н. تطوير التعليم ب. العالم الحديثوبعد -M: فلادوس، 1990.-200c.

108. Дойл П. إدارة التسويق واستراتيجيات. سانت بطرسبرغ: إد. منزل «بيتر», 2002.

109 — تقرير اليونسكو عن الدولة في التعليم العالمي لعام 1991. بار٩ياث 1991.

110. Бракер П.Ф. الإدارة تهدف إلى النتائج. م: كلية التكنولوجية للأعمال، 1994 — 191C.

111. Дьяченко М.И., كانديبوفيتش ji.a. علم النفس التعليم العالي.ميزات أنشطة الطلاب ومعلمي الجامعة. -Минск: БГУ, 1978. -320 с.

112. Дюркгейм Э. علم اجتماع التعليم. № 1996. — 446С.

113. Евдокимова Х.Б. مفهوم تكوين اختصاص متعدد اللغات من طلاب التخصصات غير اللغوية: المؤلمممممممممملماب كذبة وبعد بوضع. علم ستافروبول، 2009. — 44 числа.

114. Ежов Ю.А., Малеева Е.А. الإدارة التعليمية في المدرسة الثانوية: الفرصة والضرورة. / مواد المؤتمر العلمي والمنهجي «المشاكل الحديثة للتعليم العالي». Мурманск: МГТУ, 2001. С. 39-43.

115.Ершиков С., Лобова Т., Филиппов С., Шидловская Т. // التعليم العالي في روسيا. 1998. — №1. — С. 97-99.

116. إفريموفا И.А., Логинова О.Б. م: МИЙЫСИМО АПН من СССР, 1995. 138 тт.

117. Загогнаминский В.И. بناء على طرق تطوير على طرق تطوير نظرية التعلم النشط في المدرسة العليا // منهجية وطرق البثث عن مشاكل في توضة التربية التعليم العالي: الأعمال العلمية جامعة تيومين. — 1980.-№ 73.- 99-151.

118. Загогнаминский с.я. منهجية ومنهجية البحوث الاجتماعية التربوية. — م: أصول التدريس، 1995. 98 ص.

119. Задорожнюк И. فلسفة التعليم اليوم. // التعليم العالي في روسيا. — 1997. №2. — С. 56-61.

120. القانون الاتحاد الروسي «التعليم» // التعليم العالي في روسيا. № 4. — 1992- С. 26-41.

121. الشتاء И.А. علم النفس التربويوبعد م: الشعارات، 1999. -475 ص.

122. الشتاء И.А. الكفاءات الرئيسية نموذج جديد نتيجة التعليم // التعليم العالي اليوم. — 2003. — № 5-С.42-53.

123.зиновьев с.з. العملية التعليمية في أعلى مدرسة. — م: المدرسة العليا، 1975.- 316 ص.

124. зорина л.а.а. انعكاس أفكار التنظيم الذاتي في محتوى التعليم // علم التربية. 1996. — № 4. — С. 105-109.

125. Иванчикова Т.В. تشكيل اختصاص الكلام للطلاب التخصصات الاقتصادية الجامعة: نهج الوضلم: الوضع: الوضلم: الاقتصادية الجامعة: تفكيك. بوضع. علم م، 2010. -41 ص.

126. Игнатьев Э.Ю. تحسين العملية التعليمية في الجامعة الحديثة: المؤلف. تفكيك. بوضع. علم Великий Новгород, 2009. 46 страниц.

127.Ильенков Е.В. كيفية إعداد أخصائي إبداعي // نشرة المدرسة العليا. — 1979.- №3. С. 12-15.

128. Ильенкова С.Д., Ягудин С.Ю. وغيرها. الإدارة المبتكرة / إد. Ильенкова С.Д.- М., 1997.- 254 л.

129. ايلين ب. على مفهوم عملية تعليمية كلي // أساس المنهجية تحسين العملية التعليمية. — فولغوغراد، 1981.-C.21-25.

130. ايلين ب. تشكيل شخصية تلميذ (عملية شاملة). М.: علم التريكات، 1984.- 144 л.

131. يليينسكي I.M. الثورة التعليمية. М., 2002. — С. 168-169.

132.Иродов М.И., Степанова Т. А. الرصد كوسيلة مفيدة لتحسين كفاءة إدارة نظام التعليم المهني // النشرة التربوية. 1998. — № 1. — С. 47-54.

133. Исаев И.Ф. نظرية وممارسة تششيل وممارسة تششيل الثثثافة التربوية المهنية لمعلم التعليم لمعلم التعليم العالي, م: موسكو التربوي جامعة الدولةوبعد — 1993. -214 ص.

134. Калинкин Е.В. المدرسة العليا في نظام التعليم المستمر. دليل علمي ونظري. م.: المدرسة العليا. — 1990.-108 вып.

135. كامورجانوفا Н., Янковский К. الأعمال النهائية للأعمال2001. — 2. — С. 119-125.

136. Капица С.П., Курдюмов С.П., Малинецкий Г.Г. التآزر والتنبؤ في المستقبل. م، العلوم، 1997. 285 ص.

137. Карпов В. В., Катханов М. Н. نموذذ ثابت لتكنولوجيا التعلم المثثف للتضير متعدد المراحل في الجامعة. — سانت بطرسبرغ، 1992.-246 ص.

138. كاشالوف خامسا — مشاكل إدارة الجودة في الجامعات. // المعايير والجودة، 2000, №5. С. 82-85.

139. كيبانوف أيا. أساسيات إدارة الموظفين: البرنامج التعليمي. — М.: Инфра-М, 2002. 342 с.

140. Кинелев в.г. التعليم والحضارة // التعليم العالي في روسيا. 1996. — №3. — С. 7-18.

141. كوشنو دي الفردية والتفكير الإبداعي. № 1992. — 171 №.

142. كيتوف أ. الخصائص النفسية القرارات الاقتصادية. م: المعرفة، 1983. — 63 ص.

143. كلارين م. نماذج التعلم المبتكرة في عمليات البحث التربوية الأجنبية. № 1994. 238 стр.

144. كلاوس. مقدمة في علم النفس التفاضلي للتعليمات: لكل. معها. م: علم التريكات، 1987. — 176 тт.

145. كللينجبرغ جي.مشاكل نظرية التعلم / عبر. معها. М.: علم التريكات، 1984. — 256 л.

146. Князев Е. تعريف المواقف والأهداف (حول مهمة وسياسيين جامعة كازان) // تطوير نهج استراتيجي للملاحة في الجامعات الروسية. Источник: unipress, 2001. C.166-190.

147- Князев Е. А. А., Морган А. الإدارة والتكيف التنظيمي للجامعات الروسية في العزز في الموارد / العزز في الموارد / الإدارة الجامعية: الممارسة والتحليل. 2003. — № 1 (24). — С. 17-29.

148. Князев Е.П. А., Таверник. على الاتجاهات في السياسة العامة والسياسة المؤسسية في أعلى تعليم في القرن العشرين.№ 2009. — 244 стр.

149. КОБЯССКИЙ И.И. أساسيات علم النظراء في التعليم العالي. كييف: نائب المدرسة، 1978.-287 ص.

150. Коган В.И., Щеченков И.А. أساسيات تحسين عملية التعلم في المدرسة الثانوية. م.: المدرسة العليا، 1987. -141 ص.

151. التسويق في روسيا والج. 2005. — № 3. — С. 108-111.

152. Козырев В.А., Шубина Х.джи. التعليم العالي في روسيا في مرآة عملية بولونيا. — СПБ: دار النشر РГУПИ. А.И., 2005 г.94 гр.

153. Колесниченко Л.Ф. كفاءة التعليم. — М., 1991. 184 №.

154. كوماروف م التعليم كمؤسسة اجتماعية // نشرة تريجية. 1997. № 3. — С. 41-53.

155- مفهوم برنامج تنمية فرقة العمل الفيدرالية للفترة 2006-2010 // نشرة وزارة التعليم في الاتحاد الروسي. التعليم المهني العالي والثانوي. Т.: موسكو ليسوم، №1 — 2006. — С. 6-10.

156. Коргуев А.Б., Попков В.А. عملية التدريب في المدرسة الثانوية: الحالة والمشاكل والحلول. م: دار النشر بجامعة موسكو الحكومية، 2000.- 432 руб.

157. Коргуев А.Б., Попков В.А. مقالات المنهجية التطبيقية لعملية التعلم الجامعي. م: دار النشر بجامعة موسكو الحكومية، 2001. — 352 тома.

 158. — № 2002. — № 6.

159. كوسوفاكوفسكي أسس نفسية لتشكيل شخص في العملية التربوية. М.: علم التريكات، 1981. — 246 л.

160. Котер Ф. أساسيات التسويق. م: وليام، 2008. — 656 изданий.

161. كوشيليفا أ. مفهوم أن يصبح النضض الشخصي لأخصائي المستقبل في ظروف مبتكرة للتعليم مبتكرة للتعليم المهني العالي: المؤلف.تفكيك. بوضع. Елец, 2009. 43 номера.

162. Креевский В.В. منهجية العلوم التربوية. М.: مركز «كتاب المدرسة», 2001. — 236 л.

163. كرايفسكي В.В. مشاكل التبرير العلمي للتدريب: التحليل المنهجي. م: الفكر، 1997. — 247 изданий.

164. كراسنوفا Т.И. الابتكار في نظام تقييم المدرسة للطلاب // التعليم من أجل التنمية المستد. -Минск, 2005. С. 438-440.

165. Крылов А.Н. Источник: Издательство Икар, 2004. 226 стр.

166.كريلوف أ. برامج الدبلومات الدولية المزدوجة والمشتركة / أ. كيليلوف // التعليم العالي في روسيا. 2007. -5.5.- С.42-45.

167. Крюков М.М., Крюкова Л.И. مبادئ انعكاس الواقع الاقتصادي في ألعاب الأعمال. М.: العلم 1988. — 204 №.

168. кудрявцев т.в. مشاكل نفسية وتربوية للتعليم العالي // أسئلة علم النفس. — 1981.-№ 3. С.20-30.

169. Кузнецова Н.Е. التقنيات التربوية في التعلم المشكلات. سانت بطرسبرغ: التعليم، 1995. — 80 номеров.

170. كوزمينا HV مفهوم «النظام التربوي» ومعايير تقييمه.أساليب البحوث التربوية النظامية. JL, 1980 — 172C.

171. Лаврентьев Г.В., Лаврентьева Н.Б. طرق لتقييم الأنشطة التربوية لمعلم المدرسة العليا في عملية إدخال تقنيات تدريب جديدة, بارنول: دار النشر Agu, 2000.- 36 ص.

172. Лазарев В.С. №5. — 1995. — С. 12-23.

173. Лапидус В.А. -М: دار النشر أخبار، 2002. 432C.

174. بيرديس ب. محتوى التعليم: جوهر، هيكل، وجهات نظر.م: المدرسة العليا، 1991. — 86 стр.

175. ليمان. التحقق من الفرضيات الإحصائية. م.: العلم 1979. -408 ص.

176. ليونيف أ. الأعمال النفسية المختارة: في 2 ر. م: بيداجوجي، 1983.

177. Лернер И.Я. القواعد التعليمية من أساليب التعلم. № 1981. -200 руб.

178. лернер и.я. (إد.) المفهوم النذير لأهداف ومضمون التعليم. март 1994 г. — 130 номеров.

179. ломакина т.ю., сергеева м.г. التقنيات التربوية في المؤسسات التعليمية المهنية. №: الأكاديمية، 2009.216 кв.м.

180. Лоскутов А. А., ميخائيلوف. مقدمة في التآزر، م.: العلم، 1990. 126 ص.

181. Лукашенко М. 2006. — №9. — С. 47-56.

182. скиз г.а. ليزا أ. أفكار نموذجية حول تطوير الشخصية. // علم النفس والتربية. Таганрог, 2008. С.32-42.

184. ماركوف م. نظرية الإدارة الاجتماعية. № 1978. — 431 №.

185. ماركوفا أ. علم النفس من الاحتراف M., 1996. — 308 л.

186.مرخينا О., Берестенева О. 2002. — 4. 4. — С. 35-44.

187. النفط A. الاحتياطيات الطويلة من نفسية الإنسان. М.: العلم، 1999.- 320 л.

188. ماتفييفا تا. تششيل الكفاءة المهنية لطلاب الجامعة التقنية في ظروف المعلوماتية للتعليم: المؤلف. تفكيك. بوضع. علم نيزهني نوفجورود، 2008.-46 ص.

189. ماتروس د. ش., Полев Д. М., ميلنيكوفا N. N. إدارة جودة التعليم على أساس جديد تكنولوجيات المعلومات والرصد التعليمي. — م: الجمعية التربوية الروسية، 1999.96 гр.

190. Матушкин Х.Х., Hitman M.B., أعمدة В.Ю., HITMAN E.K. تدريب الموظفين المؤهلين تأهيلا عاليا: بعض آليات التكامل // التعليم العالي في روسيا. 2007. — №1. — С. 119-127.

191. ملنييشوك О., Яковлева أ. النموذج الأخصائي // التعليم العالي في روسيا. — 2000. — № 5. С. 19-23.

192. إدارة الجودة في المدرسة الثانوية / إد. يو. П. Хуларкова, А. И. Чучалин. تومسك: إد. ТПУ, 2003. 251 том.

193. ميسون محمد، ألبرت م.، هيدوري ف. جريئات الإدارة. م.: القضية، 1998. — 704 стр.

194. ميتينا Л.М. Год 1996. — 160 руб.

195. ميتينا LM علم النفس من تطوير شخصية تنافسية. — М., 2003. 398 л.

196. ميخيف В.И. طرق للحصول على البيانات التجريبية ومعالجتها في الدراسات النفسية واية واية واية واية واية № 1986 — 1988.

197. можава л.г. التقدم العلمي والتقني والمفاهيم والمفاهيم الحديثة للتعليم في البلدان الرأسمالية المتقدمة. -М., 1987.-184 вып.

198. تحديث التعليم الروسي: الوثائق والمواد.-М.: ГУ Весс, 2002. — 116 с.

199- نمذجة أنشطة متخصصة بناء على دراسة شاملة / إد. Смирнова Е.Е.-л., 1984. 134 л.

200. Москинов Г.И. وأساليب الحلول. درس تعليمي. كيميروفو: ولاية كيميروفو. جامعة. 1992. 148 стр.

201. Мочалова Н. // التعليم الشعبي، 2000. №7. — С. 62-69.

202. مرادوف ر., Дьяконов Г., Абдуллин И., Тузиков А. جامعة الشركات أأداة لتطوير البنية التحتية للنشاط العلمي والإنتاطي // التعليم العالي في روسيا.-2008. №2. — С. 56-64.

203. العلوم في سياق العولمة م: الشعارات، 2002. — 288 печат.

204. المذهب الوطني للتعليم في الاتحاد الروسي // سيتاروف В.А. فن التعليم. -М: الأكاديمية،, 2002. С. 359-363.

205. نوفيكوف. التعليم الروسي في عصر جديد: مفارقات التراث؛ تطوير ناقلات. М.: Эгвез., 2000. — 272 с.

206. نوفيكوف. منهجية التعليم. م: إغلاق., 2006. — 488 стр.

207. نوفيكوف. قواعد علم التريكات. М.: ايبغم., 2010.- 208 л.

208. نوفيكوف.التعليم بعد الصناعة. М.: إغلاق., 2008.- 136 тт.

209. نوفيكوف ч.м., Зуев в.м. التعليم المهني المتقدمة: دليل علمي وعملية. М.: Ргатиз, 2000. -266 стр.

210- الشمال D. المعاهد والتغيرات المؤسسية ووظيفة الاقتصاد. لكل. من الانجليزية م: صندوق الكتاب الاقتصادي، 1977. 364 ص.

 211. — 2006. — №2. — С. 14-34.

212. الدورة الخامس — مقدمة للدمورات العامة. م.: المدرسة العليا.، 1990.-382 ص.

213. أوليكوف O. N. دور تقييم جودة التعليم والتدريب المهني في أوروبا / التعليم المهني الثانوي. 2001. — №6. — С. 50-53.

214. أساسيات التدريس الجامعي / إد. н.в.кузьминина. JL, 1972.- 208 л.

215- أساسيات علم التربية والعلم النفسي والعلم النفسي الثانوي: / تعليمي لطلاب الدورات والكليات لتحسين مؤهلات المعلمين الجامعييين / Avanesov B., Verbicky

216. Ф., Ительсон Л.Б. وآخرون، إد. أ. ب. بتروفسكي. م.: ناشر جامعة موسكو الحكومية، 1986. — 302 P.225.0 «Schonsessi D. مبادئ تنظيم إدارة الشركة.1979 г., 420 шт.

217. Павлов Н., Артемов А., Сидорова Т. السيطرة على معرفة الطلاب. \\\\ التعليم العالي في روسيا. 2000. — №1. — С. 119-121.

218. Панкрухин А.В. تسويق الخدمات التعليمية في أعلى و تعليم إضافيوبعد م.: Instrafs, 1995. 347 ص.

219. Пакчикова Л.П. تطوير الوظيفة الاجتماعية التربوية للجامعة في بيئة اقتصادية متغيرة: ف٤ تفكيك. بوضع. Март 2008 г. 40 номеров.

220. مهارة تربوية التقنيات التربوية / إد. джи.к. Гребенкина, Жи.А. байкова.-м: пед.جمعية روسيا،, 2000. -256 изданий.

221. пермяков О.Е. تطوير نظم تقييم جودة التدريب المتخصصص: المؤلف. تفكيك. بوضع. Изд-во С. ПБ., 2009. -49 вып.

222. بتروف اذا الجامعات والتقدم العلمي والتقني. م: المدرسة العليا، 1973.-124 ص.

223. فيداسي بي، هيداروف Ж.С. لعبة التكنولوجيا في التدريب والتطوير. م: وكالة التربوية الروسية، 1996. — 268 стр.

224. بيتر ر.، البطيخ ر. البحث عن الإدارة الفعالة / عبر. من الانجليزية م: الاقتصاد، 1987. — 423 л.

225. تزن S.I. جودة التعليم العالي. № 2003. — 367 стр.

226. بلاك S.I. تقييم جودة المؤسسة التعليمية. م، 2005. — С. 138-146.

227. بلاتونوفا R.i. تششيل أخصائي تنافسي في نظام تنام التعليم التربوي الأعلى الإليمي: المؤلف. تفكيك. بوضع. Март 2011. -45 Вып.

 228. Калининград, Изд-во РФ, 2002. -160 л.

229. باء – مجاملة حول حوافز تكوين شخص وتغيير قيمها 1996. — №3. — С. 116124.

230. البولياكوفا تا. تنويع التدريب المستمر لغة اجنبية في التعليم الهندسي: المؤلف. تفكيك. بوضع. علم كالينينغراد، 2011. -39 ثانية.

231. Поспелов Д.А. النماذج اللغوية المنطقية في أنظمة التحكم. М.: Энергоисдат. 1981. — 164С.

232. Поташник М.М. М. المعرفة, 1991, -61С.

233. مشاكل التخطيط والإدارة: تجربة الدراسات النظامية // إد. Э.П. جالكوفا و. جاندروف. — م: الاقتصاد، 1987. 208 ص.

234. الآليات النفسية للتشكيل المستهدف \\ ред.يا ك. تيخوميروفا. № 1977. — 259С.

235. Пусиков В.В. إمكانات الاستثمار في التعليم // التعليم العالي في روسيا. 2001. — №2. — С. 10-18.

236. رابينوفيتش В.Л. رجل العالم في ثقافة القرون الوسطى // العلم والثقافة. № 1984. 280 руб.

237. تطوير نهج استراتيجي للإدارة في الجامعات الروسية / إد. Е. А. Князева. Источник: унипресс, 2001. — 182 стр.

238. ريكوفا د. العلاقات العلمية الدولية لمعاهد الراك في سياق الأزمة. Март 1994. -80 лет.

239. ران أ.علم النفس دراسة الشخصية. سانت بطرسبرغ، دار النشر ميخائيلوفا В.А., 1999. — 288 л.

240. режэабек Э.А. البحث العلمي ومراحله. روستوف على دون: النشر جامعة روستوف، 1972. — 174 ص.

241. ريفكين ب. في الاتجاهات الجديدة في التعليم العالي الأمريكي. // التعليم العالي في روسيا. 2009. — № 5. — С. 127-134.

242. родионов в.е. اساس نظرى تصميم التربوي: مؤلف. التغاضي اغتصاب الدكتور. ن. سانت بطرسبرغ، 1996. — 31 ثانية.

243. روزن ضد فلسفة التعليم: موضوع، مفهوم اتجاه الدراسة // أهداف أما.1991. — №1. — С. 76-83.

244. روزن ضد أزمة التعليم وتجربة تدريس جديدة. // التعليم العالي في روسيا. 2010. — № 3. — С. 109-117.

245. росов п.п. Valit التعليم الإنساني / / التعليم العالي في روسيا. 1996. — № 1. — С. 85-89.

246. Романенко Ю.Л. -1997. -11.-С. 126-134.

247. روبن يو. نظرية المنافسة ومهام تحسين القدرة التنافسية للتعليم الروسي // التعليم العالي في روسيا. 2007. — №1. — С. 26-43.

248. Рубинштейн К.Джи. أساسيات علم النفس العاموبعد T.1., T.2 — م.: تنوير 1989 — 485 ص.

249. Рузавин Г.И. منهجية البحث العلمي М: يونيتي، 2009.-286 стр.

250. Руслав против М. المتطلبات الأساسية والسمات الفيزيولوجية الفيزيولوجية النفسية الفردية للشخصية // علم النفس للشخصية في المجتمع الاشتراكي. شخصية و لها مسار الحياةوبعد — م: العلوم، 1990. — С. 18-33.

251. Русинов Ф.м. ، نيكولين l.f. fatain л.ф. الإدارة وإدارة الذات في نظام علاقات السوق. М.: Инфра-М, 1996.-351С.

252. Русинов Ф.М., Журавлев А., كولابوف م. تطور النظم التعليمية في جانب الحضارة / التعليم العالي في روسيا. 1997. — №1. — С. 121-129.

253. Риндак В. إدارة نوعية التعليم // التعليم الشعبي. — М., 1999. -1. № .5-19.

254. اقتصاد السوق: 200 شروط. / تحت المجموع. أنا أسبرمان. م: بوليزداات، 1991. 372 ص.

255. Савельев А.Я. تقنيات التدريب ودورها في إصلاح التعليم العالي / / التعليم العالي ري رو. 1994. — №2. — С. 3-12.

256. ساجينوفا O.طبيعة وخصائص الخدمات التعليمية / / التسويق. 2005. — № 3. — С. 53-63.

257. Садовники В. التقاليد والحداثة. (المؤتمر الروسي للمقوم) // التعليم العالي في روسيا. №1. — 2003. — С. 11-18.

258. سيزونوف ب.، ماكسيموف ن.، كارافيفا هاء. تصنيف البرامج التعليمية: الدولة والآفاق لتحدث 2006. — №1. — С. 51-63.

259. سلنيكوف ن.، برونهين س. إصلاح التعليم العالي: مفهوم نموذج تعليمي جديد / / التعليم العالي ساي رو. — 2008. № 2. — № 3-11.

260.ساران محمد العمليات المبتكرة كعامل في التطوير الذاتي للمدرسة الحديثة: المنهجية, النظرية, الممارسة: الرسم. فولغوغراد: التغيير، 2000. 259 ص.

261. ساركيسوف ب. النهج الجديدة لتنظيم التعليم العالي // التعليم العالي في روسيا. 1997. — №3. — С. 31-39.

262. Славян Г.Н., Смирнов А.Ю., Гудимов В.В., Пиклепин Н.В., Алешунас М.Р. تكنولوجيات إدارة الموظفين الجديدة. — سانت بطرسبرغ، 2003. 234 ص.

263. Селезнева Х.А. جودة التعليم العالي كجوء بثث النظاموبعد م: مرزز أبحاث لمشاكل الجودة لتدريب المتخصصين, 2008.95 гр.

264. Селезнева Х.А., Татур Ю.г. تصميم متطلبات التأهيل للمتخصصين مع التعليم العالي: دراسات. موقع. № 1991.- 129 вып.

265. سيريكوف В.В. النهج الشخصي في التعليم والمفهوم والتكنولوجيا. فولغوغراد، 1994. — 152 стр.

266. سيريكوف g.n. التدريب كشرط للتحضير الذاتي للأنشطة المهنية. إيركوتسك: دار النشر بجامعة إيركوتسك، 1985. — 136 стр.

267. Сиверцева Н.В. عامل التعليم الاجتماعي // التعليم العالي في روسيا. — 1997. — №3. — С. 53-61.

268.سيجوف الأول فيما يتعلق بمحتوى نماذذ المتخصصين الذين يعانون من التعليم العالي وطرق تنميتهم // مشاكل في تششيل شخصية أخصائي ملف تعريف واسع ملف تعريف واسع. المجلد. 113. Л., 1976. -184 л.

269. أنظمة الجودة في التعليم / تحت المجموع. إد. يو. ب. أدلر. № 2000. 98 стр.

270. Слошенин В. А., وفقا ل LS دخان علم التربية: نشاط مبتكرة. م: ماجيستر، 1997. — 224 тт.

271. سلاستينين В.А., Исаев И.Ф., Шиханов Э.Х. إجمالي علم التربية. الجزء 1 / изд. واو Salahiven.- م.: فلادوس،, 2002. 286 стр.

272. Сливина Т.А. تششيل الشخصية التنافسية المتخصصة المستقبلية في العملية التعليمية للجامعة: المؤلف. كذبة وبعد الحلوى. بوضع. علم كراسنويارسك، 2008. 24 ثانية.

273. Смирнов А.Г. М.: УДН, 1991. -264 с.

274. Смирнов С.Д. علم التدريس وعلم النفس التعليم العالي: من النشاط إلى الشخصية. М.: علم التريكات، 1995. — 286 л.

275. Смирнов Э. М.: يونيتسي، 2000. 375 л.

276.Смирнова В.П., Смирнов И.П. معايير التعليم المهني: أنواع, هيكل, تقييم الجودة (تحليل مقارن الممارسة الأأنبية والروسية). № 2001. — 145 стр.

277. Смирнова Е.Е. М.: ЛГУ, 1987. — 234 л.

278. سوكولوف المعايير في إدارة جودة التعليم. ن. نوفغورود، 1993. — 94 вып.

279. سوكولوف ضد الأساسيات النظرية لتصميم المعايير التعليمية (النشاط العام): التغيب. وبعد دكتور. Изд.Новгород, 1997. — 410 изд.

280. Соловьенко К.Н., Пугачева Е.Г. أعلى. المدارس. 1998. — № 5. — С. 3-7.

281. Соломандин Т. О. ثقافة الشركة // إدارة الموظفين. № 2003. 456 стр.

282- Солонина А., Солонин В. 1996. -№3. — С. 141-148.

283. سبيرين L.F. 1998. — № 2.С. 15-21.

284. ستاريكوفا og.الاستراتيجيات التعليمية الحديثة للتعليم العالي: بوليباراديجمال النم اللم تفكيك. بوضع. علم كراسنودار، 2011. 48 ص.

285. الفروع A.I. 2000. — №2. — С. 62-67.

286. سوبيتو أ. جودة التعليم (الأساس والتوليف). م: مركز أبحاث لمشاكل جودة تدريب المتخصصين، 2000. 220 ص.

287- سوكانوف أ. مفهوم أؤسن التعليم العالي وانعكاسه في الدول / / التعليم العالي في روسيا. 1996. -№3. — С. 27-35.

288. Талисина Н.F. إدارة عملية التعلم المعرفة. -М., 1984, 344 №.

289. Тоффлер Э. تحول السلطة. م.: ذ م م «قانون النشر» , 2003.-669 ص.

290. Ф.Ш. Тугулов. والقضايا النظرية للعلوم التربوية. // التقنيات المدرسية، 1999. №3. — С. 28-36.

291. Турбович Й.т. قياس المعرفة عند إجراء الفحوصات الجماعية. № 1984. — 154 №.

292. Турченко В.Н. استراتيجية التعليم النموذجي // Педагог. 1997. — №4.-с. 78-90.

293. الجامعات والمجتمع.ВРЕМЯ ДНЯ: Сб. أطروحات المؤتمر الدولي الثاني للجامعات (МГУ. Изд. В. Ломоносова, 27-28 марта 2003 г.). № 2003. 522 стр.

294. إدارة الموظفين / إد. أ. كيبانوف. 2-е изд., أضف. وإعادة إنشائها. М.: инфра-м, 2002. 638 л.

295. الحكم التعليم الحديث: الجوانب الاجتماعية والاقتصادية. / إد. أ. تيخونوف. م: فيتا — الصحافة، 1998.-256 ص.

296. الإدارة الاقتصادية: المفاهيم والفئات الأساسية. إد. П.А. Белоусов. م: الاقتصاد، 1986. 302C.

297.ушинский к.д. رجل كموضوع للتعليم، — М., 1974. 504 стр.

298. ملف A. إدارة العلوم والفن. — م.: جمهورية، 1992-351 ص.

299. Фатхуллин М.Ф. تعليم أخصائي. قازان: إد. قازان. الأمم المتحدة. — ثا — 1990.-252 л.

300. Фатхутдинов Р.А. № 2002. 886 стр.

301. فيليبوف أ.ف. أسئلة علم النفس من الإدارة. // Психол. Журн. — 1980. Т.1. — №2. — С. 36-44.

302. فيليبوف ضد بعض الاتجاهات في تطوير الجامعات الكلاسيكية // التعليم العالي في روسيا.1996. — №3. — С. 16-26.

303. فيشمان Л.И. تقنيات المدرسة، 1999, №1-2. — С. 41-53.

304. Фокин Ю.Г. Чегодокте من المدرسة الثانوية: قواعد نفسية وصبغة من التدريس. М.: علم التريكات، 2000. — 194 стр.

305. Фокин Ю.Г. التدريس والتربية في المدرسة الثانوية. م: الأكاديمية، 2002. — 224 стр.

306. تشكيل المجتمع بناء على المعرفة. مهام جديدة للتعليم العالي. تقرير البنك الدولي. م، 2003. 120 страниц.

307.مطاردة JW إدارة الناس في الشركات: مدير المدير: لكل. من الانجليزية -M: أوليمبوس الأعمال، 1999. 258 ص.

308. هدجسون J. العواقب الاجتماعية والاقتصادية للتقدم المحرز في المعرفة وزيادة التعقيد // أسئلة الاقتصاد. 2003. — №8.- С. 32-45.

309. تشيبشيف ه., كاجان ضد — أساس تطوير المدرسة الثانوية الحديثة / التعليم العالي في روسيا. 1998. — №2. — С. 35-42.

310. Чебышев Н. Каган В. المدرسة العليا في القرن الحادي والعشرين: مششلة الجودة /// التعليم العالي في روسيا.-2000. №1. — х. 54-62.

311. чрыяева н.п. ضمان جودة مهندسي التدريب في ظروف السوق بناء على نهج الكفاءة: المؤلف. كذبة وبعد بوضع. علم كراسنويارسك، 2007. 44 ثانية.

312. Шадриков в.д. مشاكل نظام سفر التكوين للنشاط المهني. -М: Наука, 1982. С. 185.

.

313. شالوف أ., Тихомирова н.к. اختبار التحكم في نظام التصنيف // التعليم العالي في روسيا، 1995, №3. С. 64-71.

314. جلوبالوف في القدرة التنافسية المتخصصة // التعليم العالي سيا. 2005. — №10. — П.96-101.

315. Шарков Ф.И. الاتصالات التسويقية الحديثة: الدليل القاموس. م: الصحافة ألفا، 2006. 266 ص.

316. شين E. X. الثقافة التنظيمية والقيادة / لكل. من الانجليزية؛ إد. В. А. Спивак. سانت بطرسبرغ: بيتر، 2002. 336 ص.

317. نسيم م. أشكال المعرفة والتعليم // اعمال محددةوبعد -М., 1994.-346 л.

318. Шипина Л.. 1997. — №2. — С. 26-33.

319. جامولت جامعة بيزنس: استراتيجية التنمية المؤسسية / / التعليم العالي في أوروبا.-2004.-№2.-С. 45-56.

320. Щедровицкий Г.П. نظام الدراسات التربوية // علم الترسيس والمنطق. 1993. — №1. — С. 126-148.

321. Юдин Е.Г. نهج النظام ومبدأ النشاط. م.: العلم 1978.-391C.

322. اليونسكو. المؤتمر الدولي للتعليم. 41- التجارة. السياسات والاستراتيجية في مجال التعليم الاستراتيجي IUI تنويعها ف٪ اوٹي ضوظي ضوظي ضوظي باريس، 1989.-42 Вып.

323. تطوير تكنولوجيا التعلم المنحى الشخصية // أسئلا علم 1995. — № 2.С. 31-41.

324.Яковлев И.П. عمليات التكامل في المدرسة الثانوية. ЖЛ: Изд-во ЛГУ, 1980. — 115 №.

325. Якунин В.А. ل: LSU, 1988. — 160 печатных изданий.

326. ياكونين خامسا أ. علم النفس من إدارة الأنشطة التعليمية والتعليمية لطلاب. ل: LHA, 1986. — 362 тт.

327. Ансофф И.Н. الإدارة الاستراتيجية. لندن: ماكميلان، 1979. 238 ص.

328. أرنولد م. المدارس والجامعات في القارة. وبعد آن أربور، 1964.-414с.

329. Болдридж Дж.V. (إد) إدارة التغيير في المنظمات التعليمية. المنظورات الاجتماعية والاستراتيجيات ودراسات الحالة. بيرثلي (كال), 1975.-244с.

330. البنوك D. علم اجتماع التعليم. Л., 1978. 368 с.

331. Бергквист В.Х. الثثثافات الأربعة للأأاديمية: رؤى واستراتيجيات لتحسين القيادة في المنظمات الجماعية. سان فرانسيسكو، 1992. -148 ص.

332. كشك، ج. «» بعد ذلك «لإدارة وجهات نظر السياسة البريطانية من قبل ديفيد إليوت د ،في إليوت د ،فك عولمة التعليم العالي. Букингем: مجتمع البحث في التعليم العالي والصحافة الجامعية المفتوحة، 1998.274 стр.

333. تشيباناخ خامسا — النزاهة والكفاءة / В. Чипанах, Г. Вейтер, Дж.И. левстед نيويورك، 1987. — 154 ед.

334. كلارك ب. ر. خلق جامعات ريادة الأعمال: مسارات تنظيم التحول. القضايا في التعليم العالي. Источник: IAU Press; بيرجامون Elsevier Science, 1998. 126 стр.

335. Кьюсик П. Н. Я., 1992. -214 №.

336. ديفيس ن. عولمة التعليم من خلال تعليم خلال تعليم المعلمين مع تكنولوجيات جديدة: عرض مستنير بحوث // مراجعة التكنولوجيا التعليمية 1999.N12. С.8-12.

337. جودمان P.S. التغيير في المنظمات. سان فرانسيسكو، كاليفورنيا: جوسسي — Bass.1982.-194 ص.

338. التعليم الياباني. الجمعية الدولية للمعلومات التعليمية. Inc., Издание 1995.-136 Вып.

339. جونز G.، شنايدر ج. الاستخبارات، رأس المال البشري والنمو الاقتصادي. يونيو 2005. www.slue.edu/-garjone/.

341. مكليلاند الفصل. E. الدولة والمجتمع والجامعة في ألمانيا 1700 -1914. كامبريدج، 1980. 248 стр.

342. ميركيكا الفصل. سوء الإدارة في التعليم العالي: حالة الدراسة.-Н.Ю., 1983.-340 вып.

343. ميريل JM الموظفين في الموقع / JM Merill. سان فرانسيسكو، 1977. — 234 л.

344. مينزرغ H. هيكل في الخمسات. تصميم المنظمات الفعالة. Источник: Engewood Cliffs, قاعة Prentice, 1992. 41 OP.

345. Минцберг Х. صعود وسقوط التخطيط الاستراتيجي. قاعة برينتيس أوروبا، 1994.-312 ص.

346. مونرو ب. علاقة المجتمع والدولة والحكومة والكنيسة والمدرسة في الولايات المتحدة // الكنيسة والمجتمع والدولة فيما يتعلق بالتعليم. Дата 1938 года.274 кв.м.

347. Одиорне Г.С. سان فرانسيسكو، كاليفورنيا: جوسي باس. 1984. 342 стр.

348. أوكاموتو ك. التعليم الصاعد في اليابان. Год выпуска: 1992, 48.

349. Oprean C.، كيفور ج. عملية التعليم العالي // بروك. 5 مؤتمر سنوي 5thuicee حول التعليم الهندسي. تشيناي، الهند، 2002.-стр. 85-89.

350. بيترز، أوتو. «جامعة المستقبل: وجهات النظر التربوية», مؤتمر نزع السلاح مدمج المؤتمر العالمي للتمؤتمر العالمي للتتمية المسافة التعليم عن بعد, فيينا, 1999.246 кв.м.

351. Рингер Ф. والمجتمع في أوروبا الحديثة. بلومينغستون ولندن، 1979. ص. 269-270.

352. ريتزر ج. ماكدوندز للمجتمع. Источник: Pine Forge Press, 2000. С. 12-15.

353. شولت T. الاستثمار في رأس المال البشري // الاستعراض الاقتصادي الأمريكي, رقم 5, 1961.-p. 83-94.

354. سكوت ب. عولمة التعليم العالي. باكنجهام: جمعية البحوث في التعليم العالي والصحافة الجامعية المحفوث -49 المفو.

355. سيمون ه. هل سيكون الاكتشاف العلمي منطق؟ // فلسفة العلوم 2003.- Т. 40. — Д. 4. — Д. 479.

.

356. ورقة بيضاء حكومة المملكة المتحدة «مستقبل التعليم العالي». 2003.

357. Уолтерс П.Б., Рубинсон П. تحليل الإنتاج // الاستعراض الاجتماعي الأمريكي. 1983. 48.-№4.-с. 480-493.

358. ويلامز G.، فراي ه. معهد التعليم (L.). العلوم الفصلية. 21 (1) .- ص. 1-19.

359. تشو جي. التعليم العالي في الصين. Томсон تعلم آسيا، 2005.-266 Ом.

360. مقدمة في التعليم

يرىى ملاظظة أن النصوص العلمية النصدمة لعلاه يتم نشرها للتعرف والصصول عليها من خلال الاعتراف بالنصوص الأصلية لأطروحات (OCR). في هذا الصدد، قد تحتوي على أخطاء مرتبطة بعمل خوارزميات التعرف. في PDF أطروحة وملخصات المؤلف التي نقوم بتسليم هذه الأخطاء.

تنفذ البرامج الجامعية والبرامج المتخصصة من قبل المنظمات التعليمية للتعليم العالي, برنامج الماجستير — المنظمات التعليمية للتعليم العالي و المنظمات العلمية (فيما يلي — المنظمة) من أجل إنشاء طلاب (طلاب) (يشار إليها فيما يلي باسم الدراسة) لشروط الاستحواذ على المعرفة والمهارات والمهارات والخبرات اللازمة لتنفيذ الأنشطة المهنية.

يتم تطوير البرامج التعليمية بشكل مستقل وتمتلك المنظمة / وجود برامج تعليمية لاعتماد الدولة من قبل المنظمة وفقا لمعايير تعليمية الدولة الفيدرالية ومراعاة البرامج التعليمية الأساسية ذات الصلة, وفي وجود المعايير التعليمية المعتمدة التنظيم التعليمي التعليم العالي, الذي, وفقا للقانون الاتحادي في 29 ديسمبر 2012 , ن 273 — ФЗ «بشأن التعليم في الاتحاد الروسي», الحق في تطوير المعايير التعليمية والموافقة عليها بشكل مستقل (المشار إليها فيما يلي باسم المعايير التعليمية المعتمدة بشكل مستقل, القانون الفيدرالي) — وفقا لهذه المعايير التعليمية.

بالنسبة لتطوير برامج البكالوريوس أو البرامج المتخصصة, يسمح للأشخاص الذين يعانون من التعليم الثانوي 2.

يسمح للأشخاص الذين يعانون من التعليم العالي في أي مستوى 3 بإتقان برامج القضاء.

تنفذ البرامج التعليمية من قبل المية من قبل المنظمة ممارسة الأنشطة التعليمية, سواء بششل مستقل ومن خلال أشأشال وبكة تنفيذها.

2. عند تنفيذ البرامج التعليمية, يتم استخدام تقنيات تعليمية مختلفة, بما في ذلك التقنيات التعليمية عن بعد, التعلم الإلكتروني.

3- عند تنفيذ البرامج التعليمية, يمكن للمنظمة المشاركة في الأنشطة التعليمية تطبيق شكل من أشكال تنظيم الأنشطة التعليمية بناء على المبدأ المعياري في تقديم محتوى البرنامج التعليمي وبناء المناهج الدراسية, واستخدام التقنيات التعليمية ذات الصلة.

 

  استخدم نموذج البحث:

Russischer geschnitzter Knochen. Кнохеншницерай.

Produkte aus Tierknochen, die aufgrund der Qualität der durchgeführten Arbeiten und des Werts des Materials sehr oft einen Schritt mit Edelmetall-Dingen setzt. Je größer die Figur aussieht und seine kleinen Details achten, desto wertvoller ist ein solcher Knochenschnitzerei.

Geschichte des Handwerks.

Die Arbeit mit dem Knochen hat einen langen historischen Weg passiert — esist knochenschnitzerei. wurde einer der ersten menschlichen Kurse. Im Laufe der Zeit beginnen die Menschen dank des Volkshandwerks nicht nur Werkzeuge: Nadeln, Pins, Knöpfe, Griffe von Guns, Tipps, — Produkte beginnen, eine dekorative Funktion auszuführen. Daher beginnen die Knochenteilgegenstände, komplizierte Muster und Ausschnitte zu schmücken. Darüber hinaus erschienen Dekorationen in Form unserer Halsketten, Armbänder, Ohrringe und Ringe, Haarnähe.

Jede Person шляпа специальная Anzeichen von Knochenfaden in Form einzigartiger Motive. В России ist dies ein Holmogorsk-Knochenschnitzen, das in der Region Holmogorsk historisch gegründet ist, die in der Region Arhangelsk in der Region Архангельск gegründet ist.

Die Traditionen des gemusterten Threads in Holmogorsk-Stil wurden im gesamten Jahrhunderte der XVII-XVIII gebildet. Die Hauptzeichen von Holmogorsk-Threads befinden sich in den Mustern, die es besetzt ist:

  • geschnitzte Verzierung mit Durchgangslöcher;
  • geprägte Grafikzusammensetzungen;
  • mehrfarbige Gravurelemente;
  • Футтерфарбфоли для орнамента.

In der Regel verwenden Meister Mammoth oder Walrau als Basis, aber wenn es keine Möglichkeit gibt, solche teuren Materialien zu kaufen, werden Tierknochen verwendet — Kühe oder Pferde.

Werkzeuge und Materialien.

Die Fadenkunst an der Knochen und des Hups nimmt das Vorhandensein von spezialisierten Werkzeugen an, ohne die eine sorgfältige Verarbeitung des Produkts nicht möglich ist. Dazu gehören Bormashin und Styhel — spezielle Schneidwerkzeuge mit spitzen Tipps verschiedener Formen, die zum Schneiden, Trinken, Umstrichen, Bohren, Schleifen von Knochenoberflächen ausgelegt sind.

Kompakter Borver, der für den persönlichen Gebrauch bestimmt ist, und keine industriellen Bestellungen ausführen, kann eine Vielzahl verschiedener Instrumente erschiezen — alles hängt von der Düse ab, die Sie entschieden haben:

  • grobe Sägenspitzen — Entfernung der oberen unnötigen Schichten;
  • schleifdüsen — die Funktion des Schleifens und der Öffnung;
  • scharfe dünne Düsen -, um dünne Linien hervorzuheben;
  • düsen mit Kugeln mit einem Durchmesser von bis zu zwei Миллиметр Максимум — Studie der Erleichterung kleiner Teile;
  • гумикорнкёпфе — Schleifen der Oberfläche des Produkts;
  • bürsten, weiche Materialien — Polierarbeiten.

In einigen Fällen können Sie das gleiche Werkzeug wie beim Verbrennen des Baums verwenden — es hilft, konkave Baumwolllinien von dunkelbraun zu erstellen.

Die Wahl der Werkzeuge hängt vollständig von der beabsichtigten Art der Arbeit ab, aus dem von Ihnen beschriebenen Material. Z.B, knochenschnitzerei. Und der Schurken wird auf verschiedene Arten durchgeführt — der Knochen einiger Tiere ist хрупкий als die Hörner. Gleichzeitig sind die Mammut-Tester und die Elemente des Skeletts gleichermaßen langlebig und werden im Vergleich zu den anderen als solide angesehen.

In der Regel beinhaltet das künstlerische Knochenrahmen die Verwendung von Knochen einer Kuh, einem Pferd, Hirsch, Elch, Mammoth. Darüber hinaus werden die Arbeit an den Hörnern und die Tester dieser Tiere sehr geschätzt.

Sie können ganze Hörner, Knochen, Gewebe und Reißzähne erwerben. Kürzlich wird der Verkauf von Schläfen in Form von flachen Medallern oder kleinen Hämmen üblicherweise geübt — solche Leerzeichen können verwendet werden, um kleine Figuren, Miniaturprodukte, Broschen, Anhänger zu erzeugen.

Vorbereitung von Knochen

Mammoth- und Walrous-Knochen — sehr teures Material, das außerdem ziemlich schwierig ist, zu bekommen ist. Tatsache ist, dass die Walrosen durch verschiedene Umweltorganisationen geschützt sind, und die Anzahl der gefundenen Mammut bleibt jedes Jahr schneller schneller.

In diesem Grund beraten Sie diese Gründe, dass Anfänger-Handwerker ihre Wahl auf leicht zugängliche Materialien aufhalten. Zum Beispiel ist es gut, über Kuh- und Pferdeknochen zu studieren, die auf einem erschwinglichen Preis in jedem Produktmarkt leicht zu finden sind.

Ein solcher Kauf wird nur ein Werkstück für die bevorstehende Arbeit sein — es muss erstellt werden, indem er von weakn Rohrgewebe sparen, Flecken und Fetträumer räumt.

  • Schrauben Sie die Enden der Knochen, auf denen die knorbelförmigen Formationen gehalten werden.
  • Schlaf das Werkstück von innen und außen.
  • Jetzt müssen Sie das Material für eine halbe Stunde kochen — Fett wird vom Knochen freigesetzt.
  • Spülen Sie die Rohlinge unter dem Kran ab und legen Sie sie wieder zurück, aber bereits in sauberem Wasser.Gleichzeitig fügen Sie ungefähr die Hälfte des Rudels von Soda in einen Topf mit acht Liter in einen Topf hinzu.
  • Lassen Sie einen Tospan für etwa eineinhalb Stunden wieder.

Entfernen Sie den Saucepan aus dem Ofen und lassen Sie Übernachtung. Ein solcher Prozess kann am nächsten Tag mit Nahrungsmittel-Soda wiederholt werden, wenn Sie das Material aufhellen möchten, und es noch stärker machen.

Meisterklasse — Knochenrahmen für Anfänger

Nachfogend sehen Sie, wie, mit Grundinstrumenten, erfahrene Meister Alexander und Elena Smoothie, deren Werke weit über die GUS-Länder hinausgeht, die Figur der Cheshire-Katze aus dem Märchen «Alice im Wunderland» trinken.Da die Arbeit sehr mühsam ist und das Material teuer ist, sollten die Anfänger es nicht ohne das Vorhandensein einer bestimmten Erfahrung wiederholen.

Diese Master-Klasse ist jedoch deutlich sichtbar knochenschnitzerei. — Das Foto des Prozesses zeigt die Grundprinzipien der Materialverarbeitung. Es sind sie, die von Anfänger Artisanen Artisanen praktiziert werden sollten, um ihre Fähigkeiten zu ehren, bevor sie selbst für die scheinbar sehr einfachste Arbeit genommen werden.

Kümmern Sie sich um die Ausrüstung des Arbeitsplatzes — neben der Tabelle, auf der Sie das Produkt schneiden und zerbröckeln, installieren Sie einen guten Auspuff, um Arbeitsstaub loszuwerden. Alle Werkzeuge müssen sich in der Reichweite befinden und befinden sich, um die Bewegung während des Betriebs nicht zu beschränken.

Als Basis müssen Sie ein Stück Mammut-Bodenbearbeitung mit einem Gewicht von etwa einem Kilogramm nehmen.

  • Mit Hilfe der Meißel und des Hammers, um die Teile zu brechen, die durch die Risse vom Körper des Billets getrennt sind.

  • Verwenden Sie in der Anfangsphase raue Fräsbinder.

  • Entfernen Sie den Überschuss aus dem Rohling und geben Sie ihm die Hauptrampe.

  • Verwenden Sie mit einer reduzierten Spitz in Form einer Knospe die spitzen Orte.

  • Sammeln Sie das Werkstück, indem Sie die Oberflächenglätte geben.

  • Durchführen Sie mit Hilfe einer speziellen Maschine die Fackel der Statuette.Dieser Prozess kann auch mit Emery-Papier durchgeführt werden.

  • Wenden Sie ab dem Kopf die Zeichnung der Teile des Produkts mit einem einfachen Bleistift auf.

  • Ferner sollte das Knochenschnitzen von einer dünnen scharfen Düse durchgeführt werden — die Hauptlinien des Gesichts behandeln.

  • Verwenden Sie abgerundete Tipps, um eine glatte Oberflächenrelief zu schneiden.

  • Sie müssen ein ähnliches Werkstück haben.

  • Betont die Hauptlinien der feinsten Düse.

  • Eye-Werkstück und Tasten machen und einfügen. Verwenden Sie teure Bäume, zum Beispiel, um das Hauptmaterial anzubringen — Mammutknochen.

  • Verwenden Sie Gummischeiben, um die Oberfläche zu polieren. Denken Sie daran, dass Sie mit einer solchen Düse nur bei kleinen Geschwindigkeiten arbeiten können, sonst Sie den Knochen «fegen».

  • Polieren Sie die Statuette auf einem speziellen Gerät oder manuell.

Ihr Produkt ist fertig! Bedecken Sie die Arbeit mit einem Fixierlack, um Glanz zu geben. Wenn Sie noch nicht entschieden haben, wie Sie Ihr Hobby auswählen können, denken Sie, dass Sie genau so interessant und originalle Besatzung als Knochen schnitzen.

Schließlich sehen Sie das Video, das detailliert den Prozess der Herstellung einer schönen Knochenblüte zeigt.

Nimm dich, sag mir, Freunde!

Lesen Sie auch auf unserer Веб-сайт:

Zeig mehr

Russische Traditionalelle Künstlerische Künstlerische die Fischerei der Menschen — Faden auf den Knochen, der im XVII Jahrhundert ergibt. В Хлемого (Архангельская область). HolmaGorsk Knochenschnitzerei Exsiert etwa Vierhundert Jahre. Im XVIII Jahrhundert Mode für Knochen-Haushaltsprodukte — Grate, Schach, Boxen, Tobbacker, Charmings, WC-Boxen, Holzstreben-Teremki, geschlagen mit Knochenplatten, часто в Брауне, Gelb oder Orange gestrichen, — Beitrag zur Farbe der Kunst des kolmogorsk geschnitzten kolmogorsk Кночен.

Die Produkte wurden mit Gravur- und Openwork-Threads «auf der Oper» (дарунтер, eine farbige Folie oder Mica, dargestellt, die eine erhöhte Dekorativität verlegt hat). Das Szenenbild (Haushalts-oder Jagdszene) wurde in der Mitte des Subjekts platziert. Лучшее украшение, чем Zweigen, Beeren, Locken и Zickzacks. In hohen und geringen Entlastungstechniken wurden Kreuze, Symbole und andere lockige Bilder durchgeführt, Porträts von Königen in Bechern.

Holmogorsk geschnitzter Knochen verbindet die Merkmale von Bauern- und Stadtkunst.Niederländische und deutsche Proben, westliche Gravuren (Мастера обучаются в Санкт-Петербурге с коллекцией кеннен), beeinflusste die Fertigkeit von HolmaGorsk Carvers. In der zweiten Hälfte des 16. Jahrhunderts. Lokale Künstler bearbeiten creativ die Themen Professional Kunst, die in das Ornament des Bildes lokaler Tiere und Pflanzen eingeführt wurden.

Die Meister dieser Richtung sind in der Form und der Reichen Fantasie, einem subtilen Gefühl der nationalen Motive, ihr künstlerisch gemachtes Handwerk inhärt, trat den Fonds der best Produkte der der russischen decorativen und angewandten Kunst ein.Die Carving-Meister, die für die Arbeit des Walruss- und Mammutknochens, der Set von Luxus- und Alltagsachen verwendet wurden. Kunden in den Kholmogorsk-Handwerkern hatten nicht nur den königlichen Innenhof, sondern auch Klöster oder Tempel.

Die Verallgemeinerung der Form und der Silhouette, der Symmetrie und der Einfachheit des Ornaments, die Verwendung von flachen Threads, charakterisieren die Werke von O.x. Дудина, Ф.Я. Лобаткин, Очерк Головина usw.

Im 19. Jahrhundert In Khlemogors arbeiteten die Familien der Kohle, Калашников, Шубини, aber die Fischerei besorgt einen Rückgang.Am Anfang des XX-Jahrhunderts. Kunst bleibt praktisch nicht mehr, nur wenige Meister beteiligen sich weiterhin in Kreativität.

Sein neuer Aufzug ist seit den 1920er Jahren mit den Aktivitäten solcher Künstler in Verbindung. Рут, с.п. Черникович, н.д. Буторин, В.П. и вие. Гурьева. Seit 1929 gibt es 1932 eine Costelus-Schule in KhlemogoGer, die Kholmogorsk Holmovna Artel, benannt nach M.V.Lomonosov wurde gegründet. Jetzt wird sie in der M. V. Lomonosov Bone Factory umbenannt.Die Fähigkeiten von Openwork- und geprägten Threads (Boxen, Messer, Fisse, Anhänger aus dem Bier von Mammut, Kashns Zähnen, Walros und gewöhnlicher Knochen) wurden wiedergeboren.

Zentrum für die Kunst von HolmaGorsk geschnitzten Knochen — mit. Ломоносово в дер Нахе фон Хольмогор. Seit den 1930er Jahren ist das Werk der Künstler — Meister von Knochen-Miniatur-MDs mit der Fischerei verbunden. Раков, С.П. Евангил.

Echte blühende Kunst reicht in den frühen 1960er Jahren, als die junge Generation von Carving Master in Kreativität gegossen wird.Die Eroberung dieser Zeit kann in der Kreativität als natürliches Prinzip betrachtet werden, wenn weniger komplex technisch anfing, aber viel ausdrucksfähigere Motive von Holmogorsk-Threads.

Ein charakteristisches Merkmal der 1990er Jahre des XX-Jahrhunderts. Es ist das Wachstum eines individuellen Starts in der Arbeit der Meister. Dies ist auf neue historische Bedingungen zurückzuführen, der neue Weltbild der Künstler. Eine neue Art von Meister der Modernen Kunstindustrie wird gebildet, in der der Charakter von einem neuen und sehr gut Vergessenen Alten kombiniert wird.Dies ist in einer unabhängig voneinander bewussten Wahleinstellung für Traditionen ausgedrückt. Traditionen sind sehr vielfältig und der Meister, der sie mit seinem persönlichen Konzept besorgt hat, wählt das am besten akzeptable für sich selbst, sein Konzept der Schönheit.

Der führende Meister des Fisches ist Mitglied der Vereinigung von Künstlern Осипов Геннадий Федорович. Er wurde mit dem Titel des Geehrten Künstlers Russlands ausgezeichnet. Zieht die Aufmerksamkeit von Experten und Touristen, die große Ларс Владимир Николаевич Хабарова auf sich ziehen.Dies ist ein Meister, ausgezeichnet zu kennen Fischerei. Студент н.д. Буторина.

Wesentliche Werke moderner Holmogorsk-Schnitzereien sind die Werke eines Mitglieds der Union der Künstler в России Виталий Александрович Свирнина. Seine Werke werden in vielen Museen des Landes sowie in ausländischen Ausstellungen ausgestellt. Der Name dieses Künstlers bleibt in der Geschichte der Fischerei.

Im letzten Jahrzehnt ist die größte Anzahl von Werken, die auf allen Arten von Ausstellungen in Russland und im Ausland ausgesetzt sind, die es ermöglicht, die Arbeit und ausstehende erfahrene Künstler eindeutig zu präsentieren, und die unabhänginging Кунст.

Im Dorf Lomonosovo werden Ein Masses Produkt zum Verkauf und einzigartige thematische Dinge in der Fabrik der Kunstgewinde auf Knochen hergestellt. Традиционный материал verwendet: Морж и Mammutknochen sowie einfaches Rindfleischknochenset. Eine neue Generation von Meistern wachsen. Angeln ist nicht altern. Er ist jung und diesuche nach neuen Pfaden in der Kunst und einen ständigen Zustrom junger kreativer Kräfte.

Zum 290. Jubiläum M.V. Lomonosov baute ein neues Zimmer für die Ausstellungshalle, das allen Normen des Museums entspricht.Im Wesentlichen werden hier zwei Ausstellungen ausgestellt: «Сельская картинная галерея» и «Холмогорская резная кость», wo etwa 500 einzigartige Knochenprodukte ausgesetzt sind. Diese Ausstellungen sind bei den Besuchern des Museums sehr beliebt.

Bureau-Geheimnis
Tabelle von Mammut, blinken, Knochen, Baum, Slaud, Papier, Metall
Ажурная нить, Farbgravur, Malerei, Einfügen, Polsterung 29x13x9. Gime

Камин «Frühling Song», 1989
Knochen.Ажур, Рельеф, Тонировка. 24х17х24. Музей фон Ломоносова.
Осивер Геннадий Федорович (род. 1945 г.), kehrte Künstler der Russischen Föderation.

Каминная «Петр 1», 1981
Кночен. Ажур, Рельефгевинде, Фарбгравюр, Тонировка 16,5х10,4 х 10,4 Аомия
Резак Лаврентьев Николай Николаевич (1962 г.р.)


Мит дем Имя Петр 1 ист дер Бау айнер Сегельфлотте на Вавчуг-Верфтен вербунден, дер сич ам рехтен Ufer der Dvina gegenüber der Kurostrav befindet.
Daher in Kholmogorsk-Boxen und Becher, Petra, greife ich immer an die Bilder der Schiffe an.

Домашний Теремок.
Eröffnungen, geprägt, Drehfaden, Gravur, Polsterung 32x27x22,5. Gime
Baum, Walrus, Stoff, Silber, Papier.
Russischer Norden 1770 — 1780.


33 Runde und ovale Medaillons mit Amor-Bildern, Allegorien der Freundschaft, Liebe und Loyalität werden auf den Deckel und die Wände der Hochzeit LAGZ gelegt. Diese Motive sowie der Text, der Meister, der aus dem Buch «Symbole und Embleme» kopiert wurde (1705)

SCHASE — TEREMOK.
Маммут-Тумпер, Металл. Релиффаден, Гравур. 17х13х11,5. Gime
Unbekannter Schnitzer. Москва (?). 1718 г.-1725


Die Schatulle Teremok ist aus dem Knochenski zusammengebaut. An der Vorderwand sind die Figuren von Adam und Eva im Baum, umgeben von Tieren. Auf dem Deckel — der Szene «Richtgericht von König Solomon». Alle anderen Flugzeuge sind mit Bildern aus den illustrierten Edition «Symbolen und Emblemen» (1705 г.) декорировано. Ergänzungen werden durch gravierte Texte ergänzt.

Декоративная тарелка «Rhodeer»
Befestigungselement, Baum, Stoff. Offene, geprägtes Schnitzen, Farbgravur, Polsterung 39×41,0x3,5. Gime
Фрейзер Пельцмантель Яков Иванович. Холмогоры, 1774.


Auf der dekorativen Platte «Rhodes» 61 Porträt. Auf dem Rahmen unten gibt es eine Unterschrift des Carvers, das ein außergewöhnliches Phänomen ist. Die Bilder des Militärattributs und Segelschiffen werden 1770 an den jüngsten Sieg der russischen Flotte mit Chesme erinnert.

Значок «Auferstehung und 12 Feiertage»
Testen Sie Mammut, Ebenholz, Baum. Ажур, Рельеф, Полстерунг 55х45. Даймэ
Архангельская область. Die zweite Hälfte des 16. Jahrhunderts.

Ваза «Jahreszeiten»
Elfenbein (?), Holz, Seide. Дрехен, Ажур, Рельеффаден, Эйнфюген. 31,5х13,5х13,5. Gime
Prozesshop der Verhhchagin. Архангельск, 1790.


In den Medaillons der Vase, Bilder der Jahreszeit des Jahres, zwischen denen der «B», «L», «O» und «3» (Frühling, Sommer, Herbst, Winter) (Frühling, Sommer, Herbst, Winter) von Blumengirlandenableiten.Das gesamte Volumen ist in eine Reihe von Zierbändern unterteilt, von denen die Vase besteht. Die Nachdenklichkeit der Form und der Dekor, die Reinheit der Durchführung Hindeutet auf eine hohe Professionalität des Dekorationskünstlers, der im Stil des frühen Klassizismus arbeitete. Die Virtuooso-Leistung von geschnitzten und drehenden Werken machte eine Vase mit anständigen Palastinsel. Anscheinend, in seiner Herstellung, die Fräser der Arhangelsk-Workshop, der derselben Namen von Stepanovich, der gleichnamige oder wahrscheinlich der Verwandte фон Николай Степанович Верещагин.

Ваза «Океан», 1983 г.
Маммут-Тумпер. Ажур, Рельефная нить 28,5х10,8 Аомия
Буторин Николай Дмитриевич (1934 г.р. 1934), geehrter Künstler der Russischen Föderation.

Knochenbecher mit Deckeln

Tasse mit Porträt der Kaiserin Elizabeth
Mammut-Tumper. Дрехен, Релиффаден, Гравур, Хёэ 29,5; Базисдурхмессер 9.5.
Der Workshop von Dudina Осип Кристформих. Санкт-Петербург (?). 1759 — 1760 гг.

Tasse mit Porträts des Großherzogs Павел Петрович,
Große Prinzessin Mary Fedorovna und Kaiserin Екатерина II

Mammut-Tumper. Дрехен, Ажур, Объемная, Рельефная резьба, Фарбе, Höhe 32; Basisdurchmesser 9,6 GIM
Санкт-Петербург, 1776 (?)


Von der Mitte des XVIII-Jahrhunderts wurden Knochenbecher mit Abdeckungen speziell für Angebote (Geschenke) gefiltert; Sie wurden mit geschnitzten Portraits und einem staatlichen Wappen verziert. Das volumetrische Fadenbein gab jedem Objekt die Einzigartigkeit.

Skulptur «Петр 1 — Gewinner der Schweden»
Volumetrische, geprägt, drehen, gravieren, einfügen 23x19x12. Gime
Тиш фон Маммут, Шварцер Баум, Баум, Штофф
Санкт-Петербург (?). 1780 — 1790.


Петр 1 ist auf dem Полтавская битва dargestellt. In der Engagement-Inschrift wurde er als Vater des Vaterlands genannt. Der Fräser schuf seine Zusammensetzung unter dem Einfluss des Monuments in EM Falcone (1782 г.) auf der Grundlage des Gravierens Daniel des Goolovsky (1709 г.).Das Bild des Hinteren Planes, er Stand auf den Stand.

Kettenreihenfolge von Andreas zuerst angerufen
Fehler Ажур, рельеф, гравировка
Gesamtlänge 88 Звенья: 7 x 4,5 и 10 x 6,5. Gime
Архангельск (?). 1819 (?)


Die Kette der Reihenfolge von Andreas Die erste Berechnung besteht aus 21 ausgeborenen Medaillons. Diese geschnitzten Medaillons reproduzieren die Verbindungen einer ähnlichen Reihenfolge aus Edelmetallen und Steinen genau.Wenn es geschaffen wird, демонстрация дравера виртуозно-безитцевого метода ажурных нитей. Vielleicht wurde die Kette im Jahr 1812 zum Besuch des Kaiser Arkhangelsk gemacht, aber die Zeit sparen keine Beweise dafür. Die Tempelsymbole dieses T zeichnen sich durch ein wunderschönes Muster von flach besiedelten Einsätzen und dünnen Fäden der gerahmten Klappplatten aus, die von separat geschnittenen Figuren gesammelt wurden, die an der Holzplatte befestigt waren.

Schach «Das Königreich Neptune und Berendea».1976.
Knochen, Kochzahn, Massenschnitzerei, Музей Ломоносова
Баландин Владимир Михайлович (род. 1953)

Feinschachteltyp.
Verschluss. Volumetrischer Faden, Gravur, Malerei
Roggen- und Pferd: 4,5 xsh 1,8 König: 8,5x4x2,5 Feru: 7,5x3x2 Bauern: 4×1,5×1. Gime


Der russische Schach des sogenannten feinen Typs aus der zweiten Hälfte des XVIII-Jahrhunderts tat in Form von zwei Truppen — östlich und europäisch. Die Hauptfiguren in ihnen waren türkisch Sultan und der König, der ein Zepter in den Händen hielt.Das Bild des türkischen Sultans wurde mit einer mechanischen Figur eines Schachspielers kopiert, der in den Zeiten von Екатерина II нах Russland von Westeuropa gebracht wurde.

Schach, 1994.
Knochen. Ажур, Рельеф, Volumetrischer Faden, Тонировка
Доска: 48х45,5х9,5 Фигура: 9 х 3; 6,5 x 3.
Das Eigentum des Autors Юрьев Александр Геннадьевич (* 1970)


Номер:
Текст
Фото

Schlüsselanhänger:,

Алло либ.
Wir setzen unsere Reihe russischer Volksfische mit Ihnen fort. Nun, da sich das letzte Mal an das letzte Mal mit Ihnen angehalten, tobolsk geschnitzten Knochen: Es ist heute verpflichtet, ein wenig über ein anderes Zentrum des Fadens an den Knochenholmeren zu sprechen.

Die erste schriftliche Erwähnung von Kholmogorsk-Raccores gehört zum XVII-Jahrhundert, als der örtliche «Wappenmeister» Евдоким Шесейтин и sein Bruder Semyon in Moskau in der Waffenkammer verursacht wurden, um in der Waffenkammer zu.Obwohl der Gerechtigkeit willen, sollte darauf hangwiesen werden, dass die Meister in der Antike in dieser Region tätig waren. Абер Шешенина-Брюдер синд эхте «Стерн». Im Allgemeinen wurden sie die die best Koslamps der Waffenkammer der Zeit. XVIII Jahrhundert — Die Blütezeit der Kholmogorsk-Fischerei. Bereits am Anfang des XVIII Jahrhunderts. HolmaGorsk Masters wusste nicht gleich. Geschickt aufgeführte Gegenstände aus Walros, Elfenbein- und Mammutknochen — Armbänder, dekorative Tassen, Kästen, Tobbacker und Kästen, Rücken, Miniatursekretäre, Porträtplatten, die in großer Nachfrage verwendet wurden, waren im ganzen Norden weit verbreitet in gan und ziter.

Russische Könige verehrten diese alte Kunst an. Nach Angaben der Protokolle des Obersten Sekretariats, Kaiserin Ekaterina, hielt ich seine persönliche Gegenstände in zwei Holmogorsk-Lars. Es ist zuverlässig bekannt, dass der HolmaGorsk-Carcover des Dudins wiederholt Schach für den Erben zum Königshron des Великий князь Павел Петрович gekauft wird. Im Jahr 1798 nahm das anziehende Paar Pavel I und Maria fodorovna vom Carter N. ab. Верхчагин, der für eine lange Zeit в Архангельском лебте, und в Санкт-Петербурге.Санкт-Петербург, Dampfvasen der kegelförmigen Form, heute in der staatlichen Einsiedelei gelagert.

Prächtiger bunt, als eine der Merkmale des Hühnerknochens des XVIII-Jahrhunderts, wird schrittweise durch die kalte und strenge Schönheit der Kunst des nächsten Jahrhunderts ersetzt. Die Locken in Form einer Waschbecken, typisch für den Rokoko-Stil, sind einem strengen in Bezug auf das Zeichnen der Verzierung unterlegen, und die komplexen Formen der Produkte von HolmogoGorsk-Fräsen des letzten Jahrhunderts werden durch einfacher ersetzt.Es gibt ein gewisses Muster des Musters des nördlichen geschnitzten Knochens der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts. Blumengirlanden werden auf einem flachen Rautengitter platziert.

Wenn in Kilomese-Kunst der 1820er Jahre. Изысканный Fähigkeit und logische Leichtheit der Zeichnung, die mit der einfachen Strukturform des Subjekts verbunden sind, sind in den 1830er Jahren deutlich sichtbar. Es gibt ein Interesse an Eleganten Schnitzereien, manchmal ohne praktische Bedeutung. Dies sind Miniaturmöbelelemente, Nähfasseln, in Form einer Lokomotive mit Rädern, Plaque, Boxen usw., verziert mit einem flachen Schlitz eines dünnen verzweigten pflanzlichen Musters von Algen oder Kräutern.

Aus der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts. Es gibt einen scharfen Rückgang des coterischen Falls, der den Wettbewerb nicht mit der schnell wachsenden Fabrikproduktion aufrechterhalten, der viel schön und viel gunstiger war als Knochen, Produkte. Der Versuch, die Fischerei wiederzubeleben, öffnen die lokalen Behörden 1885 die Klasse des Fadens auf Knochen unter der ländlichen Schule der Lomonosovsky.Diese Klasse existsierte 15 Jahre lang, ohne erhebliche Ergebnisse zu erzielen, und wurde 1900 aufgrund des Mangels an Studenten geschlossen.

Am Anfang des XX-Jahrhunderts. Die Kunst eines Knochenthreads hört praktisch auf, existsieren, nur wenige Meister sind weiterhin in Kreativität beschäftigt: die Familien von Kohle Kalashnikov, Shubini.
Der neue Impuls hat bereits die sowjetische Macht gegeben.

In den 1920er Jahren erscheint eine ganze Pleias interessante Meister.Es genügt, solche Namen als AE Rute, p.p. Черникович, н.д. Буторин, М.Д. Раков, С.П. Евангулов, в.п. и вие. Гурьева. Seit 1929 gibt es eine Kastileschule в Хлемого.
Im Jahr 1932 wurde die ХОЛМОГОРСК ХОЛОВНА Артель нач М.В. gebildet. Ломоносов. Die Fähigkeiten von Openwork- und geprägten Threads (Boxen, Messer, Fisse, Anhänger aus dem Bier von Mammut, Kashns Zähnen, Walros und gewöhnlicher Knochen) wurden wiedergeboren.
Am 1 октября 1934 г. в Президиуме Всероссийского Центрального комитета ein spezielles Erlass zu Ereignissen und die Entwicklung des Holmogorsk-Threads angenommen.Eine ganze Reihe von Maßnahmen dürfte die ehemalige Herrlichkeit dieser Kunst wiederherstellen.


«Diplom der Goldmedaille» der Weltmesse в Париже 1937 г. Privilk an der Holmogorsk-Fischerei zusätzlicher Aufmerksamkeit, und der dauerhafte Gosakaz machte den Holmogorsk-Thread eines von Visitenkarten Советская Россия.
Wie für den Stil des Stils, der Zeitraum der 1930er Jahre bis zu Beginn der 1950er Jahre. Sie ging under dem Banner der Pomput der Сталинская Ампурия, basierend auf dem Klassiker der Wende des 18.-XIX-Ярхундерты.
Echte Heyday-Kunst erreicht NC. 1960er Jahre, а также молодое поколение мастеров резьбы по дереву творческих людей. Die Eroberung dieser Zeit kann in der Kreativität als natürliches Prinzip betrachtet werden, wenn weniger komplex technisch anfing, aber viel ausdrucksfähigere Motive von Holmogorsk-Threads.

Die siebziger Jahre wurden die Zeit der neuen Anziehungskraft an historisches ErbeAls sie auf die Verwendung vieler Traditionaleller Techniken und Elemente in der Anwendung auf moderne sowjetische Themen und -stils zurückkehrten.
Ein charakteristisches Merkmal der 1990er Jahre. Es ist das Wachstum eines individuellen Starts in der Arbeit der Meister. Trotz der wirtschaftlichen Schwierigkeiten gibt es günstige Bedingungen für die Entwicklung des kreativen Denkens und der Individualität der Künstler, während der Geist und das Bild des Traditionalellen Kolmogorsk-Knochenthreads aufrechterhalten wird. Glücklicherweise ist Kunst jetzt nicht Vergessen, obwohl es extrem schwierige Fähigkeiten ist.

HolmaGorsk geschnitzter Knochen ist ein offenkomischer Zierfaden, Pflanzenschmuck, Locken, die an den Fenstern frostigen Mustern ähneln.Der Einfluss von Moskau und St. Petersburg beeinflusste die Entwicklung des Stils von Holmogorsk-Threads der Jahrhunderte XVII-XIX. Dann arbeiteten HolmaGorsk Carvers in der Waffenkammer und erfüllte die komplexesten Bestellungen. Am Ende des XVII — Anfang. XVIII Ярхундерте. Wir sehen «Gras» — Verzierung: Eine uppige, große Zeichnung, bestehend aus Bildern von Vögeln, Kräutern, Farben, Architekturmotiven, fantastischen Tieren. Искусство декора является типичным для всех русских произведений искусства. Die Würfelplatten wurden mit gravierten, sogenannten Augenverzierungen verziert, die unter den Völkern des Nordens mit tiefen Antike häufig sind.Das Ornament bestand aus einem Becher mit einem Punkt in der Mitte. В день продуктов XVIII. Ярхундерт. Asymmetrische Zusammensetzungen werden beobachtet, die Abisolierkennlinie von barocken und pastoralen Szenen, Rockeyverzierungen (рококоэффект).


Ein weiterer charakteristischer Empfang von Holmogorstsev ist ein fester Ажурная нить, in dem das Handwerk der Filamentspitze ähnelt, und sie setzt sich die Form von A-Booze, Schuhen, einem Herzen, Repka. Darüber hinaus erreicht die Technik manchmal eine solche Virtuosität, dass das Thema sogar sein Gewicht verliert.
Das gesamte System der Empfänge und des Techniker, das wir HolmaGorsk-Schnitzereien nennen, wird vom 15. Jahrhundert abgeschlossen.
Seitdem gibt es nur die Verbesserung von Kunstwerken und Können.
Hier sind solche Dinge.
Ich wünsche dir einen guten Tag

Кнохенфаден. Фолькер Норден

Das Knochenrahmen ist die Art künstlerischer Kunst, der wirklich erstaunliche Dinge schafft, die wörtlich mit seinem Erscheinungsbild faszinierend sind.Sie scheinen Ihre Aufmerksamkeit auf sich aufmerksam zu ziehen, wodurch sie immer wieder in die Gnade der Linien gesenkt werden, betrachten Sie die Verzierung, um immer mehr interessante Schläge zu finden.

Релиффаден

Knochenschnitzerei ist eine sehr alte Kunst. Sie hat den langen Weg der Entwicklung bestanden: von den einfachsten Dekorationen und Gegenständen, um auf einzigartige und offene Produkte zu essen, die den Innenraum ermutigen. Das Talent und die Arbeit einiger Generationen haben sich von der Arbeit und des Talents anderer multipliziert, die Erfolge namenloser Schöpfer fanden andhand von Meistern angemessene Empfänger, deren Namen in der Geschichte blieben.Technische Techniken zur Verarbeitung des Knochens, der sich lange entwickelt hat, ändert sich nicht und jetzt.

Dice-Thread-Type Несколько:

Glatter Thread ist einfacher in der Ausführung, der zur Herstellung verschiedener Amulette verwendet wird, kleine Merkmale von Tieren, Menschen. Der Master einer vorbestimmten Zeichnung ist eine Vertiefung ausgebildet, die dann durch Malen für mehr Ausdruckskraft hervorgehoben wird. Der Volumengewinde beinhaltet die Erzeugung von Produkten komplexerer, dreidigiter Komponenten vollständiger skulpturaler Gruppen.Für die Herstellung der einzigartigsten auf der Schönheit und des Komplexes in der Arbeit von Openwork-Boxen trifft die Lars die Technik eines Kreuzschneiders oder sogenannter Knochenthreads in der ffnung.

Knochenschnitzerei фон Норден

Der Faden am Knochen der Völker des Nordens bezieht sich auf einen der alten Volksfische. Die Bewohner von Chukotka verwendeten ihre Arbeit das erschwinglichste Material — Моржовые клыки. Produkte von Chukchi Masters unterscheiden die Einfachheit und Fehlalität, минимум деталей.Die meisten von ihnen sind zahlreiche Amulette und Produkte, die im Alltag verwendet werden: verschiedene Tipps, Messer, Harpuna. Ursächlich das Interesse ihrer Kunstgravur — ganze Geschichten in Bildern werden auf den Reißzähnen erstellt.

Yakut Carvers erstellen ihre Arbeit mit den Openwork-Threads mit den Ornamenten der Geometrischen Form. Eine stark entwickelte Skulpturrichtung, die durch die gründliche Arbeit der Teile und den Bau des Layouttyps auszeichnet.

Tobolsk Masters werden aus den Reißzähnen des Walroses und Zähnen der Coushlot-Miniaturen erzeugt, die über das Leben und alle der Völker des Nordens erzählen.Zu ihren Produkten können gefunden werden und Frauendekorationen, Messer für das Schneiden von Papier, verschiedene Schlüsselketten.

Нить Glattes

Хотыковская резьба.

Die besten Traditionen der russischen Meister fahren weiter zum Хотьковская-Резьба. Die Stadt Khotkov, die sich in der Region Moskau befindet, gab dem Namen eine ganze Reihe von Kunst des Fadens. Im Gegensatz zu Holmogorsk ist der Stil von Khotkovsky Cutters mehr lakonisch, basierend auf betonformen Tierwelt.Основной продукт — Boxen und Frauendekorationen. Характеристика Комбинации в Produkten verschiedene Materialien — Knochen, Perlmutt, Horn, Massivholz.


Холмогорск Knochenschnitzerei.

HolmaGorsk Резьба по кости является лучшим русским искусством. Архангельск-Территория с сейнер Хартен унд schönen Natur inspirierte seine Talierten Bewohner. Produkte dieser Meister sind von ihrer einzigartigen Eröffnung, Verzierung zahlreicher Ornamente sehr erkennbar.Lars und Larkers с традиционными украшениями Deckel, Frauendekorationen, Tassen und sogar Icons — alles ist mit pflanzlichen Ornamenten verziert und üppige Locken, die frostige Muster ähneln.

Резьба Дурча.

Merkmale des Knochenthreads

Die Art der fertigen Produkte hängt weitgehend von dem Material ab, das aufgetragen wurde, um sie zu erstellen. Knochen aller Arten von Tieren passieren vorläufiges Training, entfettete, whiten, in Teile geschnitten erforderliche Größe.Die Kenntnis der Merkmale ihrer Struktur ermöglicht dem Meister den größten Vorteil, sie in ihrem Produkt zu verwenden.

Маммут-Кнохеншницерай. Ermöglicht es Ihnen, eine unbegrenzte Menge an Produktoptionen zu erhalten. Der Mammutknochen ist weicher Walros, es ist einfacher zu handhaben, macht es möglich, die Verwendung verschiedener Techniken, einschließlich durch Threads, möglich. Von seiner Beavna aus bekommen Sie eine Skulptur von recht großen Größen.Darüber hinaus können die Mammutknochen in der Untersuchung des Ereignisses in Permafrost in verschiedenen dunklen Farben lakiert werden, die von Meistern in dekorativen Zwecken erfolgreich eingesetzt werden.

Elfenbeinfaden Nicht viel unterlegen der Bearbeitung von Mammutknochen. Erstellen von Produkten aus Elfenbein, Sie können auch von Openwork-Ornamenten, Relieffäden verwenden, obwohl seine Weißgrad ein klares Studium der geprägten Linien erfordert, um den besten Kontrast von Licht und Schatten zu erhalten.Begrenzt das Elfenbein und die Form der Produkte nicht, sodass Sie Elegante Figuren von anständigen Größen erhalten können.


Moderne Fäden mit Threads auf dem Knochen schaffen ihre Produkte in den besten Traditionen dieser Kunst. Statuette und Stämme, die heute hergestellt wurden, immer noch erstaunlich die Fantasie mit ihrer Schönheit und Ausdruckskraft, besitzen einen hohen künstlerischen und materiellen Wert.

http://reznoe7.ru/rez-ba-po-kosti.

HolmaGorsk Knochenquarke als Fischerei hat fast vierhundert Jahre bestanden. Diese Kunst war mit dem Meister aus der Stadt Kholmogory, der in der Nähe von Arkhangelsk und seinen umliegenden Dörfern legt.

Ihre Arbeit zeichnete sich durch hohe Fähigkeiten, depotierte Technologie aus.

Die besten Meister der Threads wurden in der Waffenkammer angezogen, die für den Royal Yard arbeiteten.

Мастера по резьбе по штампам, умирают для изготовления валренов и маммутнохенов, наборы verwendet werden, und schaffen einige von ihnen und luxuriöse Gegenstände sowie tägliche Dinge.Kunden in den Kholmogorsk-Handwerkern hatten nicht nur den königlichen Innenhof, sondern auch Klöster, Tempel.

Dieersten Archivinformationen beziehen sich auf das 17. Jahrhundert. «Куртьева (Холмогорский Посад) 1622-1626». Unter anderen Berufen der Bewohner sind «Ziele» von Isachko Trofimov Sohn Solomatov, «Clearman» der Jugend, Selivanko Ivanov Son Vydrin, Kälte, jung usw. Im 17. Jahrhundert Informationen über Haychinic Евдокима, Самен, Иван, Самен, Василий. Alle wurden aus Holmogor von Moskau genommen, um in der Waffenstation zu arbeiten.

Larkor Unbekannter Cutter aus der Familie von Sheshenin (?). Москва. Waffenkammer (?) Ende des Mammut-Tests des 17. Jahrhunderts. Nacharbeit, geprägter Thread 8x 12,5×8.4. Die GIM-Lerchen bestehen aus roter Pulverdicke von knochenroter Pulverdicke bis 0,5 cm, verziert mit herrlichem Schlitz-Flucht und gekrönten Löwen. Auf dem Deckel — двойник Адлера. Das Ornament wird mit einer leichten geprägten Erhebung gemacht. Seitenkanten sind als verdrehte Säulen dekoriert.Figurierte Metallschleifen und Larva-Schloss Dienen als zusätzliche decorative Elemente!

18. Jahrhundert — Die Zeit der aktiven Entwicklung der Fischerei. Der Bau einer neuen Hauptstadt Russlands, St. Petersburg, wurde von Bestellungen für die Herstellung von Reichen Eleganten Sachen für den Kaiserhof begleitet

Das größte blühende Holmogorsk-Knochenschnitzen erreichte in der Ära der Regierungszeit von Peter der ersten. Zu diesem Zeitpunkt führte der Meister eine Reihe von einzigartigen Arbeiten auf, die für moderne Coslozen als Beispiele der Dekoration und der technischen Ausführung dienen.Петр I, der sich mit HolmaGorsk Knochenschnitzereien, bevormundeten Meister kennen lernte, und lieferte sie mit Proben westlicher Costelles. Mit einer Welle ausgenössischer Einflüsse kommt die Mode von Produkten aus dem Knochen. Sie werden unter den höchstem Adel weit verbreitet. Knochenprodukte als einprägsame Geschenke wurden sehr wichtige Funktionen ausgezeichnet. Es sei darauf hintwiesen, dass sich die Knochenprodukte ständig ständig in der königlichen Nutzung befinden. Nach dem Tod фон Екатерины wurde der erste в ден Protokollen des Верховный-Sekretariatsrates aufgezeichnet, dass die persönlichen Gegenstände der Kaiserin in zwei Holmogorsk-Lars aufbewahrt wurden.Es ist nicht weniger neugierig, dass in den personnlichen Räumen von Catherine zwei geschnitzten Knochenbilder in einem Goldenen Rahmen sowie zwei Knochenbilder in einem silbernen Rahmen in einem Goldenen Rahmen ist. Dies zeigt ein nachhaltiges Interesse and geschnitzten Knochenprodukten — Lars, Grate, Symbole, anderen Themen.

Закройщик Шубня Яков Иванович Тарелка декоративная «Родос» Холмогора. 1774. Geschmack, Holz, Stoff-Openwork, Relieffaden, Farbgravur, Polsterung 39×41.0x3.5. Gim auf der dekorativen Platte «Rhodeer» machte 61 Porträt. Auf dem Rahmen unten gibt es eine Unterschrift des Carvers, das ein außergewöhnliches Phänomen ist. Die Bilder des Militärattributs und Segelschiffen werden 1770 an den jüngsten Sieg der russischen Flotte mit Chesme erinnert.

.

Porträt der Kaiserin Екатерины 2 Архангельск-Обл. 1760er Маммутбаум, Баум, Ледер, Металл-Ажур, Рельеф, Раменгравюр: 18,2×17,7 Пластина: 15,7 х 15 х 0,5. Er will einem kleinen Porträt der Kaiserin Ekaterina II eine Feierlichkeit geben, der Fräser, der es in einem prächtigen Rahmen von den üblichen Holmogorsk-Locken, «Rakovin», legte.

Knochenbecher mit Abdeckungen mit einem Портрет фон Кайзерин Элизабет Санкт-Петербург (?). 1759-1760 Маммут-Тампер, Релиффаден, Гравурхёэ 29,5; Basisdurchmesser 9.5 Werkstatt Dudina von Osip-Christophor-Tasse mit Porträts von Großherzog Павел Петрович, большая княгиня Мария Федоровна и кайзерина Екатерина II Санкт-Петербург. 1776 (?) Mammutwelle Drehen, Ажур, Массив, Рельефная резьба, Farbhöhe 32; Der Durchmesser der Basis beträgt 9,6, von der Mitte des XVIII-Jahrhunderts wurden Knochentäcke mit Abdeckungen speziell für Angebote (Geschenke) berechnet; Sie wurden mit geschnitzten Portraits und einem staatlichen Wappen verziert.Das volumetrische Fadenbein gab jedem Objekt die Einzigartigkeit.


Спутник. 18. Ярхундерт. Баум, Ледер, Кнохен, Шнитцен, Фарбе.

Der große russische Bildhauer FedoT Shubin beginn, Schlüssel und Perle zu sein. Er betrat den Costelus-Werkstatt und folgte dann nach dem Beispiel seines Landsmanns 1759 mit der Fischwaffe 1759 von Holmogor nach St. Petersburg. Lomonosov schaffte es, ден Präsidenten der Kunstakademie des Talents des jungen Mannes zu interessieren, und Fedot wurde akzeptiert, um Skulptur zu studieren.Sie lernte weiterhin Shubin in Italien und Frankreich, wurde ein Ehrenmitglied der Bologna-Akademie der Künste gewählt.

Bei der Rückkehr zum Mutterland erwarb Федот Шубин all-russische Ruhm.
Aber im Laufe der Jahre verblasste das Interesse allmählich und der Meister wurde in Armut gerollt, ohne gleichzeitig zu stoppen. Wiederholte Anfragen zur Unterstützung des Königs blieben Vergessen, und nur bevor der Tod von Paulus ihm den Ring gab, und die Akademien hatten auch nichts etwas übrig, auch andere, Aufmerksamkeit.Er erhielt den Professoren des Ranges und der Wohnung mit Brennholz, aber die Gesundheit war verwirrt er starb.


Ф.Шубин. Портрет Екатерины II. 1780er Яхре. Кночен. Холмогоры. ГЭ.

Eine bestimmte Bühne beginn bei der Entwicklung von Costellen-Costellen, OSIP Dudin wurde abgeschlossen, eine gebildete Person, ein Liebhaber von Büchern. .

Санкт-Петербург. Мастер Осип Дудин.
Ungefähr 1777.
Хольц; Кнохен, Фоли; Рельеф и ажур-резьба, гравюра. 94х86,4х39.
Частный монтаж

Санкт-Петербург. ХолмаГорск Мастерс.
Митте XVIII Ярхундерт
Baum, Feuerknochen, Folie; Шнитцен, Фербунг.
167x80x36.
Государственный Эрмитаж.

Die teuerste war die Herstellung von Möbelartikeln, wenn das Holz EXA mit mit dem feinsten Faden verzierten Knochenplatten ausgekleidet war.

Дудина kaufte wiederholt geschnitzten Knochenschach für den Erben des Königlichen Throns Великого Князя Павла Петровича.
в Ден Рейхен в Дергесталтунге фон Ларс Вурден Детю Ауген- und undationverzerzierungen Mit Einem Schlitzmuster Kombiniert, Dessen Zeichnung Sowohl PflanzenMotive ALS Auch Die Omerce Für Üppige Blocken Enthielt, умирает в Die Kholmogorsk-Fäden ihrer Offiziellen Stile Barick und Rokoko Kamen

Um zu wechseln, kam er zu einem anderen Hast des Fadens auf dem Knochen Николай Степанович Проверхчагин.Das Flor seiner Kreativität fiel auf 1790-1810. Er war auch ein Heimat aus dem Grafschaft Holmagorsk, wuchs in die Familie eines Soldaten, lernte den Thread und wurde bald berühmt. Neben Dudin, Versprochen, verbunden in seiner Arbeit in seiner Arbeit die Tradition nordrömERER COSTELLs mit Elementen des frühen Klassizismus, был eine ausreichende Ersudition anzeigt, und. Die Kultur des Künstlers, seine Kontakte mit St. Petersburg-Kunden und dem Hof. Viele Werke von Kostoša gingen in den Winterpalast und wurden entschlossen, in der kaiserlichen Einsiedelei aufbewahrt zu werden.Mehrere dekorative VAZ sind konserviert, geschärft und mit feiner Fäden und Reliefs verziert. Eines dieser VAZ wurde Katrin P präsentiert.

Мастерская Вещгина Ваза «Jahreszeiten des Jahres»

Архангельск, 1790er Jahre. Elfenbein (?), Baum, Seide

Drehen, Ажурная, Рельефная нить

In den Medaillons der Vase, Bilder der Jahreszeit des Jahres, zwischen denen der «B», «L», «O» und «3» (Frühling , Sommer, Herbst, Winter) (Frühling, Sommer, Herbst, Winter) von Blumengirlandenableiten.

Das gesamte Volumen ist in eine Reihe von Zierbändern unterteilt, von denen die Vase besteht. Die Nachdenklichkeit der Form und der Dekor, die Reinheit der Durchführung Hindeutet auf eine hohe Professionalität des Dekorationskünstlers, der im Stil des frühen Klassizismus arbeitete. Anscheinend, in seiner Herstellung, die Fräser der Arhangelsk-Workshop, der derselben Namen von Stepanovich, der gleichnamige oder wahrscheinlich der Verwandte фон Николай Степанович Верещагин.

In der offenen Ornament werden auf der Reliefstechnik ausgeführten Plotbilder allmählich eingeführt.Bis Ende des 18. Jahrhunderts werden Miniatursekretäre und Bureau, Comedicles, Comedicles und WC-Boxen, Tabak- und Wappen mit Traditionalellen Lars und Kisten verbunden. Für Pomp und Helligkeit dient eine Folie oder Seide als Fischereizierung.

Bis Ende des 19. — Anfang des 20. Jahrhunderts ist der Kholmogorsk-Faden durch Mechanik durch Faden gekennzeichnet. In dieser Technik, ein Gericht, das vom Großen Князь Владимир Александрович им Яр 1885 в Holmogor besucht wurde, durchgeführt фон Михаил Бобрецов.Gericht ist B. ausstellungshalle Museum von Lomonosov. (Ich habe leider kein Foto dieses Gerichts gefunden)

Закройщик Бобрецов Михаил Никитич Икона «Почетное крещение» Область Архангельск Цветок Hälfte des 19. Jahrhunderts, Knochen, Holz, Stoff, Linkes Папье, Ажур-Нить, Гравюра 35,2x30x2,5. Gime

Bild «Abschied von Kaiser Alexander 1» Arkhangelsk Provinz Zweites Viertel des 19. Jahrhunderts Arrome, Baum, Folie, Stoff, Reliefpapier, Openwork, Drehfaden, Gravur, Malerei, Pasting, Polsterei 36 x 54,5 x 3, 5.GIM-Malerei «Abschied von Kaiser Alexander 1» in der Technik des Overheefs wurde nach Gravur A. Afanasyev durchgeführt, der kurz nach dem unerwarteten Tod von Alexander 1 1825 erschien.

Скульптур «Петр 1 — Gewinner der Schweden» Санкт-Петербург (?). 1780-1790 гг. Mammut-Test, Schwarzer Baum, Baum, Tischmengen, Relief, Drehfaden, Gravur, Guss 23x19x12. Gim Peter 1 ist auf dem Полтавская битва dargestellt. In der Engagement-Inschrift wurde er als Vater des Vaterlands genannt.Der Carver hat seine Zusammensetzung unter dem Einfluss des Denkmals an EM Falcone (1782 г.) basierend auf der Gravur von Daniel des Goolovsky (1709 г.): dem Bild deshinteren Planes erzeugt, er stand auf den Stand.

Икона «Auferstehung und 12 Feiertage» Архангельская губерния Zweite Hälfte des weiblichen Mammutbaums des XVIII-Jahrhunderts, Schwarzer Baum, Holz-Openwork, Relieffaden, Polsterung 55×45. Дай

Box for Handarbeit Санкт-Петербург (?). Ende des XVIII Jahrhunderts.Арома-Фанг, Баум, Стофф, Фоли, Металл. Дрехен, Ажур, geprägter Нить 19х31х25. GIM Handicraft Box verfügt über mehrere Fächer zum Speichern von Fingerhütern, einer Schere und Nadeln, Knochenspulen. Solche Fassungen waren für einen schmalen Kreis von Metropolitanenkenner gedacht und unterschieden sich mit stilistischer Reinheit
aufführungen

Tintenvorrichtung mit Vensels «MZ» «yz» St. Petersburg Ende XVIII — Beginn des 19. Менгель, Хольц, Фоли, Папье.Drehen, Ажур, Объемная резьба, Polsterung, Biege, Biegen von 7,5x29x15.8. Der Gim-Knochen wurde Selten zur Herstellung von Tintenzubehör verwendet, sodass der kundenspezifische Tintensatz, der aus Ständern für Glasflaschen mit Tinte und Sand besteht, sowie von der Penny-Box, auf seiner eigenen Weise einzigartig ist. Es zeichnet sich durch die Reinheit der Ornamente, hohe Fähigkeiten von Openwork-Threads aus.

Kettenreihenfolge von Andreas zuerst angerufen. Архангельск (?).1819 (?) Walla Fang Ажур, Рельеф, Гравюр. Gesamtlänge 88 Звенья: 7 x 4,5 и 10 x 6,5. Дайте
Die Kette der Reihenfolge от Андрея Die erste Berechnung besteht aus 21 ausgeborenen Medaillons. Diese geschnitzten Medaillons reproduzieren die Verbindungen einer ähnlichen Reihenfolge aus Edelmetallen und Steinen genau.

Wie der größte Teil des Handwerks und des Handwerks erlebt das Kosty Holmogorsk Carving am Ende des 19. Jahrhunderts eine Krise. Gibt der Handwerksklasse keine Ergebnisse an die Herstellung von Meistern an.Es ist geschlossen. Es gibt drei Meister, die Die Die Traditionen der Fischerei bewahren.
Bis zum Beginn des 20. Jahrhunderts hört die Kunst praktisch an, nur wenige Meister beteiligen sich weiterhin in der Kreativität.
Перепелкин Максим Иванович, ученый им Яхре 1860. Фон 1885 до 1900 arbeitete er als Копф дер Классе де Нитей ан дер Ломоносов-Schule. Ausgezeichneter Meister, совершенный в einer Thread-Technik. Er studierte Гурьев, Петровский унд Озиков, dessen Namen мит дер Wiederbelebung дер Fischerei в ден 30er Jahren де zwanzigsten Jahrhunderts verbunden sind.Zu diesem Zeitpunkt konzentrierten sich die Meister auf inländische Dinge.

Der Beginn der Wiederbelebung der Fischerei fällt am Ende des Twentieth — Anfang der dreißiger Jahre des letzten Jahrhunderts, eine neue Berufsschule öffnet sich, wo junge Zarner studieren.

Als sich 1921 в Архангельске в Архангельске organisierte Kurse der Flüche am Knochen organisierte, war die alte Holmogorsk-Skill bereits fast vergessen.

Im Jahr 1929 öffnet sich die Schule der Costelles of Costelles in Khlemogors, in einem Jahr, das er in eine Kunstschule verwandelt.Ihre ersten Jünger und 1933 im Dorf Lomonosovo Artel erstellt, die zur Grundlage der zukünftigen Fabrik des Threads auf den nach M.V genannten Würfeln genannt wurden. Ломоносов.



Резак Шарпина Устиня Семеновна (Геб. 1918) Rahmen Für DAS FOTO «Tierwelt» Музей Walrla Fang Onderwork Threade Museum Lomonosov

Резак Xinkova Maria Bethonna (* 1920) Tasse «Norden» Mammontanenknochen

Резак Тышова А.Н. Rahmen für Foto «Trip» Mammont Bone

Von unseren Zeitgenossen sind berühmter für die Namen von Butorina N.Д., Просвирнина В.А., Ватлин В.Т. Die Werke dieser Meister werden auf der Ausstellung «HolmaGorsk geschnitzt» in der Ausstellungshalle des Historischen und Memorial Museums М.В. аугестеллт. Ломоносов. Die Sammlung больше, чем 500 Exponate. Nachdenklich und durchdringende Meister von Koslays, die auf reiche Historische Traditionen von Faden und Gravieren, meistern wir kreativ nicht nur die technische Seite des Erbes beherrschen. Nur auf diesem Weg stellte sich heraus, dass er eine Gravur am Knochen entwickeln konnte.Muster dieser neuen Richtung, die hauptsächlich von Namen n. D. verbunden sind Butorina wird auf der Ausstellung präsentiert.

Буторин Николай Дмитриевич (род. 1934), geehrter Künstler der Russischen Föderation. Ваза «Ballada über den Norden»

Чашка «Waldmotiven». 1977 Mammut-Kegelöffnung, Erleichterung, volumetrische Faden

Стенд Анатолий Егорович (1915-1983) Настольное украшение «Северный мотив». Прошивка Рыбалка Ажур, Рельеффаден

Буторин Николай Дмитриевич (Род.1934), geehrter Künstler der Russischen Föderation

Ваза «Озеан». 1983г. 1987 Knochenaufbau, Relief, Volumetrisches Faden, Toning Lomonosov Museum
Larchik wiederholt die Pyramidenform eines hölzernen Denkmals М. В. Ломоносов, der KOSTERTROV in das 19. Jahrhundert aufgelegt hat. Auf dem Deckel von Larz — eine Figur eines jungen Mannes, der mit einem Buch sitzt, auf den Seilen — Hilfsbilder der nördlichen Landschaften und der Arten von St.Санкт-Петербург, wo der herausragende Wissenschaftler arbeitete und gelebt hat

Закройщик Лаврентьев Николай Николаевич (*1962)

Die Saskatze «Петр 1». 1981

Knochenaufbau, Relieffaden, Farbgravur, Toning

Mit dem Namen Peter 1 ist der Bau einer Segelflotte auf den Vavchug-Werften verbunden, der sich am rechten Ufer der Dvina gegenüber der Kurostrav befindet. Daher in Kholmogorsk-Boxen und Becher, Petra, greife ich immer an die Bilder der Schiffe an.

Шубный с.а. (*1970)

Васучка «300 лет в Петербурге». 2003

Хабаров И.В.

А/я

Новоселова Алла Юрьевна (1956 г.р.)

Тассе «Петровский-Флот». 2003

Гурхевер Александр Степанович (1929-1990)

Шлагкастен. 1978

Кночен-Ажур-Нить.

Ваза «завиток». 1980

Кночень-Ажур-Нить-Музей Ломоносов

Чек-Бус «Каприз».1996 Маммут-Тест-Ажурная Нить Осипов Геннадий Федорович (*1945), geehrter Künstler der Russischen Föderation

Гагаричев Юрий Вениаминович (*1969)
Raumdekoration. 2002 Knochenaufwand, Relieffaden

Гуриева Е.Л. Broschen «Blumen»

Буторин Михаил Николаевич (1969 г.р.) Туалетенкисте «Тюльпен». 1996 Качелота-Зан. Ажурная нить.

Осивер Геннадий Федорович (род. 1945), Ehre Künstler der Russischen Föderation
Die Saskatze «Весенняя песня». 1989 Кночен. Ажур, Рельеф, Тонировка. Музей фон Ломоносова.

Осивер Геннадий Федорович (род. 1945), Ehre Künstler der Russischen Föderation
Schlagkasten. 1995 Маммут-Тест. Ажурная нить.

Ящик «Фогель». 1995 Mammut-Kegelöffnung, Erleichterung, volumetrische Faden

Toilettenkiste «Vögel». 2001 Кнохен, Клык моржа. Ажурная нить.

Мессер «Фантазия». 2003 Кночен.Ажур, Рельеффаден

Норкин Валерий Владимирович (*1975)
Schneidemesser. 2002 Knochenaufwand, Relieffaden



Köstliche «Alle Heiligen» Bevel Mammoth Openwork, Relief, Volumetrischer Faden

Mironositsa. «Hilf der russischen Erde». 1992 Mammut-Kegelöffnung, Erleichterung, Volumengewinde

Кубок «Великий Новгород». 1984 Маммут-Тест. Ажур, Рельеф

Зачиньев Николай Иванович.

Символ «Безымянная Госпожа Казань». 1996 Завещание Маммута, Ажурная кость, Рельефные нити Sammlung von John Wood (США)

Федухина Ольга Валерьевна (род. 1966) Панагия. 2002 Mammut-Schräggericht, Relieffaden

Байкова алла юрьевна (род. 1957)
Perlen und Ohrringe «alt». 1994 Knochenaufwand, Relieffaden

Катарин Сергей Николаевич (род. 1970)
Ваза «Forst Atem». 1991 Walror Fang Ажур, Рельеффаден

Новоселов Андрей Валентинович (RY.1959)
Васучка «Хирш». 1994 Кночен. Ажурная нить.
Васучка «Рельс». 1993 Кнохен. Ажурная нить.

Ватлин Василий Тимофеевич (RY.1956)
Брошь «Фогель».

Камм «им Paradiesgarten». 1986 Mammut-Schräggeräte-Ажур, Рельефная нить Музей Ломоносова
Камм «Фройде». 1995 Mammut-Kegelöffnung, Рельеф-Нить-Музей Ломоносова
Камм «Ажур». 1996 Mammut-Schräggeräte-Ажур, Рельеф-Нить-Ломоносов-Музей

Золырин Виталий Александрович (* 1929), geehrter Künstler der Russischen Föderation

Ваза «Рябина». 1982 Zahn Kashalot Ажур, рельефная нить
Ваза «Охотник на уток». 1987 Zahn Кашнотка-Ажур, Рельеф, Volumetrischer Faden
Skulptur «Bärsuche»

Мацлакова Ирина Ивановна.
Box «Fielded Blätter mit Pappeln». 1994 Качелота-Зан. Ажур, Объемная нить
Шкатулка «Фантазия в Нойярсвальде». 1995 Zahn-Cachelot-Openwork, Volumetrischer Faden
Коробка «Ruhe auf dem Flug». 1995 Кнохен, Ажурный Клык Моржа, Объемная Резьба
Ваза «Bäume schlafen.« 2002 Mammutfliese, Outdoorwork Knochen, Erleichterung, Schnitzen

Galensky Michail Alexandrovich (RY.1959) Ohrringe. 1995

Мальгина Александр Анатольевич (Rod.1979)
Vatern» Jagd «. 2002 Knochen, Holzöffnung , Relieffaden

Гюррн Алексей Александрович (*1962 г.р.)
Оформление доски. «Jagd nach Eber.» 2003 Cachelot-Zahn-Openwork,volumetrische Schnitzen einer Sammlung von John Wood (США)

Холмогорск-Кунст.Die Meister werden sowohl auf die örtliche künstlerische Tradition als auch auf europäische Proben angewendet.

ЮРЬЕВ АЛЕКСАНДР ГЕННАДИВИЧ (*1970) Шах. 1994
Knochenaufbau, Relief, VOLUMETRISHER FADEN, тонировка

IM Letzten Jahrzehnt Ist Die Größte Auszhl Von Werken Aller Art Von Ausstellungen в Русский Анэнделен И.М. Анланд Ausseetzt, был Es Ermöglicht, Die Arbeit und unsstehende Erfahrene Künstler Eindeutig Zu Präsentieren, Und Die Unabhängigen Schritte junger Menschen, nur in Kunst.

В с. Ломоносово, в der Face-Thread-Fabrik auf dem Knochen nun Massenprodukte zum Verkauf und einzigartige thematische Dinge. Das Traditionalelle Material wird verwendet: der Knochen des Walrus, des Mammut- und einfachen Rindfleischknochens.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.