Бондаренко александр николаевич москва: предприниматель и учредитель, генеральный директор Бондаренко Александр Николаевич (ИНН 057200112066)

Борис Кулешин. Фото: weralbum.ru

Музыкант Петр Клыпа

Пятнадцатилетнему воспитаннику музыкального взвода 333-го стрелкового полка Петру Клыпе, как и другим несовершеннолетним обитателям Брестской крепости, с началом войны пришлось уйти в тыл.Но Петя отказался покинуть боевую цитадель, которую в числе прочих защищал единственный член его семьи — старший брат лейтенант Николай. Так он стал одним из первых солдат-подростков в Великой Отечественной войне и полноценным участником героической обороны Брестской крепости.

Петр Клыпа. Фото: worldwar. com

Воевал там до начала июля, когда получил приказ прорываться к Бресту вместе с остатками полка.Здесь начались испытания Пети. Переправившись через приток Буга, он в числе других сослуживцев попал в плен, из которого вскоре сумел бежать. Он дошел до Бреста, прожил там месяц и двинулся на восток вслед за отступающей Красной Армией, но не дошел до него. В одну из ночей его и друга нашли полицейские, а подростков отправили на принудительные работы в Германию. Петю освободили только в 1945 году американские войска, а после проверки он даже успел несколько месяцев послужить в Советской армии.А по возвращении на родину снова оказался за решеткой, так как поддался на уговоры старого друга и помог ему спекулировать награбленным. Петра Клыпу освободили только через семь лет. За это ему нужно поблагодарить историка и писателя Сергея Смирнова, который по крупицам воссоздал историю героической обороны Брестской крепости и, конечно же, не упустил из виду историю одного из самых молодых ее защитников, который после своего освобождения награжден орденом Отечественной войны 1-й степени.

Эта книга посвящается юным героям нашего Отечества: юным и почти взрослым людям 16 лет, жившим в разные исторические эпохи — от 10 века до наших дней. Среди них будущие правители земли русской, юные солдаты и офицеры, а также самые обычные дети самых разных национальностей. Одни из них стали героями войн, другие совершали подвиги в мирное время — в родном селе, на улице своего города, даже в собственном доме.А так как подвиг всегда связан с опасностью, иногда со смертельной опасностью, то, к сожалению, многие из них остались молодыми навеки… Но, как сказано в Священном Писании, «нет больше любви, как жизнь свою положить за друзья» — то есть не больше любви к людям, чем отдать за них свою жизнь. Ведь жизнь – это всегда выбор, и каждый человек делает его самостоятельно: как и для чего жить, какой след, какую память оставить о себе на земле.

Некоторые из наших героев впоследствии прославились другими подвигами, достигли в жизни немалых высот, а для кого-то именно детский подвиг стал самым ярким событием всей их жизни — быть может, очень долгой, ее звездным часом. Говоря о юных героях, мы говорим и об истории всей нашей страны, в которой вписаны их подвиги. Как известно, люди творят историю своими поступками, и поэтому книга «Юные герои Отечества» адресована всем, кто интересуется историей нашей страны, кому небезразлично ее настоящее и будущее.

Часть 1

«Князь уже начал!»

Наверное, первым из известных юных героев Русского государства — Древней Руси — следует назвать Святослава, будущего великого князя киевского, родившегося около 942 года.То есть тысяча семьдесят лет назад. Но ведь недаром говорят, что героический подвиг будет жить в веках, а слава героев бессмертна. Память о подвигах Святослава, сохранившаяся в летописях и народных сказаниях, лучшее тому подтверждение.

Святослав был сыном великого князя киевского Игоря и его жены великой княгини Ольги, ставшей первой русской святой. Конец X века… Это было очень тяжелое и жестокое время — шли бесконечные войны с соседями и кочевыми племенами, расширялись в битвах и походах границы Киевского княжества, укреплялась власть великих князей, постепенно формировалось мощное централизованное государство. Уже в то время власть киевского князя распространялась на всю огромную территорию Восточно-Европейской равнины — от Старой Ладоги и Нового Города на севере до Киева и Родни на юге.

Однако все было еще зыбко и непрочно: когда Святославу было три года, его отца, великого князя Игоря, хитроумно убили древляне — был такой союз восточнославянских племен, подвластных Киевской Руси. После того как Игорь был убит, предводитель древлян князь Мал решил жениться на княгине Ольге, чтобы самому сесть на киевский престол.Но Ольга, занявшая престол после убитого мужа и с малолетним сыном, решила удержать его за собой и родом Игоря, что ей удалось сделать не столько силой, сколько хитростью.

Она пригласила на свой пир первых древлянских послов-сватов, угостила их славно, а после пира велела заживо зарыть их в землю.

Вторых послов-сватов отвели с дороги, по русскому обычаю, в баню попариться, но там их всех сожгли, и княгиня Ольга велела древлянской дружине, сопровождавшей послов, так хорошо принять и лечили, что все они были потом зарезаны, сонные и пьяные. ..После всего этого великая княгиня Ольга сама повела киевское войско в поход против непокорных древлян, чтобы отомстить за смерть мужа и вновь привести их к покорности.

Причем считалось, что войско возглавлял в поход великий князь киевский Святослав Игоревич, которому тогда было всего четыре года, потому что женщины не должны были идти на войну. Ну, а если князь ведет войско, то он должен был начать битву. Итак, на добром коне сидел молодой воин, одетый в шлем и кольчугу, с небольшим, но боевым булатным мечом и с красным щитом в руках.Пожалуй, другого мальчика этого возраста, а то и постарше, испугало бы огромное количество шумящих вооруженных людей, горящие на стоянках костры, вся та тревожная атмосфера ожидания боя, которую ощущают не только ее будущие участники, но и всеми, кто оказался рядом. Однако молодой князь не чувствовал ни робости, ни робости — он привык к этому военному стану, к дружинникам, видевшим в нем своего предводителя и предводителя.

Когда на поле брани два войска встали друг против друга, и в воздухе засвистели стрелы, Святослав сел на коня перед строем своих воинов и тоже не выказал никаких признаков страха. Начав битву, он первым метнул во врага свое боевое копье. Запущенное слабой, еще детской рукой тяжелое копье упало тут же, к ногам княжеского коня. Но ритуал соблюдался, ибо так испокон веков начинали битву русские великие князья. А традиция — великая вещь!

— Принц уже начал! — кричали ближайшие к нему военачальники. — Пойдем, дружина, за князем!

В воздухе свистели тучи стрел, летели копья.Воодушевленные отвагой своего молодого вождя, русские воины бросились на противников, смяли их ряды и отогнали…

Тогда княгиня Ольга поступила с древлянами весьма жестоко: подойдя к главному древлянскому городу Искоростеню со свитой во главе с князем Святославом, она потребовала невиданной дани: не серебра и золота, не драгоценных мехов пушных зверей, а трех воробьев и по три голубя с каждого двора. Древлянам стало смешно, и они, не разгадывая подвоха, охотно и быстро предъявили все требуемое.Ночью в русском лагере никто не спал, потому что все привязывали к птичьим лапкам трут — разный материал, который не горит, а тлеет, держит тлеющий огонь, — а потом их одновременно поджигали и отпускали. Птицы улетели в город, в свои гнезда и голубятни, которые были в то время в каждом дворе. А во дворах было сено, чтобы кормить скотину, и многие крыши были покрыты соломой. Достаточно было малейшей искры от удара этого сухого материала, чтобы загорелось пламя, и вскоре весь Искоростень был охвачен огнем, потушить который было невозможно, так как он горел повсюду.В течение нескольких страшных часов город сгорел дотла, многие его жители погибли в огне небывалого пожара. После такой катастрофы древляне навсегда покорились Киеву.

Дальнейшее образование великий князь Святослав получил уже в рядах княжеской дружины. Он вырос искусным и сильным воином, прекрасным военачальником и всю свою недолгую жизнь провел в походах и сражениях. Святослав укрепил Киевское государство, разгромил Хазарский каганат, воевал на Северном Кавказе и Балканах, воевал против жадной Византии в союзе с венграми и болгарами… Великому князю не было еще и тридцати лет, когда на днепровских порогах он попал в засаду кочевников-печенегов и погиб в неравном бою.

Святослав Игоревич совершил много подвигов, но за всеми его блестящими победами в народной памяти сохранился тот самый первый славный его подвиг — копье, брошенное им, четырехлетним мальчиком, в битве с древлянами.

Мальчик с уздечкой

Имя этого юного богатыря, младшего современника и подданного великого князя киевского Святослава, осталось неизвестным.Однако русская летопись «Повесть временных лет», составленная на рубеже XI–XII веков легендарным летописцем Нестором, монахом Киево-Печерского монастыря, сохранила подробное описание его подвига.

Произошло это в 968 году, когда печенеги, многотысячные полчища кочевников из заволжских степей, впервые пришли на Русь. «Великой силой», как писал летописец, они окружили Киев, город торговый и богатый. Кочевники расставили свои повозки вокруг городских стен, разбили палатки, зажгли костры и, не рискуя подвергнуться штурму, ждали, когда жители города решат сдаться.Ведь хотя Киев и был окружен высокими стенами, казавшимися неприступными, но он не был готов к длительной осаде: у жителей не было больших запасов продовольствия и, главное, воды. Но самое главное то, что храбрый Святослав Игоревич, великий князь киевский, вместе со своей свитой находился далеко от столичного града — в покоренном им городе Переяславце, на Дунае, а потому там просто некому было для отражения нашествия степняков.В Киеве осталась только великая княгиня Ольга с внуками, малолетними сыновьями Святослава — Ярополком, Олегом и Владимиром. Хотя на другом берегу Днепра находилась небольшая русская дружина, у них были лодки, чтобы переправиться к осажденному городу, но они не были уверены, когда именно это следует сделать и как велики силы осаждающих.

Осада длилась недолго. Видя, что никто не спешит им на помощь, а положение в городе с каждым днем ​​ухудшается, киевляне стали говорить, что, мол, незачем им страдать, так как им еще придется покориться пришельцам и отдать город на разграбление.И было ясно, что чем дольше будет длиться осада, тем злее будут осаждающие.

«Вот, если бы кто-то мог перебраться на ту сторону, — рассуждали люди, собравшись на главной городской площади, — да, я бы сказал нашим солдатам, что если они утром не подойдут к городу и не спасут нас, то мы откроем крепостные ворота. .. И если нам помогут, то мы еще удержимся!

Все это были прекрасные, но пустые слова: люди любят оправдываться. Но чтобы выйти к Днепру, нужно было пройти сквозь несметные полчища врагов, и любой разведчик из крепости печенегов был бы немедленно замечен.И кто смог переплыть на другой берег широкой и могучей реки?

И вдруг перед народом вышел мальчик, парень, и громко сказал:

— Пройду!

Он был так спокоен и вел себя так уверенно, что все взрослые — и старые, и молодые — ему поверили. Или все соглашались с ним только потому, что другой надежды на спасение у киевлян просто не было, а человеку всегда хочется надеяться хоть на что-то.

— Вперёд! — сказали ему без лишних вопросов.

Вероятно, мальчик был одет как печенег, а может быть, вся одежда простых людей была тогда примерно такой же. В известном ему месте незаметно для врагов мальчик выбрался из крепости и быстро, не скрываясь, побежал через печенежский стан. В руках у него была уздечка, которую он показывал всем и каждому, спрашивая по-печенегски:

— Ты не видел мою лошадь?

Откуда он знал этот язык, остается только гадать. Но ясно, что лошадей в кочевье всегда было гораздо больше, чем людей — у каждого всадника была одна-две запасных лошади, а также были повозки, и повозки, тоже запряженные лошадьми, и потому человек, ищущий свою лошадь, ни у кого не вызвало никаких подозрений.И вот, размахивая уздечкой, мальчик прошел через весь лагерь до самого берега Днепра. Там, сбросив с себя одежду, он бросился в воду и быстро поплыл.

Пока печенеги соображали, что произошло, и пытались организовать погоню, юный богатырь был уже достаточно далеко от берега. В него стали стрелять из луков, в воздухе запели десятки стрел, но мальчик глубоко нырнул, долго оставался под водой, меняя направление своего движения, и всплывал там, где стрельцы этого не ожидали, а потому вражеские стрелы не повредили ему.

На другом берегу увидели, какой внезапный переполох поднялся в печенежском стане, увидели плывущего по реке человека и послали ему навстречу лодку. Вскоре юноша предстал перед воеводой Претичем, которому передал просьбу киевлян:

— Если завтра не подойти к городу, люди сдадутся печенегам!

На следующий день, как только яркое солнце стало подниматься в голубом небе над Днепром, русские лодки двинулись через реку. Охранники громко трубили, и эту переправу сразу же заметили и в печенежском стане, и в Киеве. Сам печенежский князь подошел к берегу, навстречу постепенно выходившему из лодки воеводе, и спросил:

— Кто ты, зачем пришел?

— Я воевода великого князя Святослава, — ответил Претич, — я пришел с его авангардом.

За мной следует армия с самим Великим князем, и у него бесчисленное количество солдат!

Печенеги поверили и отступили, хотя и недалеко от Киева, стали ждать появления основных русских сил…Тогда жители города срочно послали своих послов к Святославу сказать ему: «Ты, князь, ищешь чужую землю и заботишься о ней, ты оставил свою.

Услышав этот призыв, великий князь поспешил повести свою дружину обратно в стольный град, после чего печенеги обратились в бегство.

А как же молодой богатырь, спасший Киев, княгиня Ольга, великокняжеский род и, очевидно, все Киевское княжество? Судьба его неизвестна, как осталось неизвестным и его имя.К сожалению, так часто бывает в истории, в которой с годами стираются многие прекрасные имена и славные дела. Но люди помнили его подвиг, и в русских летописях на многие века отважный юноша остался Мальчиком с уздечкой — одним из первых юных богатырей великой Руси.

Наследник Дмитрия Донского

8 сентября 1380 года на Куликовом поле, раскинувшемся между Доном и Непрядвой, произошло крупнейшее для своего времени сражение, известное в истории как Битва Куликова, или Мамаевская битва, в которой полки великого князя Московского Дмитрия Ивановича сокрушили полчища монголо-татарского военачальника — темника Мамая и его союзников, от которой произошло освобождение Руси от власти пришельцев Началась Золотая Орда.

Но это было только начало сокрушения монголо-татарского ига – прошло всего два года, и летом 1382 года войска хана Тохтамыша, нового правителя Орды, подошли к Москве. Взяв город приступом, монголы разграбили и сожгли столицу Великого княжества Московского, прогнав многие сотни ее жителей. Через год, в апреле 1383 г., среди пленников-полонян оказался и старший сын великого князя Дмитрия, получивший имя Донской после победы на Куликовом поле.

Разумеется, 12-летнего князя Василия Дмитриевича взяли в Орду не для того, чтобы выгодно продать куда-нибудь на азиатском невольничьем рынке — сыновей правителей завоеванных ими земель золотоордынские правители брали в порядке тем самым обеспечить послушание своих отцов. Это, как считали монголо-татарские ханы, было лучшим средством против волнений и мятежей в подвластных им землях.

Пока все было спокойно, молодым князьям очень хорошо жилось в татарском плену — при ханском дворе, ни в чем не испытывая нужды.И все же, даже большая золоченая клетка всегда останется клеткой, и это чувствовали почетные пленники, тоскующие по столь далекой, но незабываемой и любимой родине.

Князю Василию не было еще и пятнадцати лет, когда он решился бежать: не было иного пути, как тайным путем вернуться в Москву. Ведь если бы хан Тохтамыш узнал о его желаниях и планах, то почетный плен вполне мог смениться тюремным заключением, а то и жестокой смертью… Василий готовился к побегу тайно, доверяя в свои планы лишь немногим из самые близкие и верные слуги.

Как все произошло потом, историкам неизвестно, поэтому остается только догадываться и строить догадки. Быть может, юный богатырь со своими близкими в очередной раз отправился на охоту и не вернулся; быть может, они вдруг исчезли под покровом ночи; а может быть, они отправились сопровождать хана Тохтамыша в одну из его поездок и тайком изменили направление движения, как бы случайно отстав от ханского каравана и заблудившись в степи… Летописи не сохранили подробностей этого побега из плен.Известно только, что это произошло в 1386 году, когда Василию было 14, а может быть, уже 15 лет. Как видите, юноша был достаточно умен и имел хороших, опытных советников, потому что выбрал для себя не самый близкий прямой путь к границам Московского княжества, по которому, несомненно, за ним было отправлено не одно преследование, а на запад, на молдавские земли. Сначала его небольшой отряд должен был бежать по степи, где кого угодно видно за много верст издалека, а потому передвигаться можно было только ночью, а днем ​​прятаться в оврагах или кустах. Из молдавских земель Василий перебрался в Польшу, оттуда в Пруссию и, наконец, в Литву.

Опять же, очень мало известно об этом путешествии и точном маршруте побега принца. Но в летописях есть сведения, что он, как зрелый государственный деятель, встречался с великим князем литовским Витовтом и даже просил у него руки дочери Софьи. Предложение было принято, так что наследник московского престола вернулся из Литвы к своему отцу, великому князю Дмитрию Донскому, в сопровождении большой свиты, состоявшей в основном из польской и литовской знати.В Москве его ждала торжественная встреча, которая состоялась 19 января 1388 года.

Впоследствии Василий действительно женился на литовской княгине, тем самым укрепив связи Московского княжества с Литвой — в то время еще могущественным своим западным соседом…

Немногим более чем через год после возвращения старшего сына великий князь Дмитрий Иванович скончался, завещав Василию сразу два великих княжества: Московское и Владимирское. Василий I Дмитриевич сидел на великокняжеском престоле до 1425 — 36 годов, оставшись в исторической памяти нашего народа как собиратель земель русских и ревностный их защитник от посягательств врагов с востока и запада.Тот, кто знал горький хлеб кабалы, очень не хотел, чтобы русский народ ел его!

Детство Иоанна Великого

Так сложилось в истории, что очень тяжелое время порой превращало детей в героев с самого раннего детства, еще до того, как они по-настоящему начали понимать свою великую и ответственную миссию . Речь идет о русских князьях, наследниках Московского престола — будущих великих князьях, будущих государях.Среди трудностей, смертельных опасностей и подвигов ковался железный характер тех, кто тогда твердо и мудро правил русской землей.

Именно так сложилась судьба князя Ивана, старшего сына великого князя Московского Василия II Васильевича, получившего прозвище Темный, внука Василия I Дмитриевича.

Иоанн родился в Москве 22 января 1440 года, а если по принятому тогда летоисчислению — 6948 год от Сотворения мира. Время тогда было страшное и тревожное. Младенец еще лежал в колыбели, окруженный матерями и нянями, а русские княжества и князья вели междоусобную братоубийственную борьбу — за землю, за власть. Золотая Орда уже разваливалась, но ее войска тем не менее продолжали свои набеги на Русь, грабя русские окраины. А потом были неурожаи, из-за которых люди в русских деревнях и городах голодали, и болезни, от которых ежегодно умирали многие тысячи крестьян и горожан, захлестывали.Но все эти беды обошли стороной наследника великокняжеского престола — но это было недолго, пока юному князю не исполнилось пять лет…

7 июля 1445 года под стенами Спасо-Евфимиева монастыря, близ города Суздаля, полки великого князя Московского были разбиты монголо-татарами, а сам Василий II попал в плен. А в день, когда эта весть пришла в Москву, в столице Великого княжества вспыхнул огромный пожар, в котором сгорели не только все деревянные строения, но и рухнуло множество каменных церквей, даже огромные стены Кремля не смогли стоять в нескольких местах. К счастью, великокняжескую семью удалось вывезти из горящего города в Ростов. Но этот огненный ад, ежеминутно грозивший страшной смертью, через который нам предстояло пройти — рушащиеся здания, умирающие люди, крики боли и ужаса, невыносимая жара, столбы пламени, поднимающиеся со всех сторон, мириады летящих искр, — стал первое жизненное испытание для пятилетнего Джона… А дальше в его жизни все оказалось еще страшнее…

Пока великий князь находился в плену, князь Дмитрий Шемяка самовольно пытался занять опустевший московский престол.И хотя ему это не удалось, так как вскоре Василий II был выкуплен из плена, коварный самозваный правитель не отказался от своих планов, а сам, выждав удобный момент, обманул великого князя, отправившегося с сыновьями на паломничество в Троице-Сергиеву Лавру. Более того, он еще и злодейски ослепил пленного Василия, отчего и пошло прозвище Темный — Слепой. Шемяка был так счастлив, что смог обмануть великого князя и занять его престол, что даже забыл о сыновьях своего соперника — Иоанне и его младшем брате Юрии, которых сторонники свергнутого великого князя сумели увести в г. Муром.

И тут вдруг шестилетний принц Джон вдруг превратился в национального героя. Все русские люди, недовольные новым правителем, стали собираться вокруг него, как сына законного государя. В юном князе видели не неразумного шестилетнего мальчика, а наследника великокняжеского престола, будущего правителя Великого Московского княжества. Значит, своим поведением Иоанн Васильевич должен был соответствовать этой важной роли. Так закончилось его детство, едва начавшееся.

Вскоре коварный князь Шемяка понял, какую ошибку он совершил, оставив князей на свободе. Иоанна схватили люди нового правителя и привели к отцу, находившемуся в ссылке, но пламя народного гнева, которое он сумел поддержать одним своим именем, уже пылало сильно и неугасимо. В Московском княжестве народ поднялся, и в феврале 1447 г. сторонники Василия Темного изгнали Шемяку и его сторонников из Москвы.

Во главе полков, вступивших в город, ехали рядышком на хороших конях, стремена к стременам, отец и сын — великий князь Василий Васильевич и князь Иван Васильевич. А всего через год и сам Иоанн стал именоваться великим князем, соправителем со своим слепым отцом. Тогда ему было всего восемь лет. Но в том же году он уже в городе Владимире, во главе полков, защищавших южные границы Московского княжества от монголо-татарских набегов, а в возрасте 12 лет, в 1452 г., возглавил поход против города Устюга — против того же Шемяки, чтобы добить остатки его войск. Повстанческие полки были разбиты, но сам злой князь бежал и через год умер в Великом Новгороде.

Эта книга посвящается юным героям нашего Отечества: юным и почти взрослым людям 16 лет, жившим в разные исторические эпохи — от 10 века до наших дней. Среди них будущие правители земли русской, юные солдаты и офицеры, а также самые обычные дети самых разных национальностей. Одни из них стали героями войн, другие совершали подвиги в мирное время — в родном селе, на улице своего города, даже в собственном доме.А так как подвиг всегда связан с опасностью, иногда со смертельной опасностью, то, к сожалению, многие из них остались молодыми навеки… Но, как сказано в Священном Писании, «нет больше любви, как жизнь свою положить за друзья» — то есть не больше любви к людям, чем отдать за них свою жизнь. Ведь жизнь – это всегда выбор, и каждый человек делает его самостоятельно: как и для чего жить, какой след, какую память оставить о себе на земле.

Некоторые наши герои впоследствии прославились другими подвигами, достигли в жизни немалых высот, а для кого-то именно детский подвиг стал самым ярким событием всей их жизни — быть может, очень долгой, ее звездным часом.Говоря о юных героях, мы говорим и об истории всей нашей страны, в которой вписаны их подвиги. Как известно, люди творят историю своими поступками, и поэтому книга «Юные герои Отечества» адресована всем, кто интересуется историей нашей страны, кому небезразлично ее настоящее и будущее.

На нашем сайте вы можете скачать книгу Александра Юльевича Бондаренко «Юные герои Отечества» бесплатно и без регистрации в формате fb2, rtf, epub, pdf, txt, читать книгу онлайн или купить книгу в онлайн хранить.

Александр Юльевич Бондаренко

Юные герои Отечества

Император Николай I высоко оценил подвиг 13-летнего богатыря. Награжден медалью «За усердие» на красной Анненской ленте и 10 полуимператорами — крупная по тем временам сумма денег.Чуть позже отец Райчо тоже получил денежное довольствие в сто дукатов. Но главное, что обрадовало мальчика, это то, что царь выполнил его просьбу, позволив ему остаться в России, выучить русский язык и поступить на военную службу.

Через несколько лет Иродион Николов выучился и стал офицером пограничной службы на молдавско-валахской границе — поближе к родным местам. Как русский офицер, он был возведен в дворянское достоинство.

Когда в 1870-х годах началась борьба за освобождение Болгарии от османского владычества, многие русские офицеры еще до вступления России в войну отправились добровольцами на Балканы для борьбы с турками.Подполковник Николов стал командиром отряда одного из болгарских отрядов. За мужество в боях награжден орденом Святого Владимира 4-й степени с бантом.

Но жизнь нашего героя оказалась короткой: он был смертельно ранен в ожесточенных боях на горе Шипка и похоронен здесь же, в родной земле.

Командир кораблей «Варяг» и «Кореец»

(Саша Степанов)

27 января 1904 года японские военные корабли внезапно атаковали русскую эскадру, стоявшую на внешнем рейде крепости Порт-Артур.Так началась русско-японская война, к которой не были готовы ни царь Николай II, ни русское правительство, ни командование русской армии, хотя все они давно знали о возможности такой войны и были даже уверен в безоговорочной победе России. В этой войне были громкие сражения, блестящие подвиги и замечательные герои, но не в ней была наша победа. Можно сказать, что именно Николай II проиграл эту войну — из-за своей бездарной государственной, военной и экономической политики, своего отношения к армии и подбору армейского руководства.

Событиям этой войны посвящено несколько очень интересных книг русских советских писателей, в том числе роман «Порт-Артур» Александра Николаевича Степанова. Но мало кто знает, что автор этой книги видел воочию описываемые им события, будучи юным героем обороны крепости. ..

Испокон веков в дворянском роду Степановых все мужчины служил в артиллерии. Маленький Саша, уже учившийся в Полоцком кадетском корпусе, в нынешней Беларуси тоже мечтал стать артиллерийским офицером.Однако в 1903 году отца перевели в Порт-Артур, и вся большая семья Степановых уехала на Дальний Восток. Саше было одиннадцать лет, и родители решили не оставлять его одного, а потому забрали его из корпуса, так что курсанту пришлось снять погоны и пойти в реальное училище — училище, где давали образование с упор на изучение математики и точных наук. Конечно, мальчик очень расстроился: одно дело — курсант, военный, и совсем другое — реалист, «шафирка»! Но Александр знал бы, какие боевые испытания предстоят ему в самое ближайшее время…

Его отец был назначен командиром артиллерийской батареи так называемого Орлиного гнезда. Саша пошел в школу, завел новых друзей. Мама вела хозяйство, заботилась о младших детях. Жизнь семьи постепенно вошла в свое обычное русло – все было, как в России.

Но вскоре началась война. После того, как под Порт-Артуром раздались морские бои, а на улицах города стали рваться снаряды, выпущенные с японских кораблей, было принято решение об эвакуации семей офицеров.Уехали и Степановы — мама, Саша, его младший брат и две сестры. Отец усадил их всех в купе железнодорожного вагона, поцеловал на прощание, долго махал рукой после поезда, думая, не придется ли ему еще встретиться.

А через два дня вернулся Александр. Выяснилось, что он сбежал из поезда на первой станции. И что с ним было делать?! Отец отхлестал его, но оставил на батарее. Как говорится, поезд ушел — и в том, и в другом смысле.

22 апреля под Порт-Артуром высадился японский десант, а 28-го крепость оказалась в блокаде. Теперь японские орудия обстреливали его каждый день и довольно часто, а орудия Порт-Артура вели ответный огонь. Сначала Саша боялся этих нападений, прятался в отцовской землянке и сидел там, пока не перестали греметь разрывы снарядов, но вскоре привык и, как солдаты, не обращал особого внимания на стрельбу.

Несколько месяцев пролежал на аккумуляторе.А так как жить на должностях просто так, ничего не делая, невозможно, то он вскоре принял на себя обязанности помощника командира батареи. Мальчик не только передавал приказы отца на огневые позиции, но и проверял правильность прицеливания: солдаты в большинстве своем были неграмотны и часто допускали ошибки, а будучи курсантом, имел определенные навыки в артиллерии. Когда разрывы японских снарядов перерезали телефонную линию, Саша, несмотря на артобстрел, храбро «бежал по проводам», искал место обрыва и ремонтировался.

Обстановка в осажденной крепости ухудшалась с каждым днем. Не хватало боеприпасов, воды и продовольствия, солдаты гибли не только под огнем противника и при отражении японских атак, но и от различных болезней, которые буквально косили гарнизон.

Капитан Степанов заболел и был отправлен в госпиталь, так что Саша фактически остался без жилья. Впрочем, он был не один — в крепости были и другие сыновья офицеров, матери которых ушли, а отцы лежали в госпитале или умерли. Потом этим ребятам поручили помогать водовозам в подвозе воды к фортам и укреплениям крепости: водопроводов и водоводов не было, а вода в гарнизон подвозилась ночью в больших 20-ведрдовых бочках, закрепленных на телегах. Каждую бочку везла упряжка из двух ослов.

В течение дня ребята мыли и чистили бочки, наполняли их водой доверху, а вечером, когда над осажденной крепостью сгущались сумерки, вручали упряжь солдатам-водовозам, которые разошлись по своим пути и ждали их возвращения.Мальчики также должны были присматривать за осликами: кормить, поить, чистить, запрягать.

Саша назвал своих ушастых подопечных громкими именами Варяг и Кореец — в честь русских кораблей, героически погибших в неравном бою с японцами в первый же день войны. Варяг был здоровее Корея, но ленив и упрям ​​- если и дрался, то с места его не сдвинуть ни понуками, ни угощениями, ни побоями. Но вскоре Степанов узнал, что, когда на осла плеснешь водой, он тотчас становится послушным и идет, куда ему скажут.

Бои не прекращались, продолжались обстрелы, а количество солдат, оборонявших Порт-Артур, неумолимо сокращалось. Через некоторое время ребятам пришлось сменить водителей и самим возить воду на передовую. Саше Степанову достался маршрут от батареи «Б» до форта № 2 — протяженностью около полутора километров. Стреляли японцы или нет, но он каждую ночь вел по этому сложному пути своих упорных «Варягов» и «Корейцев», запряженных в тяжелую бочку, останавливался в определенных местах и ​​раздавал солдатам воду в точно установленном, рассчитанном объеме: на одном укреплении было два ведра, на другом — три… Ведра были большие и тяжелые, поэтому к концу пути у меня болела спина и не слушались руки. Не для детей, конечно, это была работа, но война и осада вообще не детские занятия.

В начале ноября 1904 года возле дома, где жил Саша, разорвался японский снаряд. Дом обрушился, у Степанова были повреждены обе ноги, мальчика госпитализировали. Выздоровев, он отправился на одну из батарей в бухте Белого Волка, где находился его отец, снова командовавший артиллерийскими орудиями. И Саша продолжил там военную службу.

20 декабря 1904 года русское командование вероломно сдало крепость, хотя защитники Порт-Артура могли и были готовы оказать сопротивление. Победители увезли пленных русских солдат и офицеров в Японию, так что 21 января 1905 года Саша Степанов вместе с отцом оказался в городе Нагасаки.

Там юный герой обороны Порт-Артура пробыл недолго: через несколько недель вместе с больными солдатами и офицерами его отправили на пароходе в Россию.Маршрут пролегал через Шанхай, Манилу, Сингапур, Коломбо, Джибути, Порт-Саид, Константинополь — такие названия, что у любого мальчишки голова закружится.

8 марта в Одесском порту Сашу встретила его мама… Прошло всего полтора года с момента его приезда на Дальний Восток.

«Мирные дети труда»

Так называл героев одного из самых известных своих стихотворений замечательный русский поэт XIX века Николай Алексеевич Некрасов. Ребята, о которых пойдет наш рассказ, жили практически в то же время, что и он, — может быть, чуть позже. Они не носили ни офицерских погон, ни солдатских погон, не участвовали в боях, не были награждены орденами и медалями — но так уж вышло, что каждый из этих простых крестьянских детей, живших в разных концах России, этих «мирных детей труда» в тот момент мне пришлось рисковать своей жизнью, чтобы спасти других людей. Неважно, родственники они или совершенно незнакомые люди. Главное, что все они поступали тогда именно так, как велела им совесть, как подсказывало сердце.

После этого каждый из них прожил свою самую обычную, но честную, достойную и, не дай бог, долгую и счастливую жизнь людей, которые трудятся на родной земле.

И потому еще раз вспомним слова поэта Н.А.Некрасова:

Что природа не бездарна,
Земля еще не умерла
Что родит из народа
Так много славного, то знай, —
Столько добрых, благородных,
Сильных с любящей душой
Средь тупых, холодных
И напыщенных самих себя!

Есть над чем задуматься человеку, который только вступает в жизнь.

Ангара — река своенравная

(Тимоша Гречин)

В Байкал впадает 336 рек и ручьев, а вытекает из него только Ангара — река быстрая, широкая, бурная, своенравная, очень холодная.

На берегу Ангары, где-то в Иркутской губернии, раскинулось большое село Воробьево, к которому вплотную подходила густая тайга. Выйдешь из хижины, увидишь, как перед тобой стоит зеленая стена. Места здесь красивые, заповедные, но чтобы распахать поля, нужно было сначала срубить вековые деревья, выкорчевать пни, а потом уже возделывать пашню.Однако воробьевы крестьяне нашли другой выход: посреди реки был большой остров, который они превратили в свое поле, куда они пришли по реке на лодках и баркасах. В тяжелое время они обычно уходили туда ранним утром, а возвращались только поздно вечером…

В один прекрасный день, когда люди уже вовсю трудились на своем островном поле — началась жатва, уборка зерна — рабочий зажиточного крестьянина Гречина подъехал к хозяину на большом баркасе. С ним поехал и сын хозяина Тимоша, мальчик лет пятнадцати. Из самого Тимоши, к сожалению, работник был никудышный — маленький для своих лет мальчик, тихий, слабенький и даже хромой. Но у него был добрый, мягкий нрав, про таких говорят — мухи не обидит, и люди его жалели. Обычно он оставался дома, а не работал в поле со всеми.

— Ты что, Тимоша? — ласково спросил рабочий. — Что дома не сидит?

— А что сидеть, когда все в поле? — он ответил.- На острове хорошо, свежо, с людьми весело! Может быть, я смогу помочь и отцу…

Пока собирались в путь, повели лошадь по трапу к катеру, но она, конечно, испугалась, не пошла, потом ее привязали там наверху из своей избы вышел молодой крестьянин Хрисанф Ступин — здоровый мужик и хороший мужик, но он был еще немного подвыпивший, не успел оправиться после вчерашнего праздника, так что общий отъезд на остров я проспал .

Рабочий окликнул его, но Хрисанф не ответил, он спрятал глаза, было стыдно, что он загулял. Он сел в свою утлую лодку, стал торопливо грести, чтобы поскорее наверстать упущенное — весла гнуться, лодка летела вниз по реке. Течение на Ангаре бурное, лодка пляшет на волнах, качается, ковыляет из стороны в сторону. И вдруг беда: лодку качнуло, и новенький серп, который мужик небрежно бросил на кормовую банку — заднюю лавку, скользнул по борту и упал за борт в воду.И, конечно же, прямо на дно. Мужик даже не понял, что, как говорится, пропало писать, серп безвозвратно утонул и дернулся за ним. Ведь серп стоит денег, чтобы его купить — надо ехать в город на ярмарку, а что без него на острове?! Но тут лодка сильно закачалась, легла на борт и перевернулась, и Ступин упал в воду. Как назло, все это произошло в самом глубоком месте. Лодка плывет вверх дном, течение уносит ее, и Хрисанф пытается догнать свою лодку в воде, но тут же его уносит куда-то в сторону.

— Люди добрые, помогите! Сохранять! Я тону! — крикнул мужчина.

Но кто его услышит, когда все люди на острове?

Только Тимоша видел, что произошло — рабочий вел катер и не оглядывался. Не говоря ни слова, мальчик прыгнул в маленькую лодку, привязанную к корме катера, схватился за весла и погреб к утопающему — ну, он был по течению, грести было легко. В спешке мальчик сел, лицом не к корме, а к носу, и могучая река понесла лодку вперед за кормой.

— Хватай корму! — крикнул он мужику, подплывая.

Да куда там! Когда человек тонет, он теряет рассудок — не зря говорят, что утопающий хватается за соломинку. Так Хрисанф Ступин крепко ухватился за борт лодки, потянул ее на себя, пытаясь в нее попасть. Лодочка накренилась, потянула воду на бок. Еще миг — и перевернется, оба окажутся в воде, и тогда спасения точно не будет.Но Тимоша не потерял самообладания, упал на другой борт, даже перегнулся через него — и выровнял лодку. А человек, наглотавшийся воды, замерз, уже обессилел и просто повис на борту, держась из последних сил. Но, не дай бог, разожмет пальцы — и все, утонет! Тогда мальчик, не отклоняясь от своего бока, изловчился и протянул к нему руку, схватил его за волосы и потянул к себе. И ведь он был такой тщедушный, тщедушный, как о нем говорили, но сумел затащить здоровенного мужика в свою лодку! Он упал на дно, замер, и так лежал и тяжело дышал, пока они не поплыли к берегу. ..

Колодец бездонный

«День Героев Отечества» — Нахимов Павел Степанович. За свои заслуги Александр Невский был канонизирован. Икона святого благоверного князя Александра Невского. В СССР орден Александра Невского был учрежден 29 июля 1942 года. Особое значение приобрело почитание великомученика Георгия Победоносца. В СССР орден Святого Георгия заменили на Золотую Звезду Героя.

«Город юных россиян» — Беседа с элементами игры «Крепкая дружба.» Площадка «Символизм». Цикл бесед «История государственных символов Российской Федерации, г. Кострома, Костромская область». Беседа о новогодних символах, обычаях. 1 класс Занятие-практикум «Игры и забавы русского народа. Блиц-опрос «Слово о Родном городе». «Я гражданин России, я костромчанин». ДЮП.Под пепельным слоем не видно живых морщин. Рыжий и седой пожарник Во мешковине закопченной и горелой Как и все оплакиваемые святые, места на иконах мало. Организация работы ДЮП. Примерные занятия ДЮП в течение учебного года.

«Юные герои» — Память — наша история. Защита Родины стала делом чести каждого гражданина. Юные герои Великой Отечественной войны являются примером патриотического воспитания. Вали Китти.Мужество и отвага пионеров стали примером для советских детей. Имена юных героев навсегда останутся в памяти нашего народа. Лени Голикова.

«Юный герой-антифашист» — Валя Котик. Памятник Зине Портновой. Марат Казей — герой Советского Союза. Юные пионеры-герои Советского Союза. Валя Котик-Герой Советского Союза. 8 февраля — День юного героя-антифашиста. Валя Котик в партизанском отряде. Партизан Леня Голиков. Памятник Тане Савичевой.Похороны Лени Голикова. Памятник пионерам-героям.

«Герои Отечества» — А. Невский. К. Минин и Д. Пожарский. СРЕДНИЙ. Суворов (1730 — 1800). Известные сражения: 1240 г. — Невская битва; 1242 — Ледовое побоище. Князь Московский и Владимирский построил в Москве новый каменный Кремль. Икона Св. Г.К. Жуков 1896-1974 гг. Великий русский полководец. Святой преподобный А. Невский. Александр Невский (1221-1263).

Вестник МГСУ — Редколлегия и Редакционный совет

Главный редактор

Тел.: +7 (499) 678-28-83

: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Тел.: +7 (495) 678-15-10

: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Грабовый Петр Григорьевич , доктор экономических наук, профессор, заведующий кафедрой организации строительства и управления недвижимостью, Московский государственный строительный университет (национальный исследовательский университет), Москва, Россия

Тел.: +7 (495) 287-49-14, доб.1416

Электронная почта:  Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Тел.: +7 (495) 287-49-14 (доб. 2384)

Электронная почта:  Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Йозеф Вичан , доктор технических наук (технические науки, железобетонные конструкции), профессор Жилинского университета, Словакия

Председатель редакционного совета

Редакционный совет:

Бондаренко Игорь Андреевич , академик РААСН, доктор архитектуры, профессор, директор филиала ФГБУ «ЦНИИП Минстроя России», Научно-исследовательский институт теории и истории архитектуры и градостроительства (НИИТИАГ) , Москва, Россия

Никитина Надежда Сергеевна , кандидат технических наук, старший научный сотрудник, профессор кафедры механики грунтов и геотехники, Московский государственный строительный университет (национальный исследовательский университет), Москва, Россия

Тел.: +7 (495) 662-47-19

Электронная почта:  Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Тел.: +7 (499) 183-25-83

Электронная почта:  Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов.У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Редакция выпусков:

Ответственный редактор
Анна А. Dyadicheva
редактор
Tat’yana V. Berdnikova,
корректор
Lyubov ‘V. Svetlichnaya
макет
Aleksandr D. Fedotov
Российский-английский перевод
Ol’ga V. Yudenkova

мир Кто есть кто: Биографический справочник Европы

ГБПОУ МО «Орехово-Зуевский железнодорожный техникум имени В.И. Бондаренко» Реквизиты ГБПОУ МО «Орехово-Зуевский железнодорожный техникум имени В. И. Бондаренко»

В конце 1950-х годов стало заметно, что высокие темпы научно-технического прогресса, переоснащение отраслей народного хозяйства на основе передовой техники привели к тому, что система подготовки кадров стала отставать от повышенных требований. Чтобы привести их в соответствие, 24 декабря 1958 года Верховный Совет СССР принял закон «Об укреплении связи школы с жизнью и дальнейшем развитии системы народного образования в СССР».В соответствии с законом все виды профессионально-технических учебных заведений, независимо от их подчиненности министерствам и ведомствам, были преобразованы в городские или сельские профессионально-технические училища со сроком обучения от одного до трех лет. Таким образом, профессионально-техническое образование молодежи в стране было переведено на единую общеобразовательную базу восьмилетней школы. научно-организационного руководства профессиональным образованием, планомерного обеспечения всех школ едиными учебными планами, учебниками и учебными пособиями, был образован Государственный комитет Совета Министров СССР по профессиональному образованию.На местном уровне управление трудовыми резервами было преобразовано в управление профессиональным образованием. На реализацию закона дано 5 лет

В 1962 году Сапожковское училище механизации сельского хозяйства было переименовано в сельское ПТУ, и ему был присвоен первый порядковый номер (СПТУ №1). В соответствии с новыми требованиями срок обучения по большинству специальностей был сокращен до 2 лет, а основную массу поступающих на учебу теперь стали составлять 15-16-летние подростки.

Еще в 1960 году директором учебного заведения стал Георгий Иванович Малыхин. Работал в школе с 1951 года, после окончания университета, преподавателем специальных дисциплин. В новой должности он проработал всего несколько месяцев, затем был избран вторым секретарем Сапожковского райкома КПСС. Владимир Алексеевич Никитин стал директором школы. Он уже несколько лет работал учителем, а до этого занимал должности директора машинно-тракторной станции, начальника районного управления сельского хозяйства.

В 1964 году директором СПТУ № 1 стал Николай Михайлович Нефедов, работавший в училище с 1957 года мастером производственного обучения, учителем, старшим мастером. На посту директора много сил отдавал укреплению материально-технической базы школы, улучшению социально-бытовых условий учащихся и сотрудников.

В конце 60-х годов прошлого века построена новая столовая с пищеблоком, оснащенным современным оборудованием, на 500 мест.Гордостью школы был типовой спортзал, который на тот момент был одним из лучших спортивных сооружений области. Введен в эксплуатацию в начале 70-х годов. 18-квартирный жилой дом для работников школы.

В 1976 году архитектурный ансамбль школьной территории пополнился учебным корпусом общеобразовательных дисциплин. Взвод вводного в эксплуатацию нового корпуса с кабинетами, оснащенными многочисленными техническими средствами и всевозможными наглядными пособиями, стал мощным толчком в развитии профессионального образования в регионе.Было признано, что по оснащению классы нового корпуса СПТУ превосходят аналогичные классы в учебных заведениях и даже техникумах.

В этом же году введен в эксплуатацию новый учебный корпус для лабораторно-практических занятий по дисциплинам «Тракторы», «Автомобили», «Комбайны», «Животноводство». Мастера вместе со студентами внесли большой вклад в укрепление материально-технической базы.

В середине 60-х и начале 70-х годов прошлого века профессорско-преподавательский состав СПТУ № 10.1 состояло около 20 преподавателей и 30 мастеров производственного обучения. Больших успехов в обучении и воспитании добились педагоги Иван Павлович Кривцов, Фаина Ефимовна Осипова, Павел Сергеевич и Мария Георгиевна Филимоновы, Михаил Максимович Миронов, Николай Сергеевич Борисов и мастера производственного обучения Андрей Федорович Авдеев, Петр Дмитриевич Пушкарев, Анатолий Васильевич Николаевич Николаясов Василий. Кузьмич Тепцов, Александр Алексеевич Решетников, Виктор Яковлевич Ивкин, Виктор Васильевич Ваулин, Иван Григорьевич Казеев.

Эти преподаватели вели большую методическую работу, выступали с докладами на областных, республиканских и всесоюзных конференциях, занимали призовые места на олимпиадах подобного уровня. Их передовой опыт послужил образцом для многих. Большая роль в техническом оснащении принадлежала мастеру производственного обучения Андрею Федоровичу Авдееву, вложившему в это дело много труда и технической смекалки. А учитель по предмету «Тракторы» Иван Павлович Кривцов одним из первых среди преподавателей общеобразовательных учреждений профессионального образования создал программный учебный кабинет.Все стенды и секции были электрифицированы, в тракторной лаборатории в начале 70-х годов имелось два трактора К-700, один из которых был разрезан на агрегаты. В то время во многих хозяйствах района и области еще не было такой техники, а обучение на ней в нашей школе уже велось.

Хорошее оснащение аудиторий в сочетании с передовым педагогическим опытом способствовало высокой успеваемости учащихся. Так, из общего числа выпускников (639 человек) в 1970-1971 учебном году с баллами «4» и «5» находились на производственном обучении 120 трактористов с двухгодичным сроком обучения и 83 — с годовым сроком обучения, 86 электромонтеров. , 38 механизаторов животноводческих ферм, 41 слесарь по ремонту автотракторной техники, 78 водителей и 18 плодоовощеводов.Студенты этих специальностей и теоретических занятий имели высокий процент успеваемости. Все выпускники этого года успешно сдали государственные экзамены, 116 из них получили высшие оценки и класс.

Наряду с качественным образованием обучение в профессиональном училище также давало возможность неплохо заработать. Например, на учебно-производственной практике с начала апреля до середины июня некоторые курсанты групп трактористов зарабатывали от 400 до 500 руб.По тем временам это были очень приличные деньги. Кроме того, у студентов СПТУ появилась возможность одновременно повышать уровень своего образования в вечерней школе. Администрация и преподавательский состав школы приветствовали их тягу к знаниям и старались помочь таким ученикам.

В 60-70-е годы училище принимало активное участие в подготовке специалистов по линии общемеханической подготовки. Учителя и мастера производственного обучения выезжали в колхозы и совхозы для проведения краткосрочных курсов.СПТУ №1 имел два филиала: Можарахский и Ухоловский. Ежегодно здесь проходили обучение по механизации до 80 человек.

В 1970 году коллектив школы с большим воодушевлением и гордостью встретил известие о присвоении звания Героя Социалистического Труда заведующей рыбовским сельхозмашиностроением Дарье Матвеевне Гармаш, славный трудовой путь которой начался в стенах образовательное учреждение. В 1973 году этого высокого звания также удостоились его выпускники середины 50-х годов, механизаторы Василий Андреевич Главин (совхоз «Сараевский») и Дмитрий Яквлевич Сучков (колхоз «Вперед» Шацкого района).В этом же году награждены: учитель школы Кривцов — орденом «Знак Почета», директор Нефедов и мастера производственного обучения Артюшкин, Комогорцев — медалями «За трудовое отличие».

В 1976 году директору школы Николаю Михайловичу Нефедову было присвоено звание «Заслуженный педагог профессионального образования». Звание «Заслуженный мастер профессионального образования» присвоено П.Д. Пушкарев. Позднее высокое звание заслуженного учителя профессионально-технического образования было присвоено И.П. Кривцов.

В апреле 1969 года правительство страны приняло постановление «О мерах по дальнейшему совершенствованию подготовки квалифицированных рабочих кадров в образовательных учреждениях системы профессионального образования». В постановлении была признана необходимость постепенного преобразования одно-двухгодичных профтехучилищ в образовательные учреждения с трех-четырехлетним сроком обучения для подготовки квалифицированных кадров наиболее сложных профессий со средним образованием из числа молодежи, окончившей из восьмилетней общеобразовательной школы.Был создан новый тип учебного заведения — среднее профессиональное училище.

Сапожковское СПТУ №1 начало подготовку профессиональных кадров со средним образованием в 1974 году. В первый год работы по этой схеме в нашей школе за парты сели 180 будущих трактористов и 30 электромонтеров. В дальнейшем список профессий расширился.

Профессорско-преподавательский состав пополнился учителями общеобразовательных дисциплин. Это учителя: русского языка — Людмила Алексеевна Кондрашкова, математики — Татьяна Федоровна Каменщикова, физики — Галина Ивановна Сарычева, общественных дисциплин — Людмила Владимировна Сумина.С 1975 года преподавателем СПТУ № 1 работал Иван Андреевич Кузнецов, ставший впоследствии столь значимой и знатной личностью в регионе. Все они быстро влились в коллектив, усвоили лучшие многолетние традиции учебного заведения, завоевали авторитет среди коллег и студентов.

В эти годы технические изделия и изобретения преподавателей и студентов Сапожковского СПТУ №1 систематически экспонировались на ВДНХ в павильоне «Профессиональное образование».Директор школы Нефедов, старший мастер Кирсанов, учителя Борисов, Миронов, Филимонова, мастера производственного обучения Авдеев, Казеев, Пестрецов неоднократно награждались золотыми и серебряными медалями ВДНХ.

В 1977 году школа выпустила первых специалистов со средним образованием. Многие выпускники поступили в высшие учебные заведения.

Высоких результатов добились студенты и в подсобных хозяйствах. В эти годы учхоз стал настоящей «лабораторией под открытым небом», где будущие механизаторы из года в год совершенствовали свое мастерство в выращивании высоких урожаев, постигали новые секреты зернового мастерства.

В учебном хозяйстве часто бывали специалисты Всесоюзного научно-исследовательского института профессионально-технического образования, которые внимательно изучали работу педагогического коллектива нашей школы. Опыт ПТУ № 1 был одобрен коллегией Госпрофсовета СССР и рекомендован для практического применения в сельских ПТУ страны.

В конце 70-х годов на доходы от производственной деятельности в конце 70-х годов был построен целый коттеджный поселок со всеми удобствами.Территория поселка заасфальтирована, открыта школа, детский сад, клуб.

На территории учхоза руководством района неоднократно проводились семинары по передаче передового опыта для руководителей хозяйств, главных специалистов, механизаторов и животноводов района. Так, в 1973-1975 годах здесь проводились семинары по картофелеводству, по интенсивной технологии выращивания кукурузы, по эффективному использованию комбайнов «Нива» и «Колос». Участники семинаров всегда давали им достойную оценку.Высокая продуктивность, впечатляющие результаты в растениеводстве и животноводстве были достигнуты благодаря постоянному улучшению условий труда, совершенствованию организации производства.

Наряду с материально-практической стороной дела большое внимание в школе уделялось организации внеклассной и досуговой работы. Студентам были обеспечены условия для занятий по интересам.

Особенно их полюбил народный театр, выросший из небольшой драматической студии.Бессменным руководителем и директором ТЮЗа был педагог эстетики Владимир Павлович Антонов. Профессиональный актер, ставил пьесы классиков, современных русских и зарубежных драматургов. Его выступления имели успех не только в Сапожке, но и в Рязани. Неоднократно коллективный народный театр становился лауреатом многих районных смотров.

Увлечение искусством энтузиаста Антонова передалось студентам, преподавателям и мастерам производственного обучения. Слава о творчестве наших самодеятельных художников достигла Москвы.В январском номере газеты «Известия» за 1975 год была опубликована статья «Тракторист из Сапожки», в которой всерьез ставился вопрос о том, не пора ли СПТУ № 1 заняться подготовкой работников культуры?! Бывало и так, что многие выпускники училища, а то и студенты разных курсов попадали под такое влияние театра, что поступали в дальнейшие учебные заведения культурно-просветительского направления. Автор статьи высказал множество доводов в пользу того, что если сельскохозяйственная школа является культурным центром региона, то именно она должна взять на себя благородную миссию культурного развития.

Немалых успехов школа добилась и в спорте. В послевоенные годы его кадеты стали лидерами среди членов Общества «Трудовые резервы». В 50-е годы Георгий Иванович Малыхин прославился как сильнейший пятиборец края.

В начале 60-х Юрий Демьянович Карташов, направленный сюда после окончания школы, работал учителем физкультуры в школе. Известный ленинградский боксер, организовал в СПТУ свою секцию. От желающих учиться не было отбоя.Его воспитанники неоднократно побеждали в турнирах различного уровня, становились чемпионами областного Трудового Резерва по этому виду спорта. Наибольших успехов в боксе добились Борис Швецов и Владимир Чугунов из Сабожкова.

С начала 70-х годов Николай Андреевич Попов был заведующим физкультурой в учебном заведении. Хороший организатор и опытный методист, он вывел спортивную работу на новый уровень. Спорт получил широкое распространение. В СТПУ было 8 спортивных секций, для каждой из которых инструктору по физической культуре удалось подобрать опытных тренеров.

В это время борцы добились больших успехов. Мастер производственной подготовки Станислав Бабурин выполнил норматив кандидата в мастера спорта СССР по греко-римской борьбе, студент Алексей Золотарев — аналогичный норматив по комплексу ГТО. В группах лаборантов химико-бактериологического анализа занимались девочки из Ставропольского края, которые на родине занимались художественной гимнастикой. Даже заведующая подобрала для них тренера, и вскоре в школе была организована секция по этому виду спорта.

В год 80-летия учебного заведения, в декабре 1976 года, на его базе был проведен семинар для работников профессионально-технического образования Нечерноземной зоны РСФСР. В течение трех дней руководители региональных управлений системы профессионального образования, директора и заместители директоров профильных образовательных учреждений из 29 регионов России обсуждали вопросы совершенствования образовательного процесса.

СПТУ №1 для проведения семинара был выбран не случайно.Было что показать гостям. Недаром в сентябре 1976 года как одно из лучших сельских ПТУ РСФСР он был награжден Переходящим Красным Знаменем Совета Министров СССР и ВЦСПС. В оставленных комментариях участники семинара выразили желание использовать опыт сапожковцев в своей работе.

В 70-80-х годах прошлого века школа несколько раз была награждена. В 1970 году награжден Почетной грамотой Государственного комитета Совета Министров РСФСР по профессиональному образованию за второе место в смотре-конкурсе учебно-производственной деятельности учебно-производственной деятельности учебных заведений сельских профтехучилищ.Такой же грамотой, но не республиканского, а всесоюзного уровня в 1974 году награжден за успехи, достигнутые в подготовке квалифицированных кадров для сельского хозяйства. В 1976 году СПТУ № 1 было награждено Почетной грамотой Совета Министров РСФСР за второе место по итогам воспитательной работы среди сельских ПТУ, в 1977 году получило диплом Всесоюзного училища 1-й степени. Президиума ВЦСПС за успехи в учебно-воспитательной работе.В 1978 году училище награждено Почетной грамотой Государственного комитета РСФСР по профессионально-техническому образованию и республиканского комитета профсоюзов работников сельского хозяйства за 1-е место среди профессионально-технических училищ России.

В 1981 году школа вновь была награждена переходящим Красным Знаменем Совета Министров СССР и ВЦСПС за достижение наивысших показателей во Всероссийском конкурсе учреждений профессионального образования по повышению квалификации. оперативность и качество работы.

В эти годы наиболее отличившиеся работники профтехучилища и его воспитанники также были отмечены высокими наградами Родины. Старший мастер Вячеслав Григорьевич Кирсанов награжден орденом Дружбы народов, а преподаватель Александр Николаевич Авдеев награжден орденом «Знак Почета».

В 1978 году была проведена V Всесоюзная олимпиада профессионального мастерства учащихся (механиков) сельских профтехучилищ, в которой приняли участие представители всех союзных республик.Ему предшествовали региональные и зональные соревнования. По результатам последнего была сформирована команда РСФСР, в которую в результате достаточно жесткого отбора вошел курсант 34-й группы трактористов Сапожковского СПТУ № 1 Владимир Пожелухин. Он стал победителем всесоюзных соревнований в личном зачете, значительно опередив по очкам занявшего второе место представителя Латвии. Успешное выступление Владимира во многом способствовало тому, что в командном зачете Россия заняла на этом соревновании первое место.

Радость победы с участниками конкурса разделили педагоги Борисов Николай Сергеевич, Филимонова Мария Георгиевна, Миронов Михаил Максимович, мастер производственного обучения 34 группы Пестрецов Анатолий Васильевич. Последнее особенно порадовало. Это была громкая победа его воспитанника. Затем, вернувшись домой, мастер, увенчанный лаврами, по секрету рассказал коллегам, как долго он думал о том, кто лучший в его группе, кого из многих отправить на областной отборочный этап соревнований.Уровень подготовки был очень высок!

В 1982 году вместо Николая Михайловича Нефедова, назначенного начальником Рязанского областного управления профессионального образования, директором СПТУ № 1 стал Александр Анатольевич Бычков, ранее работавший заместителем.

В 1984 году в стране началась реформа общеобразовательной и профессиональной школы. По замыслу ее организаторов, она должна была поднять работу этих школ на качественно новый уровень, устранить недостатки в их деятельности, обеспечить глубокое овладение обучения студентов основам наук, совершенствованию трудового воспитания и подготовки квалифицированных кадров в профессионально-технических училищах.

В соответствии с реформой все существующие профессионально-технические учебные заведения (городские и сельские) в стране были реорганизованы в единый тип — средние профессиональные учебные заведения. Сапожковская школа получила профессиональное образование среди аналогичных учебных заведений Рязанской области порядковый номер 21. На смену эпохе СТПУ №1 пришла эпоха СПТУ №21.

Минобрнауки, которое своими реформами уже полностью измотало школы и вузы, никогда не доберется до профессионального образования, хотя именно в этой сфере самые большие проблемы… Мало кто хочет учиться на рабочих профессиях — это не очень престижно. Но как выйти из положения? Ведь высококвалифицированные рабочие – это основа промышленности, двигатель экономики.

Однако буквально в последние дни ситуация стала кардинально меняться. То ли, пардон, кто-то кого-то клюнул в одном месте, то ли кризис и необходимость импортозамещения поставили перед фактом: надо что-то делать в этой сфере, и срочно!

Для начала окунемся в историю вопроса.Вообще, со времен СССР считалось, что ПТУ или ПТУ или (ПУ или ПТУ) – это учебное заведение, где вместе с начинаниями рабочей профессии дается и среднее образование «автоматически». В России (да и в других странах бывшего СССР) здесь готовят квалифицированных рабочих по профессиям, требующим повышенного образовательного уровня.

Также к разряду средних специальных учебных заведений относились техникумы, или, как сегодня говорят, колледжи.Первоначальными предшественниками ремесленных училищ были фабрично-заводские и ремесленные училища, существовавшие со времен Российской империи. Эти учебные заведения считались не очень престижными. Помню с юности, как в свое время ведьмы расшифровывали аббревиатуру ПТУ — «помогите немому устроиться»…

Обидно, конечно, но все же отчасти правда. Туда часто уезжали те молодые люди, которым не дали образования в средней школе, или те, кто просто не учился в колледже. Ну или те, над которыми висел топор правосудия…

Еще пять процентов пошли учиться, «гораздо выше» — выпускники ПТУ при условии хорошей учебы имели льготы при поступлении в профильные вузы. 20 процентов ушли из ПТУ сразу в армию. Интересно, что в современной России значительно расширился перечень профессий, по которым готовят в системе ПТО, хотя количество ПТУ в самой России катастрофически сократилось — осталось всего 20 процентов от «советского» числа .

По мнению экспертов, это самое слабое звено в системе образования, которое нуждается в реформировании. Советские ПТУ практически перестали существовать, а вместо них, по сути, не было создано ничего равноценного…

Собственно, деградация отечественной системы профессионального образования началась в 1980-е годы, уже при Горбачеве, по мере углубления стагнации в промышленности. А в начале 90-х система окончательно «легла на дно» вместе с российской промышленностью: количество колледжей и техникумов сократилось в несколько раз, а из оставшихся ушли наиболее квалифицированные преподаватели, основные фонды были изношены до предела.И самое главное, профессиональное образование потеряло всякую связь с потребностями рынка труда.

В то время на предприятиях шел естественный процесс старения кадров. Они не были обновлены. И теперь профессиональное образование во всех его компонентах — начальном, среднем, высшем, системе повышения квалификации — стало фактором, сдерживающим развитие экономики в целом и отдельных ее отраслей.

орехово-Зуево

Компания «ГБПОУ МО» ОРЕХОВО-ЗУЕВСКАЯ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ИМЕНИ В.И. БОНДАРЕНКО» зарегистрирована 18 декабря 2002 года органом Федеральной налоговой службы на местах — ИФНС по г. Электросталь Московской области. Полное официальное наименование — ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ» ОРЕХОВО-ЗУЕВСКИЙ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТЕХНИК ИМЕНИ В.И. БОНДАРЕНКО»… Компании были присвоены ОГРН 1025004586056 и ИНН 5034082628. Юридический адрес: 142608, Московская область, г. Орехово-Зуево, ул. Коминтерна, д. 39. Основной вид деятельности: «Среднее профессиональное образование».Организация также зарегистрирована по таким категориям, как: «Розничная торговля преимущественно пищевыми продуктами, включая напитки, и табачными изделиями в неспециализированных магазинах», «Деятельность предприятий общественного питания по другим видам общественного питания», «Аренда и управление собственными или арендованной нежилой недвижимости». Директор ГБОУ МО «ОРЕХОВО-ЗУЕВСКИЙ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТЕХНИКУМ ИМЕНИ В. И. БОНДАРЕНКО» — Парамонов Сергей Сергеевич. — собственность субъектов Российской Федерации.

Услуги в области среднего профессионального образования
В данную группировку не входят:
— услуги в области образования, не определяемые по уровню, в качестве отдыха, хобби и для саморазвития;
— услуги автошкол, не предназначенные для профессиональной подготовки водителей;
— услуги по обучению без отрыва от производства в рамках социального обслуживания без места работы, см. 88.10.13, 88.99.13

Прочие услуги в сфере среднего профессионального образования
Этот класс включает:
— прочие образовательные услуги, целью которых является в основном завершение обучения основным навыкам и знаниям на начальном уровне, но обычно с большей направленностью на конкретные предметы , часто пользуясь услугами преподавателей высшей специализации, которые ведут занятия по своей специальности


Услуги в области дистанционного среднего профессионального образования в информационно-коммуникационной сети Интернет
В данную группировку входят:
— услуги в области дистанционного образования в информационно-коммуникационной сети Интернет, целью которых в основном является завершение обучение базовым навыкам и знаниям начального уровня, но обычно с большей направленностью на конкретные предметы, часто прибегая к услугам более профильных преподавателей, которые проводят занятия по своей области специализации
Такие услуги состоят из обучения, целью из которых заключается в подготовке учащихся к непосредственному поступлению в ту или иную профессию без дополнительной подготовки.При успешном завершении таких программ приобретается профессиональная квалификация, значимая для рынка труда.

Услуги в сфере среднего профессионального образования