Ежова светлана анатольевна: Ежова Светлана Анатольевна — 11 отзывов | Москва

Светлова Ольга

Преподаватель pole dance (поул дэнс)

Москва, Полуярославский Б. пер., 18, стр.5

150 метров

Михайлова Ляля

Тренер по танцам

Москва, Полуярославский Б. пер., 18

200 метров

Климат Антон

Тренер по танцам

Москва, Сыромятнический пер.,1

400 метров

Морозов Максим

Тренер по танцам

Москва, Сыромятнический пер. ,1

400 метров

Зориева Елена

Организатор, преподаватель

Ростов-на-Дону, Станиславского ул., 139а/15а

550 метров

Зориев Илья

Преподаватель

Ростов-на-Дону, Станиславского ул., 139а/15а

550 метров

Сахно Светлана

Преподаватель

Ростов-на-Дону, Станиславского ул., 139а/15а

550 метров

Сахно Владислава

Преподаватель

Ростов-на-Дону, Станиславского ул., 139а/15а

550 метров

Богатырева Екатерина

Преподаватель

Ростов-на-Дону, Станиславского ул., 139а/15а

550 метров

Верещакова Екатерина

Преподаватель

Ростов-на-Дону, Станиславского ул., 139а/15а

550 метров

Соболев Евгений

Преподаватель

Ростов-на-Дону, Станиславского ул., 139а/15а

550 метров

Лена Верещагина

преподаватель

Москва, Хлебников пер., 2/5

600 метров

Виталик Слесарев

преподаватель

Москва, Хлебников пер. , 2/5

600 метров

Лена Куфтова

преподаватель

Москва, Хлебников пер., 2/5

600 метров

Виктор Заграй

преподаватель

Москва, Хлебников пер., 2/5

600 метров

Другие специалисты

Попова Екатерина Спартаковна

акушер, гинеколог

Райкова Анна Михайловна

акушер, гинеколог

Тихонова Ирина Юрьевна

анестезиолог, реаниматолог

реклама  отключить

реклама  отключить

События мира красоты

Прилюдно об интимном: важнейшие правила женской гигиены, о которых многие забывают

Процесс интимной гигиены при кажущейся простоте всегда вызывает массу вопросов. Нередко представительницы прекрасного пола находятся в неведении, тем самым причиняя своему организму вред. Как же прави…

Гид по женскому здоровью: 8 исследований, обязательных для любой женщины

Редко у какой женщины в наши дни возникает вопрос о необходимости посещения салонов красоты, а вот с тем, чтобы своевременно проходить медицинские профилактические осмотры, дела обстоят гораздо хуже. …

Виталина Цимбалюк и Прохор Шаляпин планируют свадьбу и детей

Похоже, что слухи о романе пары оказались правдой. И даже больше. Примерно с апреля 2018 года в светской прессе то и дело начали появляться небольшие заметки о том, что между певцом Прохором Шаляпи…

Эстетическая гинекология – новый формат заботы о женском здоровье

Поход к гинекологу многие женщины откладывают до самого последнего, и очень зря. Ведь гинеколог для любой женщины – это самый важный врач. В этой области медицины сегодня произошли кардинальные измене…

Новые отзывы о тренерах

Когнитивные и прагматические аспекты поликодовости научного текста на примере испанского языка | Dmitrichenkova

Cognitive & Pragmatic Aspects of Polycodedness of a Scientific Text, A Case Study of the Spanish Language

Svetlana Vladimirovna Dmitrichenkova, Elena Anatolyevna Dolzhich, Taisia ​​Georgievna Popova

Abstract

The aim of this study заключается в исследовании поликодовости испанского научного текста в результате взаимодействия кодов разных семиотических систем и дискурсов. Поликодовый текст акцентирует внимание на факте взаимодействия различных кодов, то есть символов, систем символов, знаков и правил их сочетаний друг с другом для передачи, обработки и хранения информации в наиболее приспособленной к этому форме. Этот термин описывает явление текстовой неоднородности на уровне формы, достигаемое за счет смешения различных семиотических систем, таких как вербальная и визуальная. В этом смысле феномен поликодовости непосредственно связан с проявлениями интердискурсивности. Особое внимание уделяется синтезу вербальных и невербальных средств коммуникации, рассмотрению поликодовых научных текстов с точки зрения составляющих их когнитивных структур, позволяющих выявить сущностные свойства научного текста. Дискурсивный и коммуникативный подходы, являющиеся ведущими в современной лингвистике, составляют методологическую базу исследования. На каждом этапе работы привлекались методы, наиболее полно отвечающие целям и задачам исследования. К таким методам относятся дискурсивный анализ, метод классификации и систематизации, метод количественного анализа с последующей качественной интерпретацией данных. Появление семиотически сложного текста, в котором авторский замысел реализуется одновременно с использованием как вербального кода, так и разнообразных невербальных средств, свидетельствует о кардинальных изменениях способов передачи информации о мире. Материал 9Исследование 0015 основано на научных работах и ​​диссертациях на испанском языке по различным отраслям научных знаний, защищенных в Автономном университете Мадрида (Испания).

Ключевые слова

Научный текст, дискурс, поликодовость, вербальные, невербальные средства

Полный текст:

Литература

Анисимова Э. Э. (2003). Лингвистика текста и межкультурная коммуникация (на материале креолизованных текстов): Учебное пособие для студентов фак. иностр. Яз.вузов Текстовая лингвистика и межкультурная коммуникация (на креолизованных текстах): Учебное пособие для студентов факультетов иностранных языков вуза. Москва: Академия.

Арутюнова Н. Д. (1981). Фактор адресата [Фактор назначения]. Известия АН СССР. Серия литературы и языка, 40(4), 356—367.

Баранов А.Н., Добровольский Д.О. (1997). Постулаты когнитивной семантики. Известия АН СССР. Серия литературы и языка, 56(1), 14.

Бернацкая А.А. (2000). К проблеме «креолизации» текста: история и современное состояние. Речевое общение: Специализированный вестник, 3(11), 104-110.

Большиянова Л.М. (1987). Внешняя организация газетного текста поликодового характера. Типы коммуникации и содержательный аспект языка: Сборник научных трудов. М.: Институт языка АН СССР. С. 167-172.

Бычков С.С. (2013). Поликодовость как макроструктурный признак печатных текстов раннего Нового времени. Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2: Языкознание, 2(18), 148-153.

Ворошилова М.Б. (2007). Креолизованный текст в политическом дискурсе. Политическая лингвистика, 3(23), 73-78.

Дейк Т.А. фургон. (1994). Принципы критического анализа дискурса. В Т.А. ван Дейк (Пер.), Перевод и лингвистика текста: сборник статей, М.: ВЦП, 169-217.

Демьянков В.З. (1994). Когнитивная лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода. Вопросы языкознания, 4, 24-25.

Ежова Е.Н. (2010). Медиа-рекламная картина мира: структура, семиотика, каналы трансляции : автореферат дисс. Медийно-рекламная картина мира: структура, семиотика, каналы вещания (Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора филологических наук).

Ставропольский государственный университет им. Воронеж.

Колшанский Г.В. (1975). Соотношение субъективных и объективных факторов в языке. Москва: Наука.

Лотман Ю.М. (1999). Внутри мыслящих миров. Человек-текст-семиосфера-история. Человек-Текст-Семиосфера-История. Москва: Школа «Языки русской культуры».

Михалкович В.И. (1986). Изобразительный язык средств массовой коммуникации: Монография. Москва: Наука, 1986.

Степанюк Н.В. (2004). Способы интеграции инокодовых сообщений в текст (на материале научной и художественной прозы): Дисс. Способ включения в текст разнокодированных сообщений (на материале научной и художественной литературы) (Диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наук). Одесский национальный университет имени И. И. Мечникова, Одесса.

Сонин А.Г. (2005). Понимание поликодовых текстов: когнитивный аспект: Монография. Монография]. Москва: Институт языкознания РАН.

Чернышева Т.В. (2005). Тексты СМИ в ментально-языковом пространстве современной России: Дисс. Медиатексты в ментально-языковом пространстве современной России (Диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наук). Алтайский государственный университет. Барнаул.

Сорокин Ю.А., Тарасов Е.Ф. (1990). Креолизованные тексты и их коммуникативная функция. В кн.: Оптимизация речевого воздействия. Москва: Наука, 180-186 с.

Чернявская В.Е. (2009). Лингвистика текста. Поликодовость. Интертекстуальность. Интердискурсивность. Поликодовость. Интертекстуальность. Интердискурсивность]. Москва: ЛИБРОКОМ.

Чернявская В.Е. (2016). Текст в медиальном пространстве. Москва: ЛЕНАНД.

Дейк Т.А. фургон. (1997). Изучение дискурса. В Т.А. ван Дейк (ред.), Дискурс как структура и процесс. Дискурсивные исследования: междисциплинарное введение. Лондон, Таузенд-Оукс, Нью-Дели: SAGE Publications, Vol. 1, стр. 1-34.

Дейк, Т. А. ван. (2000). Идеология и дискурс. Мультидисциплинарное введение. [Онлайн] Доступно на http://www.discourses.org/ (23 июня 2016 г.).

Миллер, Т. (1998). Визуальное убеждение: сравнение визуальных эффектов в академических текстах и ​​популярной прессе. Английский для специальных целей, 17(1), 29-46.

Фернандес Мартинес, Р. (2006 г.). Desarrollo у aplicación де nuevas metodologías пункт эль estudio дель fraccionamiento у movilidad дель mercurio en muestras medioambientales: Tesis докторской. Автономный университет Мадрида, Факультет наук, Кафедра химики. Мадрид.

Валлеспин Гарсия, Э. (2008 г.). Amaurosis Congénita de Leber y Retinosis Pigmentaria de Inicio Precoz: estudio clínico y genético: докторская диссертация. Автономный университет Мадрида, Факультет наук, Факультет биологии. Мадрид.

DOI: https://doi.org/10.7575/aiac.ijalel.v.6n.1p.128

Рефбеки

• На данный момент рефбеков нет.

Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 International License.

2012-2022 (CC-BY) Австралийский международный академический центр PTY.LTD.

International Journal of Applied Linguistics and English Literature

Чтобы убедиться, что вы можете получать от нас сообщения, добавьте электронные письма журнала в свой «список безопасных» адресов электронной почты. Если вы не получаете сообщения электронной почты в папку «Входящие», проверьте папки «Массовая почта» или «Нежелательная почта».

& amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; ;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель ;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель ;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель ;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель ;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;a href=»http://www. histats. .com «target =» _ blank «& amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; mp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp. amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; gt; & amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;img src=»http:// sstatic1. histats.com/0.gif?2893361 и amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; & amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; gt; & amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; lt; / a & amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; ;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель;усилитель ;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;am. п;амп;амп;амп;амп;амп;амп;амп;амп;амп;амп;амп;амп;амп;амп;амп;амп;амп;амп;амп;амп;амп;амп;амп;амп;амп; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;

Наука для образования сегодня |

Перейти к основному содержанию

Авторы:

Esenina

Ekaterina

Yurievna

Обучение, профессиональное развитие и оценка компетентности профессионального и профессионального образования. Основные направления и приоритеты российских и зарубежных исследований когнитивных и некогнитивных предикторов академической успешности

Ezhova

Svetlana

Viktorovna

Факторы повышения умственной эффективности и снижения социальной тревоги в начальных школьниках

Amplova

. обучения иностранному (английскому) языку в мирах виртуальной реальности детей с ограниченными возможностями здоровья

Eliseeva

Alena

Vitalevna

The relationship between perception and assimilation of audio information depending on the methods of fixing writing in the era of digitalization

Emanova

Svetlana

Vladimirovna

Developing soft skills у старшеклассников с использованием цифровых инструментов

Ермолова

Татьяна

Викторовна

Проблема выбора универсальных средств обучения иностранному языку в условиях смены образовательных парадигм

Ермакова

Ирина

Владимировна

Характеристика реакции нервной, эндокринной и сердечно-сосудистой систем на сердечно-сосудистую, эндокринную системы познавательная нагрузка у младших школьников с разным уровнем тревожности и нейротизма

Ельникова

Оксана

Евгеньевна

Сравнительный анализ взаимосвязи уровня управляющих функций, рассматриваемых как параметры когнитивного контроля, и уровня внутренней картины здоровья у студентов разного возраста

Эрлих

Вадим

Викторович

Отбор и медико-биологическое сопровождение одаренных детей, одновременно занимающихся образованием и спортом

Egorychev

Alexander

Mikhailovich

Developing civil (Russian) identity in migrant children while maintaining their ethnic identity [retraction]

Ermakova

Irina

Vladimirovna

Adaptation of cardiovascular системы, вегетативной нервной регуляции сердечного ритма и эндокринной системы к различным видам нагрузок у школьников 10-15 лет: Особенности

Egorychev

Aleksandr

Mikhailovich

Organizing educational process in higher school on basis of requirements to teacher in polycultural environment [In English]

Eremina

Yulia

Anatolyevna

Factor структура раннего материнского совладания в зависимости от уровня психосоциального развития ребенка

Evdokimova

OLGA

Konstantinovna

Приобретение трансдисциплинарных знаний студентами российских университетов.

Егорычев

Александр

Михайлович

Развитие лингвокультурной личности будущих учителей в образовательной среде вуза [На английском языке]

Ефимова

Виктория

Леонидовна

Возможность пластических перестроек в интегративной деятельности головного мозга регуляция положения тела в пространстве у детей 5–15 лет с нарушением обучаемости после двигательно-ритмической тренировки

Egorychev

Alexander

Mikhailovich

Adaptation of Speakers of other languages, Bilingual, and Migrant children to education settings as a condition for their effective integration into Russian society

Evseenko

Ekaterina

Андреевна

Выбор профессии учащимися средних и старших классов с акцентом на представителей коренных малочисленных народов Севера Республики Саха (Якутия) [на английском языке]

Егорычев

Александр

Михайлович

Смысл этики и языка в СМИ — утопическая надежда или реальная реальность? [На английском языке]

Efremov

Valerii

Anatolievich

Гендерные стереотипы и Russian Lexicaly

Egorychev

Egorychev

Egorychev

Egorychev

5. Английский]

Efremov

Valery

Anatolievich

Grammar-nazi: verbal agression and naive lexicography

Efremov

Valery

Anatolievich

Dictionaries of substandart in lingvoexpert practice

Егорычев

А

М

Русские: общечеловеческие ценности. Самоанализ

Eremeev

Sergei

Nikolaevich

Peculiarities of Rebuilding the Temple of the Holy Trinity (Dresvyanka, Maslyaninsky District, Novosibirsk Oblast) in 3D

Erdenemam

Sosorbaram

About the status русского языка в Монголии и интерференционные ошибки монгольских студентов

Ефремов

Valery

Anatolievich

Современная академическая неография: проблемы и перспективы

Evzrezov

Denis

Valerievich

«Образование 2030» — Позвоните в образовательную систему. 3. Смена государственного образования на элитное частное

Евзрезов

Денис

Валерьевич

«Образование 2030» — звонок в систему образования. 2. Форсайт образования — изменить модель детства?

Евзрезов

Денис

Валерьевич

«Образование 2030» — звонок в систему образования. 1. Форсайт образования – план создания «людей одной кнопки»?

Egorychev

A

M

Россияне: характер, менталитет, поведение стереотипы

ERMOLAEVA

YURVAEVA

YURVAEVA

YURVAEVA

1111111111

Computer technology in teaching at botany department of South Federal University (SFU)

Evzrezov

Denis

Valerevich

Changes in system of the modern society and reform of higher education

Efimovich

Алина

Юрьевна

Сохранение и реконструкция объектов историко-культурного наследия (на материалах церкви Святых Захария и Елисавети в г.