Отзывы видное стоматология: 84 стоматолога Видного, 183 отзыва

Поступила в редакцию 9 августа 2017 г.; Принято 19 сентября 2017 г. /by-nc-nd/4.0/). Пользователи должны предоставить соответствующие кредиты, предоставить ссылку на лицензию и указать, были ли внесены изменения. Пользователи могут делать это любым разумным способом, но не таким, который предполагает, что журнал одобряет его использование.Материал не может быть использован в коммерческих целях. Если пользователь повторно микширует, трансформирует или развивает материал, он/она не может распространять измененный материал. Никаких гарантий не дается. Лицензия может не предоставлять пользователю все разрешения, необходимые для предполагаемого использования. Например, другие права, такие как права на публичность, неприкосновенность частной жизни или неимущественные права, могут ограничивать использование материала. Эта статья цитировалась в других статьях в PMC.

Abstract

Технологические и научные инновации выросли экспоненциально за последние годы в профессии стоматолога.В этой статье эти разработки оцениваются как с точки зрения клинической практики, так и их места в образовательной программе. Влияние биологической и цифровой революций на стоматологическое образование и ежедневная клиническая практика также рассматривается. Биомиметика, персонализированная стоматологическая медицина, регенеративная стоматология, нанотехнологии, высокотехнологичные симуляции, обеспечивающие виртуальные реальность, геномная информация и исследования стволовых клеток будут приобретать все большее значение в ближайшие годы, переводя стоматологию в другое измерение.

Ключевые слова: Наука, технология, клиническая практика, стоматологическое образование, биомиметика

Введение

Стоматология, с ее отношениями мастер-ученик, является мощным искусством и профессией, которая имеет прочную научную и технологическую основу. Стоматологическая профессия имеет долгая история, которая восходит к древним временам (1).

Хронология истории стоматологии

Некоторые стоматологические исследования были написаны до начала современного григорианского календаря или до Рождества Христова (до н.э.).Хеси-Ра, египетский писец, считается первый «дантист» (2600 г. до н.э.). В египетском тексте, папирусе Эберса, датированном 1700-1550 гг. до н.э., изображены зубы и зубная боль. Между 500 г. до н.э. и 300 г. до н.э. Гиппократ и Аристотель писал о зубах, прорезывании, кариесе и заболеваниях десен. Стоматология была впервые принята как профессия в средние века. Парикмахеры взялись за эту задачу до появления стоматологии. стала профессией. Гильдия парикмахеров была создана во Франции в 1210 году, и парикмахеры-хирурги выполняли рутинные гигиенические услуги, включая бритье, кровопускание и уход за больными. Удаление зуба.В 1530 году Artzney Buchlein опубликовал в Германии первую стоматологическую книгу для парикмахеров. Он был написан для парикмахеров, которые лечили рот и содержал практические темы, включая удаление зубов, сверление и пломбирование зубов. Профессиональная стоматология начала развиваться в восемнадцатом веке, и было много достижений. в стоматологии в XIX в. Первый стоматологический журнал, American Journal of Dental Science, начал выходить в 1839 году. школа, Балтиморский колледж стоматологической хирургии, была основана Горацием Хейденом и Чапином Харрисом в 1840 году, и ее выпускникам была присвоена степень «Доктор стоматологической хирургии» (DDS). степень.В 1923 году школа присоединилась к Мэрилендскому университету. Первая профессиональная организация стоматологов в Соединенных Штатах Америки (США), American Dental Ассоциация была основана 26 стоматологами в 1859 году. Стоматологическая школа Гарвардского университета, первое стоматологическое учреждение, связанное с университетом, была основана в 1867 году. называет свою степень Dentariae Medicinae Doctorae (DMD). Продолжаются споры по поводу DDS и DMD. Доктор Роберт Таннер Фриман окончил Стоматологическая школа Гарвардского университета в 1869 году как первая афроамериканка, получившая степень стоматолога, и Ида Грей, первая афроамериканка, получившая степень стоматолога, окончил стоматологическую школу Мичиганского университета в 1890 году.Первая женщина-ассистент стоматолога работала в стоматологическом кабинете в 1885 г. Ассоциация помощников была основана в 1924 году Джульеттой Саутхард и ее коллегами-женщинами. Хотя зубная паста в тюбиках начала производиться в 1880-х годах, широкое использование чистки зубов произошло 10 лет спустя. В 1890 году американский дантист Уиллоуби Миллер из Германии написал книгу под названием «Микроорганизмы Рот человека» и объяснил микробную основу кариеса. С тех пор стали регулярно чистить зубы и пользоваться зубной нитью. После открытия рентгеновских лучей немецким физиком Вильгельмом Рентгеном в 1895 г. дантист из Нового Орлеана К. Эдмонд Келлст сделал первые рентгеновские снимки зубов живого человека в США в 1896 году. В 1899 году Эдвард Хартли Энгл начал первые ортодонтические исследования в стоматологии. В двадцатом веке многие инновации в технике и технологии были достигнуты. Научные и технологические разработки в клинической стоматологии усилились с началом двадцать первого века. Разработки, связанные со стоматологией в новом веке теперь тесно связаны с медициной ().

Таблица 1.

Основные инновации 20 века и наиболее перспективные направления исследований в 21 веке.

Влияние биотехнологии на исследования и клиническую практику

Исследования в области стоматологии должны проводиться в соответствии с потребностями населения в области гигиены полости рта. Это обеспечивается биотехнологическими достижениями. Как биомедицинские методы развиваются, биомедицинские знания о вакцинах, клонировании, лекарствах, ДНК, тканях, микроорганизмах, вирусах и сложных белках быстро растут и способствуют улучшение здоровья человека (2). Одним из самых революционных методов анализа нуклеиновых кислот является полимеразная цепь. реакция (ПЦР), которая используется для усиления определенных фрагментов ДНК с целью обнаружения определенных белков. Измерения также могут быть выполнены количественно с использованием ПЦР в реальном времени.Для оценки мРНК можно использовать анализ экспрессии генов или микрочипы. ПЦР стала стандартным диагностическим и исследовательским инструментом в стоматологии. ПЦР используется в медицине для выявления микроорганизмов и выявления хромосомных нарушений и наследственных заболеваний, для анализа мутаций в онкогенах и генах-супрессорах опухолей, а также в обнаружение и количественная оценка транскриптов опухолеассоциированных транслокаций. Применение ПЦР в стоматологии включает обнаружение пародонтального кариеса. патогены, микроорганизмы при эндодонтических инфекциях, вирусы, присутствующие в клетках-хозяевах, полезные маркеры в диагностике и прогнозировании некоторых видов рака полости рта, а также количественная оценка различных микроорганизмов (3).

Многие достижения в области биологии полости рта связаны с «Проектом генома человека», который начался в 1990 г. и был завершен в 2003 г., а также в 2007 г., когда был изучен протеом слюны. нанесен на карту (4). Наряду с развитием биоинформатики и параллельно с биотехнологиями, исследования геномики (структуры, функция, эволюция и картирование геномов), транскриптомика (изучение транскриптомов: полного набора молекул РНК в одной клетке или популяции клеток), протеомика (изучение протеомов: набор белков, образующихся в организме, системе или биологическом контексте) и метаболомика (изучение набора метаболитов). присутствующие в организме, клетке, ткани) увеличились в геометрической прогрессии(2). Два важных заболевания, с которыми сталкиваются стоматологи на протяжении всей своей профессиональной жизни страдают пародонтозом и кариесом. Бактериальные, генетические и экологические факторы играют роль в этих сложных заболеваниях. Понимание этих состояний на молекулярном уровне с использованием молекулярных методов необходимо для их надлежащего лечения. Некоторые слюнные тесты были разработаны для измерения генетической предрасположенности к заболеваниям пародонта. Хотя различные терапевтические подходы, включая использование рекомбинантных факторов роста, регенерация утраченного пародонта еще не достигнута (5).

Влияние достижений генетики на стоматологию

Важный прогресс в области молекулярной генетики человека нашло отражение в лечении зубов. Достижения в оральная биология от пассивной иммунизации для стоматологических кариес, образование новой костной и хрящевой ткани, регенерации тканей пародонта, искусственным синтез слюны у больных с ксеростомией также произошло благодаря проекту «Геном человека». (6). Эти замечательные достижения обеспечивают основу для генной диагностики и разработки лекарств для управления состоянием, начиная от хроническая лицевая боль, до остеоартрита, связанного с заболевания височно-нижнечелюстного сустава и остеопороз связанные с заболеваниями пародонта (7).Генетический биоинженерия окажет большее влияние на стоматологию в следующие несколько десятилетий таким образом, чтобы поощрять тело восстанавливать себя, а не искусственно помещать посторонние материалы. Посев генетически-развитых ткани пульпы в канал для роста и заполнения камера, запускающая эпителиальные клетки для образования дентина и эмали, тем самым завершая биологическое восстановление зубов будет возможно с помощью генной инженерии техники в будущем.

Исследования, связанные со стволовыми клетками пульпы зуба (СКСК)

В начале двадцать первого века в так же, как стволовые клетки могут быть использованы для лечение заболеваний от мышечной дистрофии до регенерация мозговой ткани, наиболее важная стоматологические исследования связаны с пульпой зуба стволовые клетки. После первого обнаружения DPSC в 2000 г. было проведено множество исследований (8, 9, 10). Первое испытание на людях по замене роговицы в Модель кролика со стволом незрелой пульпы человеческого зуба клеток (hIDPSCs) было проведено в 2010 г. Хотя различные исследования с hIDPSCs показали многообещающие результаты на животных моделях, эффективные результаты еще не получены получить у человека. Самая главная цель ученые, работающие в области стоматологии, должны получить хорошие результаты, чтобы излечить ткани пародонта с помощью стволовых клеток, и для замены утраченных зубов с использованием каркасной технологии (11).

Биохимические разработки в стоматологических исследованиях

В последнее время биохимические исследования стали область, приобретающая все большее значение в стоматологических исследованиях, от стволовых клеток пульпы зуба до анализов синовиальной жидкости, для понимания этиологии и патологии патологии височно-нижнечелюстного сустава. Слюна теперь важная биожидкость для раннего обнаружения болезней; быстрые и чувствительные анализы слюны и десневая жидкость используются как важные диагностические инструменты (12, 13, 14) На самом деле, недавняя разработка слюны в качестве диагностического инструмента поставил стоматологию на первое место. в авангарде мониторинга системного здоровья и болезней.Использование жидкости десневой борозды является важным биохимический инструмент в диагностике сахарного диабета и др. воспалительные состояния (15). Достижения в науке и технологии миниатюризации (нанотехнологии) теперь включает лабораторию биохимии на миниатюре чип, и эти типы микрофлюидных чипов были широко используется для анализа жидкостей небольшого объема. Этот Технология «лаборатория на чипе» позволяет используется в диагностических и прогностических целях (16).

Биомиметика в стоматологии

Биомиметика – это область, в которой некоторые химические, биологические и инженерные принципы применяются к синтез материалов, имитирующих биохимические процессы.Некоторые биомиметические продукты могут быть использованы в регенеративной стоматологии, например, поверхностный дентин дефекты, костные заменители, реминерализация поверхности зуба, разрушение биопленки. В отличие от традиционные принципы лечения, биомиметика с биологией, функцией и механикой естественного зубов. Биомиметическая стоматология – акцент современной стоматологическое образование (17).

Персонализированная стоматологическая медицина

Понятие «персонализированная медицина» (ПМ) обязательно возникает, потому что реакция человека лечения заболевания зависит от их генетической факторов и индивидуального поведения.ПМ способствует подбор оптимальной терапии с максимальной безопасностью маржа, тем самым сокращая количество проб и ошибок, прописывая и повышение приверженности пациентов лечению (7). Геномная информация играет важную роль в ПМ и может использоваться в практике стоматологии (2) принимая во внимание этические и юридические обязательства. Геномная информация о пациенте может помочь Врачи понимают этиологию заболевания и разрешают более ранний диагноз. Применение профилактической стоматологии вместо лечения болезни стало возможным с помощью геномные тесты.Также в ортодонтическом лечении, генетическом и факторы окружающей среды (включая лечение) (природа и воспитание вместе) следует рассматривать для обеспечения лучших результатов. «Регенеративная стоматология» прогресс благодаря инновациям в новой диагностике (17). В будущем анализ «личной генетики» может определить наиболее эффективные варианты лечения в стоматологической практике; например, пломбировочные материалы могут иметь возможность регенерировать разрушенные зубы.

Влияние научных разработок на стоматологическое образование

История стоматологического образования: изменения и инновации, параллельные технологическим произошли изменения в стоматологическом образовании.После второй половине 16 века и в начале 17-го века, было много достижений в области стоматологии образование (1). Издание первого учебника по стоматологии в Лейпциге (1530 г.) и идентификации микроорганизмы в материале, соскобленном с зубов ван Левенгука (1683 г.), оба произошли во время этого период. Позже была создана первая американская стоматологическая школа. основан в Балтиморе четырьмя врачами (1840 г.) и институциональное стоматологическое образование началось в США после медицинский факультет Университета Мэриленда отклонил просьбу включить стоматологическое образование в его учебная программа (18). После Гарварда открылся первый университетский стоматологическое отделение в тесной связи с медицинским кафедрой в 1867 году было выполнено много исследований связанных со стоматологией. Были опубликованы данные, указывающие инфекционная основа кариеса (1891). В 1926 г. десятый в серии отчетов Карнеги о стоматологических образование было написано и опубликовано Уильямом Гисом, профессор биохимии Колумбийского университета с особый интерес к стоматологическим исследованиям. Это был первый всеобъемлющий отчет о стоматологическом образовании, которое заняло пять лет на исследования и написание и состояла из 250 страниц текста плюс более 400 страниц приложений.Гис решительно поддерживал сильную фундаментальную науку. образования и почти наверняка поощрял стоматологические школам усилить этот аспект своей учебной программы. В отчете Гиса было предложено, чтобы стоматология должна быть самостоятельной частью служб здравоохранения в университеты, и он должен получить такое же качество внимания и поддержки как лекарство (18). Кроме того, Гис поддерживал стажировки в больницах. и широкий спектр специализированных программ для выпускников. То предложение Гиса о том, что додокторантура должна подчеркивать общую практику и раннюю специализацию сохраняет свою актуальность и сегодня.Двадцать пять спустя годы после доклада Гиса признанные специальности в стоматологии включены стоматологическое здравоохранение (1950 г.), эндодонтия (1963), челюстно-лицевая хирургия (1947), оральная патология (1949), ортодонтия (1947), детская стоматология (1947 г.), пародонтология (1947 г.) и протезирование (1947). Аккредитация стоматологической школы стандарты были опубликованы американской стоматологической Совет ассоциации (ADA) в 1941 г. В 1980 г. Отчет Kellogg о передовом стоматологическом образовании был опубликовано. Премия Dentist Scientist Award, основанная в 1984, спонсировал людей в пятилетнем стоматологическом образовательная и исследовательская программа подготовки, которая пошла на докторские степени в области фундаментальных наук. В Турции, за развитием стоматологического образования внимательно следили те в мире. Первая стоматологическая рукописная книга в Турция была опубликована (19) доктором Мусой бин Хамуном. (1490-1554) до появления первой американской книги о стоматология (1801). Первая турецкая стоматологическая школа была основан в Стамбуле в 1908 году, позже стал Стамбулом университет, стоматологический факультет. В Европе истоки формального стоматологического образования были более разнообразными. Стоматологический школы были основаны как отдельные школы, особенно в Северной Европе, тогда как в Южной Европе они были дисциплиной в медицинских вузах.

Научно-технические разработки в стоматологическом образовании

Стоматология уникальна тем, что бакалавриат стоматологический учащимся требуются клинические навыки, основанные на компетентности, которые можно получить только в специализированной лаборатории обучение и непосредственный уход за пациентами. Необходимость уход за пациентами в период додипломного образования требует что все студенты имеют профессиональные и научные знание, которое поддерживается «новой наукой» что формирует клинические навыки. Научные достижения в молекулярной биологии, биомолекулярных науках, стволовых клеточные технологии, регенеративные технологии, геномика, протеомика и тканевая инженерия обеспечивают основа новых технологий в стоматологии (20).Научный и технологические разработки в стоматологии должны быть оценивается как по образовательной программе, так и по клиническая программа. Реализуется научно-исследовательское образование путем включения биомедицины и биотехнологии в стоматологическая программа. Результаты исследования также должны быть включены в уход за больными. Поддержка студенческих исследований проекты — один из способов достижения этой цели (21). То поощрение участия студентов в исследованиях проектов имеет основополагающее значение для стоматологического образования. Якопино и другие. (22).поддерживал исследовательские проекты студентов и подчеркнул его важность для будущего академического стоматология. Некоторые стоматологические факультеты организовали «Студенческие научные дни», когда они представляют свои исследовательские проекты. Эти встречи были организованы регулярно с 1993 года в Стамбульском университете, факультет стоматологии. В исследовании Гювена и Уйсала (23) студенты также считали, что их участие в этом деятельность положительно повлияла как на личностное развитие и академических успехов. Студенческие исследовательские проекты, развивая эти навыки, являются неотъемлемой частью стоматологическое образование (24, 25, 26).Согласно исследование Henzi et al. (27), обучение и тестирование, направленное на запоминание оказалось слабостью зубоврачебного факультет. Такие виды деятельности, как исследовательские проекты, в которых учащиеся активно участвуют в замене запоминания методы и предоставили им возможность использовать свои знания на практике. Работа над проблемами использование доказательного стоматологического подхода также развиты аналитические способности студентов. Ланц и Чавес (28) сообщили, что биотехнологические разработки должны быть включенным в стоматологическую учебную программу и обучаться студенты на самом высоком уровне, чтобы они могли использовать эту информацию в связи со здоровьем проблемы на протяжении всей своей профессиональной жизни. Ученики должны изучить концепции науки и использовать научные такие методы, как навыки критического мышления и клинические инструменты судебной разработки. Студенты должны иметь достаточные знания в области эпидемиологии, биоинформатики, молекулярная медицина, стоматология и биоинженерия принять новые профилактические стратегии, основанные на фактических данных, методы диагностики и терапии (29). Над последние 80 лет биомедицинская наука развилась из одной дисциплины к междисциплинарному подходу в биологических, цифровых и нанотехнологических областях в медицинское образование (30).Биомедицинские науки необходимы для понимания различных предметов, от человеческие гены и функции, сообществам и различия в здоровье.

Для приобретения учащимися компетенций связанных с диагностикой, лечением и профилактикой заболеваний полости рта заболеваний, традиционный подход должен быть изменен и молекулярные биологические науки и технологии должны быть встроены в учебные программы. К ним относятся биотехнологии (генная терапия, доставка лекарств, динамика транспорта), молекулярная инженерия (макромолекулярная структура, структура белка и молекулярная терапия), информатика (системы управления/регистрации пациентов, интеллектуальный анализ данных/ приложения для управления, а также моделирование/компьютерное обучающая среда) и биоматериалы (биосовместимость, биоинженерные приложения полимеров, биомиметиков, материалов для имплантатов и нанотехнологии стоматологических материалов) и названа «Новая наука» (20). Здоровье полости рта человека – это в настоящее время считается тесно связанным с общим состоянием здоровья. Поэтому студенты-стоматологи должны быть оснащены сведения о генетике человека и современных принципы молекулярной медицины. Стоматологические программы и программы развития факультета должны быть реструктурированы таким образом, чтобы компенсировать отсутствие генетического обучение. Будущий стоматолог должен быть хорошо подготовлен с технологиями, иметь возможность использовать социальные сети, уметь решать проблемы с помощью доказательной базы стоматология и многое другое в качестве устных врачей.Самый стоматологический у пациентов есть некоторые проблемы со здоровьем, и они ожидают ожидают, что их уход будет соответствовать нынешним стандартам науки (31). Стоматологи могут быть первыми врачами, которые раскроют общие проблемы со здоровьем пациентов. С другой стороны, внимание стоматологов к медицинским проблемам пациентов, а также их стоматологическое лечение положительно влияет на отношение пациентов к стоматологам и повысить их уверенность. Образовательные системы меняются (32). Стоматологическим школам необходимо укреплять культуру научного подхода к образованию и здравоохранению обеспечение.Современная модель стоматологического образования основанный на обучении, проблемно-ориентированный и независимый дисциплин по вертикали и горизонтали интегрированный предмет. Так же, как и в обучении и преподавании, должен быть комплексный подход к уходу за пациентами. Успех этого типа образовательной модели заключается в приобретение компетенций, которые отражаются в отношениях и поведении, а также глубокие знания. Это помогает в долгосрочном сохранении знаний для будущее приложение. В современном стоматологическом образовании высококачественные симуляторы, обеспечивающие виртуальную реальность, тактильные тренажеры, 3D-атласы, электронные учебники, обучение системы управления и системы реагирования студентов, и информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) используются эффективно.Использование ИКТ будет ключевым для успеха стоматологических учреждений в будущем повторное использование клинических данных и применение передовых методы стоматологических исследований. Выпускники должны быть оснащены инструментами для оценки литературы и научные инновации. Исследования следует рассматривать частью экспериментального обучения. Результат исследования на стоматологических факультетах должны быть отражены в стоматологическое образование (29, 33, 34). Методы оценки такие как объективные структурированные клинические обследования и портфолио усилят будущую проблему студентов навыки решения и критического мышления.Аккредитация стоматологических школ играет роль в повышении качества стоматологического образования и требуется для того, чтобы произвести будущие лидеры (35). В США аккредитация стандарты стоматологического образования были пересмотрены в 2016 г. и опубликовано Комиссией по стоматологии. Аккредитация ADA (36). Критерии аккредитации были созданы для европейских стоматологических школ Ассоциация стоматологического образования в Европе (ADEE). Эти фонды являются независимыми организациями. представляет академическую стоматологию.Их цель – способствовать конвергенции и способствовать совершенствованию стоматологических образование. ADEE, сформировав проект DentEd, выявлены сильные и слабые стороны и определены лучшие практики стоматологических школ. Программы посещения школ ADEE готовят стоматологические факультеты к аккредитации (37).

Заключение

В итоге можно констатировать, что в мировом масштабе инновации в образовательных моделях вызвали системные изменения, способствующие развитию стоматологического образования. Поскольку характеристики научной и технологические разработки, а также их последствия для стоматологического образования всегда будут чрезвычайно важное значение в современной стоматологии, быстрое интеграция инноваций в стоматологическую учебную программу играет ключевую роль в достижении более высоких стандартов для пациентов лечение и профилактика заболеваний.

Сноски

Источник финансирования: Не заявлено.

Конфликт интересов: Не объявлено.

Ссылки

Лучший стоматолог округа Филадельфия и Бакс

Dr.Джеймс Роуд предлагает исключительную стоматологическую помощь в округе Бакс

 Доктор Джеймс Род предоставляет пациентам в округе Бакс, штат Пенсильвания, доступ к индивидуальной, качественной и эффективной стоматологической помощи. Он лучший безболезненный дантист в округе.

Воскресенье, 18 декабря 2016 г. — любому пациенту, которому необходимо записаться на стоматологический осмотр в Саутгемптоне, штат Пенсильвания, повезло. Доктор Джеймс Род — известный местный дантист, который предлагает лучший индивидуальный уход за зубами в этом районе. Люди, которым нужен безболезненный доступ к дружелюбному, опытному и любезному стоматологу, всегда могут положиться на доктора Рода. Он глава Пенсильванского центра передовой стоматологии. Люди могут узнать больше о всестороннем стоматологическом подходе доктора Рода, прочитав отзывы на его фан-странице в Facebook и на странице Yelp. Они также могут посетить официальный веб-сайт его офиса. Они даже могут читать обзоры Google в 18966 году. Люди, которые просматривают обзоры Google в 18966 году, могут быстро узнать, что имя доктора Рода является действительно надежным стоматологическим именем в регионе.

Если вы хотите записаться на прием к стоматологу в Саутгемптоне, штат Пенсильвания, немедленно свяжитесь с Пенсильванским центром передовой стоматологии. Вам также не обязательно ограничиваться стоматологическим осмотром в Саутгемптоне, штат Пенсильвания. Доктор Род специализируется на всех видах общих и косметических стоматологических процедур. Некоторые из многих специальностей, которые он предлагает, — это лечение корневых каналов, отбеливание зубов, лазерная стоматология, фарфоровые виниры, зубные протезы, зубные имплантаты, пломбы цвета зубов, оценка рака полости рта, косметическая оценка, инфекционный контроль, цифровая рентгенография и безметалловые коронки.