Метод томатис что это такое: Метод Томатис — узнайте, что это такое — — Наши дети

Метод Томатис — узнайте, что это такое — — Наши дети

В современном мире с огромной скоростью растёт число детей, имеющих речевые и поведенческие проблемы, задержки психического развития, аутичные черты. По данным статистики, на сегодняшний день среднестатистический ребёнок — это ребёнок, имеющий те или иные нарушения. Исходя из этого растёт потребность в современных методах коррекции и реабилитации. Одним из таких методов является метод Томатис-терапии.

Метод Томатиса — аудио-вокальные тренировки — является разновидностью сенсорной стимуляции.

Автор метода Альфред Томатис — всемирно известный отоларинголог и изобретатель. Его нетрадиционная терапия слуха и возможностей речи известны как метод Томатиса, или Аудио-Психо-Фонология. Задача метода состоит в том, чтобы обучить уши слышать и воспринимать те звуки, которые не воспринимались раньше.

Цель метода — улучшить способность центральной нервной системы воспринимать и интегрировать различную сенсорную информацию.

Томатис рассматривает ухо как важнейший орган, формирующий сознание человека. Когда функция слушания расширена или восстановлена, центральная нервная система демонстрирует более эффективную способность к восприятию и переработке сигналов, поступающих из окружающей среды.

Главный эффект, за счет которого работает метод Томатиса — это электронное переключение. Переключение состоит в чередовании звуковых каналов, передающих то же сообщение, но с разной интенсивностью и разным тембром. Именно это чередование позволяет задействовать слуховые мышцы, а значит, запустить ориентировочный рефлекс. Звук передается двумя путями: путем костной проводимости, вызванной вибрацией в верхней части черепа (звук поступает прямо во внутреннее ухо, минуя барабанную перепонку), и путем воздушной проводимости, при которой звуковые колебания передаются барабанной перепонке левого и правого уха.

Неоднократные аудиотренировки с использованием специальных устройств, стимулирующих функцию мозга, развивают его способность к эффективной обработке сенсорной информации, что особенно важно для детей с задержками в развитии (ЗПР, ЗРР), проблемами обучаемости, нарушением концентрации внимания, нарушениями устной и письменной речи (алалия, заикание, дизартрия, дислексия, дизграфия), нарушениями эмоцинально-волевой сферы, аутизмом, синдромом Дауна.

Метод Томатиса гарантирует долговечные результаты. Это объясняется тем, что эффективность занятий обеспечивается не выработкой условного рефлекса, а восстановлением нейронных связей. Поэтому можно утверждать, что запущенные механизмы развития не только сохраняют результаты, достигнутые в процессе аудиотренировок, но и способствуют продолжению прогресса.

Система Томатиса хорошо зарекомендовала себя. Более 700 центров по всему миру, в том числе и в России, работают по методу профессора Альфреда Томатиса.

Занятия можно начинать с 2-летнего возраста. Перед назначением необходимо проведение электроэнцефалограммы.

Во время тренировки ребенок может играть, рисовать или заниматься любым спокойным видом деятельности, приносящим ему удовольствие.

В Калининграде Томатис-терапия проводится на базе Центра интеллектуального развития «Детитут». Проводит диагностику и составляет программы Томатис-консультант (г. Санкт-Петербург) Ольга Карандашева. Ольга Владимировна — профессиональный логопед, психолог и Томатис-консультант 4-го уровня, что позволяет ей составлять индивидуальные программы под каждого ребёнка. Консультант «Томатис» — это специалист, прошедший курс подготовки уровни 1, 2, 3, 4. Консультант в совершенстве владеет методикой проведения аудиотестирования, умеет анализировать его результаты и, как следствие, составлять полностью индивидуализированную программу аудиотренировок для каждого клиента. На официальном сайте найти ее можно вот на этой карте. Наш адрес: г. Калининград, ул. Шахматная, 4Б, Центр интеллектуального развития «Детитут». 

Телефон 8 (4012) 38-69-68
Наша группа в ВКонтакте, присоединяйтесь!

Имеются противопоказания, необходима консультация специалиста.

Метод аудиотренировок Томатис — Клиника на Ленинском

Метод Томатис уже много лет помогает детям и взрослым всего мира улучшить коммуникативные способности, изучать иностранные языки, решать проблемы восприятия и общения. О методе и областях его применения – детский невролог Клиники на Ленинском, специалист метода Томатис Елена Аладина.

Томатис применяют в качестве дополнительной терапии у детей с аутизмом, задержкой речевого развития, дисграфией, дефицитом внимания и другими расстройствами. Взрослые после этой программы лучше усваивают иностранные языки, обучаются музыке, а будущим мамам он помогает подготовиться к родам.

Мы недооцениваем собственный слух, считая его чем то само-собой разумеющимся.
В то же время от того, как работает слуховая система зависит очень многое – ведь органы уха ответственны не только собственно за восприятие звуков.
Они отвечают также за равновесие, ритм и координацию, ощущения пространства.
Если система работает неэффективно, это может отражаться на личностном развитии и самочувствии.
Например, у детей с вестибулярными проблемами могут возникать сложности передачи сенсорной информации.
Восприятие аудио-информации можно разделить на два вида – слышание и слушание.

При этом слышание – пассивный процесс, в то время как слушание – активная способность воспринимать и анализировать информацию. Развитие навыков слушания улучшает способность к изучению и освоению языков, коммуникабельность, увеличивает творческий потенциал и работоспособность.

Что представляет собой метод ТОМАТИС?

ТОМАТИС или «слуховое обучение» – это метод аудиовокальных тренировок, разработанный французским отоларингологом Альфредом Томатисом в начале 1950-х годов.
Он основан на влиянии звуковых сигналов на основные функции мозга человека. Альфред Томатис доказал, что звуки способны стимулировать работу мозга, причем, до 80% этой стимуляции происходит именно за счет восприятия звуков.

Мозг лучше всего воспринимает внезапные изменения звуков, которые не может предвидеть. Именно на этом принципе «удивления» основывается обучение по методу ТОМАТИС.
Во время сеансов фильтрованный звук определенных частот воздействует на мышцы среднего уха с помощью специального прибора – электронного уха «СОЛИСТЕН».

Из «обычного» звука поочередно «вырезают» то высокочастотные, то низкочастотные компоненты. Во время прослушивания такой записи мышцы уха (мышцы молоточка и стремечка) тренируются, поочередно напрягаясь и расслабляясь.
Эта ренировка позволяет расширить диапазон слухового восприятия, исправляя, таким образом, многие нарушения.

Как проходит терапия?

Слуховое обучение по методу ТОМАТИС проходит в несколько этапов.
Сначала необходимо определить потенциал слушания пациента и возможные нарушения. Для этого уполномоченный специалист методики во время собеседования проведет психо-педагогический тест, возможно, в комплексе с аудиотестом TLTS.

Затем с помощью специальных наушников пациент будет слушать программу, подобранную специалистом, причем проходить эти сеансы могут как в центре, так и дома с применением портативных устройств СОЛИСТЕН (SOLISTEN). Для достижения эффекта занятия должны повторяться, перемежаясь с перерывами, фазами отдыха. Продолжительность и количество занятий зависят от проблематики пациента, обычно, это 2 часа каждый день в течение 13 дней.

Специалист также может предложить активные сеансы, включающие чтение, повторение или говорение, во время которых голос пациента мгновенно модифицируется и вновь передается в соответствии с особыми параметрами эффекта ТОМАТИС.

После завершения курса подводится окончательный итог: оценивается достигнутый прогресс, определяется необходимость дополнительных сеансов. Эффект достижим после первого курса, однако, оптимально, если проводится 3 курса терапии.

Области применения ТОМАТИС

Метод ТОМАТИС применяется в качестве дополнительного метода терапии различных расстройств у детей и взрослых. Занятия по методике также могут применяться в качестве подготовки к родам или помощи для лучшего усвоения иностранных языков.

• Трудности обучения и речевые расстройства: метод воздействует на пластичность нервных путей, вовлеченных в декодирование и анализ звуков, а также на механизмы моторики, равновесия и координации. Позволяет детям, а также взрослым развить компенсационные стратегии для преодоления трудностей обучения и речевых расстройств.
• Нарушение внимания: метод основан на принципе музыкальных контрастов, предназначенных, чтобы постоянно удивлять мозг и держать его настороже. Цель в том, чтобы развить автоматические механизмы распонавания изменений, что усиливает внимание.
• Эмоциональные расстройства: в различных стрессовых ситуациях мозг может включать естественные защитные методы – своеобразный фильтр, нарушающий передачу и анализ сенсорных сообщений. Косвенно воздействуя на лимбическую систему и на перифронтальную кору головного мозга тренировки ТОМАТИС помогают бороться с такими эмоциональными расстройствами как депрессия и тревожность.
• Психомоторные нарушения: напрямую воздействуя на ушной лабиринт, занятия Томатис влияют на регуляцию мышечного тонуса и вертикальность, нарушения латеральности. Поскольку тренировки задействуют вестибулярный аппарат, регулируются механизмы ритма и координации.
• Первазивное расстройство развития (ПРР): Нервные пути, соединяющие ухо с мозгом, содержат так называемые «зеркальные нейроны», ответственные за социальную когиницию то есть процессы, делающих поведение человека понятным для общества. Воздействуя на эти нервные пути, занятия по методу ТОМАТИС помогают улучшить способности к общению.
• Личностное развитие и самочувствие: Звуки, насыщенные высокими гармониками, стимулируют обширную нервную сеть – «сетчатое образование». Она контролирует уровень общей активности мозговой деятельности. Способствуя передаче высоких звуков, которые оказывают одновременно усиливая работу мозга и снимая телесное напряжение занятия положительно воздействуют на личностное развитие и самочувствие.
• Улучшение голоса и музыкальности: Нормализация механизмов восприятия и анализа звукового сообщения приводит к положительным изменениям в разговоре, пении или игре на музыкальных инструментах.
• Подготовка к родам: Голос мамы очень чутко воспринимается ребенком, способствует его развитию. Занятия по методу ТОМАТИС помогают регулировать стресс, способствуют костной проводимости звука, сопровождают будущих мам и их малышей на всем протяжении беременности.
• Усвоение иностранных языков: Цель применения метода ТОМАТИС – дать любому человеку, желающему изучать иностранный язык, возможность действительно усвоить ритмы и звуки, позволяя уху эффективно приспособиться к ним. Занятия помогают освободиться от ритмических и звуковых привычек родного языка, зачастую затрудняющих усвоение иностранного.

 

Томатис Терапия для Детей в Санкт-Петербурге: Цены, Запись Онлайн

Читать статью
«Как подготовить ребенка к занятиям в наушниках?»

Это аудиовокальный тренинг для развития слухового восприятия и нормализации работы вестибулярной системы. Метод разработан французским врачом Альфредом Томатисом в начале 50-х годов ХХ века.

Читать статью В. Л. Ефимовой, И. А. Лысовой
«Акустические стволовые вызванные потенциалы у детей с аутизмом и расстройствами речевого развития до и после тренинга по методу А. Томатиса».

Читать статью Кристофа Бессона
Перевод с французского: «Генезис и эволюция электронного уха».

Сейчас Томатис терапия в Санкт-Петербурге уже проводится в нескольких центрах. Преимущество терапии по методу Томатиса в клинике «Прогноз» в том, что она проводится на аппаратуре фирмы Besson of Switzerland и под контролем врача-невролога. Наша клиника первой начала использовать метод Альфреда Томатиса в России под руководством F.I.A.P.E. – международной ассоциации аудио-психо-фонологии. Обучение специалистов проводила президент ассоциации – Малгожата Шурлей.

Альфред Томатис различал два процесса: пассивный — слышать и активный — воспринимать необходимую слуховую информацию и отфильтровывать лишнюю. Во время тренинга мозг учится воспринимать слуховую информацию более эффективно, организованно и сбалансированно.

ому назначается аудиотренинг по методу Томатиса?

Метод не только улучшает слуховое восприятие, но и положительно влияет на функционирование ствола головного мозга и вестибулярной системы, поэтому он назначается детям с различными дисфункциями в работе нервной системы:

• аутизм и нарушения аутистического спектра
• алалия
• синдром Дауна
• реабилитация после кохлеарной имплантации
• ЗПРР, ОНР
• ДЦП

Аудиовокальные тренировки применяются и в работе со взрослыми: метод используют оперные певцы, которые хотят улучшить свои вокальные возможности. Метод Томатиса помогает изучать иностранные языки, избавиться от акцента или дефектов речи. Многие знаменитые певцы и актеры занимались у профессора Томатиса

акая аппаратура используется для терапии по методу Томатиса?

Это аппаратный тренинг, поэтому выбор аппаратуры очень важен. В клинике «Прогноз» используется аппаратура фирмы Besson of Switzerland с аналоговой обработкой звукового сигнала. Мы используем только проводные устройства, которые обеспечивают максимальное качество звука. Прибор «электронное ухо Бессона» (Electronic ear of Besson®) осуществляет фильтрацию звука в режиме реального времени. Вы можете ознакомиться со статьей Кристофа Бессона об аппаратуре для проведения аудиовокального тренинга по методу Томатиса.

акие проблемы решает аудио-вокальный тренинг Томатиса?

Если у ребенка не нарушен слух, это не означает, что его мозг умеет обрабатывать полученную информацию и придавать ей смысл. Нарушения слухового восприятия (центральные нарушения обработки слуховой информации) наиболее часто встречаются у детей со следующими нарушениями развития:

• Аутизм
• Алалия
• ЗПРР
• Дислексия
• синдром Дауна
• СДВГ
• ЗПР

ак составляется программа тренинга?

Метод имеет противопоказания, тренировки назначаются неврологом после проведения ЭЭГ. ЭЭГ необходимо провести за три дня до начала каждого курса.

Индивидуальная программа тренировок для ребенка составляется после проведения аппаратного теста слухового внимания, который оценивает особенности воздушной и костной проводимости звука. Тест повторяется в середине и в конце курса, программа может корректироваться в зависимости от результатов теста и состояния ребенка.

ак проходит тренинг по методу Томатиса?

Ребенок в наушниках слушает музыку или голос, которые фильтруются с помощью специальной аппаратуры. При этом он может заниматься любым спокойным делом: строить из конструктора, рисовать, лепить из пластилина — тренировки проходят в игровой комнате.

Уникальное устройство — «электронное ухо» — позволяет модифицировать звуки с помощью особых фильтров. В музыку ничего не добавляют, наоборот, вырезают поочередно то высокочастотные, то низкочастотные компоненты.

Во время тренировок ребенок слышит запись музыки через наушники — это воздушная проводимость звука. Кроме этого, звук передается с помощью специального виброустройства, прикрепленного к наушникам, — используется костная проводимость. Так внутреннее ухо готовится к восприятию звука, передающегося через наружное ухо воздушным путем.

Для тренировок используются записи музыки Моцарта и григорианских хоралов. Также проводится работа с материнским голосом. После обработки голоса мамы «электронным ухом» ребенок слышит его так, как слышал во время внутриутробной жизни. Еще одним важным компонентом является возможность для ребенка слышать свой собственный голос с изменением частотных характеристик.

акие преимущества тренинга по методу Томатиса в клинике «Прогноз»?

1. Мы используем уникальное швейцарское оборудование с аналоговой передачей звукового сигнала. Это обеспечивает максимально эффективное лечение
2. Только в нашей клинике у мамы есть возможность бесплатно пройти тренинг вместе с ребенком. Это очень важно, потому что эффективность работы с ребенком и динамика его развития существенно зависят от качества материнского голоса. Тренинг также способствует укреплению привязанности ребенка к маме, так как он слышит мамин голос таким, каким слышал его во время внутриутробной жизни. Этот опыт важен также для приемных детей, он позволяет выстроить привязанность к новой маме.
3. В клинике «Прогноз» ребенок может пройти курс терапии Томатиса с курированием врача-эпилептолога. У нас есть специальная аппаратура, которая позволяет регистрировать ЭЭГ прямо во время прослушивания музыки.
4. Специалисты клиники «Прогноз» проводят научные исследования эффективности и безопасности терапии по методу Томатиса. Результаты исследований опубликованы в научных изданиях.
5. У специалистов клиники огромный опыт работы с детьми с различными нарушениями развития.

Помогите ребенку улучшить слуховое восприятие. Запишите его на реабилитационный курс, включающий в себя тренинг по методу Альфреда Томатиса. Стоимость курса вы можете увидеть в разделе сайта «цены»

Для кого этот метод? | A.

KID Центр адаптации и психокоррекции

Для кого этот метод?

1. Задержка речевого развития и психоречевого развития (ЗРР и ЗПРР).

Для лечения задержки развития речи эффективность методики Томатиса заключается в том, что во время занятий с использованием специализированного оборудования происходит воздействие на пластичные нервные цепочки, которые принимают участие в анализе поступающих звуковых сигналов и их расшифровки. Также происходит активная стимуляция нервных цепочек, которые влияют на координацию, движение и равновесие человеческого тела. Поэтому на вопрос: если ребенок не говорит что делать, ответить и помочь могут в центре Томатис в Киеве, где для детей с проблемами развития компенсаторных стратегий, а именно нарушение речи и плохая обучаемость, разработаны развивающие программы по методики Томатиса.

2. Гиперактивность и дефицита внимания у детей (СДВГ).

Гиперактивность у детей на прямую связана с недостаточным развитием функций мозжечка, в следствии чего снижается эффективность вестибулярного аппарата. Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности пытаются «простимулировать» вестибулярный аппарат самостоятельно, что выражается в повышенной активности.
Так как ухо имеет прямую связь с вестибулярным аппаратом, то методика Томатис является весьма эффективной для решения данной проблемы. Стоит отметить, что помимо стимуляции мозговой деятельности Томатис терапия способствует развитию способности избирательного внимания, тем самым решая проблему дефицита внимания у детей. Основываясь на электронном переключении под воздействием перцептивного звукового контраста, метод Томатис обеспечивает непрерывную стимуляцию мозга и при этом сохраняется активное внимание и восприятие ребенка. Основная задача при лечении гиперактивности и дефицита внимания у детей заключается в стимуляции мозга, при которой вырабатываются автоматические механизмы, формирующие избирательное внимание и позволяющие детям распознавать изменения окружающей среды.

3. Аутизм и другие первазивные расстройства развития (ПРР).

Проявление расстройства развития у детей обычно возникают еще в раннем возрасте и характеризуются нарушением и задержкой формирования основных навыков коммуникации, когнитивного восприятия и общего социального взаимодействия. Ребенок с диагнозом аутизм может прекрасно слышать, но не воспринимать информацию, так как аутисты обладают большей чувствительностью к вибрациям, а не звукам. Человек слышит не только ушами, но и телом («костями»). Так как костная проводимость звуковых сигналов намного быстрее чем слуховая, аутисты, очень чувствительны к наименьшим внешним раздражителям. Основная проблема для таких людей заключается в отсутствии механизма избирательности сенсорной информации, в результате чего нервная система выстраивает своеобразную защиту от избытка информации в виде полного не восприятия окружающей среды.
При решении данной проблемы, занятия с детьми аутистами основываются на специальной тренировке уха, в результате которой создается гармония между звуковой и костной проводимостью. Эффективное лечение аутизма в Украине осуществляется по методу Томатиса. Использование специализированного оборудования позволяет воздействовать на нервные цепочки (проводники между слуховым аппаратом и головным мозгом), состоящие из «зеркальных нейронов» (двигательные и сенсорные). Эти специфические нейроны участвуют в формировании процессов связанных с социальным познанием и адаптацией. Терапия по методике Томатиса направлена на гармоничное развитие детей аутистов и способствует улучшению коммуникативных способностей, а также формированию межличностных отношений.

4. Эмоциональные и аффективные расстройства.

Каждый знает: чтобы оставаться в хорошей форме необходимо развивать и тренировать свое тело. При этом о том, что человеческий мозг тоже нуждается в тренировке задумываются не все. Стимуляция мозга происходит под действием сенсорных сигналов, которые человек получает из окружающей среды. Эти сигналы могут не только успокаивать, но и возбуждать. Основным проводником в процессе получения телом сенсорных сигналов является слуховой аппарат. Подобная стимуляция нарушается если срабатывает защитные механизмы мозга при травматических или стрессовых ситуациях. Человек находится в состоянии эмоционального шока при котором окружающий мир воспринимается враждебно. В подобном состоянии могут развиться депрессия, невроз, стресс, которые являются защитной реакцией мозга на негативные изменения в социальной среде человека. Восстановить нормальное эмоциональное состояние и избавиться от невроза возможно с помощью Томатис терапии. При лечении депрессии, стресса, невроза по методу Томатиса происходит воздействие на лимбическую систему промежуточного мозга человека через слуховой аппарат. Улитка (орган среднего уха) стимулирует кору головного мозга, тем самым воздействуя на пефронтальную зону, отвечающую за эмоции, память и способность к обучению. Применение метода Томатиса позволяет корректировать механизмы эмоционального расстройства, которое вызвано стрессом, депрессией, неврозом и тому подобное.

5. Проблема психомоторного развития.

Ухо человека не только является органом чувств, воспринимающий звуки, но в нем располагается вестибулярный аппарат, который отвечает за двигательные функции тела и дает возможность удерживать равновесие. По методике Томатиса, через ухо происходит влияние на вестибулярный аппарат. В следствии этого осуществляется прямое воздействие на мышечный тонус и рефлекторное вертикальное положения тела. Одновременно регулируется проблема латеральности. Совместно с другими отделами головного мозга вестибулярный аппарат отвечает за контроль координации движений и чувство ритма, а также обеспечивает возможность правильной ориентации в пространстве и принимает участие в механизмах формирования положений туловища. Возникающие проблемы в психомоторном развитии человека эффективно корректируются по методу Томатис, так как основное воздействие осуществляется через слуховой аппарат.

6. Коммуникативные расстройства.

Искажение слухового восприятия со временем приводит к снижению желания слушать, а соответственно уменьшает потребность и желание общения. Данная проблема возникает по двум причинам. Во первых человек с искаженным слухом теряет уверенность в себе, во вторых из-за трудности слухового восприятия он просто отказывается от общения. Человек с отличным слухом, не обязательно обладает умением слышать, так как слышание – это искреннее желание наладить коммуникацию, а так же качество полученной звуковой информации. Из чего можно сделать вывод, что навык слышания зависит не от слухового аппарата, а от эффективности и способности мозга обрабатывать и реагировать на звуковую информацию.
Коммуникативные расстройства — понятие весьма широкое и причины возникновения проблем с общением могут быть разными. Но по статистике большинство случаев данных расстройств возникает из-за проблем со слуховым аппаратом.
Возникающие проблемы с общением могут выражаться по-разному. Например человек с искаженным слухом может воспринимать звуковую информацию окружающего мира как угрозу, то есть привычные звуки (скрип двери, шум воды, голоса людей и тому подобное) могут вызывать чувство тревоги.
Иногда коммуникативное расстройство может проявляться в неспособности человека использовать свой голос для общения, что вызвано проблемой контроля интонации, ритма, выразительности и т.п. – в результате окружающими голос этого человека будет восприниматься как грубый, не эмоциональный.
Упражнения по методу Томатис позволяют развивать правильное восприятие звуковых сигналов и корректно воспроизводить звуки, тем самым решая проблемы коммуникативных расстройств.

7. Эмоциональное развитие и личностное равновесие.

Ухо человека, являясь своеобразной «подзарядкой коры головного мозга» нуждается в постоянной стимуляции, для того чтобы поставлять энергию для мозга и тела. Поэтому для гармоничного развития личности звуковые сигналы являются необходимым условием. Эффективность воздействия звука зависит от количества обертонов (от нем. «верхний тон» призвуки, которые составляют спектр музыкального звука и обусловлены наличием колебаний звучащего тела). Насыщенные обертонами звуковые сигналы оказывают стимулирующее воздействие на ретикулярную формацию мозга, задействуя при этом нейронную сеть, которая контролирует степень активности головного мозга. Весь этот механизм воспроизводит метод Томатиса, который не только стимулирует, но и обладает расслабляющим эффектом, что в свою очередь оказывает положительное влияние на стресс, депрессию, тревожность.

Эффективность применения метода Томатис также доказана в таких областях как:

• сложности адаптации детей в новом коллективе (школа, детский сад)
• нервные расстройства, фобии, заикание, энурез, нервные тики
• пониженная самооценка, отсутствие мотивации
• поддержка семьи при разводе
• неврозы, депрессии, послеродовая депрессия
• исправление последствий стресса
• хроническая и профессиональная усталость
• показывает высокие результаты коррекции синдрома Дауна

* Метод Томатис не может восприниматься как медицинское лечение и постановка диагноза по медицинским показателям. Вся информация, расположенная на сайте, не является медицинской консультацией и носит ознакомительный характер.

© Названия: «Томатис», «Томатис» + логотип», «Солистен» находятся в личной собственности компании Томатис Девелоппмент С. А. и является зарегистрированной торговой маркой. Какое-либо использование данных названий и логотипа в личных целях, без официального разрешения представителей компании, запрещено.

Что такое Томатис и как работает эта методика?

Томатис представляет собой уникальную, запатентованную врачом отоларингологом, фониатром и хирургом, методику нейросенсорной стимуляции. Основатель методы опирается на связь, существующую у уха с ЦНС. Ему удалось доказать, что направляя звуковые волны через ухо в мозг можно на этот орган оказывать определенное воздействие. Томатис петербург, чтобы пройти курс терапии  людям следует обратиться в специализированный медицинский центр и записаться на прием к врачу.

Какие проблемы помогает решить методика

Метод Томатис сегодня активно применяется не только в музыкальной сфере, но и при лечении различных заболеваний. Он хорошо себя зарекомендовал при работе с аутистами, с детьми, имеющими проблемы сенсомоторного плана. Методика оказывает содействие при изучении иностранных языков и других предметов из школьной программы.

Практиковать этот уникальный метод могут только узкопрофильные специалисты, прошедшие профессиональную подготовку в компании Томатис, являющейся единственным правообладателем этой товарной марки:

1. Педагоги.
2. Врачи.
3. Логопеды.
4. Психологи.

У специалистов, практикующих методику, должен быть опыт работы в своем направлении минимум три года. Они обязаны по первому требованию пациентов предъявлять документ, подтверждающий факт прохождения обучения в компании Томатис.

Особенности методики

При работе с каждым пациентом специалист должен в индивидуальном порядке подобрать программу. Он проводит тестирование, собирает анамнез, после чего формулирует задачи на весь курс. После этого начинается работа с пациентом, которому разрешается, находясь в наушниках, заниматься любыми приятными делами, например, отдыхать, рукодельничать, играть, писать, читать и т. д. Единственным запретом является прием пищи, который многим удается заменять выпиваемой жидкостью, на время притупляющей чувство голода.

Если во время сеанса пациент уснул, значит, его мозг работает в нужном направлении и терапия дает результат. Чтобы обеспечить интенсивную нагрузку больному специалисты рекомендуют проходить минимум 4 сеанса в неделю. После того как будет завершен первый курс следует сделать 30-ти дневный перерыв. Но время, выделенное для отдыха пациенты должны потратить с пользой – заниматься с дефектологами, логопедами, педагогами, психологами. Спустя месяц можно продолжить посещение специализированного центра.

Как работает метод томатис

                 МЕТОД ТОМАТИС 

      Все процессы в нашем организме и их равновесие регулируются мозгом, но в силу различных причин – внешних (травмы различной природы: врожденные патологии,  психические травмы, стресс и т.д…) или внутренних (например, в результате страхов или психологического отторжения)- это равновесие может нарушаться. В результате мозг не образует некоторые виды нейронных  связей;  другими словами, определенные участки мозга не работают.

    Метод Томатис направлен на то, чтобы пробудить наш мозг с помощью тренировки и заставить его работать в нужном нам направлении. Физиологической базой для этого служит своего рода фитнес, гимнастика для двух мышц в нашем ухе. Задача, которую ставит перед собой специалист метода Томатис – регулирование работы внутреннего уха, которое является как бы «входной дверью в наш мозг».  В ходе эволюции ухо стало играть все большую роль — оно стимулирует мозг сенсорной информацией, является своего рода динамо-машиной для мозга, развивает внимание, а, следовательно, пробуждает мозг к деятельности.  

   Процесс слушания подразумевает способность адаптироваться к постоянным изменениям в нашем акустическом окружении.  Чтобы функция слушания была эффективной, слуховая система должна уметь выявлять изменения и делать прогнозы относительно предстоящего сообщения.

    Наша задача при стимуляции мозга звуком – изменить слуховую информацию так, чтобы она была неожиданной для мозга, чтобы «удивить» и «заинтересовать» его. Для этого используется механизм ориентировочного рефлекса. Вследствие появления этого интереса, мозг улучшает слуховые способности и, таким образом, пробуждает у человека желание к восприятию  и  общению. Стимуляция мозга по методу Томатис дает  «питание» мозгу, пробуждает и  развивает связи в нем.

    Внутреннее ухо состоит из двух частей, которые в медицине считаются независимыми (преддверие — отвечает за моторику, координацию, мышечный тонус; улитка – за звуковые состояния). Преддверие и улитка взаимосвязаны на уровне мозга и сочетают свою слуховую и двигательную функции в едином слушании. Поэтому в методе Томатис они рассматриваются как целое. Они находятся в постоянной взаимосвязи: звук попадает на улитку, затем в мозг, затем в преддверие. Ухо – многофункциональный орган: моторный и сенсорный. Движение происходит в двух направлениях: от периферии к центральной нервной системе  и обратно. Внутреннее ухо получает и отправляет информацию к различным мозговым структурам, которые задействованы в двигательных способностях, в речи, мышлении,  памяти, внимании и в эмоциональной сфере.

    Альфред Томатис утверждал, что стимуляция или энергетизация мозга  (пробуждение коры головного мозга) происходит за счет  феномена «переключения» (мышцы уха то расслабляются, то напрягаются) и «чередования» (непредсказуемости распорядка переключения). Для этого используется принцип перцептивного контраста или чередование между двумя аудио-каналами, распространяющими ту же информацию с различным тембром и интенсивностью. Один канал способствует прохождению нижних частот, когда интенсивность звукового сигнала низкая (слуховые мышцы в состоянии расслабления), а другой способствует прохождению верхних частот, когда интенсивность повышается (состояние напряжения слуховых мышц). 

     Еще И. М.Сеченов в книге «Рефлексы головного мозга» утверждал (феномен Сеченова), что смена деятельности или переключение  благотворно влияют на наш мозг и, в итоге, на уровень нашей жизненной энергии. Необходимо только правильно распределять нагрузки. По аналогии в методе Томатис используется механизм переключения и существует иерархия, последовательность в плане работы. Сначала идет подготовительная программа, которая подготавливает мозг к нагрузкам, а затем уже специфические, профильные программы. Учитываются также особенности функционирования головного мозга при тех или иных нарушениях.

    Известно, что мы воспринимаем звук двумя путями: через воздух и через костную проводимость. Кости примерно в 10 раз быстрее проводят звук, чем воздух. Чередование сначала идет через костную проводимость, а потом только через воздушную, что позволяет взрослому уху вернуться к этапу формирования  функции слушания во внутриутробном периоде.  Звуковой сигнал, поступающий через костную проводимость, мягко подготавливает ухо к сигналу, поступающему через воздушную проводимость, он как бы «приводит дом в порядок» перед приходом гостей.

    В системе Томатис очень важна взаимосвязь ухо-голос. Фундаментальным открытием А. Томатиса было что: «Голос воспроизводит только то, что слушает ухо». Т.е. при формировании речи ребенок может воспроизводить только те звуки, которые он услышал. Если у него стоят какие-то блоки восприятия звука, то слушание может быть искажено и, соответственно, речь так же будет иметь искаженные формы.  Необходимо создать правильные звуковые паттерны, рефлексы, которые будут функционировать без участия сознания. С их помощью мы можем разговаривать, например, в шумной обстановке, даже если не слышим себя. Если такие паттерны не сформированы, то бегло говорить будет невозможно. Необходимо менять обратную связь (ухо-голос) в процессе говорения.

    Ухо воспринимает высокие, средние и низкие звуки. В природе не бывает чистых звуков, любой звук является комплексным, смешанным по частотам, при этом может происходить наложение тревожных звуков на обычные.  Если мне не нравится какой-то звук, то возникает негативная эмоциональная реакция. И, наоборот, эмоции могут блокировать восприятие звуков. Наша задача – с помощью тренировки мышц в ухе выработать готовность к восприятию всего звукового спектра.  Метод «Томатис»,  действуя на лимбическую систему и префронтальную кору головного мозга, регулирует механизмы эмоциональных расстройств, вызванных депрессией и тревожностью, влияет на регуляцию стресса.

    Наше ухо связано с вестибулярной системой и отделами мозга, которые отвечают за равновесие тела, осанку, мышечный тонус. Звук влияет на ориентировку в пространстве, координацию движений, развитие двигательных функций, мелкой моторики, на нашу способность чувствовать свое тело в пространстве здесь и сейчас.

    Еще одно важное открытие было сделано А. Томатисом: оно заключается в  том, что ребенок в утробе матери начинает слышать ее голос через костную проводимость уже на 5-м  месяце беременности. При этом он может различать высокие частоты, так как к этому времени у него формируется рефлекс, который экранирует низкочастотные звуки, поступающие от ее организма (сердцебиение, дыхание, звуки от внутренних органов и т. д…). Этому так же способствует то, что уши ребенка заполнены амниотической жидкостью, а науке уже давно известно, что жидкость проводит звук значительно быстрее и практически беспрепятственно. Благодаря этому, ребенок более чувствителен к высокочастотным звукам – выше 8000 Герц. 

    Голос матери обладает двумя очень важными функциями: психоэмоциональной и языковой. В результате этого открытия, А. Томатис создал систему слушания для беременных, которая успешно применяется до сих пор и имеет очень  положительное влияние как на самих будущих мам, так и на рожденных ими детей. Кроме того, в методе Томатис  используют запись голоса матери, например, у детей с задержками речи, так как первые звуки речи он слышит именно от матери, находясь в ее утробе и, именно на их основе формируются нейронные связи в речевых центрах головного мозга. Этот метод показал свою удивительную эффективность в течение десятилетий его применения.

 

Сферы применения метода Томатис:

— Проблемы развития речи

— Проблемы школьного или академического обучения

— Нарушение внимания и памяти

— Регуляция коммуникативных и эмоциональных расстройств

— Пониженный жизненный тонус, неустойчивость к стрессам

— Овладение иностранными языками

— Проблемы психомоторного развития (равновесие, координация, мышечный тонус, ориентация в пространстве)

— Улучшение качества речи и пения

— Подготовка к родам

 +7(911)165-19-70  Санкт-Петербург, Кондратьевский пр 21/1  БАК и Томатис Центр

Томатис

Что это такое?

Метод Томатиса – это метод звуковой стимуляции слухового и вестибулярного анализатора. Метод разработал французский отоларинголог Альфред Томатис в 50-х годах XX века. Специалисты по этому методу работают сегодня в более чем 40 странах мира. Метод применяется для коррекции речевых, эмоционально-волевых трудностей, нарушений внимания, эмоциональных расстройств ( в том числе у взрослых), а также для улучшения способности изучать иностранные языки.

Как это работает?

При помощи аппарата «электронное ухо» звук трансформируется в специальный звуковой сигнал, который проходит через два вида слуховой проводимости – костную (посредством специальных наушников) и воздушную проводимость. Скорость поступления звука для этих двух видов проводимости регулируется специальной программой, что и является одним из центральных механизмов терапевтического воздействия.

На разных стадиях терапии в качестве звуковых сигналов используются классическая музыка, материнский голос, голос педагога и голос самого ребенка.

Как это помогает?

Метод Томатиса эффективно воздействует на взаимосвязанные системы – слуховую, эмоциональную и вестибулярную – и, как результат, качественно меняет коммуникацию.

Недостаточная способность интегрировать звуковые сообщения не является нарушением слуха, а представляет собой нарушение слухового анализатора. Стимуляция слухового анализатора существенно повышает слуховое внимание, скорость обработки звукового сигнала, фонематический слух и, как результат, качество речи ребенка.

Вестибулярная система взаимодействует почти со всеми зонами мозга. У взрослого человека проблемы с вестибуляцией связаны в первую очередь с потерей равновесия и головокружением. Однако у детей сбои в работе вестибулярной системы, которые произошли внутриутробно, приводят к различным нарушениям, на первый взгляд не связанным с вестибулярным аппаратом, например: проблемам в освоении речи, проблемам с обучением чтению, задержке в развитии моторных навыков, снижению психоэмоционального тонуса.

Важной частью коммуникации является реализация эмоциоанальных потребностей. Мы имеем большой опыт использования метода Томатис при различных речевых нарушениях и отмечаем, что именно стимуляция эмоциональной системы  является катализатором речевого развития.

Как это происходит?

Ребенок на занятиях слушает музыку в специальных наушниках. Во время занятий он может рисовать, лепить, играть, в том числе и в подвижные игры. Не разрешается принимать пищу, читать, смотреть видео, играть на компьютере, телефоне, приставке.

Метод Томатиса | Tomatis Sound Therapy Effect

Tomatis ^® Listening Therapy

Метод слуховой стимуляции Томатис предназначен для пробуждения естественной способности уха слушать и, в конечном счете, для стимуляции желания мозга общаться.

Метод слуховой стимуляции Tomatis® предназначен для пробуждения естественной способности уха слушать и, в конечном счете, для стимуляции желания мозга общаться. Слушающая терапия Tomatis® осуществляется с помощью устройства под названием «Электронное ухо».Метод Tomatis® был разработан французским отоларингологом доктором Альфредом Томатисом. Используемое оборудование состоит из специальных наушников, микрофона, вибратора, предназначенного для проведения звуковых волн к костям тела, и инструментов, которые практикующий врач Томатис® использует для разработки конкретных программ для каждого ребенка. Прочитайте удивительный отзыв от Томатис.

Пробудить естественную способность уха слушать

Стимулировать желание мозга общаться.

Как это работает?

Специализированный тест Tomatis® на слух проводится, чтобы определить, может ли ваш ребенок извлечь пользу из этого метода.Метод Tomatis® представляет собой интенсивную модель терапии в сочетании с мелкой моторикой, аудио-вокальной тренировкой, крупной моторикой, тактильной стимуляцией и другими методами сенсорной интеграции. Это неинвазивная терапия, которая объединяет несколько систем организма, чтобы помочь им работать вместе. Сеансы терапии Томатис® обычно проходят ежедневно в течение нескольких недель с перерывами между ними. Ваш терапевт обсудит продолжительность и продолжительность лечения вашего ребенка, когда вы придете к нам на консультацию.

Кто может извлечь выгоду?

Если у вас есть ребенок с расстройствами аутистического спектра, нарушениями сенсорной обработки, СДВ/СДВГ, другими нарушениями обучаемости и дислексией или проблемами с речью/языком, вы можете рассмотреть возможность прослушивания Tomatis® как часть их образовательной и терапевтической программы. Было показано, что терапия Tomatis® помогает с трудностями, начиная от ограниченной концентрации внимания и заканчивая вестибулярными проблемами, слуховой обработкой и многим другим. Чтобы узнать больше о том, может ли ваш ребенок получить пользу от терапии Tomatis®, позвоните нам сегодня по телефону (828) 670-8056.Если вы ищете возможность улучшить жизнь детей, мы ищем лицензированного профессионального, физиотерапевта и логопеда, который любит педиатрию и готов к сотрудничеству.

Метод Томатис® | ЗВУК | SOUNDSORY

Техническое описание  Метод Tomatis® представляет собой программу слуховой стимуляции, которая обеспечивает работу отфильтрованной музыки и голосовой обратной связи с помощью запатентованного устройства, оснащенного динамическим фильтром. Звук музыки и голоса ретранслируются наушниками с использованием воздушной и костной проводимости.Передача между воздушной и костной проводимостью откалибрована, чтобы вызвать определенные задержки между каждым из этих двух способов передачи. Все параметры, включая фильтры, латеральность, задержку передачи, персонализируются для каждого человека.

Заявление научного фонда Звук фильтруется благодаря динамическому эффекту, вызывающему непредсказуемые звуковые контрасты. Этот эффект бросает вызов мозгу, который должен справляться с этими контрастами. Задержка между передачей звука по воздуху и костной проводимостью помогает мозгу подготовиться к анализу звука.Сочетая сеансы пассивного прослушивания и сеансы голосовой обратной связи с динамическим фильтром и задержкой костной проводимости, метод Tomatis® воздействует на все аспекты петли слуховой обратной связи.

Протокол использования Первая 90-минутная оценка проводится благодаря TLTS (Tomatis Listening Test Session), затем типичная программа Tomatis® составляет 2 часа ежедневно в течение 13 дней и должна повторяться 3 раза в течение 4-6 недель. перерыв между каждым занятием. Сессии представляют собой сочетание прослушивания музыки и языковых заданий.

Как можно использовать Soundsory в качестве дополнения к этой программе? Soundsory — это дополнительный инструмент к методу Томатис, который используется терапевтами и профессионалами по всему миру. Soundsory был создан с использованием той же научной основы и принципов метода Томатиса и использует концепцию динамического фильтра и костной проводимости для стимуляции вестибулярной и слуховой систем.

Его уникальная музыкальная и двигательная программа помогает людям с проблемами обработки слуха.

Это 40-дневная программа ежедневного 30-минутного прослушивания музыки с упражнениями.  Программа разбита на две сессии по 20 дней по  каждая.

Узнайте больше о Soundsory здесь .

Оборудование

Профессиональное оборудование Оборудование Tomatis® называется TalksUp® и оснащено эффектом динамического фильтра. Настройки устройства выполняются профессионалами с помощью программного обеспечения. Наушники оснащены костной проводимостью на макушке, а также оснащены слуховой латеральной настройкой и микрофоном для выполнения языковых задач.

Оборудование конечных пользователей Forbrain® (см. описание)

Сертификационное обучение

Тренинг для профессионалов Стоимость/длительность и предпосылки для первого уровня сертификации – 3 дня Сертификат Tomatis live training – 750 долларов США (оборудование не включено). Вы должны иметь образовательную или клиническую степень и иметь 3-летний опыт работы в одной из областей Метода Томатис. Заявки оцениваются в каждом конкретном случае.

Онлайн-обучение №

Количество уровней профессиональной сертификации 4.

О компании

Полезно знать: Доктор Альфред Томатис сначала применил свой метод к профессиональным певцам, прежде чем посвятить его другим приложениям Доктор Альфред Томатис сначала применил свой метод к профессиональным певцам, прежде чем посвятить его другим приложениям.

Основатель компании и дата: Метод Tomatis® был создан доктором Томатисом в 1960-х годах, организацией которого в настоящее время управляют Тьерри Годжаренге и Грегуар Томатис.

Количество практикующих: 2000.

Основной регион: Весь мир

Местонахождение:
TOMATIS DEVELOPPEMENT S.A.
76 Avenue de la Liberté
L-1930 Люксембург

На другой частоте / Терапевт из Санта-Розы использует метод Томатис, чтобы помочь детям научиться «слушать». определенные нарушения слуха, считает логопед из Санта-Розы.

Дебора Суэйн, владелица учебных центров Суэйн в Санта-Розе и Уолнат-Крик, практикует традиционную терапию в сочетании с методом Томатис, который является одним из ряда методов, известных как Терапевтическое слушание. Этот метод теоретически перевоспитывает ухо и слуховые пути, основываясь на влиянии звука на нервную систему. В мозгу происходит изменение от прямого воздействия звуковых частот, считают практики, и говорят, что есть доказательства того, что при изменении уровня серотонина меняется поведение.

На практике терапия состоит в том, что клиенты слушают классическую музыку через специальные наушники, в первую очередь произведения Моцарта, потому что его произведения имеют широкий диапазон частот, и григорианские песнопения, имитирующие частоту дыхания в покое.

Но клиент не слышит простую музыкальную запись: музыка «загружается и фильтруется» или модифицируется и модулируется так, что слышны только определенные частоты.Это помогает установить доминирование уха, и, поскольку клиенты лучше слушают, они могут лучше воспринимать и различать, что приводит к улучшению обучения, эмоций и физической координации. Средняя программа состоит из 90 часов, разделенных на четыре фазы или «блока», начиная с двух часов в день в течение 15 дней. Во время прослушивания ребенок может рисовать, раскрашивать, играть в игры, решать головоломки, читать, выполнять упражнения для повышения сенсорного восприятия или улучшения своего баланса и координации.

Этот метод, по словам Суэйна, помогает детям быстрее, чем традиционные методы.Когда она начала практиковать метод Томатис около пяти лет назад, Суэйн говорит: «Я была в восторге от того, что снова стала логопедом, потому что изменения, которые мы получали, были такого рода изменениями, которые длились бы целую вечность при обычном графике занятий по 30 минут дважды в день. неделя с традиционной речевой и языковой терапией».

Суэйн, в прошлом президент Калифорнийской ассоциации логопедов и аудиологов, занимающихся частной практикой, а также бывший руководитель Клиники речевой патологии Медицинского центра Калифорнийского университета в Дэвисе, недавно получил финансирование от Института MIND Медицинского центра Калифорнийского университета в Дэвисе для оценки воздействия томатиса на слух. коммуникативные и поведенческие навыки аутичных детей.

Эффективность этого метода при лечении детей-аутистов горячо обсуждается с 1994 года, и два года назад Американская ассоциация по изучению речи, языка и слуха (ASHA) предупредила своих членов — около 100 000 аудиологов, логопедов, а также специалистов по патологии речи, языка и слуха. ученых-слушателей — что не было достаточной научной поддержки того, что Терапевтическое слушание является успешным, и что члены должны быть осторожны, чтобы не вводить родителей детей с расстройствами, для которых есть ограниченные варианты лечения, в ложную надежду, основанную на неподтвержденных сообщениях об успехе.

Суэйн надеется, что ее исследование предоставит некоторые клинические данные, которые можно будет добавить к анекдотическим сообщениям об улучшениях.

Метод используется с детьми, у которых есть другие проблемы, не только аутизм. Одна мать, Мэри Гиллис Смит из Ронерт-Парка, чей 10-летний сын «Майкл» лечится у Суэйна, сказала, что тесты показали, что, хотя слух Майкла был нормальным, у него были проблемы со «слушанием», с обработкой слуховых сигналов. .

«Это похоже на дислексию слуха, — объясняет Смит.«Если вы поместите такого ребенка в большой класс, ему придется очень много переводить то, что он слышит, чтобы правильно понять его. Кроме того, он должен отделить это от фонового шума».

Суэйн была очарована физиологией общения с тех пор, как на втором курсе в Сакраменто Стейт посетила вводный урок речи. Она преследовала этот интерес, в конечном итоге получив докторскую степень в области образования и степень магистра патологии речи.Она заинтересовалась работой Альфреда Томатиса, французского отоларинголога, разработавшего свои теории после Второй мировой войны, и провела несколько лет, исследуя этот метод, прежде чем подать заявку на сертификацию в Томатис.

«Поскольку у меня был такой консервативный клинический фон — в Дэвисе все должно было быть основано на исследованиях, а в США не было оригинальных исследований по этому вопросу — я действительно хотел потратить время на изучение этого. хочу быть одним из тех людей, которые говорят: «О, я ничего об этом не знаю, но не думаю, что это сработает».Но я действительно чувствовал, что там есть что-то, что поможет детям».

Дети с определенными нарушениями могут иметь проблемы с обработкой звука, что может привести к их неуспеваемости в школе и проблемам со сверстниками.

«Когда вы испытываете трудности в учебе из-за проблем со слуховой обработкой, в социальном плане ваш ребенок находится в довольно сложной форме», — говорит она.

Суэйн предупреждает родителей своих пациентов, что Томатис не панацея.«Это не предназначено для одиночного вмешательства». Она использует его в сочетании с традиционными методами лечения, такими как речевая и языковая поведенческая терапия или трудотерапия.

Педиатр-невролог Greenbrae Джули Гриффитс направила пациентов на лечение Томатисом. Она говорит, что доводы, лежащие в основе лечения, имеют смысл: «Мозг пластичен, и при стимуляции они могут улучшить свою способность обрабатывать звук и отличать один звук от другого. приток крови и увеличение мозговой связи.»

Однако

Griffiths предупреждает, что родители, которые подозревают, что у их детей есть проблемы с пониманием звуков и языка, должны убедиться, что их дети проходят полное медицинское обследование на наличие аллергии, инфекций среднего уха или грибковых инфекций, которые могут приглушать звуки и препятствовать слуховой дискриминации. .

За последние два года Суэйн лечил троих детей: «Майкл Смит» (он предпочитает псевдоним), Джоуи Пэррик и «Марти Рэнкин» (семья Марти предпочитает псевдоним, чтобы защитить свою частную жизнь).Все трое прошли по крайней мере 90 часов терапии Томатисом, и родители утверждают, что все продемонстрировали значительное улучшение.

«Майкл Смит», 10

Трудности Майкла стали очевидны, когда он учился в третьем классе, говорит его мать. Он стал напряженным и замкнутым. Казалось, он сильно запутался.

«Он хотел рассказать анекдот в классе, но забывал, что собирался делать, — говорит Смит, — или путался, или уже рассказывал это раньше.Он становился все более и более напряженным и все более застенчивым. Учительница знала, что что-то не так, но не знала, что именно.»

Хотя он начал говорить в «нормальном» возрасте, около 11 месяцев, она сказала: «Мы заметили, что некоторые слова и звуки путаются». Также было ясно, что ему было трудно следовать указаниям — он мог слышать «собери туфли», но не мог услышать «собери туфли и заправь постель». Было много недоразумений, много споров.

«Я забеспокоился — я думаю, у любого родителя есть определенная доля самобичевания, самообвинения», — говорит Смит. «А потом, поскольку я психотерапевт, а мой муж психотерапевт, я забеспокоилась —

это было похоже на «это один из нас». И это просто ужасно болезненный кусок.»

Она также чувствовала, что «трудные роды с применением щипцов» у ее сына могли вызвать проблемы с обработкой слуха, и она чувствовала себя виноватой по этому поводу.

Когда Смит услышала о методе Томатис от своей сестры, учительницы специального образования в Вашингтоне, она «полезла в Интернет, задаваясь вопросом, как далеко в мире нам придется путешествовать, чтобы найти специалиста по Томатису, и была ошеломлена, найдя его в Санта-Клаусе». Роза».

В октябре 2002 года Майкла отвезли в Центр Суэйна для тестирования. Тесты, которые, по словам Смита, были более точными, чем те, что давала школа, показали, что 9-летний Майкл обрабатывает звуки на уровне от 4 до — 5-летний.

«Это было шокирующе, но казалось правдой», — говорит она. Семья решила вовремя инвестировать в Томатис — 90 часов в течение шести месяцев и деньги — 50 долларов в час.

«Я кое-что читал о Томатисе и знал, что он давно существует в Европе. И мне было интересно думать о мире как о гармонической основе, поэтому для меня это имело просто элегантный смысл. Дебора не чувствовала себя нью-эйджером, это казалось более точным, чем что-либо до сих пор.»

Потребовалось некоторое уговоры, чтобы Майкл согласился на терапию: «Главное заключалось в том, чтобы привести его сюда, и мы заключили сделку, что он может получить змею», — говорит Смит.

После первых трех кварталов Смит заметил, что Майкл начинает расслабляться. К следующему сеансу «все стало намного проще. Аргументы о том, что «вы не говорили, делайте это» или «это не то, что вы сказали», просто исчезли. Если это не был действительно плохой день, они просто исчезли. .»

Суэйн подчеркивает, что лечение слуховых проблем у ребенка также часто улучшает социальные и эмоциональные проблемы.

«Такие дети, как Майкл, всегда занимают оборонительную позицию, потому что, прежде всего, их неправильно понимают, пока их не оценят, поэтому они всегда терпят неудачу», — говорит она. «Они становятся спорщиками, угрюмыми и негативными, потому что не понимают, почему они не могут делать то, о чем их просят, они просто знают, что не могут. «Я стараюсь изо всех сил.»

На вопрос, возможно ли, что Майкл только что повзрослел из-за своих проблем, Суэйн ответил, что чем старше ребенок, когда он или она начинает лечение, тем меньше вероятность того, что изменения вызваны взрослением и, скорее, результатом вмешательство.

Смит не сомневается, что лечение Томатисом помогло Майклу.

«Я чувствовал, что это было чудо. Это было тяжело заработано, это было много времени и денег (около 4500 долларов).Но вы должны подумать о том, что, если бы он прошел терапию, чтобы справиться с тревогой, сколько времени это заняло бы? Вы бы быстро прошли 4500 долларов. И вы все еще не получили бы неврологический сдвиг. Я думаю, это выгодная сделка.

«Самое главное, что он стал намного счастливее. Ему нравится строить, у него есть эти блоки — его игра становилась все более и более оборонительной, больше о войне, о защите своей территории и создании все более и более сложных фортов. что бы выстоять в мире под бесконечными осадами.Он по-прежнему любит играть с этими маленькими ребятами и мастерить что-то, но тема изменилась, мир снова открылся и стал более разнообразным. Он также стал читателем, он начал читать сидя в наушниках, и теперь он поставил перед собой цель прочитать все 50 или около того книг Hardy Boys. »

И у него появилась любимая змея.

Джоуи Пэррик, 5 лет

С тех пор как Джоуи Пэррику в 18 месяцев поставили диагноз аутизм, он лечился практически всеми доступными традиционными методами лечения, говорит его мама Рокки.Но примерно 10 месяцев назад его прогресс был обескураживающим. У него были ужасные истерики; он говорил о себе в третьем лице; он никогда не попросит того, чего хочет.

Пэррик, жительница Петалумы и медсестра в Кайзере, говорит, что она и ее муж Брет, подмастерье-электрик, не увлекаются альтернативными методами лечения, но после того, как два года назад они увидели отрывок о Томатисе в программе «Сегодня», им стало любопытно. знать больше. «Вы доходите до того момента, когда у вас есть такой ребенок, вы хотите попробовать все, о чем вы можете услышать.»

Джоуи начал курс лечения Томатисом в августе прошлого года, когда ему было 4,5 года. По словам Пэррика, в отличие от некоторых детей-аутистов, у Джоуи есть языковые навыки, но Томатис помог ему стать спонтанным в своей речи.

«Раньше, если мы задавали ему вопрос, он просто задавал его в ответ. Теперь он может ответить на него. Он более спонтанен в своей игре; он определенно больше использует свое воображение. Его легче утешить, когда он расстроен. Мы можем лучше с ним помирись.»

Джоуи прошел курс лечения в течение 110 часов (пять блоков). Медицинская страховка Пэрриков этого не покрывает, как и большинство планов медицинского страхования. Но для Пэрриков это, без сомнения, того стоит.

«Люди так боятся пробовать разные вещи, и поверьте мне, мы тоже боялись, но я не могу рассказать об этом», — говорит Пэррик. «Это здорово. Это работает».

«Марти Рэнкин», 6 1/2

Марти страдает различными задержками развития, включая аутизм, а также физическим недостатком, называемым гипотонией, что означает, что у него очень рыхлые связки.В возрасте 5 лет он проверил, что у него есть навыки обработки слуха, как у трехлетнего ребенка.

Марти из Санта-Розы говорил в «нормальном» возрасте, но способность взаимодействовать с языком отсутствовала, говорит его отец, «Тед». Марти начал заниматься с логопедом в региональном центре Норт-Бэй, когда ему было 18 месяцев. Один из консультантов предложил семье связаться с Суэйном.

«У нее просто нутром возникло ощущение, что это то, чем мы должны заняться», — говорит Рэнкин.

Рэнкин, оптометрист из Санта-Розы, говорит, что сразу понял науку Томатис.

«Если у кого-то ленивый глаз, вы заклеиваете хороший; вы заставляете его использовать другой глаз, так развивается мозг, чтобы у него не было ленивого глаза. Это (Томатис) стимулирует его слуховую систему».

Марти начал терапию с Суэйном в августе 2002 года. Результаты не были немедленными.

«Откровенно говоря, после первых двух (блоков) я ничего не видел, — говорит Рэнкин.«Но после третьего он сделал этот скачок — все изменения были скачками — вдруг, бум, он говорит больше».

За пять месяцев лечения (90 часов) Марти смог ответить на вопрос «да» или «нет» с 1 из 10 раз до 1 из 5. Однако его ответы по-прежнему состояли только из одного или двух слов, а между вопросом и ответом все еще была задержка. Но в мае Марти преподнес своей семье особенный подарок ко Дню матери.

«Он проснулся (в День матери) и просто болтал, просто болтал», — говорит Рэнкин.

На следующий день Рэнкин готовил на кухне, а Марти играл в другом конце дома.

«Я не мог его видеть, поэтому я вышел к задней двери и сказал: «Марти, где ты?» »

«Я здесь. Я играю с водой», — ответил он.

«Он не только сказал мне, где находится, но и рассказал мне, что он делает. И это прогресс, которого мы добились менее чем за два года.»

Чувствительность Марти к звукам также уменьшилась.

«Мы живем рядом с больницей и пожарной станцией, и когда он слышал сирену, он просто паниковал и начинал бегать. » — говорит Рэнкин. «Когда мы взяли его в детский сад с комнатой кричащих детей, мы подумали: «Он никогда не переживет этого», но он там держится. Теперь даже сирена не имеет большого значения».

Медицинская страховка Рэнкинса состоит из «минимального медицинского полиса Blue Shield, который ничего не покрывает», — говорит Рэнкин, поэтому все лечение оплачивается из собственного кармана.«Но он наш единственный, и мы инвестируем в него. Сегодня мы начинаем наш восьмой блок, и у нас запланирован девятый — мы так в это верим».

Рэнкин говорит, что успехи Марти изменили всю семью.

«Это позволило ему находиться в более громкой обстановке; это позволило ему общаться намного, намного лучше. Он все еще не на 100 процентов; сейчас ему 6 1/2, и его речь ненормальна — но это становится все ближе и ближе.

«Раньше мы спрашивали его, о чем он думает, было видно, что его мозг работает, но ответа не было. Теперь он может рассказать нам — мы спрашиваем, что вы думаете, вы видите широкую ухмылку на его лице, и он может вам сказать».

---

МЕТОД ТОМАТИСА

Д-р Альфред А. Томатис (1920-2001) начал изучать влияние профессионального шума после Второй мировой войны. Он обнаружил, что когда наши уши не могут слышать определенные частоты, наш голос также их не содержит. В ходе эксперимента Томатис заблокировал уши известного певца, пропуская только определенные частоты.Практически сразу у певца ухудшился голос. Томатис постулировал, что если мы изменим слух, то немедленно изменится и голос.

Еще одно наблюдение, которое он сделал, заключалось в том, что у некоторых оперных певцов развилась «глухота» на частоты в диапазоне около 2000 Гц. В результате они потеряли свои голоса.

Томатис пришел к выводу, что постоянное воздействие громкого шума делает мышцы среднего уха «дряблыми», так что громкий звук не может проникнуть во внутреннее ухо. Если бы это было так, то слух (и голос) можно было бы восстановить, перетренировав эти мышцы.

После долгих экспериментов Томатис обнаружил, что эти две мышцы можно укрепить, если попросить кого-нибудь слушать музыку, которая постоянно включается и выключается. Мышцы должны следовать растяжением и расслаблением, чтобы стать сильнее. Позже он обнаружил, что испытуемый может двигаться быстрее, если музыку не включать и не выключать, а переключать между двумя каналами: в одном усиливаются низкие частоты, а в другом усиливаются высокие частоты.Он назвал это «запиранием».

Томатис также обнаружил, что люди с доминантным правым ухом учатся легче, потому что правое ухо связано с левым полушарием, местом, где обрабатывается речь. Чтобы улучшить чье-то слушание (и, следовательно, обучение), Томатис пробовал «закрытую» музыку, которую он «фильтровал», чтобы пропускать только определенные частоты.

По сообщениям, слушающая терапия по Томатису помогла детям и взрослым с проблемами слуховой обработки, дислексией, трудностями в обучении, синдромом дефицита внимания, аутизмом, а также тем, у кого проблемы с сенсорной интеграцией и двигательными навыками.

В знак признания своих открытий в 1951 г. он был назван рыцарем общественного здравоохранения Франции и награжден золотой медалью за научные исследования (Брюссель, 1958 г.).

Томатис лечил многих известных людей, в том числе Марию Каллас и Жерара Депардье. Томатис также открыл центры по всему миру: центры Томатис есть в 10 штатах, в том числе четыре в Калифорнии.

Источник: www.tomatis.com/English/index.htm

---

Связь

The Swain Center находится по адресу 795 Farmers Lane, Suite 23, Santa Rosa; (707) 575-1468; www.www.theswaincenter.com. Чтобы узнать больше об Американской ассоциации речи, языка и слуха, посетите сайт www.asha.org.

Как метод Томатис может работать вместе с общепринятыми вариантами терапии

Представьте, что вас уводят против вашей воли в невыносимо яркое, невероятно шумное место.

Гигантские люди и странные объекты нависают над вами и время от времени задевают вас, причиняя вам боль. Столько всего происходит, что просто не выдержишь. Все твое тело содрогается в один громкий крик.Ничто из того, что кто-либо может сделать, не утешит вас и не успокоит.

Вот как бы вы себя чувствовали, если бы вы были малышом с нарушением сенсорной обработки, и у вас случился инсульт в продуктовом магазине.

С другой стороны спектра, представьте, что вы не получаете достаточно информации из своего окружения.

Вы не видите объекты четко и не чувствуете достаточного давления со стороны земли, по которой вы ходите, так что вам действительно нужно топать, чтобы что-то почувствовать. Следовательно, ваши чувства не имеют необходимой информации извне или внутри вашего тела, чтобы эффективно реагировать.

В обоих этих сценариях вы не можете контролировать себя и уж точно не можете контролировать то, что происходит вокруг вас. Вы чувствуете себя беспомощным.

Что такое расстройство сенсорной обработки?

Расстройство сенсорной обработки (SPD), также называемое нарушением или дисфункцией сенсорной интеграции, представляет собой состояние, при котором мозг испытывает трудности с восприятием и организацией сенсорной информации.

Наш мозг получает информацию от органов чувств: зрения, звука, осязания, вкуса, обоняния, движения, равновесия, положения тела и управления мышцами.При ШРЛ мозг не может обрабатывать эти сигналы и понимать их. Слишком сильная стимуляция подавляет его, а слишком мало информации не дает необходимых параметров для соответствующего возрасту функционирования. В таких обстоятельствах ни когнитивное развитие, ни эмоциональная регуляция не находятся на оптимальном уровне.

Результатом у маленького ребенка вполне может быть истерика, как описано в начале. Или, возможно, ребенок попытается выскочить на улицу, чтобы уйти от невыносимой ситуации.

У других детей с ШРЛ ситуация может заключаться в том, что они не могут распознавать сигналы, которые они получают от своих органов чувств и тела. Поэтому они могут искать стимуляцию, постоянно прыгая, врезаясь в предметы или вращаясь.

Спорный диагноз

Диагноз расстройства сенсорной обработки противоречив. ШРЛ считается отдельным расстройством только с 1970-х годов.

По данным The Understood Team, частного сообщества родителей детей с проблемами обучения и внимания, «растет понимание проблем сенсорной обработки, но это все еще вызывает споры в медицинских кругах.Его нет в Диагностическом и статистическом руководстве по психическим расстройствам (DSM-5), справочнике, используемом врачами и терапевтами для диагностики расстройств обучения, поведения и внимания».

Каковы наиболее распространенные симптомы?

Симптомы

Показания УЗИП:

• Стремление избегать или расстраиваться из-за шума или света
• Жалобы на то, что обувь или одежда раздражают или слишком тесны
• Неуклюжесть, проблемы с подъемом по лестнице, столкновение со стенами или людьми
• Трудно пользоваться карандашом или закрывать кнопку (мелкая моторика)
• Необычно низкий болевой порог
• Класть камни, краску или другие несъедобные предметы в рот
• Дикие перепады настроения
• Интенсивные, непреодолимые истерики
• Чрезмерная реакция на изменения в окружении
• Убегает или становится агрессивным, когда ошеломлен

Симптомы ШРЛ могут быть похожи на симптомы таких расстройств, как расстройство аутистического спектра (РАС), синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) и обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР).

Пока еще мало исследований в области терапии ШРЛ. Следовательно, основными вариантами терапии были сенсорная интеграционная терапия с использованием раскачивания, расчесывания и других сенсомоторных подходов, применяемых профессиональными терапевтами.

Однако есть доказательства того, что метод Томатис, который сочетает в себе терапию прослушиванием с вибрационным компонентом, а также систематические оценки и консультации на протяжении всей программы, может иметь существенное значение для некоторых детей с ШРЛ в сочетании с другими общепринятыми вариантами терапии.

Метод Томатиса в сочетании с другими вариантами

Метод Томатиса, названный в честь его создателя Альфреда Томатиса, использует сочетание модулированного звука (музыки и речи) с вибрационной составляющей.

Индивидуально модулированные звуки подслушивающим устройством подаются через наушники вместе с вибратором костной проводимости, размещенным на макушке черепа. Индивидуальная звуковая тренировка помогает ребенку улучшить навыки слушания и снизить чувствительность к звуку.

Этот подход может помочь ребенку с ШРЛ научиться создавать внутренние фильтры, различать звуки и блокировать отвлекающие факторы, чтобы снизить вероятность того, что они будут перегружены слуховыми раздражителями. Этот метод также работает с частями внутреннего уха, связанными с балансом и ориентацией в пространстве, что помогает с проблемами баланса и положения тела, связанными с ШРЛ.

Клиенты слушают специально подобранные звуки через специальные наушники, такие как музыка с разными частотами, от Моцарта до григорианского пения.Это помогает рецепторам внутреннего уха передавать определенную информацию в первичную слуховую кору, тем самым переучивая слуховое восприятие.

Гарнитуры также используют вибрацию в верхней части черепа с помощью «костного проводника», который, в свою очередь, помогает стимулировать мозг, чтобы он распознавал звук или вибрацию каждой частоты. Программы лечения включают несколько фаз с перерывами между фазами от одного до двух месяцев. Полная программа, включая перерывы, может растянуться на несколько месяцев.

Доктор Томатис изначально изобрел свой метод для помощи музыкантам и певцам. Когда он использовал свои звукомодулирующие устройства на детях, он увидел улучшение в большем количестве областей, чем речь и слушание. У детей улучшились память, концентрация внимания, способность концентрироваться, координация и равновесие.

Ценное решение для улучшения повседневной работы

Дети и взрослые, чей мозг не обрабатывает сенсорную информацию интегрированным образом, живут в странном и часто пугающем мире.Метод Томатиса вместе с другими вариантами терапии, которые помогают регулировать и систематизировать информацию, которую они получают от своих органов чувств, может помочь научить людей с этими проблемами действовать в этом мире гораздо более расслабленно.

Метод Томатиса: не все слушают одинаково

Валери Дежан, OTR, директор Spectrum Center

Доступно множество методов лечения слухом, и почти повсеместно они утверждают, что они получены или основаны на теориях французского врача, специалиста по уху, горлу и носу, доктора Х. Альфред Томатис.

Метод Томатис основан на модели развития того, как мы все научились слушать – процесс, который начался еще в утробе матери. В Spectrum Center в Бетесде, штат Мэриленд, мы используем метод Томатис в течение последних тринадцати лет.

Нас часто спрашивают, что отличает метод Томатиса от других методов. Здесь я подчеркну, что делает Томатис уникальным.

Томатис считал, что ухо — это гораздо больше, чем просто орган слуха. Он заряжает энергией и регулирует бдительность и внимание, координирует позу и движение и связывает намерения и мысли.

Кроме того, он обнаружил, что хорошие слушатели настраиваются на высокочастотные звуки, несущие согласные и значение языка, подавляя при этом низкочастотные звуки, которые мешают этому восприятию. Он изобрел несколько устройств, предназначенных для реабилитации людей с дисфункцией в этих областях.

Одним из изобретений Томатиса является электронное ухо (EE). EE имеет три функции, которые имеют решающее значение для помощи невербальным детям найти «голос». Каждая из них регулируется отдельной шкалой, что позволяет практикующему специалисту Tomatis создавать широкий диапазон отдельных настроек для отдельных клиентов в зависимости от их специфики. потребности.

• Гейты:  Механизм стробирования на EE, активируемый интенсивностью и высокочастотным содержанием музыки и голоса, тренирует ухо точно различать звук в нужном высокочастотном диапазоне. После того, как ухо воспримет и восстановит недостающие частоты, голос сможет их воспроизвести.

• Каналы:  Изменение настроек каналов на EE позволяет практикующему врачу регулировать напряжение между двумя мышцами среднего уха слушателя в соответствии с профилем, определенным в ходе прослушивания.Затем слушатель может физически сосредоточить внимание и улучшить восприятие значимых звуков.

• Задержки:   Врач манипулирует временной задержкой между воздушной проводимостью (которая передает звук от наружного уха к среднему уху) и костной проводимостью (которая передает звук от среднего уха к внутреннему уху). Костная проводимость сначала слышна через наушники, но в течение длительного периода времени, так что слушатель привыкает к звуку, прежде чем ему придется его анализировать.

Каналы и Задержки интегрированы со стробами и работают совместно друг с другом.

• Фильтры: Очень важной функцией EE является возможность постепенной фильтрации звуковых частот ниже 9000 Гц. EE может воссоздать дородовое и раннее прослушивание, постепенно отфильтровывая низкие частоты как в музыкальных, так и в речевых записях.

• Баланс:  EE с помощью механизма, называемого Баланс , помогает нам постепенно укреплять правое ухо в его роли аудио-вокального доминирования.Томатис обнаружил, что правое ухо имеет более быстрые пути нейронов к левому полушарию, которое в идеале должно играть контролирующую роль в речи и двигательной экспрессии. Эксперименты и наблюдения легко покажут, что когда правое ухо не доминирует, выражение (и даже мышление!) становится спутанным и расфокусированным.

• Микрофон: Микрофон, наряду с затвором, является наиболее важной особенностью EE. Микрофон завершает цикл слухо-речевого переобучения; это клей для постоянного изменения.В типичном микрофонном сеансе клиент слышит свой собственный голос через EE, который модифицируется гейтом, каналами, задержками, фильтрами и балансом, чтобы подчеркнуть высокие частоты. С помощью этой высокочастотной обратной связи клиент может включить эти частоты в свой голос, что, в свою очередь, позволяет EE лучше гейтировать. Это становится петлей лучшего восприятия, позволяющей лучше воспроизводить вокал, что, в свою очередь, обеспечивает еще лучшее восприятие.

Целью программирования является переобучение слуха путем воспроизведения развития слуха от эмбриональной стадии (высокие частоты) до рождения, а затем посредством развития речи.

Терапия по Томатису изменяет многие функции уха. EE — это инструмент. Программист — виртуоз. Разработка программ и их корректировка являются важным человеческим «ноу-хау» метода Томатис, который требует длительного обучения Практика Томатис.

Чтобы получить более подробную статью о Tomatis и таблицу сравнения программ для прослушивания, перейдите по адресу www.spectrumcenter.com . Чтобы узнать больше о Томатисе и узнать вдохновляющую историю о том, как мужество одной матери и терапия Томатисом вылечили маленькую девочку от аутизма, прочитайте Когда слушание оживает Мадауле и Пробуждение Эшли Рубена.

Метод Томатиса

Тон, высота тона, ритм, гармония — это одни из многих терминов, которые можно описать состояние нашего тела, а также качество звуков, которые мы издаем и слышим. Наш язык пронизан словами и выражениями, которые предполагают глубокое первичная связь между звуком и телом. Это был Ф. Желание Матиаса Александра улучшить свой голос которые привели к далеко идущим открытиям, которые мы теперь знаем как Техника Александра.

Около пятидесяти спустя годы после новаторской работы Александра французский врач Альфред Томатис начал расследование причиной проблем со слухом у его пациентов. Его исследования привели к ряду революционно новых открытия о ранее неизвестных функциях уха и терапевтические эффекты звука.Он также разработал практический метод развития навыков аудирования.

Оба Александр и Томатис изначально интересовались улучшение качества звука; один со своим производством, другой с его приемом. Сегодня оба Александра Техника и метод Томатис признаны необычайно широкий спектр полезных эффектов — физические, умственные и даже духовные — которые хорошо тянутся за пределами первоначальной мотивации их разработчиков.

Их врожденные силовые пружины трансформации в значительной степени из-за того, что они основаны на близких практических наблюдениях наших отношений со звуком, один из самых фундаментальные аспекты нашего существования. Мы живем в настоящее «море звука», с нашим мозгом получать гораздо больше раздражителей, как внешних, так и внутренних, от наших ушей, что от любого другого органа.

«Ухо строит, организует и питает нервную систему». говорит доктор Томатис. Он считает, что человеческое ухо Основная функция — преобразование звуковой энергии в электрический заряд коры головного мозга, который затем распределяется по всему телу, тонизируя весь нервно-мышечная система.

Его метод состоит из программы сенсорной стимуляции, в которой человек слушает электронно модифицированные и отфильтрованные звуки через наушники.Содержание либо музыка (в первую очередь Моцарт и григорианские песнопения), голос матери или собственный голос человека. Звук модифицируется устройством под названием Electronic Ухо. С помощью фильтров, усилителей и сложной гейтирующий механизм, звук видоизменяется и представляется уши в быстро чередующихся формах.

Др.Ранние исследования Томатиса привели к открытию что человеческий голос может воспроизводить только те звуки, уши могут слышать. Оба органа являются частью одного неврологическая петля и изменение реакции одного проявляется сразу в другом. Это было неоднократно проверено медицинскими следователями и было французы назвали его «эффектом Томатиса». Академии наук и медицины.

Это открытие имеет большое значение для студентов Техника Александра, потому что она предполагает, что Работа Александра над собой перед зеркалом могло иметь не меньшее влияние на его способности слушать, как это было на его способности говорить.

Армирование эта гипотеза Др.Томатис обнаружил, что в Чтобы слышать очень высокие звуки, наше тело должно принять то, что он называет «позой слушания». От мой личный опыт работы с Томатисом, и мой наблюдения других людей, подвергшихся его воздействию, это точно соответствует концепции Alexander Technique «хорошего использования» — шея свободна, голова освобождается вперед и вверх всем телом.Как один можно было бы ожидать, обычно сообщаемые преимущества Метод Томатиса включает улучшение качества голоса, осанка, координация, баланс и общее самочувствие похоже на некоторые из тех, что испытали студенты Техника Александра.

Есть много других увлекательных параллелей между Томатисом Метод и техника Александера.Обе процедуры стоит изучить всем, кто интересуется исследуя связи между разумом и телом.

***

А всеобъемлющий веб-сайт Tomatis можно найти по адресу www.tomatis.com Австралийский метод Tomatis: www.tomatis.com.au

Sound Therapy International продает аудиокассеты для для домашнего использования, на основе Метода Томатис

Если вы знаете других хороших интернет-ресурсов по Методу Томатис, пожалуйста, дайте мне знать, и я буду рад добавить ссылки на них.

Роберт Риковер — преподаватель Александровской техники жизни. в Линкольне, Небраска. Он также регулярно преподает в Торонто, Канада. С ним можно связаться по телефону (402) 475-4433; Контактная электронная почта
Веб-сайт: www. alexandertechniquenebraska.com

Щелкните здесь для получения дополнительной информации о Техника Александра — Полное руководство по Александру Техника

Метод Томатиса

В этой медицинской статье было обнаружено несколько проблем. Пожалуйста, отредактируйте его, чтобы улучшить его: Это уведомление было размещено 25 августа 2010 года.

Метод Tomatis — это терапия ^{[1] [2] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [ 4 ] [ 5 ]} основана на музыкальной терапии, состоящей из слуховой стимуляции. Он был основан в 50-х годах доктором Альфредом Томатисом. Разработано, чтобы максимизировать преимущества лучшего прослушивания. Программы этого метода стимулируют слух, чтобы способствовать внутренней мотивации людей слушать, корректируют аудио-голосовой контроль и настраивают цепь между ухом и голосом, что очень важно для правильного контроля речи.

Происхождение

Метод Томатис был разработан отоларингологом Альфредом Томатисом вскоре после Второй мировой войны. Это было основано на идее, что некоторые проблемы с голосом на самом деле были проблемами со слухом, вызванными блокировкой мозга, вызванной предыдущим неудачным опытом, и это мешало захвату определенных звуковых частот. Эти блоки также могут вызывать изменения в поведении, что в конечном итоге объясняет аутистическое расстройство, а также дислексию или шизофрению. ^{[ 6 ]}

Альфред Томатис создает первое электронное ухо в 1950 году, где он представляет «Законы Томатиса» в Академии наук в Париже.Эти законы устанавливают связь между слухом и фонацией и, в более широком смысле, между слушанием и общением. Эти открытия вдохновили Альфреда Томатиса на разработку педагогического приема, позволяющего певцам с проблемами вокала навсегда восстановить свои вокальные данные. Это педагогическое устройство, основанное на электронной шкале звуковой системы для стимуляции уха, известное как «Электронное ухо». ^{[ 7 ]}

Как это работает

По словам Альфреда Томатиса, его устройство способно заставить мозг восстановить ранее заблокированные частоты, испуская новые звуковые паттерны, тем самым излечивая все эти расстройства и инвалидность.Эти новые паттерны могут варьироваться от музыки Моцарта до измененного голоса матери пациента.

критики

Метод, разработанный Альфредом Томатисом, подвергся резкой критике со стороны научного сообщества, в основном из-за скудных доказательств его эффективности в отношении улучшения состояния детей с аутизмом. ^{[8] [9] [10] [11] [12]} Также Американская академия педиатрии пришла к выводу, что против тех, кто говорит, что это полезно для синдрома дефицита внимания и гиперактивности что никакие научно контролируемые исследования не подтверждают, что метод Томатис улучшает эти расстройства. ^{[13 ]} Со своей стороны, Университет Вандербиля сделал обзор этого метода и пришел к выводу, что было трудно найти объективные клинические испытания. Многие из них были не на английском языке, а резюме были довольно расплывчатыми. Два положительных отзыва мало что оправдывали их выводы. В южноафриканских исследованиях было очень мало информации о том, кто проходил тестирование, как оно проводилось и как эти исследования оценивались. Другой был сделан самим доктором Томатисом, поэтому он мог быть не совсем объективным.Дельгадо, Eparquio (26 июля 2017 г.). «Кто наблюдает за теми, кто формирует нас? Лженаука в Министерстве просвещения». Наука . Проверено 18 октября 2019 г. .

↑ Игнаси. «Метод Томатиса | Инклюзивное образование» (на каталонском языке). Проверено 18 октября 2019 г. .

↑ «Сторонники ложной терапии аутизма: вот как они используют родителей». Конфиденциально . 28 мая 2018 г. . Проверено 18 октября 2019 г. .

↑ «| Аутизм АВА ». Доусон, Джеральдин; Уотлинг, Рене (2000). Journal of Autism and Developmental Disorders 30 (5): 415-421. ISSN 0162-3257 . doi: 10.1023/a: 1005547422749 http://dx.doi.org/10.1023/a:1005547422749. Проверено 18 октября 2019 г. .

↑ Эйкесет, Свейн; Смит, Тристрам; Яр, Эрик; Эльдевик, Зигмунд (2002-01). «Интенсивная поведенческая терапия в школе для детей от 4 до 7 лет с аутизмом». Изменение поведения 26 (1): 49–68. ISSN 0145-4455 . doi:10.1177/0145445502026001004 . Consultado el 18 de octubre de 2019.

↑ Эльдевик, Зигмунд; Эйкесет, Свейн; Яр, Эрик; Смит, Тристрам (2006-02). «Эффекты низкоинтенсивной поведенческой терапии для детей с аутизмом и умственной отсталостью». Journal of Autism and Developmental Disorders 36 (2): 211-224. ISSN 0162-3257 . doi:10.1007/s10803-005-0058-x . Consultado 18 октября 2019 года.

↑ Леписто, Туулия; Куджала, Тейя; Ванхала, Райджа; Начало, Губка Боб; Хуотилайнен, Минна; Няэтэнен, Ристо (2005-12). «Распознавание и ориентирование на речевые и неречевые звуки у детей с аутизмом». Brain Research 1066 (1-2): 147-157. ISSN 0006-8993 . doi : 10.1016 / j.brainres.2005.10.052 . Консультация 18 октября 2019 года.

↑ Льюис, Глин (1996-05). «ДСМ-IV. Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам, 4-е изд.»ТОМАТИС». Healthpsych.psy.vanderbilt.edu . Проверено 18 октября 2019 г. .

.