Сурдолог рязань детский: 5 сурдологов Рязани, 82 отзыва

Среднее время ожидания

5 — 15 минут: среднее время ожидания приёма врача без предварительной записи.

Образование

• 1999 Ярославская государственная медицинская академия (лечебное дело ) Базовое образование
• 2000 Ярославская государственная медицинская академия ( оториноларингология) Интернатура
• 2008 Ярославская государственная медицинская академия ( сурдология) Циклы переподготовки
• 2015 Ярославская государственная медицинская академия ( сурдология) Повышение квалификации

Категория и степень

Врачу присвоена категория: первая.

Врач первой категории: характеристика
Первая категория присваивается врачам, проработавшим не менее семи лет по аттестуемой специальности. Предусматривается явка на комиссию, специально созданную для этого, написание отчета, проведение тестирования и собеседования. Последние включают в себя вопросы по теории и практике работы по указанной специальности. Кандидаты, которые не проходят собеседования или проваливают тесты, могут попытаться получить категорию позже, не ранее чем через год. Все решения аттестационной комиссии могут быть обжалованы врачом в течение тридцати дней после их появления.

Стаж работы

Опыт работы врачом: более 23 года .

Отзывы и оценки

—

Оценки

• Вызывает доверие

• Уделяет должное время пациенту

• Врач внимателен и пунктуален

• Убедительно отвечает на вопросы

Отзывы

Оставить отзыв

А вы бы порекомендовали этого врача другим пациентам?

Добавить отзыв

Коллеги

• Чураков Александр Юрьевич

  врач узи

• Полетаев Борис Александрович

  эндоскопист

• Гурьев Вадим Борисович

  детский ортопед

• Лебедева Анна Владимировна

  гинеколог

• Буркова Наталья Михайловна

  эндокринолог

• Морозов Игорь Германович

  уролог

• Смирнова Наталья Владимировна

  гастроэнтеролог

• Виноградов Максим Николаевич

  челюстно-лицевой хирург

• Виноградова Елена Ивановна

  дерматолог

• Зайцева Татьяна Павловна

  педиатр

• Низов Артём Владимирович

  офтальмолог (окулист)

• Исаев Игорь Евгеньевич

  хирург

Услуги

• Первичная консультация

• Приём врача

• Повторный приём врача

• Диагностика и назначение лечения

Лечение

Врач Долгова Ольга Михайловна занимается лечением и диагностикой заболеваний по специальностям: лор, сурдолог. Одни из таких заболеваний перечислены ниже.

• Как врач по специальности «Лор «: аденоиды, болезнь Меньера, воспаление слуховой (евстахиевой) трубы, гайморит, лабиринтит, ларингит, ларинготрахеит, ларингофарингит, мирингит, оталгия, отосклероз, паратонзиллярный абсцесс, перфорация барабанной перепонки, пресбиакузис (возрастная потеря слуха), серная пробка, периостит, ангина, насморк (ринит).
• Как врач по специальности «Сурдолог «: болезнь Меньера, акустическая невринома, отосклероз, перфорация барабанной перепонки, старческую тугоухость, шум в ушах, тугоухость, спровоцированную шумом.

Основная специальность врача: Лор.

Скачать карточку врача

Пациентам на заметку

• Что делает Лор?
  Лор, он же отоларинголог, в народе получил название «ухо-горло-нос». Обращаются к лору при отитах, фарингитах, ангинах, насморке, при нарушении слуха. В большинстве случаев лор занимается лечением заболеваний хронического характера (хронические риниты, синуситы-гаймориты, тонзиллиты), в отдельных случаях может проводить хирургические операции, такие как исправление носовой перегородки, удаление миндалин.
• Что делает Сурдолог?
  Нарушения слуха могут быть как врожденными, связанными с аномалиями развития слухового аппарата, так и приобретенными, вызванными перенесенными в течение жизни заболеваниями и травмами. С пациентами, имеющими нарушения слуха разной степени выраженности, а также полностью утратившими слух работает врач сурдолог. В компетенции специалиста данного профиля находится диагностика нарушений слуха, выявление причины нарушений, а также составления плана восстановления слуха и подбор слуховых аппаратов.

Другие врачи по специальности «лор» в Рязани

• Степанова Нина Андреевна

  Лор

• Милованов Михаил Андреевич

  Лор

• Кирсанов Никита Александрович

  Лор

• Клименко Дмитрий Сергеевич

  Лор

• Филина Ираида Федоровна

  Лор

• Захаркина Татьяна Васильевна

  Лор

• Андрианова Наталья Юрьевна

  Лор

• Лобова Елена Сергеевна

  Детский лор

• Лёвушкин Алексей Сергеевич

  Лор

• Котикова Галина Алексеевна

  Лор

• Гусарова Дарья Александровна

  Детский лор

• Пихтилева Наталья Алексеевна

  Лор

Все врачи по специальности лор в Рязани

Сурдологи в Ленинградской — цены на прием врача по слуху, отзывы и запись в клиники к доктору сурдологу на InfoDoctor.

Поиск ближайших врачей

Уточните ваше метро, район или город

Проверенные специалисты

Лучшие врачи на основе отзывов

Удобный выбор записи

Бесплатно online или по телефону

По рейтингуПо отзывамПо стажу

По вашему запросу мы не смогли подобрать врачей. Посмотрите наиболее подходящие варианты поблизости.

Другие врачи по заданным параметрам

4+

3.7

нет отзывов

Апресян Сергей Михайлович

Сурдолог

Отоларинголог

Врач принимает в 1 клинике

Запись через наш сервис для всех пользователей абсолютно бесплатная.

3+

3.3

нет отзывов

4+

4.0

нет отзывов

Пермякова Татьяна Николаевна

Детский врач

Стаж 23 года

Сурдолог

Отоларинголог

Врач принимает в 2 клиниках

еще 1 клиника

Асанкин Евгений Николаевич

Детский врач

Стаж 15 лет

Сурдолог

Отоларинголог

Врач принимает в 2 клиниках

еще 1 клиника

4+

4.0

нет отзывов

Куприянова Ольга Павловна

Детский врач

Стаж 15 лет

Сурдолог

Отоларинголог

Врач принимает в 2 клиниках

еще 1 клиника

Атаева Елена Ивановна

Детский врач

Стаж 37 лет

Сурдолог

Отоларинголог

Врач принимает в 1 клинике

М

Мария

23 сентября 2021

Отличный врач и профессионал своего дела. Специалиста для себя выбрала на СберЗдоровье. Всё чётко ясно и понятно прошёл приём. Наталья Александровна очень хорошо проконсультировала меня и сделала диаграмму. Специалист написала мне лечение. Я в восторге от неё. Повторно буду только к данному доктору обращаться.

Отзыв о враче: Сущёва Наталья Александровна

Н

Наталья

3 июня 2022

Меня устроил прием врача. Елена Ивановна Атаева все толково объяснила, рассказала и провела лечение, оно мне помогло за 1,5-2 месяца, потому что заболевание не быстро протекало.

Отзыв о враче: Атаева Елена Ивановна

Ю

Юрий

22 июня 2022

Доктор помог мне, установил диагноз и выписал справку. Данного специалиста мне порекомендовали. Вежливый и внимательный врач. Я бы обратился к нему повторно и порекомендовал бы знакомым. Приём длился минут 30-40.

Отзыв о враче: Асанкин Евгений Николаевич

С

Светлана

1 декабря 2021

Евгений Николаевич внимательный, доброжелательный, и вообще классный доктор. К данному специалисту мы уже пришли повторно. Врач на приёме общался с ребёнком отлично, провёл осмотр, назначил план лечения.

Отзыв о враче: Асанкин Евгений Николаевич

Е

Елена

25 сентября 2021

Нам всё понравилось. Очень адекватный, внимательный, вежливый, опытный и хороший врач. Он внимательно осмотрел ребёнка, ответил на вопросы и сделал правильные назначения. Если потребуется, то обратимся к нему повторно.

Отзыв о враче: Асанкин Евгений Николаевич

Р

Ростислав

20 сентября 2021

Сам прием, доктор в принципе мне понравились. Евгений Николаевич выслушал все мои жалобы, провел осмотр и назначил соответствующее лечение. Еще надо будет прийти на повторный прием. Врач профессионал в своей области, внимательный, с юмором, поднял мне настроение. Предложил мне не дорогой список препаратов. Знакомым посоветую специалиста при необходимости.

Отзыв о враче: Асанкин Евгений Николаевич

20+

проверенных отзывов об этих специалистах

Специальности

Профиль врача

Найдены 9 сурдологов и 28 отзывов.
Средний рейтинг по отзывам 3.8

Мы используем файлы cookie. Они помогают улучшить ваше взаимодействие с сайтом. Подробнее

ГБУ РО «ОДКБ им.Н.В.Дмитриевой» — Список врачей

По вопросам обследования слуха, слухопротезирования, подготовки к кохлеарной имплантации и последующей психолого – педагогической реабилитации протезированных детей и подростков можно обратиться в сурдологический кабинет консультативно – диагностического центра ГБУ РО «ОДКБ им. Н.В.Дмитриевой». Телефон: 8-962-390-88-54 (кабинет находится по адресу: г. Рязань, ул. Фрунзе, д. 2). Заведующий сурдологическим кабинетом врач сурдолог – оториноларинголог Полшкова Светлана Васильевна.

Педагогическое выявление детей с подозрением на снижение слуха

Остановимся на характеристике педагогических методик обследования слуха ребенка раннего возраста. Эти методики не требуют аппаратурного оснащения, однако, позволяют выявить детей с подозрением на снижение слуха. Выбор той или иной методики обследования зависит от возраста ребенка и от того, владеет ли он речью.

Наиболее сложным является педагогическое обследование слуха детей второго-третьего годов жизни. Это связано с тем, что в этом возрасте звуки постепенно перестают быть для ребенка безусловным раздражителями. Многие дети с нормальным слухом перестают реагировать на привычные шумы, речевые сигналы, которые не обращены непосредственно к нему. Чтобы получить реакцию в виде поворота головы в сторону источника звука, необходимо предъявлять непривычные сигналы или мотивировать для ребенка необходимость ответа. Малыш может не отреагировать на бессодержательные речевые сигналы (типа звукосочетаний или отдельных звуков) и в то же время способен не только обернуться на произнесенное слово (звукоподражание), но и повторить его при создании игровой ситуации.

При нормальном развитии годовалый ребенок начинает говорить. К 12-14 мес. он в активной речи использует около 10 слов. Эти слова могут быть полными (мама, папа, дядя, дай), усеченными (яба — яблоко, сяпа — шапка и т.п.), произноситься приближенно (мисика — машинка, аой — открой и т.п.). Наряду с такими словами в речи малыша могут быть звукоподражания и лепетные слова (у_____– машина, мяу – кошка, бобо, кися, пруа – гулять и т.п.). Ребенок может пользоваться и собственными, “изобретенными” им самим словами (ха-ха — ложка, ка-кей — конфета). К двум годам словарный запас расширяется, малыш уже не только называет предметы и действия, но и пользуется дву- или трехсловной фразой.

На третьем году жизни продолжает развиваться фразовая речь, грамматический строй языка. Однако у части детей отмечается значительное отставание в речевом развитии. Причин этому может быть много. Вместе с тем важно исключить подозрение на снижение слуха, поэтому следует проверить состояние слуха. Нормальной реакцией на звук в этом возрасте может быть поворот головы в сторону источника звука, ответная голосовая реакция (имитация звука, повторение речевого стимула). В этом возрасте ребенок способен реагировать на звуки так же, как и взрослый, т.е. при нормальном слухе воспринимать шепот на расстоянии 6 метров.

Если ребенок уже говорит, то, наладив с ним контакт, проверить слух можно в ходе выполнения им простых игровых упражнений. Необходимо выяснить, какие слова и фразы малыш понимает, как сам называет предметы, действия. Если ребенок понимает фразы типа “Покажи у куклы носик”, нужно сделать, например, следующее: поместить перед ребенком игрушки: куклу, зайку, мишку, собачку. Затем предъявлять шепотом сначала около него, а затем с расстояния 6 м фразы типа: “Покажи у куклы ручки (рот, глазки)”, “Покажи у собачки хвостик”. При этом фразы могут быть и более простыми (типа: “Покажи мишку”, “Где собачка?”).

Если при произнесении заданий (или назывании игрушек, предметов) шепотом малыш их не выполняет, то поручения (слова) произносятся голосом разговорной громкости на небольшом расстоянии от него. В случае успеха аналогичная фраза произносится шепотом опять с расстояния 6 м.

В случае если обследование с помощью фраз и слов не дало результатов, то методику следует изменить: проверять слух с помощью регистрации ориентировочной реакции на звучания игрушек и звукоподражаний с интересным для ребенка подкреплением.

Такую проверку проводят два человека – проверяющий и ассистент. Для обследования слуха малыша важно, чтобы и проверяющий, и ассистент вошли с ребенком в контакт. Ребенок второго-третьего года жизни пристрастно относится к посторонним людям, и отсутствие контакта между ними может сделать обследование затрудненным, а иногда невозможным.

В качестве источников звука используются разночастотные звучащие игрушки: шарманка — высокочастотное звучание, дудка — среднечастотное звучание, барабан — низкочастотное звучание, а также голос разговорной громкости и шепот при произнесении звукоподражаний ав-ав-ав (собачка) и пи-пи-пи (птичка), имени ребенка, необычных звукосочетаний типа кш___, а также непривычные звучания (шуршание целлофанового пакета, “стук” гороха, гречки, манки, помещенных в баночку и т. п.).

В ходе обследования регистрируются безусловно-ориентировочные реакции ребенка на звуковые сигналы. Нормальной реакцией на звук в этом возрасте можно считать поворот глаз или головы в сторону источника звука, находящегося сзади, справа и слева. Расстояние, с которого дети этого возраста с нормальным слухом реагируют на звук, должно быть не менее 6 метров.

Ребенок сидит за маленьким столом или у мамы (знакомого взрослого), но так, чтобы ассистент имел возможность отойти от него вправо и влево на расстояние 6 м. Наблюдатель “беседует” с малышом, предлагает вместе поиграть с различными игрушками (пирамидки, стаканы-вкладыши, кубики, шарики, ведерки и т.п.). Ассистент в это время подает длительный сигнал то справа, то слева (в случайной последовательности). Интервалы между сигналами должны быть не менее 30 секунд, чтобы угасла предыдущая реакция.

Во избежание угасания безусловной реакции на звук сигналы подаются от более тихого к более громкому (шарманка, дудку, барабан; шепот, голос разговорной громкости) и с максимального расстояния — 6 метров. В случае отсутствия реакции ребенка на звучание ассистент постепенно приближается к нему. При получении первоначальной реакции на расстоянии меньшем максимального, следует проверить, не появится ли она вновь и на большем расстоянии.

Если же ребенок при таком предъявлении звучаний не реагирует на них, проявляет негативные реакции на процедуру обследования, то следует изменить методику.

Наблюдатель совместно с ассистентом демонстрирует ребенку, как под звучание шарманки “танцует” кукла, как она “прячется”, как только шарманка замолкает. После этого ребенку предлагают позвать куклу и показывают, как она появляется под звучание шарманки. Аналогичную игру проводят с дудкой, под звучание которой “едет” машина, и с барабаном, под негромкий стук которого «прыгает» зайчик. После этого ребенку предлагают послушать, кого сейчас позовут. Малышу с расстояния 6 метров за его спиной предъявляют звучание шарманки. Так как у ребенка уже возник личностный интерес к звучащим игрушкам, то он повернется на звук, а ассистент в качестве подкрепления продемонстрирует ему соответствующую игрушку.

Затем проверяющий показывает ребенку куклу, называя ее ляля, собачку – ав- ав-ав, птичку – пи-пи-пи, и организует игру с ними, вновь и вновь называет их. После этого малышу предлагают послушать, кто его позовет. Ассистент с расстояния 6 м за спиной ребенка шепотом произносит звукоподражание, например, пи-пи-пи, а после того, как малыш обернется, демонстрирует ему соответствующую игрушку.

Процедура обследования следующая. Ребенок размещается за детским столиком или за большим столом на коленях у мамы (знакомого ему взрослого). Наблюдатель садится напротив и организует манипулирование с дидактическими игрушками. Важно, чтобы внимание ребенка не было полностью поглощено! Ассистент со спины с расстояния 6 м шепотом зовет ребенка по имени. Если реакции нет, расстояние постепенно уменьшается. Если реакции на шепот так и не возникла, обследование проводится голосом разговорной громкости. Независимо от того, получена ли реакция ребенка на его имя, произнесенное шепотом, малышу таким же образом предъявляются звукоподражания. Если реакция на шепот не получена, речевые сигналы подаются голосом разговорной громкости, а затем снова шепотом. В заключение ребенку предъявляются с максимального расстояния (6 м) звуки типа кш___. Вслед за этим проводится обследование слуха с помощью звучащих игрушек: сначала шарманкой, затем дудкой и, наконец, барабаном.

Если такой оперативный метод обследования не дал результатов (т.е. ребенок безразлично относится ко всем предлагаемым стимулам – не реагирует ни на один из них), то следует подготовить малыша к обследованию, познакомив его со звуками (неречевыми сигналами и звукоподражаниями) и игрушками, их подкрепляющими. Затем повторить обследование, но начинать его следует в этом случае с более громких звучаний и на недалеком от ребенка расстоянии. После того, как проверяющие убедятся, что ребенок реагирует на доступные его слуху сигналы, стимулы предъявляются с максимально далекого расстояния – 6 м.

• Итак, у ребенка с нормальным слухом должна быть получена реакция на шепот с расстояния 6 м.
• Если в ходе обследования ребенок так и не реагировал ни на один из стимулов, то процедуру следует повторить через несколько дней, в течение которых ребенка следует подготовить.
• Если же реакция возникла лишь на один-два стимула, то это может свидетельствовать о снижении слуха. Ребенок должен быть направлен на специальное аудиологическое обследование в связи с подозрением на снижение слуха.
• Если обследование на основе регистрации безусловно-ориентировочных реакций с подкреплением не дает результатов, то с 1,5-2-х лет можно выработать у ребенка условную двигательную реакцию на звук и с ее помощью проверить его слух. Однако данная методика требует предварительно обучения ребенка.

Подготовка ребенка к обследованию слуха

Проверяющий садится за стол напротив ребенка, кладет его и свои руки на стол, а около них — крупную пуговицу, обращает внимание на свои губы и голосом нормальной разговорной громкости произносит звукосочетание (например, папапа, пупупупу или сисисиси). В момент произнесения слогов он рукой ребенка берет пуговицу и бросает ее в баночку (или надевает одно кольцо на стержень пирамиды, кладет кубик в кузов и т.п.). Это упражнение нужно проводить до тех пор, пока ребенок не начнет сам, без подсказки и побуждения выполнять действие в момент произнесения слогов. Длительность пауз между произнесением ряда слогов нужно постоянно менять, иначе ребенок будет реагировать не на звук, а на ритм подачи речевого сигнала. Не надо требовать и ждать от ребенка повторения слогов: он должен отвечать на сигнал определенным игровым действием (бросать пуговицу, надевать на стержень кольцо пирамиды и т.п.). Во время этой работы не следует произносить никаких слов или звуков, кроме сигнальных.

Когда ребенок начнет сам четко, самостоятельно, без подсказки работать, видя губы говорящего, проверяющий садится рядом с ним и голосом разговорной громкости произносит звукосочетание (например, папапапа) у самого его уха. При этом ребенок ощущает струю выдыхаемого воздуха: есть струя — бросает пуговицу, нет – ждет сигнала, т. е. ощущения, когда взрослый начнет произносить слоги. Если ребенок не реагирует на сигнал, то нужно повторить звукосочетание и в момент его звучания рукой малыша бросить пуговицу в баночку (или выполнить другое игровое действие). Это упражнение проводится до тех пор, пока ребенок не начнет сам выполнять действие в момент произнесения слогов.

Процедура обследования

Чтобы выяснить, слышит ли ребенок голос разговорной громкости и шепот и на каком расстоянии, проверяющий вновь произносит слоги голосом разговорной громкости у самого уха ребенка, но уже с использованием экрана, который закрывает струю воздуха. В качестве экрана может выступать не очень плотный лист бумаги, который должен закрывать лицо говорящего до глаз. Экраном нельзя касаться уха ребенка, иначе он будет реагировать на вибрацию, а не на звук. Важно, чтобы ребенок или боковым зрением, или в зеркале, или в другом отражающем предмете не мог видеть педагога, произносящего слоги. Для проверки можно произнести слоги беззвучно, т. е. просто открывать и закрывать рот. Если в этих условиях ребенок все же выполняет игровое задание, значит, он видит движения губ или челюсти. В момент звучания голоса, воспринимаемого только на слух, ребенок бросает пуговицу в баночку (или выполняет любое другое действие). Если в этих условиях он не реагирует на звучание слогов (т.е. не выполняет ответного действия), то нужно убрать экран и вновь повторить слоги (ребенок в ответ выполняет игровое действие). После этого звукосочетание вновь предлагается на слух, т.е. за экраном. Если вновь нет реакции, то нужно усилить голос до громкого. После того, как будет выработана четкая реакция на громкий голос около уха (это доступно практически всем детям), надо снижать его громкость, пытаясь научить ребенка реагировать на голос нормальной разговорной громкости.

Как только ребенок научится реагировать на звучание слогов, произносимых за экраном у ушной раковины голосом разговорной громкости, проверяющий начинает произносить слоги у его уха шепотом. В ответ на данный речевой сигнал ребенок выполняет определенное игровое действие: бросает пуговицу в баночку, надевает кольцо на стержень пирамиды и т.п. Проверяющий постепенно отходит от ребенка и определяет, слышит ли он шепот на расстоянии 6 м. Если ребенок справляется с этим заданием, то следует проверить, реагирует ли он с этого же расстояния (6 м) на звучание слов, в том числе высокочастотных и низкочастотных (например: чай, птичка, зайчик, дом, рыба, окно), произносимых шепотом. В ответ на услышанное слово от ребенка не требуется его повторение, он лишь выполняет предложенное ранее игровое действие: ставит кубик на кубик, бросает горошину в бутылочку и т.п. При этом следует проверить реакцию ребенка на шепот, воспринимаемый и правым, и левым ухом.

О некоторых особенностях обследования слуха у детей с подозрением на другие отклонения в развитии.

Проводя педагогическое обследование слуха по описанной выше методике, следует помнить, что игровое действие, которое предлагается ребенку в качестве ответа на звуковой стимул, должно быть интересно ему и доступно. Так, например, детям, страдающим детским церебральным параличом, в качестве ответного действия при нарушениях мелкой моторики рук следует предлагать действовать крупными предметами: переложить кубики (шары) из одной коробки (ведерка) в другую и т.п.

Также важно иметь в виду, что при обследовании слуха детей с подозрением на тяжелые речевые нарушения (например, сенсомоторная алалия), не следует в качестве тестового материала предлагать слогосочетания (а тем более слова), т.к. они похожи на речь, к которой у ребенка может быть негативное отношение. В этом случае условную двигательную реакцию лучше вырабатывать на звучание гласных, например, у___ или слога с сонорными согласными (м____а____, н____а____, л____а____), а затем проверять, реагирует ли он на произнесение гласных шепотом с расстояния 6 м. Целесообразно также проверять слух этих детей при протяжном произнесении звуков с___ и ш___, необычных звукосочетаний типа кш___.

• Итак, если ребенок (при обследовании и правого, и левого уха) адекватно реагирует на звучание слогов и слов, произносимых шепотом с расстояния не менее 6 м. , это является показателем того, что у него слух в пределах физиологической нормы.
• Если ребенок реагирует на шепот на меньшем расстоянии, можно заподозрить наличие у него снижения слуха.
• Если же он ощущает звучание голоса разговорной громкости, но не реагирует на шепот, это свидетельствует о значительном снижении слуха. В этом случае следует проверить, на каком расстоянии ребенок реагирует на звучание голоса нормальной силы. С этой целью проверяющий пытается постепенно увеличить расстояние от уха ребенка: на 5 — 10 — 20 — 50 см. и т.д. Дети с разными остатками слуха слышат голос разговорной громкости на разном расстоянии (глухие дети – от ушной раковины до 10-20 см, многие из них реагируют только на громкий голос, слабослышащие могут ощущать звучание голоса нормальной силы на большом расстоянии). Если ребенок четко реагирует на произнесение слогов у ушной раковины только громким голосом, это говорит о снижении у него слуха на уровне глухоты. Все дети с подозрением на снижение слуха направляются на аудиологическое обследование в сурдологические кабинеты (центры) по месту жительства.

АДРЕСА СУРДОЛОГИЧЕСКИХ КАБИНЕТОВ РОССИИ, представленные Российским научным центром аудиологии и слухопротезирования Минздрава России

АДЫГЕЯ Кабинет для взрослого и детского населения Глав.врач — Пханаева Сима Нурдиновна Сурдолог — Романов Павел Анатольевич 352700 г.Майкоп, ул.Жуковского, дом 40. Тел.: 3-68-34. Центр слуховой реабилитации при АОЗТ «Адыг-Юрак»

БАШКОРТОСТАН Кабинет для детского населения Зав.- Хабибуллин Рамиль Мидхатович 450106 г.Уфа, ул.Ст.Кувыкина, дом 98.Тел.:28-59-78. Республиканская детская больница

БУРЯТИЯ Кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Цыбикова Чимитцо Цыреновна 670015 г.Улан-Удэ, ул.Павлова, дом 12. Республиканская больница

ДАГЕСТАН Республиканский центр сурдологии и слухопротезирования Зав.- Джамалудинов Юнускади Асхабалиевич (отохирург) Сурдолог — Гусниева Гурджана Минкаиловна 367000 г.Махачкала, ул. Л.Толстого, дом 3, кв. 63

Кабинет для детского населения Зав.- Мусаева Аминат Гаджиевна 367000 г. Махачкала, пр-т К.Маркса, 7 линия, дом 2

ИНГУШЕТИЯ Кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Плиева Тамара Назировна 366720 г.Назрань, ул.Муталиева, дом 11. Республиканская больница

КАБАРДИНО-БАЛКАРИЯ Кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Ахриева Мадина Султановна 360000 г.Нальчик, Затишье. Республиканская поликлиника

Республиканский детский центр «Радуга» Зав.- Саркисова Элина Арамовна 360000 г.Нальчик, пр-т Кулиева дом 22, кв.73. Тел.: 9-55-76

КАЛМЫКИЯ Кабинет для детского населения Зав.- Ванькаева Людмила Александровна 358000 г.Элиста, ул.Ворошилова, дом 1. Республиканская детская больница

КАРАЧАЕВО-ЧЕРКЕССИЯ Кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Шебзухова Фатима Ибрагимовна 357100 г.Черкесск, пер.Гвардейский, дом 1. Республиканская больница

КАРЕЛИЯ Кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Романченко Ида Антоновна 185019 г.Петрозаводск, ул.Пирогова, дом 8. Республиканская поликлиника

КОМИ Кабинет для детского населения Зав. — Тюкина Эмилия Модестовна 167000 г.Сыктывкар, ул.Пушкина, дом 114 А. Детская Республиканская больница

МАРИЙ ЭЛ Кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Дубровина Ольга Николаевна 424000 г.Йошкар-Ола, ул.Пролетарская, дом 60. Республиканская больница

МОРДОВИЯ Кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Терешин Сергей Геннадьевич 430001 г.Саранск, ул.Васенко, дом 7. Республиканская поликлиника

Городской кабинет для детского населения Зав.- Зюзина Марина Николаевна 430032 г.Саранск, ул.Серадзская, дом 28. Детская поликлиника N2

СЕВЕРНАЯ ОСЕТИЯ Республиканский кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Лекова Марина Маратовна Детский сурдолог Чиховиева Наталья Майевна 362000 г.Владикавказ, ул.Весенняя, 14. Республиканская Универсальная поликлиника N7. Республиканское сурдологическое отделение

ТАТАРСТАН Кабинет для детского населения Зав.- Емельянова Марина Викторовна 420048 г.Казань, Оренбургский тракт, дом 140. Поликлиника Детского Медицинского Центра. Главный врач — Карпухин Евгений Васильевич

Медико-педагогический центр по реабилитации детей и взрослых с патологией органа слуха Директор — Чухалдина Фарида Абузаровна Сурдолог — Казакова Галина Аркадьевна 423814 г.Набережные Челны, ул.Ахмедшина 105 (59/01)

ТЫВА Кабинет для детского населения Зав.- Ондар Татьяна Оолаковна 667000 г.Кызыл, ул.Дружбы, дом 36 А. Детская поликлиника N 3

УДМУРТИЯ Кабинет для детского населения Зав.- Ложкина Лариса Дмитриевна 426009 г.Ижевск, ул.Ленина, дом 79. Детская Республиканская больница

ХАКАССИЯ Кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Локоткова Наталья Степановна 662000 Абакан, ул.Ленина, дом 23. Областная поликлиника

ЧЕЧНЯ 364051 г.Грозный, ул.Маяковского, дом 88 Министерство здравоохранения Министр — Ханбиев Умар Ильманович

ЧУВАШИЯ Кабинет для детского населения Зав.- Васильева Галина Ивановна 428000 г.Чебоксары, ул.Гладкова, дом 27. Детская Республиканская поликлиника

ЯКУТИЯ Кабинет для детского населения Зав. — Федотова Эльвира Егоровна 677000 г.Якутск, Сергеляхское шоссе, дом 4 Национальный Центр Медицины. Сурдологическое отделение.

Республиканский центр реабилитации слуха и речи (Суваг) Зав.- Максимова Зинаида Семеновна Сурдолог — Осипов Андрей Сидорович 678922 г.Нерюнгри, ул.Карла Маркса, дом 2/1

АЛТАЙСКИЙ КРАЙ Краевой кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Черепанова Татьяна Викторовна 656000 г.Барнаул, ул.Пушкина, дом 58. Краевая поликлиника

Городской кабинет для детского населения Зав.- Шмелькова Галина Александровна 656057 г.Барнаул, ул.Георгиева, дом 13. Детская поликлиника N 9

КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ Краевой кабинет для детского населения Зав.- Орлова Татьяна Николаевна 350013 г.Краснодар, ул.Постовая, дом 18. Центр профилактической медицины детства

Городской кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Гафарова Диляра Якубовна 353990 г.Новороссийск, пр-т Ленина, дом 46. Городская поликлиника N 5

КРАСНОЯРСКИЙ КРАЙ Краевой кабинет для детского населения Зав. — Марышева Нина Ивановна 660000 г.Красноярск, ул. Академика Керенского, дом 2. Детская краевая больниц

Городской кабинет для детского населения Зав.- Глазковская Валентина Аркадьевна 663000 г.Норильск, ул. 50 лет октября, дом 12. Городская детская больница

ПРИМОРСКИЙ КРАЙ Приморский краевой Центр реабилитации слуха и речи (Суваг) Главный врач Шуваев Владимир Владимирович Сурдолог — Бушуева Ольга Алексеевна 690034 г.Владивосток, ул.Спортивная, дом 11

СТАВРОПОЛЬСКИЙ КРАЙ Краевой кабинет для детского населения Зав.- Ларская Алевтина Валерьевна 365030 г.Ставрополь, ул.Семашко, дом 3. Краевая детская поликлиника

ХАБАРОВСКИЙ КРАЙ Краевой кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Михайлова Елена Исхаковна 680028 г.Хабаровск, ул.Краснодарская, дом 9. Краевая поликлиника

ЛОР-клиника врач-аудиолог — Чибуркина Наталья Даниловна 680000 г.Хабаровск, ул.Муравьева-Амурского, дом 54 «Муниципальное предприятие, 2-я клиническая больница». Кафедра ЛОР-болезней

АМУРСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав. — Урицкая Тамара Сергеевна 675005 г.Благовещенск, ул.Октябрьская, дом 108. Областная поликлиника

Областной кабинет для детского населения Зав.- Кихлер Тамара Михайловна 675000 г. Благовещенск, ул. Дьяченко, дом 6 Б Центр восстановительного лечения для детей с нарушением слуха и речи. Детский сад N 56. Тел. (416-2) 36-51-54.

АРХАНГЕЛЬСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Богданова Галина Павловна 163002 г.Архангельск, Обводный канал, дом 7. Областная детская больница.

Городской кабинет для детского населения Зав. — Петтинен Валентина Ефимовна 164504 Северодвинск, ул.Ломоносова, дом 49. Детская больница

АСТРАХАНСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Жукова Галина Федоровна 414011 г.Астрахань, Наб.Казачьего Ерика, дом 1. Детская областная больница. Зав.Поликлиникой — Лебедь Любовь Георгиевна (24-26-88)

Консультативно-диагностическая пол-ка N1 Газпрома Сурдолог — Сахнова Наталья Владимировна 414000 Астрахань, ул. Николая Островского, дом 113 корп.1, кв. 42

БЕЛГОРОДСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Алферов Анатолий Иванович 308024 г.Белгород, ул.Губкина, дом 44. Областная детская больница

БРЯНСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Подковина Наталья Геннадьевна 241000 г.Брянск, пр-т Ст.Димитрова, дом 100. Областная детская больница

ВЛАДИМИРСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной центр для взрослого и детского населения Зав.- Фридман Виталий Львович Детский сурдолог — Солдаткина Фаина Ивановна Слухопротезист — Макаров Борис Павлович 600023 г.Владимир, Судогодское шоссе, дом 41. Областная поликлиника

Сурдологический кабинет Зав.- Салаев Игорь Юрьевич г.Александров, ул.Адмирала Макарова, дом 9. Районная больница

ВОЛГОГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ Центр слуха, голоса и речи Зав.- Ермолаева Татьяна Борисовна Детский сурдолог — Килейникова Ирина Викторовна 400093 г.Волгоград, ул.Новороссийская, дом 26. Городская поликлиника N 12

ВОЛОГОДСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав. — Долгих Николай Георгиевич 160000 г.Вологда, пр-т Победы, дом 33. Детская областная поликлиника

ВОРОНЕЖСКАЯ ОБЛАСТЬ Кабинет для детского населения Зав.- Мащенко Антон Иванович 394000 г.Воронеж, ул.Ломоносова, дом 114. Областная детская поликлиника

Городской детский сурдологический центр Зав.- Хрисанова Тамара Николаевна 394000 г.Воронеж. ул. Зои Космодемьянской, 19. Центр восстановительного лечения «Солнышко»

Главный сурдолог Воронежской области Зав.кафедрой ЛОР ФУВ д.м.н. Полякова Светлана Дмитриевна 394000 Воронеж, Московский пр-т, дом 151.Тел.:(073-2) 13-39-47. Сурдологическое отделение

ИВАНОВСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Петрова Валентина Ильинична 153000 г.Иваново, ул.Любимова, дом 1. Областная детская поликлиника

ИРКУТСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Хмель Владимир Егорович 664079 г.Иркутск, микрорайон Юбилейный, 100; а/я 7. Областная поликлиника

Областной реабилитационный комплекс для детей и подростков с ограниченными возможностями Директор – Семейкина Татьяна Владимировна 664043 г. Иркутск, ул. Маршала Конева, 86. Тел./факс 39-73-89

Городское сурдологическое отделение для взрослого и детского населения Зав.- Сенченко Игорь Александрович 665725 Братск, ул. Курчатова, дом 3. Городская больница N5.

КАЛИНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Ларченко Людмила Владимировна 236006 г.Калининград, Московский пр-т, дом 123. Детский сурдокабинет

КАЛУЖСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Бурахина Елизавета Михайловна 2486000 г.Калуга, ул.Вишневского, дом 1. Областная больница

Городской кабинет для детского населения Зав. — Горбачева Валентина Ивановна 248000, Калуга, ул.Вилонова, дом 27. Центральная детская поликлиника, ТМО- детство

КАМЧАТСКАЯ ОБЛАСТЬ Областная реабилитационная школа-центр Зав.- Нестеренко Ирина Вадимовна 683024 г.Петропавловск — Камчатский, ул.50 лет Октября, дом 13 Б

КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Гладышева Наталья Александровна 650051 г. Кемерово, пр-т Октябрьский, дом 22. Областная больница

Городской кабинет для детского населения Зав.- Хоботкова Лариса Петровна 650056 г.Кемерово, ул.Ворошилова, дом 21. Центральная детская больница Областной клинический сурдологический центр Зав.-Борисова Клавдия Зотовна 654007 г.Новокузнецк,Пр.Пионерский, дом 38. Центральная районная больница Зав.ЛОР-кафедрой — проф.Борисова Клавдия Зотовна 654000 г.Новокузнецк, Центральный почтамт, а/я 63.

КИРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Россинская Татьяна Григорьевна 610000 г.Киров, ул.Менделеева, дом 16. Областная детская поликлиника

КОСТРОМСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Блохина Галина Павловна 156027 г.Кострома, пр-т Мира, дом 114. Областная больница

КУРГАНСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Демин Игорь Евгеньевич 640000 г.Курган, ул.Томина, дом 61. Областная поликлиника

КУРСКАЯ ОБЛАСТЬ Сурдологическое отделение для взрослого и детского населения Зав. — Гутенев Николай Николаевич 305007 г.Курск, ул.Сумская, дом 45 А Областная больница Тел.:(071-2) 35-45-05, факс 35-72-70

ЛЕНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной сурдологический кабинет для детского населения Зав.- Климова Татьяна Геннадьевна 195009 г.Санкт-Петербург, ул.Комсомола, дом 6. Областная детская больница

ЛИПЕЦКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Качмазова Марина Евгеньевна 398000 г.Липецк, ул.Московская. Поликлиника детской областной больницы

МАГАДАНСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Сурдолог — Набиев Олег Амбрахович (на 1/2 ставки) 685024 г.Магадан, ул.Нагаевская, дом 40. Областная больница

Центр профпатологии ЛОР-врач — Коваленко Наталья Васильевна 685000 Магадан, ул К.Маркса, дом 61. Областная больница

МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Торбочкина Наталья Николаевна 109093 г.Москва, Б.Серпуховская ул., дом 70. Областная детская поликлиника

Красногорский межрайонный кабинет Зав. — Чуличкова Анна Николаевна 143400 г.Красногорск Московской обл., ул.Пионерская, дом 21

Подольский межрайонный кабинет Зав.- 142104 г.Подольск Московской обл., Индустриальная ул., дом 4. Детская поликлиника N 2 Зав. пол-кой Кузнецова Валентина Петровна

Одинцовский межрайонный кабинет Зав.- Яценбюк Антонина Васильевна 143000 г.Одинцово Московской обл., ул.Поворова, дом 10. Детская поликлиника

Жуковский межрайонный кабинет Зав.- Зайцева Татьяна Витальевна 140160 г.Жуковский Московской обл., ул.Дзержинского, дом 15. Детская больница

Коломенский межрайонный кабинет Зав.- Царькова Зинаида Ивановна 140400 г.Коломна Московской обл., ул.Фурманова, дом 1. Детская поликлиника

Клинский межрайонный кабинет Зав.- Зеленина Лариса Васильевна 141600 г.Клин Московской обл., ул.Попивина,дом 16. Детская поликлиника N 1

МУРМАНСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Паюсова Валентина Степановна 183047 г.Мурманск, ул.Павлова, дом 6, корп.4. Диагностический центр

НИЖЕГОРОДСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав. — Голяшкова Наталья Викторовна 603136 г.Н.Новгород, ул.Ванеева, дом 211. Детская областная поликлиника

НОВГОРОДСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Долин Юрий Александрович 173020 г.Новгород, ул.Державина, дом 1. Областная детская больница

Городской кабинет для детского населения Зав.- Щеткина Галина Федоровна 173000 г.Новгород, Оловянка, дом 17/3. Детская поликлиника N 1

НОВОСИБИРСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной центр сурдологии и слухопротезирования Зав.- Пантюхина Лариса Александровна 630132 г.Новосибирск, ул.1905 года, дом 19. Поликлиника N 5. Тел. 20-29-55

Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Холина Галина Андреевна 630087 г.Новосибирск, ул Н.Данченко, дом 128, каб 88. Тел. 46-38-54

Городской детский кабинет Зав.- Алисова Светлана Михайловна 630017 г.Новосибирск, ул.Б.Богаткова, дом 222. Тел. 46-38-54 Детская городская поликлиника N 4

ОМСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Старосадчева Наталья Михайловна 644112 г. Омск, ул.Перелета, дом 7 А. Сурдологический центр

ОРЛОВСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав. — Грибанова Клара Георгиевна 302000 г.Орел, Бульвар Победы, дом 10. Областная поликлиника

ОРЕНБУРГСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Лымарев Александр Викторович 460000 г.Оренбург, Рыбаковская ул. Областная детская больница (тел.: 77-05-13)

ПЕНЗЕНСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Астахов Александр Николаевич 440000 г.Пенза, ул.Бекешская, дом 43. Областная детская больница им.Филатова

ПЕРМСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Зажигина Елена Викторовна 614001 г.Пермь, ул.Баумана, д. 22. Детская областная клиническая больница.Тел.:27- 20-85

Городской кабинет для взрослого и детского населения Зав. — Шаронов Алексей Леонидович 614000 г.Пермь, ул. Ленина, дом 18. Тел.: 90-42-93, 64-99-49 Медико-консультативный центр “Здоровье”

ПСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав. — Тюрина Ольга Олеговна 180024 Псков, ул. Коммунальная, дом 33

РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ Сурдологический центр для детского населения Зав.- Федотова Людмила Михайловна 344029 г.Ростов-на-Дону, ул.Благодатная, дом 168. Областная детская больница

РЯЗАНСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.-Полшкова Светлана Васильевна 390000г.Рязань,ул Фрунзе., дом 2. Детская поликлиника N 4

САМАРСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Купаева Вера Владимировна 443095 г.Самара, ул.Ташкентская, дом 159 Тел.:56-16-37. Областная больница

Городской кабинет для детского населения Зав.- Абрамова Лилия Матвеевна 443114 г.Самара, ул.Георгия Димитрова, дом 58. Тел.(846-2) 59-68-20 Центр становления речевого общения детей с нарушением слуха, речи и др. пороками развития (реабилитационный центр «Варрель»)

Центр реабилитации детей “Ариадна” Глав. врач — Слугина Маргарита Анатольевна Сурдолог – Машкова Валентина Владимировна 445051 г.Тольятти, ул. Жукова, дом 3. Тел.: 32-62-63 (рег.), тел./факс: 32-40-29

САРАТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Рудницкий Семен Лазаревич 410066 г.Саратов, ул.Зои Космодемьянской, дом 18 Областной сурдо-аудиологический центр

Областной кабинет для детского населения Зав.- Чепурная Татьяна Михайловна 410031 г.Саратов, ул.Вольская, дом 6. Областная детская больница

САХАЛИНСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Владимирова Антонина Михайловна 693004 г.Южно-Сахалинск, пр-т Мира, дом 430. Областная больница

Областной кабинет для детского населения Зав.- Архипова Ирина Владимировна 693000 г. Южно-Сахалинск, ул. Емельянова, дом 2. Детская поликлиника

СВЕРДЛОВСКАЯ ОБЛАСТЬ РНПЦ медико-социальной реабилитации «Бонум» Директор — Блохина Светлана Ивановна Зам.по науке — Васильев Анатолий Глебович Зав. орг-метод. отд. Бобрович Татьяна Николаевна 620149 Екатеринбург, ул.Акад.Бардина, дом 9а

Центр реабилитации детей с нарушенным слухом Зав. — Григорьева Римма Андреевна 620089 г.Екатеринбург, ул. Белинского, дом 163 Школа-интернат для глухих детей N139

СМОЛЕНСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Козырева Лариса Сергеевна 214000 г.Смоленск, ул.Крупской, дом 30. Областная детская больница

ТАМБОВСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Завадская Лариса Леонидовна 392000 г.Тамбов, ул.Рылеева, дом 80. Областная детская поликлиника

ТВЕРСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Семина Валентина Павловна 170000 г.Тверь, Наб. Степана Разина, дом 23 Областная детская поликлиника Врач-сурдолог — Каталымов Сергей Юрьевич

ТОМСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Осипкина Людмила Александровна 634034 г.Томск, пр-т Кирова, дом 14 А. Областной детский консультативно- диагностический центр

ТУЛЬСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Директор — Жеребцова Валентина Александровна Зав. сурдологическим отд. — Ларина Елена Викторовна 300000 г. Тула, ул.Макаренко, 11 а. Научно-практический центр клинической нейрофизиологии и нейрореабилитации

ТЮМЕНСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной сурдологический центр для взрослых и детей Зав.- Буракова Наталья Григорьевна 625000 г.Тюмень, ул.Одесская, дом 46 А. Тел.:(3452) 27-93-75, факс:31-01-80 Областная больница

Городской кабинет для детского населения Зав.- Паняшина Елена Леонидовна 626440 г.Нижневартовск, ул. Мусы Джалиля, дом 14. Благотворительная больница

Межрайонное отделение сурдологии и слухопротезирования Зав.- Тенсин Михаил Михайлович 646200 Тюменская область, г.Сургут, Пр-т Набережный , дом 7 Муниципальная городская больница 1, Поликлиника «Нефтяник» Тел./факс (34-62) 33-66-70 (глав.врач)

ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ОКРУГ Окружной кабинет для взрослых и детей Зав.- Давыдова Ирина Александровна 626200 Ханты-Мансийск, ул. Калинина, 40. Окружная клиническая больница

УЛЬЯНОВСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.-Токарева Ираида Юрьевна 432000 г. Ульяновск, ул.Радищева, дом 44. Тел.: 34-46-91; 34-25-64. Факс /31-44-27 Детский сурдо-реабилитационный центр

ЧЕЛЯБИНСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Фрейдкина Ирина Адольфовна 454076 г.Челябинск, Мед. городок. Областная детская больница

Городской кабинет для детского населения Зав.- Сухинина Наталья Дмитриевна 454074 г.Челябинск, Арзамасская ул., дом 7. Детская городская больница N 5 Тел.: 72-25-29

Диагностический центр Врач-сурдолог — Смирнова Надежда Юрьевна 456200 г.Златоуст, Челябинская обл., ул.Ленина, дом 11

ЧИТИНСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Бебякина Светлана Федоровна 672034 г.Чита, ул.Новобульварная, дом 20. Областная детская больница

ЯРОСЛАВСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Кокорева Елена Вячеславовна 150003 г.Ярославль, пр-т Ленина дом 12/76. Детская больница N 1

г.МОСКВА Городской кабинет для детского населения Зав.- Савинова Татьяна Васильевна 117311 г.Москва, пр-т Вернадского, дом 9 Городской сурдологический консультативно-диагностический центр при Детской поликлинике N 80 (Глав. врач Устинова Тамара Семеновна)

г.САНКТ-ПЕТЕРБУРГ Городской сурдологический центр для детского населения Директор — Подосинникова Галина Александровна Зав.- Зайцева Наталья Георгиевна 195196 г. Санкт-Петербург, Новочеркасский пр., дом 59, корп.2

  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Детская аудиология

Услуги

Наши аудиологи предлагают специализированную программу для детей в Детской больнице Джорджии.

Наш подход

Наши аудиологи предлагают специализированную программу для педиатрических пациентов в Детском Госпиталь Джорджии. Мы работаем с детскими отоларингологами (ЛОР), педиатрами, детские онкологи, неврологи, логопеды и школьные аудиологи для обеспечения наилучшего ухода за каждым пациентом.

Почему выбирают нас

Наша команда детских аудиологов обучена проводить аудиологическое тестирование детей с генетической или приобретенной тугоухостью посредством комплексного скрининга и оценка.

В настоящее время мы являемся единственной больницей в этом районе, которая может предоставить слуховые аппараты, кости слуховые аппараты с якорем (BAHA) и кохлеарные импланты. Заболевания, которые мы лечим

У нас также есть опыт обследования и лечения детей с черепно-лицевыми или генетическими расстройства, включая, но не ограничиваясь:

• Синдром Дауна
• Синдром Гольденхара
• Синдром Тричера Коллинза
• Микротия и атрезия
• Расщелина губы/нёба
• Синдром Пендреда
• Синдром Кабуки
• Синдром Нунана

Наши услуги

Мы проводим оценку слуха и лечение детей.

• Аудиологические/слуховые обследования
• Тестирование слуховой реакции ствола мозга (ABR) во сне под седацией и в естественном состоянии
• Оценка ВАНА и кохлеарных имплантов
• Программирование ВАНА и картирование кохлеарного импланта
• Ототоксический мониторинг

• Слуховые аппараты
• Слуховые аппараты с костной фиксацией (BAHA)
• Кохлеарные импланты

Мы проводим проверку слуха у новорожденных в отделении интенсивной терапии новорожденных. Если ребенок не проходили проверку слуха в больнице или потеряли слух новорожденного скрининг, их видят для последующего скрининга в нашем офисе на 4-м этаже МОБ.

Наши провайдеры

Специалисты Медицинского центра Университета Огасты обеспечат уход и поддержку на протяжении всего периода лечения.

Посмотреть больше провайдеров

Сгенерировано 26

Сделайте мир лучше

Поделитесь уходом

Пользовались ли вы преимуществом академического медицинского центра? Дайте нам знать, используя хэштег #AUHealthAdvantage.

Потеря слуха у детей – симптомы, причины и лечение

Вы обеспокоены потерей слуха у вашего ребенка? Или у вашего ребенка недавно диагностировали потерю слуха? Вы можете чувствовать тревогу и некоторую неуверенность прямо сейчас, что нормально.

К счастью, существует множество ресурсов, которые помогут вам и вашему ребенку. Знание — сила, и чем больше вы знаете, тем больше вы можете помочь своему ребенку адаптироваться и адаптироваться.

Потеря слуха может проявляться по-разному. Он может варьироваться от легкого до тяжелого и может быть только в одном ухе или в обоих. Некоторые дети не слышат высокие звуки, а некоторые не слышат более низкие. В любом случае, одна из самых важных вещей, которые нужно знать, это то, что лечение потери слуха у вашего ребенка поможет развитию его языка и речи.

Типы потери слуха у детей

Потеря слуха бывает двух основных форм: нейросенсорной и кондуктивной. Сенсоневральный относится к крошечным сенсорным клеткам во внутреннем ухе, а также к слуховой нервной системе в головном мозге. Кондуктивная потеря слуха связана с проблемами слухового прохода, барабанной перепонки, полости среднего уха или костей (молоточка, наковальни и стремени). У ребенка может быть один или оба типа потери слуха; когда у них есть оба, это известно как смешанная потеря слуха.

 Кондуктивная тугоухость может быть временной и иногда корректируется хирургическим путем. Нейросенсорная тугоухость обычно необратима и требует слуховых аппаратов или кохлеарных имплантов.

Основные этапы потери слуха

Потеря слуха бывает сложно обнаружить, особенно у младенцев. Большинство новорожденных проходят скрининг на предмет потери слуха при рождении, но у некоторых детей признаки могут проявиться позже. Следите за этими важными вехами слуха и поговорите со своим лечащим врачом о тестировании, если у вас есть какие-либо опасения.

Младенцы

От рождения до 3 месяцев

В этом возрасте ваш ребенок должен:

• Реагировать на громкие звуки рефлексом вздрагивания
• Повернуть голову к вам, когда вы говорите
• Улыбка в ответ на голоса (ближе к 3-месячному возрасту)
• Проснуться от очень громких звуков

от 3 до 6 месяцев

• Включите или посмотрите на новый звук
• Реагировать на изменение тона голоса
• Имитировать собственный голос
• Наслаждайтесь игрушками, которые гремят
• Начать повторять звуки (ох, ааа, ба-ба)
• Пугаться громких звуков

От 6 до 10 месяцев

• Отвечать на свое имя
• Знать слова для обычных вещей (чашка, обувь) и поговорки (до свидания)
• Болтовня даже в одиночестве
• Начать отвечать на запросы типа «иди сюда»

от 10 до 15 месяцев

• Укажите на знакомых людей или предметы, когда их попросят
• Имитировать простые слова и звуки
• Наслаждайтесь такими играми, как прятки и пряники
• Выполнение одношаговых команд при отображении жестом

15–18 месяцев

• Выполнение простых указаний («дай мне мяч») без визуальных сигналов
• Используйте знакомые слова
• Знать не менее 10-20 слов
• Укажите на некоторые части тела, когда вас спросят

Малыши

В этом возрасте ваш малыш должен:

От 18 до 24 месяцев

• Использовать предложения из 2-3 слов
• Понимать простые вопросы типа «да-нет»
• Понимать простые фразы
• Наслаждайтесь чтением до
• Указывать на картинки при появлении запроса

24–36 месяцев

• Понимать «не сейчас» и «не более»
• Выбрать вещи по размеру (большие, маленькие)
• Выполняйте двухэтапные команды, такие как «возьми обувь и иди сюда»
• Понимать слова-действия, такие как «бежать» или «прыгать»
• Использовать предложения из 3-4 слов к 3 годам

Симптомы потери слуха у детей старшего возраста

У вашего ребенка может быть потеря слуха, если он или она:

• Говорит иначе, чем другие дети того же возраста
• Требует, чтобы вы много повторялись или, кажется, с трудом понимает вас
• Увеличивает громкость устройства или сидит очень близко к телевизору, чтобы услышать
• Плохо учится в школе или имеет задержки речи или языка
• Говорит «а?» или подобные заявления в течение дня намного больше, чем обычно
• Внимательно наблюдает за людьми, когда они говорят, что указывает на то, что ваш ребенок может читать по губам

Причины потери слуха у детей

Потеря слуха может быть обнаружена при рождении (врожденная) или может развиться в более позднем возрасте. Причина не всегда может быть определена. Факторы риска и причины включают:

• Генетика, включая такие синдромы, как синдром Дауна или синдром Ашера
• Преждевременные роды
• Необходимость в отделении интенсивной терапии новорожденных (ОИТН)
• Желтуха новорожденных, требующая переливания крови
• Применение лекарств, которые могут привести к потере слуха (антибиотики и др.)
• Семейный анамнез детской потери слуха
• Осложнения при родах
• Повторные ушные инфекции
• Другие инфекции, такие как менингит или цитомегаловирус
• Воздействие очень громких звуков или шумов, даже кратковременное

Влияние нелеченной потери слуха на детей

Дети с потерей слуха, которые не получают надлежащего лечения слуха, гораздо чаще отстают в школе и/или имеют задержку или неадекватное развитие речи и языка. Узнайте больше о влиянии потери слуха на успеваемость в школе здесь.

Скрининг новорожденных

Потому что дети без факторов риска могут
еще родиться с потерей слуха, новорожденный
проверка слуха является обычным явлением.

Поскольку многие дети с потерей слуха не имеют известных факторов риска, новорожденных регулярно обследуют на предмет потери слуха. Однако это непоследовательно в разных провинциях, и пандемия также привела к тому, что некоторые дети не прошли надлежащий скрининг. Убедитесь, что ваш ребенок прошел скрининг, чтобы убедиться, что потеря слуха обнаружена на ранней стадии.

Эти программы обычно направлены на скрининг новорожденных в возрасте одного месяца, подтверждение диагноза в возрасте трех месяцев и начало лечения в возрасте около 6 месяцев. Эта быстрая реакция на выявление потери слуха помогает в развитии речи и языка ребенка с самого раннего возраста.

Скрининг-тесты

Программа скрининга представляет собой двухэтапную процедуру, обе из которых безвредны и неинвазивны. Первоначальный скрининг завершается измерением так называемой отоакустической эмиссии (ОАЭ) из уха. Если ваш ребенок не проходит этот скрининг ОАЭ, следующим шагом будет тест слуховой реакции ствола мозга (ABR). В отличие от теста ОАЭ, ABR оценивает всю слуховую систему от наружного уха до ствола мозга.

Если в результате этого скрининга у вашего ребенка будет выявлена ​​потеря слуха, ему будет назначено лечение по поводу потери слуха. Это раннее вмешательство обеспечивает гораздо лучший результат для языкового развития.

Лечение потери слуха у детей

Слуховые аппараты для детей

Многие дети с потерей слуха используют слуховые аппараты, чтобы слышать. Эти устройства помогают усиливать звуки и адаптируются к уникальному характеру потери слуха ребенка. Детские слуховые аппараты во многом похожи на слуховые аппараты для взрослых, но имеют несколько дополнительных функций, таких как:

1. Замок батарейного отсека, предотвращающий открытие батарейного отсека. (Одноразовые батарейки-таблетки потенциально опасны для жизни при проглатывании.)
2. Слуховой аппарат «хаггис». Эти аксессуары помогают слуховым аппаратам прикрепляться к одежде, чтобы они не потерялись, когда дети играют.
3. Очень прочный дизайн и веселые цвета

На что следует обратить внимание

Уши детей растут и меняются

Потребуется ли вам менять слуховые аппараты вашего ребенка каждый раз, когда у него происходит всплеск роста? Нет, хотя они, вероятно, будут нуждаться в периодических обновлениях или корректировках. Чтобы уменьшить потребность в совершенно новых слуховых аппаратах, ваш ребенок, скорее всего, будет носить заушное устройство, которое подает звук в ухо через ушные вкладыши, которые помещаются внутри уха. По мере того, как ваш ребенок растет, ему периодически потребуются новые ушные вкладыши. Но пока само устройство находится в хорошем состоянии, основная часть слухового аппарата не будет нуждаться в частой замене.

Уход и техническое обслуживание

Родители и опекуны должны чувствовать себя комфортно, слушая слуховые аппараты, прежде чем надевать их на своих детей. Вам могут дать устройство, известное как слуховой стетоскоп, и аудиолог вашего ребенка научит вас, как им пользоваться. Большинство слуховых аппаратов подает звуковой сигнал, когда нужно заменить батарейки, но ребенок может не услышать этого или не забыть сказать вам об этом. Кроме того, детские слуховые аппараты имеют световые индикаторы на задней стороне заушных слуховых аппаратов, которые сигнализируют о низком заряде батареи или о том, что слуховой аппарат работает. Некоторые слуховые аппараты являются перезаряжаемыми и могут быть подключены к док-станции на ночь для подзарядки.

Оплата слуховых аппаратов

По большей части слуховые аппараты для детей субсидируются системой здравоохранения Канады. Канадская ассоциация слабослышащих предоставляет рекомендации по провинциям, и вам также следует проконсультироваться со специалистом по слуху вашего ребенка, у которого будет актуальная информация о том, что покрывается страховкой, а что нет.

Кохлеарные имплантаты и костные слуховые аппараты

Мальчик с кохлеарным имплантатом.

Некоторым детям слуховые аппараты не принесут достаточной пользы, и вместо них им понадобятся кохлеарные имплантаты или слуховые системы с костной фиксацией. Оба они представляют собой хирургически имплантированные устройства, которые могут изменить жизнь детей с тяжелой или глубокой потерей слуха. Узнайте больше о кохлеарных имплантах и ​​слуховых аппаратах с костной фиксацией здесь.

Школьные помещения и доступность

Требуется ли от вашей школы помощь в размещении вашего ребенка в классе? Это сильно различается в зависимости от провинции, а также от школьных советов. В некоторых школьных советах могут быть педагоги-аудиологи, а в некоторых нет. В более густонаселенных провинциях, как правило, больше услуг. В Онтарио, например, Закон о доступности для жителей Онтарио с ограниченными возможностями требует определенных программ доступности, которые помогают детям оставаться в обычных классах.

Учитель вашего ребенка и специалист по слуховым аппаратам являются важными источниками информации, которые помогут вам разобраться в правах вашего ребенка в школе. У организации VOICE также есть информация о том, как помочь вашему ребенку в школе.

Вспомогательные слуховые аппараты

В сложных слуховых ситуациях, например, в классе, вспомогательные слуховые аппараты (ALD) могут оказаться очень полезными, поскольку слуховых аппаратов может быть недостаточно, когда голос учителя заглушается сильным фоновым шумом.

Для многих детей может быть рекомендована классная или личная система FM/DM. В этих системах в классе используется передатчик, который учитель может носить в сочетании с приемником, прикрепленным к слуховому аппарату ребенка. Некоторые слуховые аппараты имеют встроенный FM-приемник, что значительно уменьшает размер устройства. Это может сделать его более привлекательным для детей.

Благодаря быстрому развитию технологии Bluetooth в слуховых аппаратах многие слуховые аппараты напрямую совместимы со смартфонами, что позволяет напрямую передавать разговоры и музыку в слуховые аппараты. Кроме того, смотреть телевизор стало проще с помощью ТВ-стримера, который подключается к телевизору и беспроводным образом транслируется на слуховые аппараты. Это позволяет пользователю регулировать предпочтительную громкость прослушивания и позволяет другим зрителям регулировать громкость самого телевизора.

Как получить помощь

Крайне важно выявить потерю слуха на раннем этапе жизни ребенка, чтобы не задерживать развитие речи. Если у вас есть опасения по поводу слуха и развития речи вашего ребенка, первым делом нужно записаться на прием к детскому врачу, который может порекомендовать специалиста по слухопротезированию рядом с вами. Они могут порекомендовать следующие шаги, будь то тщательное обследование у аудиолога или направление к врачу-отоларингологу (ЛОР). Вас также могут направить к логопеду (SLP). Несмотря на это, современные слуховые аппараты и другие устройства имеют огромное значение, помогая вашему ребенку лучше слышать.

Кара Елинек, Ауд (C), рег. CASLPO

Соавтор Кара Елинек получила степень магистра аудиологии в Университете Западного Онтарио в 2003 г. Она имеет более чем 15-летний клинический опыт оценки и лечения как взрослых, так и детей, а также активно участвует и возглавляет работу с населением, преподавание и клиническое управление. Каре нравится разнообразие и темп, и она любит работать с публикой. Она также является активным волонтером и тренером в своем местном сообществе.

Найти клинику

Введите город или почтовый индекс

Отчет о здоровом слухе

Кто такой аудиолог? (Причины и показания)

Потеря слуха — распространенная проблема со здоровьем. Фактически, только в США это третье по распространенности заболевание, сообщает Центр по контролю и профилактике заболеваний (CDC). Это даже более распространено, чем рак и диабет.

Несмотря на это, мало кто знает, когда пора обратиться к отоларингологу. Около 37,5 миллионов взрослых американцев (15 процентов) старше 18 лет сообщают о некоторых проблемах со слухом.

Потеря слуха встречается не только у взрослых и пожилых людей. Данные свидетельствуют о том, что 14,9% детей школьного возраста в США имеют ту или иную степень потери слуха. А в период с 2005 по 2014 год в США родилось более 45 000 детей с нарушениями слуха.

 Хьюстонские аудиологи — это медицинские работники, которые выявляют, оценивают и лечат нарушения слуха, равновесия и различные нарушения нервной системы.

В обязанности аудиолога входит:

• Оказание помощи пациентам от младенцев до пожилых людей.

• Проведение проверки слуха.

• Выбор, установка и выдача слуховых аппаратов и вспомогательных слуховых аппаратов.

• Предоставление и установка защитных слуховых аппаратов для предотвращения потери слуха.

• Проведение обучения потребителей и консультирование по вопросам влияния шума на слух.

• Помощь в исследованиях, которые необходимы для выявления, предотвращения и лечения потери слуха, дисфункции системы равновесия и шума в ушах.

Аудиологи делают все возможное, чтобы помочь вам сохранить оставшийся слух и устранить длительную потерю слуха. Помимо постановки диагноза, отоларинголог также предоставит вам слуховые аппараты или другие слуховые устройства, чтобы частично восстановить ваш слух и улучшить качество жизни.

Однако аудиологи не имеют квалификации для лечения каких-либо медицинских проблем, связанных с потерей слуха, таких как хирургическое вмешательство. Если они подозревают, что причиной потери слуха является заболевание, вам следует обратиться к ЛОР-врачу из Хьюстона (ухо, горло, нос).

Сурдологи лечат людей всех возрастов: взрослых, детей, подростков, пожилых людей и младенцев. Они также лечат все виды потери слуха. Потеря слуха, вызванная повреждением нервов, лечится аудиологом с помощью слуховой реабилитации, слуховых аппаратов и вспомогательных слуховых аппаратов.

Потеря слуха может быть прирожденной или врожденной. Он также может развиться внезапно в любом возрасте из-за приема определенных лекарств или заболеваний. Как правило, потеря слуха связана со старением и имеет тенденцию к постепенному развитию в более позднем возрасте. Однако вы также можете страдать от потери слуха, вызванной шумом.

Иногда может быть трудно решить, следует ли вам обратиться к аудиологу, поэтому ниже приведены некоторые причины и показания, по которым вам следует записаться на прием к нему.

Это лишь некоторые причины обратиться к аудиологу.

Запланировать ежегодный осмотр слуха и ушей так же важно, как и проверить зрение. Отоларинголог проведет комплексную оценку. Они обучены и имеют оборудование для наилучшего определения различных диапазонов потери слуха.

Если ваш врач проверил ваши уши и отметил, например, что у вас слишком много ушной серы, вы можете обратиться к аудиологу. Это просто для того, чтобы убедиться, что это не вызывает временной потери слуха.

Около 10 процентов взрослых американцев (25 миллионов) страдали от шума в ушах, который длился не менее пяти минут в прошлом году. Звон в ушах — это свист, жужжание, визг или нытье в ушах или голове, когда нет никакого эквивалентного шума. Обычно шум в ушах является симптомом более серьезной проблемы, такой как потеря слуха, и вам потребуется исправить эту основную проблему, чтобы уменьшить шум в ушах.

Это может показаться нелогичным, но некоторые исследования показывают, что шум в ушах во многих случаях является симптомом потери слуха, а ношение слуховых аппаратов улучшает ваш слух и уменьшает шумы, которые вы слышите.

Как родитель младшего ребенка, вы можете задаться вопросом, ведет ли ваш ребенок нормальное поведение (для ребенка) или у него проблемы со слухом. . Потеря слуха может произойти независимо от вашего возраста, даже у младенцев. Однако потерю слуха нелегко распознать, но есть способы определить, страдает ли ваш ребенок от потери слуха, в том числе:

• Проблемы с речью

• Невнимательный

• Нужно увеличить громкость на телевизоре

• Не следует указаниям

• Трудности в обучении

• Социальный уход

Обсудите с педиатром вашего ребенка другие признаки потери слуха.

Такие вещи, как недавнее путешествие на самолете, травма уха, чихание или другие физические причины, являются некоторыми причинами внезапной нейросенсорной тугоухости. Однако не всегда существует прямая связь между потерей слуха и физическими страданиями или болью. Это также происходит без боли и может показаться скорее временной проблемой, чем чрезвычайной ситуацией. Внезапная потеря слуха всегда должна рассматриваться как неотложная ситуация, и если вы или ваш близкий человек испытываете ее, вам следует немедленно обратиться к отоларингологу.

Нам всем нужна ушная сера. Он защищает ваше внутреннее ухо и обеспечивает самоочищающиеся антибиотические свойства, которые блокируют попадание микробов в слуховой проход и увлажняют слуховой проход. В большинстве случаев нет необходимости очищать уши от ушной серы, так как многие растворы для очистки ушной серы, предлагаемые сегодня на рынке, могут нанести вред.

Примеры устройств, используемых для очистки ушной серы, которые могут привести к ее дальнейшему проникновению в ухо, включают:

• Ушные свечи

• Ватные палочки

• Ирригаторы

Вам следует записаться на прием к аудиологу, если у вас избыточное количество ушной серы, которое необходимо надлежащим образом удалить профессионалу.

Одним из основных признаков того, что пора обратиться к аудиологу, является потеря слуха. Но распознать признаки потери слуха может быть сложно. Только пройдя проверку слуха, вы можете быть абсолютно уверены, есть ли у вас потеря слуха, и если да, то насколько обширная.

Есть признаки того, что вам, возможно, придется посетить аудиолога для оценки слуха. Эти знаки включают:

• Проблемы со слухом по телефону.

• Проблемы с отслеживанием разговора с несколькими людьми, которые говорят одновременно, или если вы находитесь в шумном месте.

• Попросить людей повторить.

• Проблемы с пониманием и слухом речи женщин и детей.

• Избегание занятий из-за проблем с пониманием и слухом речи в целом.

• Верующие всегда бормочут.

• Непонимание других людей или неправильная реакция.

• Запутаться в том, откуда исходят шумы и звуки.

• Отсутствуют звуки, похожие на звонок в дверь или телефонный звонок.

Посещение аудиолога так же важно, как посещение лечащего врача. Поэтому вам следует запланировать ежегодный осмотр у аудиолога. Хотя ваш лечащий врач осмотрит ваши уши и увидит, есть ли у вас скопление ушной серы, только посещение аудиолога может дать вам более глубокое понимание и глубокий анализ состояния вашего уха и слуха.

Если вы или ваш близкий человек считаете , что у вас проблемы со слухом или проблемы с равновесием, позвоните нам по адресу Houston ENT & Allergy.

В одном из наших 12 удобных мест мы внимательно изучим вашу историю болезни и оценим ваш слух. Если у вас диагностирована потеря слуха, мы можем помочь вам выбрать идеальный слуховой аппарат для вашего образа жизни, комфорта и улучшения качества жизни.

Автор: Марк Николс, MD

Слух (аудиология) | Детская больница Рэндалла

Аудиология — это изучение слуха, равновесия и связанных с ними проблем. Аудиологи — это врачи, специализирующиеся на профилактике, диагностике и лечении нарушений слуха и равновесия.

Вашему ребенку может потребоваться консультация аудиолога по нескольким причинам, в том числе: 

• Новорожденный не проходит начальную проверку слуха, проводимую в больнице 
• Ограниченная речь в детском возрасте
• Трудности в обучении
• Раздражительность из-за фоновых шумов
• Аномальное головокружение
• Нарушения слуха при нормальном уровне звука 

Если вашему ребенку необходимо посетить аудиолога, вы можете быть спокойны, зная, что наши специалисты обладают навыками и сочувствием, чтобы предоставить вам и вашему ребенку наилучший уход с использованием самых передовых технологий.

Чего ожидать?

Наши специалисты по слуху понимают, что каждый ребенок, приходящий в Детскую больницу Рэндалла для проверки слуха, уникален. Мы не торопимся, чтобы узнать вашу семью и уважать ваши проблемы. Если необходимо лечение, мы обсудим с педиатром, врачом-специалистом или школьным персоналом вашего ребенка, чтобы разработать план, учитывающий наилучшие интересы вашего ребенка.
Педиатр или врач-специалист вашего ребенка сообщит вам, какой тип проверки слуха необходим вашему ребенку. Мы подробно объясним процедуру, чтобы вам было комфортно.

Мы предоставляем полный спектр оценок. Среди них:

Поведенческое тестирование слуха : Для тех детей, которые достаточно взрослые, чтобы реагировать на звуки, поворачивая голову, играя в игру, поднимая руку или повторяя слова. К ним относятся:

• Аудиометрия с визуальным подкреплением )
• Условно-игровая аудиометрия (CPA)
• Стандартная аудиометрия (нажатие кнопки или поднятие руки после звукового сигнала)
• Речевая аудиометрия, включая тестирование распознавания слов

Физиологические тесты : Для тех, кто не может провести поведенческий тест, или когда нам нужно дважды проверить поведенческие реакции на более объективный тест. К ним относятся:

• Отоакустическая эмиссия (TEOAE и DPOAE)
• Исследования среднего уха, такие как тимпанометрия и исследование акустического рефлекса
• Слуховая реакция ствола мозга (ABR или BAER) в условиях естественного сна. Это проверка слуха, проводимая во время сна пациента с использованием поверхностных электродов на коже. Тестирование безболезненно и обычно занимает около 1-2 часов в зависимости от того, насколько хорошо спит ребенок/младенец. Обычно это делается для младенцев от рождения до 3-4 месяцев.
• Оценка слуховой реакции ствола мозга под седацией. Если ребенок не может спать естественным образом или не может пройти поведенческое тестирование, анестезиолог может дать седацию, чтобы можно было завершить тестирование ABR. Обычно это не делается, по крайней мере, до 6 месяцев и старше, и только после того, как педиатр, родители и аудиолог сочтут это лучшим вариантом.

В дополнение к тестированию мы предлагаем семейное обучение по вопросам профилактики и лечения потери слуха. Наши аудиологи подбирают обычные слуховые аппараты и слуховые аппараты с костной фиксацией от рождения до 21 года.

Что дальше?

Оценка, настройка и обращение со слуховыми аппаратами

Если у вашего ребенка диагностирована потеря слуха, первым важным шагом на пути к здоровью слуха будет подбор слуховых аппаратов для вашего младенца или ребенка.

• Наши аудиологи подбирают традиционные и костные слуховые аппараты для детей от рождения до 21 года.
• Мы предлагаем занятия по аудированию и разговорной речи (LSL) с нашим логопедом. Эта терапия предназначена для маленьких детей, которые являются глухими и слабослышащими. Подход LSL фокусируется на нескольких основных принципах, некоторые из которых включают раннее обнаружение потери слуха, соответствующее и раннее усиление (например, слуховые аппараты) и вмешательство, ориентированное на семью. При правильной поддержке глухие дети могут научиться говорить, слушать и участвовать в жизни основной школы и общества.

Мы сделаем все возможное, чтобы предоставить вам легкую для понимания информацию для принятия наилучших решений относительно лечения вашего ребенка.

Мы можем координировать все аспекты лечения, от стационарного до амбулаторного. Мы сотрудничаем с семьями, поставщиками медицинских домов, врачами, междисциплинарными клиниками и внешними сторонами, такими как программы вмешательства на уровне сообщества и образовательные программы.

 

Ваша команда по уходу

• Denise Kossover-Wechter, AuD
• Грета Эйкенберри, AuD CCC-A
• Ким Нибюлер, AuD
• Эрин Креши, SLP

Наши офисы

Медицинский центр Legacy Emanuel
2801 N. Gantenbein Ave., Suite 3201
Portland, OR 97221
Карта/направления
Телефон : 503-413-4327
Факс : 503-413-3959
Часы работы : Понедельник — Пятница, 7:30-16:00

Детский центр Legacy Salmon Creek 
2121 NE 139th Street, MOB A, Suites 200, 210 и 235 
Ванкувер, Вашингтон, 98686 
Карта/направления
Телефон : 360-487-1778
Факс : 360-487-1779

Ресурсы

• Орегон Раннее выявление нарушений слуха и вмешательство
• Программа раннего задержания и вмешательства штата Орегон (Национальный центр оценки и управления слухом NCHAM по штатам)
• Национальная исследовательская больница Бойстауна

 




Будьте на связи и будьте в курсе   

MyHealth предоставляет вам доступ к медицинским картам вашего ребенка. Просматривайте результаты анализов, диагнозы, лекарства, последующие инструкции, записывайтесь на прием и многое другое.

Поехали

Детская аудиология

Наше обязательство обеспечить вашу безопасность

Мы никогда не считали само собой разумеющимся священное доверие, которое вы возлагаете на нас, чтобы заботиться о своем ребенке, и сегодня мы более чем когда-либо благодарны за эту привилегию. Чтобы узнать обо всех способах, которыми мы работаем, чтобы обезопасить вас, вашу семью и членов нашей команды, посетите нашу страницу COVID-19.страница обновлений.

Узнайте больше о наших обязательствах по обеспечению вашей безопасности

Узнайте больше о наших обязательствах по обеспечению вашей безопасности

Местный лидер в области педиатрических нарушений слуха, равновесия и связанных с ними нарушений

Детские специалисты по оториноларингологии (ЛОР) в детской поликлинике Health℠ может помочь в диагностике и лечении потери слуха у детей всех возрастов, начиная с младенчества и заканчивая подростками. Сертифицированные и лицензированные клинические аудиологи с большим опытом и подготовкой проведут проверку слуха и аудиологические услуги для слуха вашего ребенка.

Способность слышать может играть жизненно важную роль в том, как ваш ребенок приобретает языковые навыки и учится говорить. Наши детские аудиологи обладают высокой квалификацией в лечении проблем со слухом и нарушением равновесия у детей — наша единственная цель — дети. Мы понимаем, что потребности ребенка отличаются от потребностей взрослого, и обладаем специальной подготовкой и опытом для обеспечения индивидуального ухода, которого заслуживает ваш ребенок.

Лечение и услуги

• Порог акустического рефлекса (АРТ)
• Слуховой ответ ствола мозга (ABR)
• Условно-игровая аудиометрия (CPA)
• Раннее обнаружение слуха и вмешательство (EHDI)
• Проверка слуха
• Отоакустическая эмиссия (ОАЭ)
• Тимпанометрия
• Аудиометрия с визуальным подкреплением (VRA)

Познакомьтесь с группой поддержки

• Дженнифер Алфорд, AuD Аудиолог

• Бетани Баумгарт, AuD Аудиолог

• Рэйчел Белл, AuD Аудиолог

• Бетани Брам, AuD Аудиолог

• Тиана Дельгадо, AuD Аудиолог

• Кристен Эденфилд, AuD Аудиолог

• Уильям Эвен, AuD Аудиолог

• Джейсон Файнберг, AuD Аудиолог

• Карен Форд, AuD Аудиолог

• Келли Фриман, AuD Аудиолог

• Бэйли Годдард-Хаймас, AuD Аудиолог

• Эндрю Голборо, AuD Аудиолог

• Лори Хьюн, AuD Аудиолог

• Дженна Джонс, AuD Аудиолог

• Чейанн Кизи, AuD Аудиолог

• Кристина Лобаринас, AuD Аудиолог

• Аманда Ловеринг, AuD Аудиолог

• Крис Оуэн, AuD Аудиолог

• Сара Филлипс, AuD Аудиолог

• Мадалин Рэш, AuD Аудиолог

• Териэнн Шейтс, AuD Аудиолог

• Мелани Шелбург, AuD Аудиолог

• Моника Тиидо, AuD Аудиолог

• Пейдж Уол, AuD Аудиолог

• Стефани Уэст Чеснат, AuD Аудиолог

• Джоанна Уитсон AuD, AuD Аудиолог

Местоположение

• 0791505,-96.8009846″ data-type=»Specialty» data-url=»/locations/plano-campus/sc-1plano»>

  Специализированный центр детского здоровья℠ 1 Plano

  7609 Престон Роуд Плано, Техас 75024

  469-303-7000

  Пн-Пт 8:00-16:30

• Специализированный центр детского здоровья℠ Далласский кампус

  2350 Северное шоссе Стеммонс Даллас, Техас 75207

  844-4ДЕТИ

  Пн-Пт 8:00-16:30

• 8808846,-96.7637908″ data-type=»Specialty» data-url=»/locations/sc-park-cities»>

  Специализированный центр детского здоровья℠ Park Cities

  Пресвитерианская больница Texas Health в Далласе 8160 Уолнат-Хилл-лейн, офис 106 Даллас, Техас 75231

  469-488-7000

  Факс: 469-488-7001

  Пн-Пт 8:00-16:30

Детская аудиология — Детская больница Джонса Хопкинса

 | | | Детская аудиология

Экспертное тестирование слуха и лечение детей всех возрастов, включая оценку кохлеарного импланта и услуги слуховых аппаратов

Потеря слуха мешает развитию мозга ребенка, может повлиять на развитие общения, а также может повлиять на все: от успеваемости в школе до социальных отношений и эмоционального благополучия. Наши детские аудиологи проводят обследование и лечение детей с потерей слуха и нарушениями слуха, чтобы помочь им слышать и общаться в меру своих возможностей.

Слух вашего ребенка можно проверить в любом возрасте, в том числе у новорожденного. Чем раньше будет обнаружена потеря слуха, тем больше шансов на нормальное слуховое развитие мозга. Ранняя диагностика и лечение также улучшают способность вашего ребенка развивать свои языковые и коммуникативные навыки, несмотря на любую потерю слуха.

В рамках комплексной медицинской программы, проводимой в педиатрической больнице и предоставляющей расширенную специализированную помощь, наши детские аудиологи имеют опыт лечения сложных случаев и знают, как потеря слуха влияет на общее развитие вашего ребенка.

Программа детской аудиологии Johns Hopkins All Children использует самое современное оборудование для проведения ряда тестов слуха. Имея команду аудиологов, обслуживающих пациентов в нескольких местах, мы часто можем проводить несколько оценок одновременно для наших пациентов со сложными состояниями.

Мы предлагаем широкий спектр услуг по проверке и оценке слуха для детей всех возрастов, включая:

• Демонстрация и выдача вспомогательных устройств
• Оценка центрального расстройства слуховой обработки
• Программа кохлеарной имплантации
• Оценка, настройка и ремонт слуховых аппаратов
• Оценка слуха, включая тестирование слуховой реакции ствола мозга (ABR)
• Проверка слуха у младенцев

Признаки потери слуха у детей

Потеря слуха может иметь различные причины. К ним относятся хронические ушные инфекции, генетические заболевания, врожденные дефекты и другие проблемы со здоровьем при рождении, некоторые лекарства, травмы головы, вирусные или бактериальные инфекции, воздействие громкого шума и опухоли.

Младенцы и дети ясельного возраста с нарушениями слуха могут:

• иметь несколько ушных инфекций
• Не всегда реагировать на звуки
• Не пугайтесь внезапных громких звуков
• Похоже, проблемы с речью и языком

Дети школьного возраста с нарушениями слуха могут:

• Часто просить людей повторять слова или фразы
• У вас было несколько ушных инфекций
• Непонимание или замешательство в том, что кто-то говорит
• Не слышно звонка телефона или дверного звонка
• Воспроизведение музыки или телевизора слишком громко

Узнайте больше о типах потери слуха.

Осмотр и лечение

Мы предлагаем различные проверки слуха и часто используем различные тесты как часть оценки вашего ребенка в зависимости от его или ее возраста, уровня развития, а также признаков и симптомов потери слуха, которые он или она проявляет. Отоларингологи из Johns Hopkins All Children’s могут:

• Определите, есть ли у вашего ребенка проблемы со слухом, и определите тип проблемы или расстройства
• Порекомендуйте, как наилучшим образом использовать оставшийся слух вашего ребенка
• Помогите выбрать и настроить слуховой аппарат, который наилучшим образом удовлетворит потребности вашего ребенка
• Продемонстрирует и научит вас и вашего ребенка, как эффективно пользоваться слуховым аппаратом

Наши аудиологи имеют опыт работы с детьми всех возрастов, включая новорожденных, и детей с особыми потребностями, чтобы поставить точный диагноз потери слуха.

Узнайте больше об оценке слуха.

 

Запись на прием

Чтобы получить дополнительную информацию о нашей аудиологической программе или записаться на прием, позвоните по телефону 727-767-8989.

Медицинские записи можно отправить по факсу 727-767-8998. В зависимости от необходимого обследования или лечения может потребоваться направление от врача вашего ребенка.