Темп речи какой бывает: Мелодика речи. Чем отличается темп от ритма и тембра. (Юлия Лабастова ЛГ-13-2-3)

Как оценить скорость своей речи? | Говорите лучше всех

Скорость речи — степень быстроты чередования звучащих элементов речевого потока: звуков, слов и фраз. Сложно воспринимать говорящего человека, если скорость его речи чрезмерно высокая или слишком замедленная — для слушателя беседа становится настоящим испытанием.

Скорость речи бывает:

• нормальной — 70-80 слов в минуту;
• ускоренной — 90-120 слов в минуту;
• замедленной — 50-60 слов в минуту.

У каждого человека существует естественная скорость речевого потока — тот темп речи, на котором он говорит каждый день. Темп речи определяется скоростью протекания нервных и психических процессов, он часто связан с наследственностью: у некоторых людей есть генетическая предрасположенность к быстрой речи. Скорость речи может изменяться с возрастом.

Скорость речи зависит от ситуации общения:

• речь ускоряется в стрессовых ситуациях, когда есть ограничения во времени и необходимо донести важную информацию;
• темп речи заметно снижается при эмоциональных потрясениях или сильном физическом недомогании говорящего человека.

Яркий пример ускорения темпа речи при волнении эпизод с Аглаей Епанчиной — главной героиней романа Ф.М.Достоевского «Идиот»

— Ну, довольно, надо торопиться, — заключила она, выслушав все, — всего нам только час здесь быть, до восьми часов, потому что в восемь часов мне надо непременно быть дома, чтобы не узнали, что я здесь сидела, а я за делом пришла; мне много нужно вам сообщить. Только вы меня совсем теперь сбили….

…она спрашивала быстро, говорила скоро, но как будто иногда сбивалась и часто не договаривала; поминутно торопилась о чем-то предупреждать; вообще она была в необыкновенной тревоге и хоть смотрела очень храбро и с каким-то вызовом, но, может быть, немного и трусила.

Существуют патологические расстройства скорости речи, которые связаны с нарушением нормального функционирования речевой системы:

Тахилалия — неудержимая стремительность речи, когда человек произносит 250-300 слов в минуту.

Брадилалия — речь с «эффектом замедления» — человек говорит очень медленно и монотонно — всего 20-30 слов в минуту.

Скоростью речи можно сознательно и произвольно управлять: говорить медленно или быстро. Это называется «игра темпа» — когда скорость речи становится средством, которое придаёт выразительность речи и позволяет удерживать внимание слушателя долгое время.

Как измерить скорость своей речи?

Прочитайте текст с комфортной для вас скоростью. Запишите чтение на диктофон. Данный текст содержит 149 слов.

— Посмотрим, — сказал жизнерадостный импресарио, наклоняясь над географическим атласом. — Вот место, куда мы можем завернуть на обратном пути. Столица Мадагаскара, имеет сто тысяч жителей.

— Это звучит обещающе, — сказал Марк Твен, запуская руки в густые кудри. — Прочтите, что там есть еще по этому вопросу.

— Жители Мадагаскара, — продолжал читать жизнерадостный импресарио,- отнюдь не дикари, и лишь немногие из племен могут быть названы варварскими. Среди мадагаскарцев много ораторов, и язык их полон фигурами, метафорами и притчами. Есть много данных, чтобы судить о высоте умственного развития населения Мадагаскара.

— Звучит очень хорошо, — сказал юморист. — Читайте дальше.

— Мадагаскар, — продолжал импресарио, — родина огромной птицы -Эпиорнис — кладущей яйца величиной в 15 с половиной на 9 с половиной дюймов, весом от десяти до двенадцати фунтов. Эти яйца…

— Не стоит читать дальше, — сказал Марк Твен. — Мы не поедем на Мадагаскар.

Прослушайте аудиозапись и оцените следующие моменты:

1. Сколько времени у вас ушло на чтение текста — если больше минуты, то темп вашей речи можно считать нормальным.

2. Если вы прочитали текст за минуту или быстрее, вам стоит контролировать скорость речи и снижать её.

3. Если чтение заняло у вас более двух минут, то вам следует поработать над качеством чтения и увеличением темпа речи.

****************************************************

Понравилась статья? Спасибо, что прочитали! Спасибо за внимание!

Если у вас есть вопросы к логопеду для взрослых, отправляйте их на почту [email protected]

shamardina.ru

Нарушения темпа речи

К нарушениям темпа речи относятся брадилалия и тахилалия. При указанных расстройствах нарушается развитие как внешней, так и внутренней речи. Речь малопонятна для окружающих. Своевременное устранение этих нарушений в раннем возрасте исключает отрицательное их влияние на формирование речи и личности ребенка в дальнейшем, а также способствует профилактике заикания.

Тахилалия 

— патологически быстрый темп речи (20-30 звуков в секунду вместо 10-12) без существенных искажений фонетического оформления, лексики и грамматического строя.

Такую стремительную речь бывает трудно понять, даже когда не изменяется звукопроизношение. Но часто от быстроты высказывания происходит повторение слогов или, наоборот, их пропуск, искажение звуков, а иногда слов. Но всего этого говорящий, как правило, не замечает. Он часто не дослушивает собеседника и торопится высказаться сам. Бурный поток звуков и слов произносится без передышки, до полного вдоха. Иногда неумеренно быстрый темп речи сопровождается быстрыми, подчас беспорядочными движениями рук, ног или всего тела.

Наряду с нарушением внешней речи наблюдаются сходные расстройства внутренней речи, чтения и письма. В памяти человека возникает именно требуемое слово, но оно тотчас же, еще до произнесения, вытесняется другим. На письме и в чтении наблюдаются замены, перестановки букв, звуков, слогов. Целые слова заменяются другими, родственными по звучанию или по написанию.

При тахилалии затрагивается операция построения речи в целом. В речи сохраняется ряд отдельных целеустановок, не объединенных ясной целеустремленностью.

Неречевая симптоматика проявляется в нарушениях общей моторики, вегетативной нервной системы, психических процессов, эмоционально-волевой сферы, в отклонениях поведения.

У человека с тахилалией нарушается темп общих движений: движения быстрые и стремительные (быстрая ходьба, быстрый старт и остановка, гиперактивность, тики). Моторное беспокойство отмечается даже во время сна (дети мечутся в постели). Внимание неустойчивое, переключаемость с объекта на объект повышенная, недостаточный объем зрительной, слуховой и моторной памяти. Течение мысли быстрее, чем способность ее артикуляционного оформления. Дети с тахилалией вспыльчивы, легко возбудимы. Во время возбуждения появляются вазомоторные реакции: покраснение лица, ушей, появление пота на лице, похолодание и потливость рук. Дети становятся эмоционально лабильными и недисциплинированными. Быстрая речь производит на незнакомых неблагоприятное впечатление, что отражается и на дальнейшей жизни ребенка, формировании его личности. В старшем возрасте проявляется разное отношение к дефекту:

1)     одни оценивают неудержимую стремительность в речи как естественную и единственно приемлемую для них форму, гармонирующую со всем психомоторным складом их личности;

2)     другие переживают стремительность речи как заикание, и у них нередко диагностируют поздние формы заикания;

3)     третьи столь отрицательно переживают ускоренный темп речи, что это доводит их до полного изнеможения: «Как будто кто-то подгоняет и заставляет все больше и большее убыстрять речь».

В зависимости от ситуации речевого общения меняется степень выраженности симптоматики при тахилалии. Наибольшие затруднения люди с тахилалией испытывают в жизненно значимых для них ситуациях, в общении с авторитарными людьми, в незнакомой обстановке, в моменты возбуждения, спора. Имеет значение также манера речи собеседника, построение им фраз. Страдающие тахилалией стараются избегать длинных фраз и длинного связного текста. Короткие фразы они произносят почти хорошо, а длинные — в ускоренном темпе, подбирая подходящие выражения, повторяя одни и те же слоги.

Брадилалия

— патологически замедленный темп речи.  Речь чрезмерно замедленная, с растягиванием гласных звуков, с вялой, нечеткой артикуляцией. Большинству больных с такой патологией свойственна общая вялость, заторможенность, медлительность. Часто отмечается замедленный темп не только внешней, но и внутренней речи. У детей с брадилалией обычно бывают и нарушения общей моторики, внимания, памяти, мышления.

Брадилалия может быть самостоятельным нарушением темпа речи, а также наблюдаться в клинике некоторых форм психических заболеваний: при олигофрении, в неврологической клинике у больных с последствиями менингоэнцефалита, при дистрофических, органических заболеваниях центральной нервной системы, травмах, опухолях головного мозга и т. д. В этих случаях она сочетается с брадикинезией (замедленностью всех движений) астенизацией, общей заторможенностью, вялостью, слабостью и пр.

Как самостоятельное нарушение брадилалия встречается чаще всего у лиц флегматичных, медлительных, вялых. Сходные с брадилалией особенности речи наблюдаются у жителей северных стран, где они являются обычной формой речи.

Речевая характеристика (симптоматика) брадилалии многообразна: замедленность темпа внешней (экспрессивной) и внутренней речи, замедленность процессов чтения и письма, монотонность голоса, интер- и интравербальное замедление (удлинение пауз между словами или замедленное, растянутое произношение звуков речи и удлинение пауз между звуками слова).

Звуки и слова сменяют друг друга менее быстро, чем при нормальных условиях, хотя образуются правильно. Если слоги разделяются между собой короткими паузами, то речь становится скандированной. Может нарушаться артикулирование звуков, но не расстраивается координация слогов или слов.

При брадилалии голос монотонный, теряет модуляцию, сохраняет постоянно одну и ту же высоту, иногда появляется носовой оттенок. Музыкальный акцент меняется и при произношении отдельных слогов, высота голоса колеблется кверху или книзу.

Дети с брадилалией произносят фразу с паузами между словами, растягивая слоги на гласных звуках, смазывая артикуляцию. Такая речь неэстетична и мешает общению с окружающими, так как вызывает у них напряжение и истощение внимания, неприятные ощущения и утомление.

Указанные выше симптомы наблюдаются в различных формах самостоятельной речи: в диалоге, пересказе по картинке и по серии картин, пересказе текста, рассказе на заданную тему, чтении. Зрительное восприятие текста не способствует нормализации темпа речи при чтении. Дети произносят слова правильно, но медленно. Также медленно они записывают слова и тем более фразы.

При слабой выраженности брадилалии указанные речевые и неречевые симптомы самими детьми не замечаются. В более тяжелых случаях появляется осознание нарушения речи и связанные с ним психологические переживания.

Названные виды речевых нарушений могут выражаться в разной степени. Легкая и средняя степени расстройства мало беспокоят ребенка. При тяжелой степени нарушается процесс коммуникации и расстройства темпа речи определяются как патологические.

Оптимальным темпом речи является. Нормальная скорость – умеренный темп речи. Тренировка медленного темпа: растягивание слов

Темп речи — скорость произнесения элементов речи (звуков, слогов, слов)

Одним из выразительных средств устной речи является ее темп. Замедляя темп своего высказывания, человек подчеркивает важность, особую значимость того, что он сообщает. И наоборот, ускоряя проговаривание некоторых фраз, мы часто этим самым выражаем второстепенность сообщаемого. Однако произношение при этом не теряет своей правильности и разборчивости. Таким образом, нормальному темпу речи свойственно то замедление, то ускорение. Указанные колебания в скорости высказываний будут зависеть от быстроты произнесения фонем, слов, фраз и от частоты и длительности пауз между словами и предложениями.

Принято считать нормальным такой темп речи, при котором за одну секунду произносится от 9 до 14 фонем. Необходимым условием для нормального темпа речи является правильное соотношение основных процессов, происходящих в коре головного мозга, — возбуждения и торможения.

Большинство детей не сразу овладевают нормальным темпом речи. Многие дошкольники говорят слишком быстро. Это объясняется тем, что у них еще слабы тормозные процессы и контроль за собственной речью. Часто несовершенство темпа речи возникает в результате подражания окружающим. Ребенок говорит то очень быстро, то слишком медленно даже в пределах одной фразы. Но в большинстве случаев такие явления с возрастом исчезают.

Однако в силу разных причин, о которых будет сказано ниже, у детей может возникать патологическое нарушение темпа речи: либо чрезмерное его ускорение — тахилалия, либо излишнее замедление — брадилалия.

Тахилалия — патологически ускоренный темп речи. Название это произошло от греческого слова tachus, что означает «быстрый», и lalia — речь.

По определению М. Е. Хватцева, при тахилалии произносится в секунду 20 — 30 звуков (при норме 9 — 14 звуков). Такую стремительную речь бывает трудно понять, даже когда не изменяется звукопроизношение. Но часто от быстроты высказывания происходит повторение слогов или, наоборот, их пропуск, искажение звуков, а иногда слов. Но всего этого говорящий, как правило, не замечает. Он часто не дослушивает собеседника и торопится высказаться сам. Бурный поток звуков и слов произносится без передышки, до полного выхода. Иногда неумеренно быстрый темп речи сопровождается быстрыми, подчас беспорядочными движениями рук, ног или всего тела.

Тахилалия может возникнуть уже в детстве и, если не проводить специальной коррекционной работы, усилиться в переходном возрасте и остаться на всю жизнь.

Брадилалия (от греч. bradus — медленный, lalia — речь) -патологически замедленный темп речи. Некоторые исследователи употребляют термин «брадифразия».

При брадилалии речь чрезмерно замедленная, с растягиванием гласных звуков, с вялой, нечеткой артикуляцией. Большинству детей с такой патологией свойственна общая вялость, заторможенность, медлительность. Часто отмечается замедленный темп не только внешней, но и внутренней речи. У детей с брадилалией обычно бывают и нарушения общей моторики, внимания, памяти, мышления.

Темп ,иначе скорость речи , также необходимая часть вос­приятия речи. В.И. Аннушкин полагает, что ошибка современных молодых риторов в СМИ состоит в том, что, не владея основами речевых наук и отрицая прежнюю культуру речи, пытаясь сформировать новый стиль, они являют миру безостановочное многоговорение, при этом темп речи как бы должен показать «искусство» болтать на разные темы, умение говорить «раскованным» языком.

Однако если оратор передает значимое содержание, то оно не м ожет излагаться в форсированном темпе . Современному чело­веку, окунутому в слишком быстрые ритмы бытия, как правило, рекомендуется говорить медленнее. Конечно, плох и слишком медленный темп, вызывающий желание слушателей подтолкнуть оратора к движению. Таким образом, и здесь ре­комендуется поиск золотой середины.В обучении темп речи вытренировывается через чтение вслух, советы держать паузу, осознавая значимость своих слов , не «бросаемых на ветер».

Речь имеет и определенный ритм как гармоничное чередова­ние определенных частей — в произношении это проявляется в таком качестве, как плавность, благозвучие в соединении отдель­ных сегментов речи . Нарушение ритма гармоничной речи может проявляться в затягиваемых паузах, несогласованности частей — как крупных отрезков речи, так и мелких.

В понятие темпа входят:

1) Быстрота речи в целом;

2) Длительность звучания отдельных слов;

3) интервалы и длительность пауз , о паузе было сказано выше.

1) Быстрота речи

1) Скорость речи разнообразна в зависимости от особеннос­тей самого оратора и характера содержания речи.

Частная беседа, особенно на случайные темы, протекает в более быстрых темпах, чем публичное выступление. Как правило, чем важнее содержание, тем более сдержанна речь; исключение составляет быстрая речь в напряженных или свя­занных с душевным волнением положениях . Никто не скажет «Ваш дом в огне!» медленно, если говорит об этом всерьез.

Но даже здесь соответствующая выразительность несколь­ко замедлит темп по сравнению с беседой на случайные темы. Таков закон внимания, что интенсивность идей заменяет со­бой быстроту, если в данную единицу времени передается больше чувств, больше переживаний.

Тщательно подсчитайте время, нужное для произнесе­ния 300 слов. Если вы произносите менее 100 слов в минуту, речь слишком медленна даже для веского сообщения. Если вы не обладаете исключительной интонацией, вряд ли можно выходить за пределы 150 слов в минуту. Большинство орато­ров произносит от 120 до 150 слов в минуту .

Торопливость речи, вызываемая робостью, —один из наиболее распространенных и серьезных недостатков . Слиш­ком быстрая речь как следствие полного безразличия орато­ра в равной мере заслуживает порицания и еще менее изви­нительна. В последнем случае единственная цель оратора — как-нибудь «отделаться».

Возбужденная речь часто бывает обусловлена похваль­ным рвением и увлечением выступающего. Но оратор должен понять, чтовыразительность и скорость речи — разные вещи : необходимо дать слушателю время вникнуть в наиболее со­держательные мысли.Вялая речь —порок флегматичных и ленивых людей . Эти люди не задумываются над тем, сколько времени они раскачиваются, прежде чем вымолвят слово. Они никак не могут себе представить, что слушатель уже теряет спо­собность следить за ними прежде, чем они доберутся до кон­ца фразы.

Неуверенная речь характерна для ораторов, не имеющих ясного представления, что говорить дальше . Они обычно при­бегают к одному из многих возможных дурных приемов: к пустословию, к сверхпредельному замедлению темпов, к за­полнению речи бесконечными «и» и т. д. — или, наконец, выбившись из сил, просто замолкают в ожидании, когда при­дут нужные слова. Из всех этих зол, пожалуй, наименьшего порицания заслуживает последнее. Единственное правильное решение вопроса не нуждается в объяснении.

2) Длительность речи . Когда вы произносите«ночь напролет» , какое здесь бо­лее длинное слово? На печати — «напролет», а в речи — «ночь». Слоги, хотя и представляют звуковую единицу, не является определенной единицей времени. Слоги и слова, по­добно аккордеону, можно растягивать и сжимать. Их гибкость в этом отношении зависит от их значения выражаемых ими чувств. Обратите внимание, насколько различны значения простого«О!» при разной длительности его произнесения.

Длительность слогов, представляющих звуковые едини­цы, разнообразна, как звучность голоса, в зависимости от ударений и выразительности. Сравните длительность удар­ного слога с длительностью безударных в слове «напролет».

Нервные, порывистые, не допускающие инакомыслия и возражений ораторы для наиболее выразительного звучания чаще налегают на громкость, чем на протяжность звучания. В результате появляется неприятная для слуха резкость: ора­тор действительно «так и режет». Впечатление создается не­благоприятное: благодаря подобной манере не только речь при­обретает монотонный характер — само звучание становится нечистым и далеко не таким приятным, как в певучей речи. Произнесите следующую фразу, выразительно выделяя ос­новные слова сначала путем форсирования звука, а затем переходя к незначительному затягиванию:

Сколько пережитого за длинный год жизни можно умес­тить в один-единственный час?

Длительность звучания отражает не только относитель­ное значение слов в фразе, но и глубину переживания.

Произнесите следующие предложения сначала просто как фактические замечание, а затем с глубоким чувством:

Здесь небо такого синего цвета, какого я никогда не ви­дал.

Дождь только досаждая, но дождь со снегом просто был невыносим.

Продолжительность звучания отражает и некоторые смыс­ловые оттенки . Мысль о поспешности или неотложности нахо­дит выражение в сравнительной продолжительности основных слов: «Да иди скорей!». Указание на неторопливое, неповорот­ливое движение или на большой охват времени и пространства требует протяжного звучания: медленно, нога за ногу, вразвал­ку; широкое и глубокое, как океан; бесконечное путешествие.

Многие ораторы выговаривают «свыше тысячи лет» , как будто речь идет о двух днях, или —«широкие, бескрайние равнины» , как если бы говорилось о пространствах одного квартала. Степень протяжности указывает на затаенные чув­ства и нескрываемое волнение.

Малоопытные ораторы, пытаясь придать словам боль­шую выразительность, часто неправильно выделяют слова, которые должны быть сказаны без нажима. Как ни вырази­тельна фраза: «Это самое худшее, что вы могли сделать!» — акцентируются только два слова, а слова — это и что вы могли сделать должны быть сказаны легко и быстро.

Правило, что не выделяемые слова никоим образом не должны подчеркиваться , касается в большинстве случаев союзов, предлогов, вспомогательных глаголов.

Темп речи (итал. tempo, от лат. tempus – время) – скорость произнесения речевых элементов. Темп речи измеряют двумя способами: числом звуков (или слогов), произносимых в единицу времени (например, в секунду), или средней длительностью звука (слога). Длительность звуков вообще измеряется в тысячных долях секунды – миллисекундах (мс). Темп речи каждого отдельного ин-дивидуума может меняться в широких пределах – от 60-70 мс при беглой речи до 150-200 мс при медленной. Су-ществует также и зависимость темпа от индивидуальных особенностей говорящего

Нормальный темп речи русских около 120 слов в минуту. Одна страница машинописного текста, напеча-танного через 1 ? интервала, должна читаться за две или две с половиной минуты

Темп речи может изменяться. Это зависит от содер-жания высказывания, эмоционального настроя говоряще-го, жизненной ситуации

Не сложно, например, определить, от чего зависит темп произнесения предложений: – Скорей бежим к лесу

– Он идет медленно, нога за ногу заплетается

– Ползет, как черепаха

– Какой долгий и пасмурный день сегодня

Темп речи в данном случае определяется содержа-нием предложений. Первое призывает к скорой реакции, к быстрому действию, поэтому произнесение убыстряет-ся. Второе и третье предложения характеризуют замед-ленное действие. Чтобы это подчеркнуть, говорящий рас-тягивает произношение звуков, темп речи замедляется. В последнем предложении акцент падает на слова долгий и пасмурный. Замедление речи при произнесении позволяет как бы изобразить предмет, интонационно подчеркнуть его протяженность

Различным будет темп речи, если фразу «Покупка мотоцикла обрадовала нас, но покупка автомобиля при-вела в восторг» произнести как констатацию факта и с глубоким чувством. При констатации факта предложение произносится ровным голосом. Если же говорящий стре-мится передать свое эмоциональное отношение, то вто-рую часть он произнесет повышенным тоном и в более замедленном темпе

Вообще, чувства восторга, радости, гнева ускоряют темп речи, а подавленность, инертность, раздумье – за-медляют его

Очень медленный темп характерен также для речи затрудненной, речи тяжело больного, очень старого чело-века. В замедленном темпе читается судебный приговор, произносится присяга, торжественное обещание

Темп речи имеет большое значение для успеха вы-ступления

Встречаются люди, которые при всех обстоятельст-вах говорят очень быстро. Именно о них сложены посло-вицы: «За твоим языком не поспеешь босиком», «Стро-чит, как из пулемета», « Тысячу слов в минуту»

Быстрая речь, особенно если это лекция, требует усиленного внимания, что вызывает утомление и желание передохнуть, т. е. перестать слушать выступающего

Быстрая речь не всегда бывает понятной. Причины этого могут быть различными: 1. Выступающий по неопытности намечает много вопросов и считает необходимым в отведенное ему время успеть все изложить

2. Оратор пренебрежительно относится к аудитории и стремится поскорее закончить свое выступление

3. Иногда быстрая речь бывает обусловлена робо-стью выступающего, страхом перед аудиторией

Нежелательна и замедленная речь. О ней народ го-ворит: «У него слово слову костыль подает», «Слово за словом на тараканьих ножках ползет», «Говорит, как воду цедит»

Замедленная речь расхолаживает слушателей, ос-лабляет внимание и тоже утомляет аудиторию

Говорящему важно уметь менять темп речи. Если требуется что-то подчеркнуть, выделить (определение, выводы), то темп необходимо замедлить. Когда же речь произносится с подъемом, внутренним пафосом, темп ус-коряется

Как говорить, чтобы собеседник «видел» вас на расстоянии

Добиться взаимопонимания у собеседника труднее в тех случаях, когда он не может вас видеть — например, при телефонных разговорах. При наличии зрительного контакта легче наладить беседу и расположить к себе оппонента. Для успешного диалога на расстоянии нужно выработать стратегию поведения, где будут присутствовать не только методы воздействия словом, но и имеющиеся в наличии паралингвистические методы: темп речи, тембр и интонация голоса, и др.

Искусство правильно говорить дано не каждому. Можно, конечно, довольно быстро научиться выстраивать логически связные фразы, но вместе с тем не добиться взаимопонимания у собеседника и не суметь установить соответствующий психологический контакт. Еще труднее этого добиться когда собеседник не может вас видеть, например при телефонных разговорах. При зрительном контакте намного легче наладить беседу, расположить или оттолкнуть оппонента. Что же касается общения по телефону, то для успешного завершения диалога нужно приложить максимум усилий и терпения, выработать идеальную стратегию поведения, воздействовать не только словом, но и имеющимися в наличии вариациями речи.

Темп речи

Темп речи — не неоспоримая константа, определенная человеку с рождения, он должен быть направлен на поставленную цель. В силах каждого человека менять темп речи в соответствии с ситуацией. Постоянная перестройка с одного темпа на другой поможет не только находить подход к разнообразным собеседникам, но и отрабатывать четкую программу при беседе по телефону.

Телефонные разговоры являются неотъемлемой частью жизни деловых людей. Следует помнить, что около трети нужной информации человеку дают звучание голоса собеседника, высота тона и тембр. Общаясь по телефону, собеседники уже в первые секунды разговора фиксируют свое внимание на таком немаловажном факте, как темп голоса. Это происходит непроизвольно и зачастую является решающим моментом в положительном или отрицательном отношении к предстоящему разговору.

Каждому человеку присущ свой определенный темп речи, который сформировался у него еще в детстве по законам первой сигнальной системы и который зависит от многих индивидуальных факторов, каковыми являются характер, темперамент, образ жизни. У разных лиц речь колеблется от быстрой к медленной.

Темп речи всегда должен соотноситься с темпом речи адресата . Подстраивание под темп собеседника является в своем роде «присоединением» к нему, убеждает его в заинтересованности. Стоит прислушиваться к темпу речи оппонента еще и потому, что, кроме темперамента, скорость речи может указывать на эмоциональное состояние говорящего. Так, медленный темп речи может указать на подавленность или безразличие адресата к интересующему вопросу. Раздражительность и встревоженность проявляется в очень быстром темпе речи. Напряженность голоса собеседника также помогает определить состояние адресата, которое может выдавать в нем негативное отношение к разговору или недоверие.

Средняя скорость общения должна составлять около 125 слов в минуту. Она хорошо воспринимается при телефонных разговорах, более же быстрый темп вызывает многочисленные затруднения в прослушивании и восприимчивости материала. При быстром темпе до оппонента не доходит нужная информация. К тому же, телефон усугубляет недостатки речи, особенно неразборчиво по телефону слышатся числа, и числительные. Зная и разграничивая все вышеперечисленные темпы человеческой речи, можно менять и корректировать свой темп, подстраивая его под оппонента.

Для соблюдения темпа речи, более всего подходящего для ведения телефонных переговоров, нужно пользоваться паузами . С паузой речь становится отчетливой и внятной. Для выделения и подчеркивания какой-либо главной мысли следует высказывать эту самую мысль, выдерживая необходимую паузу, а после ее высказывания речь надо замедлить . Во время образовавшейся паузы предоставляется возможность оппоненту вступить в разговор, что позволяет перейти к диалогу. Но затянувшаяся пауза неуместна. Она напрягает и создает некоторое замешательство и суетливость, при такой паузе собеседник может почувствовать недоверие и некомпетентность в делах. Отсутствие пауз тоже настораживает и наталкивает на мысль, что оппонент или не уверен в своих силах, или хочет увильнуть от ответственности.

Для успешных телефонных переговоров и завершения планируемого дела нужно стараться подстраиваться под адресата. Совершенствовать и отрабатывать различные темпы речи можно с помощью записи своего голоса, а также развивая свои связки, занимаясь дыхательными упражнениями и, что самое главное, культивируя в себе хорошее настроение . Очень полезно читать стихи под такт, отбивая каждый слог ударом руки по столу, говорить под музыку, благотворны пение, физкультура, связанная с речью, — все, что упорядочивает движения.

Всегда следует придерживаться одного неоспоримого правила: «Прежде чем говорить, подумай, о чем хочешь сказать, и только затем медленно говори» . Только четко продуманная речь и мгновенно спланированный темп речи помогут адресату не только услышать информацию, но и создать более верное представление об оппоненте.

Тембр и интонация голоса

Громкость произносимой речи по телефону отождествляется с уверенностью, хорошей подготовкой и знанием тех вопросов, которые предстоит решить. Следует помнить, что человек, говорящий слишком громко , заставляет слушать себя силой, порождая реакцию неприятия. В телефонном разговоре сила звука передается с помощью технических средств, и поэтому возможны искажения. Стоит повышать голос лишь в тот момент, когда на определенную информацию обращается особое внимание .

При разговоре по телефону, особенно если он служит установлению необходимых контактов, следует четко разграничивать тембр голоса говорящего и следить за собственным тембром:

Так, голос с металлическими нотками наталкивает человека на мысль о том, что на другом конце провода находится очень властная и непримиримая натура, способная любыми средствами добиться своего. Обычно металлический голос характерен для людей, занимающих важные и ответственные посты.

«Ледяным» тоном пользуются люди, категорически не желающие выходить на контакт и заранее настроенные на неблагоприятный исход беседы.

Излишняя мягкость и слащавость говорят о скрытых намерениях клиента, желании запутать и ввести в заблуждение.

Владельца «легкого» тембра голоса также следует остерегаться. Легкость в голосе и постоянно приподнятое настроение, желание решить все сразу говорят о легкомысленности адресата. Контакты и деловые переговоры с обладателем такого голоса лучше осуществлять не по телефону, а при личной встрече.

«Светлый» голос привораживает слушателя. Для него характерны нормальный тон, плавность произносимых звуков и выразительность. С обладателем такого голоса очень приятно общаться и вести переговоры.

Иногда, общаясь по телефону, можно услышать голос с хрипотцой . Обладатели такого голоса, как правило, или простужены или демонстрируют, что они умудрены опытом и их трудно провести.

Дрожащим и срывающимся голосом лучше вообще не вести телефонные переговоры, а подождать, пока такое состояние пройдет. Дрожь в голосе при разговоре может сыграть злую шутку. Телефонная трубка способна передать подобное волнение адресату, который в свою очередь не захочет иметь дело с не уверенным в себе человеком. Срывающийся голос выдает также слабость и некомпетентность адресата, его неуверенность в собственных силах.

Излишняя эмоциональность вредит деловым телефонным переговорам. Но, в то же время, умеренное выражение своих чувств послужит хорошим подспорьем для установления контакта и положительного исхода переговоров. Эта эмоциональность в речи выражается интонациями , т. е. разнообразными изменениями голоса.

Следует помнить, что смысл слов зависит от того, каким тоном они сказаны . Даже одно и то же слово, произнесенное в разной тональности, с разной интонацией, способно ввести в заблуждение. В телефонной трубке слышится не просто слово как символ чего-то, а его смысл, скрытый в его произношении . Даже, казалось бы, простое слово «да» можно произнести с разной интонацией. В одном случае оно будет означать положительный ответ, а в другом это утвердительное слово произносится как прямое отрицание. При деловых переговорах на расстоянии необходимо научиться ставить смысловые ударения, уметь интонацией в своей речи выделять самые главные и нужные моменты и опускать второстепенные.

Следует помнить, что официально-деловой стиль при телефонном общении предполагает выбор максимально усредненного тембра голоса и интонации . Отклонение в ту или иную сторону может нежелательно сказаться на установлении деловых контактов. В деловой среде принято общаться по другим правилам, отличающимся от простой жизни. При телефонном общении деловые люди предпочитают слышать на другом конце провода уверенных в себе людей. Их уверенность выражается прежде всего в тембре голоса и такой интонации, которая вселяет доверие и настроенность на деловой лад.

Деловой человек должен в совершенстве владеть устной речью и искусством ведения деловой беседы. Через речь человека коллеги по работе, партнеры или клиенты формируют представление о его внутреннем содержании, об уровне его профессиональной компетентности, интеллекта и культуры.

Слово — средство общения и воздействия на людей. Культура деловой беседы — показатель культурного уровня личности, ее способности к общению. Речевые недостатки могут создать ложное представление о способностях и профессиональных качествах человека.

На втором этапе следует постепенно приучать себя произносить эту «чистую» речь с нормальной скоростью , так, как если бы это было выступление перед аудиторией. Самое главное — постепенно начинать применять выработанные навыки в условиях реального общения по телефону. Постепенно такой тренинг войдет в привычку, и это будет первым признаком приближающейся победы.

Ни один деловой человек не хочет, чтобы в его имидж входило представление о нем как о человеке малограмотном, невежественном. Даже немногочисленные речевые ошибки могут свести на нет все усилия делового человека соответствовать современным профессиональным стандартам.

Одной из составных частей просодии речи является темп или скорость речи. Темп выполняет разнообразные функции в тексте:

• коммуникативную функцию, т.е. служит как средство выделения важной информации;
• экспрессивную функцию, т.к. он участвует в выражении чувств и эмоций;
• стилистическую функцию, выражая отношения между речевыми партнерами;
• синтаксическую функцию, оформляя целостность высказывания.

Исследование функциональной нагрузки темпа речи считается одной из актуальных проблем лингвистики. Следует заметить, что абсолютный темп речи зависит от индивидуальных черт говорящего, особенностей его эмоционального состояния и ситуации общения, стиля произношения; кроме того, наблюдается зависимость между длиной речевой единицы и скоростью её произнесения (стремление к изохронности): чем длиннее слово или синтагма, тем меньше средняя длительность звука (слога) в них. Ученые отмечают также, что темп речи обусловлен прежде всего психофизиологическими свойствами человека: одни говорят вообще медленно, другие — быстро. Женщины, как правило, более мобильны в вариациях темпа речи, чем мужчины. Такой темп называют индивидуальным, т.к. он присущ только одному человеку, соответствует его характеру. Но темп речи может быть обусловлен и ситуативно, когда изменение скорости речи зависит от речевой ситуации. Изменения темпа речи зависят также от коммуникативного намерения говорящего, его настроения, т.е. темп речи может передавать определенную информацию и нести эмоционально-модальную нагрузку. В данном исследовании нас интересует прежде всего этот аспект темпа.

При рассмотрении темпа проблематичными являются несколько вопросов, в частности, принимать ли во внимание при оценке темпа лишь фонационные отрезки или учитывать вместе со звучащими сегментами и паузы. Это является важным не только для измерения темпа, но и для определения его роли в тексте, т.к. длительность пауз считается фактором, влияющим на восприятие темпа: экспериментальные данные свидетельствуют о том, что восприятие темпа речи зависит не только от скорости артикуляции, но и от величины интервалов между речевыми отрезками [Веренич Н. И., с.28].

Спорным является также вопрос о выборе оптимальной единицы измерения темпа речи. Традиционно темп речи характеризуется либо количеством звуков, слогов или слов, произнесенных в минуту, либо средней длительностью звука (слога). Некоторые исследователи считают, что слово является не совсем приемлемой единицей для измерения, т.к. слова имеют очень разный слоговой и звуковой объем [Веренич Н.И., с. 29]. Если в качестве измерения взять звук, то членение речевого потока становится слишком дробным, при этом звуки также очень отличаются по длительности. Слог же является наименьшей естественной произносительной и воспринимаемой единицей речи, в связи с этим данный сегмент речи чаще всего используется в качестве единицы измерения темпа речи [Веренич Н.И., с. 35]. На этой речевой единице концентрируем и мы свое внимание в данном исследовании.

Тахилалия у детей — быстрый темп речи

При тахилалии ребенок говорит слишком быстро. При норме произнесения до 15 звуков в секунду, в данном случае человек способен «выдавать» до 20-30! При этом часто страдают также и звукопроизношение, лексическая и грамматическая стороны речи.
Помимо ускоренного темпа разговора у детей отмечается также и моторное беспокойство, что объясняется нарушениями в работе высшей нервной системы.

Почему он говорит так быстро?

Определенного мнения по поводу причин возникновения тахилалии у специалистов пока нет. Однако выделяется несколько факторов, которые провоцируют изменения темпа речи:

• Наследственность (по результатам исследований в семье, где есть ребенок с тахилалией, как правило, всегда находится близкий родственник с таким диагнозом).
• Склонность детей к подражательству в данном случае может сослужить плохую службу, так как слыша речь в быстром темпе, ребенок начинает говорить так же.
• Другие причины относятся к различным поражениям работы нервной системы, в результате чего происходит повышение темпа моторики и разговорной речи — различные нейроинфекции, черепно-мозговые травмы, неврологические заболевания.
• Неврозы и неврозоподобные состояния.

Виды тахилалии:

• Чистая — когда помимо ускоренного темпа речи у ребенка нет других нарушений.
• В сочетании с нарушением звукопроизношения.
• С неправильным грамматическим построением фраз.
• С трудностями в подборе слов, перестановкой и повтором слогов.
• С нарушением слухового внимания.

Как отличить виды тахилалии?

Дети с тахилалией не только спешат говорить, это состояние как следствие нарушения работы нервной системы имеет ряд характерных признаков:

• Запинки, повторы, проглатывание слогов и даже слов.
• Нарушения внутренней речи.
• Ускоренные, суетливые моторные движения. Возбуждение даже во сне.
• Снижение объема памяти
• Вспыльчивость, раздражительность, внезапная агрессия.
• Нарушения в письменной речи.
• Неправильное дыхание во время разговора. Ребенок так торопится что-то сказать, что не всегда даже успевает набрать воздуха для вдоха. Соответственно нарушается и тембр речи и ее выразительность. Речь становится монотонной, не окрашенной.
• Снижение концентрации внимания, неправильное социальное поведение. Ребенок начинает говорить, не дослушав собеседника, не понимая вопроса.
• Тахилалия может быть связана с речевыми нарушениями при СДВГ.

Если родители отмечают такие проблемы у своего ребенка, будет лучше скорее обратиться к специалистам для подбора грамотной коррекции. Ведь налицо не только проблемы с пониманием речи ребенка другими собеседниками, но и явные неврологические нарушения.

Хорошей новостью будет тот факт, что с такими речевыми нарушениями успешно справляются логопеды. При этом чем раньше родители заметят проблему и обратятся за помощью, тем быстрее сможет восстановиться правильная речь у ребенка. Тем более, что такие проблемы с речью накладывают отпечаток и на успешность обучения в школе.

Какое нужно обследование

Диагностика проводится неврологом, психологом и логопедом, иногда и нейропсихологом. Для выявления неврологических поражений, необходимо пройти с ребенком осмотр у специалистов. Вероятно, понадобится ЭЭГ, эхо-ЭГ. Невролог и психолог оценят состояние интеллектуальное и психическое, выявят возможные нарушения в работе нервной системы.
Логопед-дефектолог должен оценить состояние речи «со своей колокольни». Логопедический статус, дополнительные нарушения речевых способностей потребуют изменения в коррекционной тактике.
Доверьтесь специалистам — тщательный осмотр позволит составить максимально эффективную тактику коррекции.

Коррекционная работа при тахилалии

Меры по коррекции тахилалии должны быть применены комплексные. Так как изменения в речи имеют под собой явную неврологическую причину, нужно чтобы работа логопеда сочеталась с неврологическим наблюдением и лечением.
Для исправления нарушений в работе нервной системы, как правило, назначается медикаментозное лечение. Нелишними в данной ситуации будет физиотерапия, лечебная физкультура и все возможные меры, применяемые дома, для стабилизации нервной системы и приведения ее равновесие.
Родители должны помнить, что ребенку необходим строгий режим дня, поддержание спокойной атмосферы в доме и — главное — поддержка ребенка и контроль за выполнением всех заданий логопеда.

Логопедические занятия по коррекции тахилалии

В среднем данная работа может занимать порядка полугода. Это время необходимо для того, чтобы не только научить ребенка контролировать свою речь, но и достичь нужного развития внимания, памяти, концентрации и важных функций речи.

На занятиях у логопеда используются:

• Приемы логоритмики, способствующей нормализации темпа как общей моторики, так и речи.
• Двигательные упражнения в сочетании с произнесением слов или фраз. Таким образом, ребенок просто не может ускорить произношение, пока не будет произведено определенное движение, и вынужден вырабатывать самоконтроль.
• Работа над постановкой правильного дыхания, контроль за звукопроизношением.
• Формирование выразительности речи, постановка смыслового ударения, работа над лексической составляющей.
• Борьба с аграмматизмом речи.
• Упражнения на развитие логического мышления, внимания и слуховой памяти.
• Работа по построению правильных связных сообщений. Спешащий ребенок не может выстроить грамотную логическую цепочку. Логопед учит его создавать рассказ по картинкам, раскладывать сюжеты в нужной последовательности.

К сожалению, тахилалия относится к состояниям, которые периодические рецидивируют. Поэтому важно сохранять в доме спокойную «рабочую» обстановку, следить за речью ребенка и беречь его нервную систему. По мнению специалистов, важно не допустить возврата данного состояния в течение года. За это время нервная система и психика войдет в нужный режим работы.

Дата публикации: 28.06.2016. Последнее изменение: 09.05.2018.

Логопеда-афазиолога | Опора

Логопедия – это наука, которая находится на стыке педагогики, психологии и медицины. Она изучает различные дефекты речи, причины их возникновения, способы их предупреждения и коррекции.

Безусловно, нарушения речевой функции не являются опасными для здоровья, но они могут сильно усложнить жизнь человека, мешая ему полноценной коммуникации и адаптации в социуме. Проблема особенно актуальна для детского возраста, ведь большинство речевых дефектов проявляется достаточно рано, еще в дошкольный период. 

Кроме того, если взрослые весьма толерантно относятся к людям, у которых есть какие-либо проблемы с речью, то дети ведут себя намного менее терпимо и ребенок, который шепелявит, не выговаривает какие-то буквы или у него есть какие-либо другие речевые дефекты, часто становится объектом шуток и травли. Это чревато получением психической травмы, что неминуемо оставит отпечаток на личности, приведет к возникновению комплексов, которые будут в дальнейшем мешать нормальному общению со своими сверстниками. Если вовремя обратиться к квалифицированному логопеду, то подобных проблем можно будет избежать.

Логопед – это специалист, который занимается ранним выявлением и коррекцией различных речевых дефектов не только у детей, но и у лиц более старшего возраста. Специалист обладает специальными навыками коррекции произношения отдельных звуков, слогов, слов, целых предложений и фраз.

В компетенцию логопеда входит коррекция нарушений устной и письменной речи. В эту категорию входят следующие нарушения:

• Дисфония и афония. Это нарушения звучности речи (тембр, высота, сила голоса) и ее отсутствие (сохраняется только возможность разговаривать шепотом).
• Брадилалия. Для этого нарушения характерна патологическая замедленность речи. Она становится вязкой, тянущей, человек медленно произносит каждый звук, с трудом переходя от одного слога к другому.
• Тахилалия. Это ускоренный темп речи. Человек говорит слишком быстро, торопливо, часто пропуская звуки, что приводит к тому, что его речь не понимают окружающие его люди. Патология может иметь постоянный характер, когда человек говорит так всегда, либо временный, когда речь ускоряется из-за какой-нибудь стрессовой ситуации.
• Дислалия. Проблемы с произношением отдельных звуков при нормальном состоянии нервной системы и слуха. Бывает двух видов – органическая и функциональная. Органическая форма связана с врожденными или приобретенными дефектами органов, участвующих в образовании звуков. Функциональная связана с неправильным восприятием речи окружающих людей.
• Ринолалия. Проблемы с речью, которые возникают из-за особенностей формирования верхнего нёба и губы. В результате этого речь становится гнусавой.
• Дизартрия. В этом случае отмечается дефект воспроизведения речи, который обусловлен нарушением иннервации органов, участвующих в звукообразовании. Речь невнятна, смазана. В более тяжелых случаях речь вообще отсутствует.
• Заикание. Бывает клонической и тонической формы. При клонической форме происходит частое повторение определенного звука, при тонической форме возникают паузы перед произнесением отдельных звуков.
• Алалия. Это отсутствие или недоразвитие речи при первично сохранном интеллекте и нормальном слухе. Патология возникает из-за поражения клеток головного мозга, которые ответственны за формирование речи.
• Афазия. Это локальное отсутствие или расстройство уже сформировавшейся речи. В отличие от алалии, поражение головного мозга происходит уже после формирования речи.
• Дислексия. Нарушение способности к овладению навыками чтения при сохранении общей способности к обучению. Патология проявляется невозможностью составлять из букв слоги, распознаванием отдельных букв, неправильным чтением слогов и букв в слове и т.д.
• Дисграфия. Ребенок с затруднением овладевает навыками письменной речи, при этом у него нет проблем с интеллектом, слухом и устной речью. Он пропускает буквы в словах, путает их местами, неправильно отображает форму букв и т.д.

Нарушения речи после инсульта называются афазией. В зависимости от очага и степени поражения мозга различают несколько видов такого расстройства:

• Тотальная афазия — полная неспособность пациента разговаривать. Он не понимает обращенную к нему речь и не может ответить.
• Моторная афазия означает отсутствие способность говорить при полном понимании собеседника. Иногда при этом нарушении человек способен произносить отдельные звуки, но сложить их в полноценную слова он не может.
• При сенсорной афазии, наоборот, нарушается способность воспринимать речь. При этом пациент имеет полностью сохранный слух и может говорить сам, однако родная речь, обращенная к нему, кажется ему иностранной.
• Амнестическая форма отличается невозможностью называть предметы. Больной может говорить и понимает собеседников, однако из своего словарного запаса ему трудно выбрать нужное слово, он как будто забыл нужные названия.
• При семантической форме человек затрудняется с восприятием сложных речевых конструкций. Простые фразы и слова он понимает легко.

Работу по коррекции речевых нарушений следует начинать сразу же после прохождения острого периода заболевания. Если в больнице есть логопед, занятия начинаются уже во время лечения. Однако нужно понимать, что только специалист, имеющий опыт работы с афазией, может определять тактику проведения занятий. Логопед-афазиолог сможет точно установить вид нарушения  речи и распланировать коррекционные мероприятия. На практике редко встречается явный и чистый вид нарушения, поэтому эффективное направление восстановительной работы определяется индивидуально с каждым пациентом. В соответствии с состоянием больного и типом речевого нарушения составляется личный план занятий, однако основные принципы сохраняются в любом случае:

• Наиболее важный период для коррекции речи после инсульта — первые полгода-год. Впоследствии пациент адаптируется к своему состоянию и регенеративные способности мозга снижаются. Хотя даже и через год и позже коррекция состояния речи вполне возможна при работе хорошего логопеда и поддержке родственников.
• Занятия не должны перегружать больного. Первые уроки могут длиться не более 5-7 минут, впоследствии удлиняясь до получаса. При этом только специалист может оценить нагрузку и способность пациента заниматься.
• В начале занятий логопед должен провести речевое растормаживание, для чего не требуется сложных упражнений. Важно найти эмоциональную составляющую, на которой пациент захочет выйти на диалог. Поэтому рекомендуется не менять логопеда в процессе работы, так как он уже хорошо знает пациента, тип его нарушения речи, особенности и склонности.
• Несмотря на то, что не следует перегружать пациента, все занятия должны идти от простого к сложному для того, чтобы не терялся прогресс.
• Коррекционная работа ведется исключительно в комплексе с медикаментозным лечением, физиотерапией и прочими процедурами, назначенными лечащим врачом.
• В логопедической работе хорошие результаты дает музыкотерапия, рисование, пение, облегчая пациенту возможность развития функций речи.
• В занятия логопед включает упражнения на фонетическое восприятие речи, контроль звукопроизношения, развитие связной речи и функций высшей нервной деятельности.

Предварительная запись по телефонам:
8 (8652) 555-646, 65-99-12, 8 (9624) 55-99-12

Устная речь — особенности, виды, средства

Устная речь — это речь звучащая. Каждый человек обладает своими, только ему свойственными особенностями речевого аппарата.

Особенности устной речи для адресата

В зависимости от темперамента человек говорит быстро, медленно или в среднем темпе.

• Темп речи может меняться и зависеть от эмоционального состояния говорящего.

Психологи утверждают, что особенно трудно воспринимается медленная речь, хотя иногда только такая речь может способствовать выполнению поставленной задаче как слушателя, так и говорящего. В то же время есть такие ситуации общения, когда необходим быстрый темп речи, например в работе дикторов.

• Тембр речи (разница звуковых колебаний, которая помогает отличить один звук от другого) также характеризует устную речь.

Различный тембр речи может по-разному быть воспринят слушателями. Так, очень высокий, визгливый голос скорее вызовет неприятную реакцию слушателей.

• Громкость голоса также влияет на восприятие слушателя и регулируется различными ситуациями..

• Интонация (повышение или понижение тона) — еще одна характеристика устной речи.

С помощью интонации человеку удается передавать малейшие оттенки чувств. Невыразительная интонация может затруднить восприятие и общение. Звуковые характеристики устной речи дополняются жестами и мимикой, что делает устную речь более выразительной.

В зависимости от разнообразных ситуаций общения устная речь бывает подготовленной и неподготовленной. В отличие от дружеской беседы, доклад, выступление, ответ на уроке требуют от автора серьезной продуманной подготовки.

• Для неподготовленной устной речи характерны: повтор мысли, слов, прерывистость, речевые ошибки, непоследовательность изложения и т.п.

• Подготовленная устная речь более стройна и логична по композиции, возможность появления в ней стилистических и речевых ошибок значительно меньше.

Для слухового восприятия важны, как уже говорилось, темп, тембр, громкость, интонация, а для зрительного — мимика, жесты, внешность, одежда, прическа — все это вместе составляют особенности устной речи для адресата.

Особенности устной речи для автора

Обычно автор предполагает или знает, перед кем он будет выступать. Это дает ему возможность учесть:

• возраст,
• пол,
• социальную принадлежность,
• уровень образованности,
• настроение аудитории и т.п.

Если устное выступление подготовлено, то автор, безусловно, продумал его композицию, ход, подобрал необходимые примеры, нашел средства словесной образности.

Во время выступления автор должен быть готов немедленно реагировать на отклик аудитории:

• перестроить, если нужно, свое выступление,
• опустить какие-либо части,
• вернуться к ранее сказанному,
• акцентировать внимание на важной, по его мнению, мысли,

хотя при устном выступлении автор не всегда имеет возможность исправить уже сказанное. Непосредственный эмоциональный отклик аудитории говорит о немедленной реакции на слова автора. Взаимопонимание говорящего и слушающего приносит выступающему огромное наслаждение.

Об этом говорит, в частности, герой рассказа Чехова «Скучная история». Герой рассказа, старый профессор, называет студенческую аудиторию стоголовой гидрой, которую необходимо укротить. Опытный лектор, он вовремя замечает усталость аудитории:

«Это значит внимание утомлено. Пользуясь удобным случаем, я говорю какой-нибудь каламбур. Все полтораста лиц широко улыбаются, глаза весело блестят, слышится ненадолго шум моря… Я тоже смеюсь. Внимание освежилось, и я могу продолжать».

Наша презентация по теме

Письменная и устная речь отличаются средствами словесного выражения

Письменная речь в основном монологична, т.к. предполагает высказывание одного автора о теме, им избранной.

Устная речь — диалогична, предполагает участие собеседников (по крайней мере двух) в раскрытии темы. Иногда автор и в письменной речи выбирает форму диалога, но это бывает значительно реже.

В письменной речи широко используются причастные и деепричастные обороты, обороты с отглагольными существительными.

В устной речи они заменяются предложениями с различными видами придаточных, глагольными конструкциями.

Различен и объем предложений в устной и письменной речи. В устной речи широко используются неполные и нераспространенные предложения, и по объему они, как правило, значительно меньше, чем в письменной.

Материалы публикуются с личного разрешения автора — к.ф.н. О.А.Мазневой

Вам понравилось? Не скрывайте от мира свою радость — поделитесь

Интонации речи виды. Какой бывает интонация в русском языке

Правильная интонация: что это?

Интонация — отличительный признак устной речи

Интонация: что это?

5. Значение интонации для формирования выразительной речи.

6, основные элементы интонации

Интонация – это изменение основного тона, интенсивности и длительности звучащего предложения, которое способствует членению потока речи на отдельные отрезки – синтагмы, и имеющиее кроме синтаксического значения также эмоциональное значение. При помощи интонации говорящий выражает свои чувства, пожелания, волеизъявления и т.п.

Обычно под интонацией понимают целый ряд средств организаций звучащей речи, это прежде всего мелодика, динамика (сила) звучения отдельных слов, темп речи, тембр речи и паузы. Все они существуют в своей совокупности и единстве, и таким образом, в целом, интонация относится к суперсегментмым элементам, имеющим отношение или к целому предложению, или к его отрезкам – синтагмам.

Интонация индивидуальна, у каждого говорящего свой средний тон речи, который в зависимости от ситуации может или повышаться или понижаться, но в общем в языке имеются общие закономерности при применении интонации, которые позволяют выделить основные интонационные конструкции (ИК) . В современном русском языке как правило выделяется семь основных интонационных конструкций.

Каждый тип ИК имеет свой интонационный центр (ИЦ) , т.е. слог, на который падает основное синтагментное или фразовое ударение, на этом слоге мелодия предложения или понижается или повышается, в некоторых случаях может произойти и довольно сложное комбинированное движение мелодии от понижения к повышению и наоборот. Кроме того, как правило, выделяется и, так называемая, предцентровая часть , произносимая обычно на среднем тоне говорящего и, так нызываемая, постцентровая часть , которая в зависимости от ситуации может произноситься или с постепенно нисходящей мелодией, или, наоборот, на более высоком тоне, чем предцентровая часть.

Значение интонации для формирования выразительной речи

Когда мы говорим, то ставим перед собой определенные задачи: убедить собеседника в чем-то, сообщить что-либо, спросить о чем-то. Для того чтобы лучше донести до слушателя свои мысли, необходимо позаботиться о логической выразительности речи .

Интонация всегда признавалась важнейшим элементом устной вербальной коммуникации , средством формирования любого слова и сочетания слов в высказывании, средством уточнения его коммуникативного смысла и эмоционально-экспрессивных оттенков. Компонентами интонации являются мелодика, фразовое ударение, темп, тембр и пауза, которые, взаимодействуя между собой, выполняют в речи различные функции, важнейшими из которых являются коммуникативная, смыслоразличительная и эмоционально-экспрессивная (Бондарко Л.В., 1991; Зиндер Л.Р., 1979; Светозарова Н.Д., 1982).

Правильное использование интонации в речи позволяет не только точно передать смысл высказывания, но и активно эмоционально-эстетически воздействовать на слушателя. С помощью интонации говорящий и слушающий выделяют в потоке речи высказывание и его смысловые части. Противопоставляют высказывание по цели (вопрос, повествование, волеизъявление), выражают и воспринимают субъективное отношение к высказанному (Брызгунова Е. А., 1963).

Понятие интонации составляют последовательные изменения высоты тона (мелодии), силы голоса (интенсивность звучания), внутрифразовх пауз (логических и смысловых), темпа (ускоренный или замедленный) в произнесении слов и фраз, ритма (сочетания сильных и слабых, долгих и коротких слогов), тембра (эстетической окраски) звука.

Логическая выразительность — важнейшее условие любого вида речи. Сюда входят следующие аспекты. Мелодика — чередование повышения и понижения голоса в зависимости от смысла высказывания (вопрос, утверждение, восклицание). Каждая фраза имеет свой мелодический рисунок.

Логическое ударение — выделение главного по смыслу слова во фразе. Выделяется — это значит произносится с большей силой и длительностью, чем остальные слова в предложении. Логическим центром может быть любое слово в предложении в зависимости от того, что хочет подчеркнуть говорящий.

Логическая пауза — деление фразы на смысловые отрезки. Каждый речевой такт отделяется от другого остановками различной длительности и наполненности, которые в текстах упражнений обозначаются символами, совпадающими, как правило, со знаками препинания, а именно:

Пауза короткая по длительности для добора воздуха — знак «запятая» ;
пауза между речевыми тактами — знак «косая черта» ;
пауза между предложениями более длительная — знак «две косые черты» ;
пауза для обозначения смысловых и сюжетных кусков — знак «три косые черты» .

Важно не только понять значение пауз, но, самое главное, приучить се-бя делать фактические остановки. Ритм речи определяется в значительной степени ритмом дыхания. Дыхательные движения носят ритмический, равномерный характер, с правильным чередованием фаз дыхательного цикла по продолжительности и глуби-не. При этом вдох короче выдоха, что важно для речи и голосообразования и собственно говорения. Изменение ритма дыхания влечет за собой изменения ритма разговорной речи. Ритм дыхания диктует предел возможного удлинения выдоха, этот предел обусловлен индивидуальной жизненной емкостью легких.

Интеллектуальная корректировка, заданность структуры высказывания в целом обычно не позволяют говорящему разрывать вдохом слова, словосочетания, связанные сильной семантико-синтаксической связью.

Таким образом, ритм дыхания не сам по себе, а во взаимодействии с интеллектуальным фактором определяет и регулируетритм речи . Индивидуальные колебания естественных ритмов дыхания у различных людей определяют разнообразие ритмов разговорной речи.

«Буквы, слоги и слова, — пишет К.С. Станиславский, — это музыкальные ноты в речи, из которых создаются такты, арии, целые симфонии. Неда-ром же хорошую речь называют «музыкальной»». Призывая к соблюдению темпоритма в речи , он рекомендует: «Образуйте из фраз целые речевые такты, регулируйте ритмическое соотношение целых фраз между собой, любите правильные и четкие акцентуации (ударения. — И. П.), типичные для переживаемых чувств».

Работа над интонацией проводится на материале звуков, слов, предложений, небольших текстов, стихотворений.

Какой бывает интонация в русском языке. Виды интонации.

Средство фонетической организации речи (интонация) делится на три типа:

1. Повествовательная;
2. Вопросительная;
3. Восклицательная.

Для первого вида характерно ровное и, соответственно, спокойное произношение речи. Рассказ протекает плавно, периодически слегка повышая голос (интонационная вершина) и понижая его (интонационное понижение). Такой метод, как правило, не используется постоянно. Оратору или актеру в любом случае приходится использовать второй и третий вид фонетической ораганизации. Для вопросительной интонации характерно повышение тона голоса в начале, и его понижение ближе к концу фразы. В целом, название четко отображает суть данного вида.

Для восклицательной интонации более характерно противоположное положение вещей: тон повышается ближе к концу высказывания. Ярко выраженный эмоциональный окрас легко привлекает внимание публики. Очевидно, что ни один из способов не используется самостоятельно.

Актерам, как и ораторам, свойственен переход или поэтапное чередование одного типа с другим. Правильная интонация должна вырабатываться во время занятий с педагогами. Также достичь развития можно и в домашних условиях. Для этого можно использовать такой способ, как чтение вслух. При этом, нужно обращать внимание на знаки препинания, расставленные в конце предложения. Постижениеоснов ораторского искусства невозможно без выработки правильной интонации.

Роль интонации в актерском мастерстве очевидна, равно как и в ораторском искусстве. Правильность выделения слов в речи, их звучание и действие на публику, уже давно изучены, неоспорима. Попробуем разобраться более подробно в том, что такое интонация, какая бывает, где используется и т.д.

Какой бывает интонация в русском языке. Виды интонации.

Средство фонетической организации речи (интонация) делится на три типа:

1. Повествовательная;
2. Вопросительная;
3. Восклицательная.

Для первого вида характерно ровное и, соответственно, спокойное произношение речи. Рассказ протекает плавно, периодически слегка повышая голос (интонационная вершина) и понижая его (интонационное понижение). Такой метод, как правило, не используется постоянно. Оратору или актеру в любом случае приходится использовать второй и третий вид фонетической ораганизации. Для вопросительной интонации характерно повышение тона голоса в начале, и его понижение ближе к концу фразы. В целом, название четко отображает суть данного вида.

Для восклицательной интонации более характерно противоположное положение вещей: тон повышается ближе к концу высказывания. Ярко выраженный эмоциональный окрас легко привлекает внимание публики. Очевидно, что ни один из способов не используется самостоятельно.

Актерам, как и ораторам, свойственен переход или поэтапное чередование одного типа с другим. Правильная интонация должна вырабатываться во время занятий с педагогами. Также достичь развития можно и в домашних условиях. Для этого можно использовать такой способ, как чтение вслух. При этом, нужно обращать внимание на знаки препинания, расставленные в конце предложения. Постижение невозможно без выработки правильной интонации.

Правильная интонация: что это?

Немаловажное значение имеет и темп рассказа. А точнее – скорость воспроизведения монолога. Быстрый темп характерен для взволнованной речи. А вот медленный – для торжественной. Плавный переход от одной скорости к другой часто применяется в различных сферах. Конечно, интонация в русском языке невозможна без интенсивности (силы голоса). Это возможность либо придать рассказу эмоциональный окрас, либо наоборот – сбавить обороты. Первый случай наблюдается при высказывании таких эмоций, как испуг или радость. А вот снижение силы голоса характерно для выражения горестных чувств, утраты близких и т.п. Правильная интонация не возможна без логических пауз, которые просто необходимы для осмысления публикой сказанного оратором или актером. И последнее, чтобы качественно выражать свои эмоции различными средствами и видами интонации – важна хорошая дикция. Без нее невозможно ни одно выступление. Вообще, предполагает множество составляющих, как теоретическую подготовку, так и практику. Конечно, речь должна отличаться логической выразительностью, но не менее важна выразительность эмоциональная. Мысль, которую оратор не прочувствовал, не тронет зрителя, как бы не была отработана техническая интонация голоса.

Только при условии должной мыслительной оценки, выражения личного отношения к произносимому тексту можно заинтересовать слушателя. Ведь в этом случае отчетливо проявляются такие компоненты интонации, как эмоциональные ударения и продуманные паузы, обусловленные и настроением, и чувствами говорящего.

Несомненно, что пунктуация и интонация крепко взаимосвязаны. Стоит забыть о знаках препинания, как речь сразу становится монотонной, превращается в безжизненный серый монолит, который может лишь заставить слушателя зевать. А ведь основные функции интонации направлены на повышение интереса к рассказу, его дроблению на смысловые куски (т.н. синтагмы). Некоторые специалисты противопоставляют интонацию просодии. Обычному обывателю достаточно знать, что в отличие от оперирующей фразами интонации, просодия опирается на слоги. К основным элементам интонации обычно относятся: 1. Ударения. 2. Паузы. 3. Тембр. 4. Мелодика. 5. Темп. Однако в действительности все элементы интонации существуют в единстве. Только наука может для своих целей рассматривать отдельные компоненты. Стоит указать негативные примеры интонации. Так к типичным ошибкам обычно относятся как монотонность речи, так и слишком высокий (низкий) тон всего текста выступления, восходящая интонация в конце повествовательных предложений и недостаточная выразительность речи. Над подобными недочетами нужно упорно работать каждый день, особенно, если предвидятся постоянные выступления.

Школьные учебники выделяют такие виды предложений по интонации: невосклицательное и восклицательное. Для второго вида присуще выражение сильного чувства.

Многие ошибочно считают, что по интонации предложения бывают вопросительными, восклицательными и повествовательными. Однако это разделение проводится не по интонационному признаку, а по цели высказывания оратора. Известный исследователь великого и могучего языка Всеволодский-Гернгросс в своих работах на вопрос о том, какие бывают интонации, выделяет не менее 16 видов интонации. Среди них: пригласительная и сопоставительная, повелительная и звательная, убедительная и перечислительная, просительная и утвердительная, и др. Описывая определение интонации, этот ученый отмечает, что она является самой эфемерной составляющей красочной устной речи. При этом важнейшими акустическими характеристиками интонации являются мелодика, длительность и интенсивность.

Интонация — ритмико-мелодическая сторона речи, служащая в предложении средством выражения синтаксических значений и эмоционально-экспрессивной окраски. Интонация является обяза-тельным признаком устной речи. На письме она в известной мере передаётся знаками препинания.

В узком смысле интонация понимается как «движение голосового тона» и совпадает с понятием мелодики речи. В широком смысле термин «интонация» обозначает сложное явление, представляющее собой совокупность мелодики речи (т.е. повышение или понижение основного тона в пределах высказывания), интенсивности, темпа речи и пауз. В качестве дополнительных составляющих интонации выступают тембр речи (при выражении иронии, сомнения, воодушевления и т.д.) и ритм.

Основную роль в интонации играет мелодика, а основными интонационными средствами выступают тональные средства.

Мелодика речи служит не только для организации фразы, но и для смыслового различения. Высказывания, состоящие из одних и тех же слов, могут иметь разные грамматические (синтаксические) значения в зависимости от их мелодической стороны, то есть с помощью повышения и понижения основного тона голоса выражаются различные цели высказывания: сообщение, побуждение к действию, вопрос, восклицание, просьба, порицание и т.д. Например, Молчите! (энергичное, краткое произнесение ударного гласного и резкий спад тона выражает категорический приказ) и Молчи-и-те?! (продление ударного гласного в сочетании с восхождением голосо- вого тона выражает угрозу; интонация в таком случае взаимодействует с эмфатическим ударением).

Интонация прежде всего является средством разграничения синтаксических единиц, поэтому она подробнее рассматривается в синтаксисе. В русском языке выделяется шесть основных типов интонационных конструкций, каждая из которых имеет свой центр — слог, на который падает тактовое, фразовое или логическое ударение, а также предцентровую и постцентровую части, которые в некоторых случаях могут отсутствовать. Из множества типов интонации особенно выделяются интонации повествования, вопроса и восклицания.

Для повествовательной интонации характерно спокойное, ровное произношение всего высказывания: Травка зеленéет. Солнышко блестúт. Ласточка с весною в сени к нам летúт.
Вопросительная интонация выражается повышением тона в начале и понижением его к концу высказывания: Когдá ты вернешься? Ребенок сдéлал уроки?

Восклицательная интонация, наоборот, выражается повышением тона к концу предложения: Какáя нóчь! Кáк она поёт!

Таким образом, интонация различает предложения разных типов, отражает нейтральное и субъективное отношение к содержанию высказывания, передаёт разнообразные оттенки эмоций. Тембровые средства интонации — это разные качества голоса, определяемые состоянием голосовых связок: нейтральный голос, при- дыхательный, хриплый, напряженный, скрипучий, расслабленный, напряженный и др. К количественно-динамическим средствам относятся: увеличение или уменьшение громкости и изменение темпа произнесения отдельных речевых тактов.

Темп речи — это ее скорость. Быстрый темп свойственен обычно взволнованной речи, а медленный темп — торжественной.

Паузы — это перерывы в речи различной длительности. Паузы служат не только для расчленения речи на фразы и такты, но и для выражения эмоции говорящего. При отсутствии пауз между речевыми тактами интонация является основным средством, объединяющим фонетические слова в речевые такты. В сочетании с движением голосового тона паузы нередко служат для различения смысла высказываний: Казнить нельзя / помиловать и Казнить / нельзя помиловать.

Скрипник Я.Н., Смоленская Т.М.

Фонетика современного русского языка, 2010.

То, что передается в письменном виде пунктуацией, в устной речи выражается интонацией. Чтобы наиболее полно донести свое мнение, необходимо научится говорить выразительно, применяя все богатство интонаций. Означая в переводе с латинского «громкое произношение», типы речи позволяют выразить эмоции, чувства, переживания. Интонация — это изменение основного тона, разделяющее поток речи на отдельные отрезки, имеющее эмоциональное значение.

Интонация — устное выражение письменной пунктуации

Определение понятия

До середины прошлого столетия исследования, определяющие, что такое интонация, проводились только в направлении различения типа высказывания. На вопрос, какой бывает интонация, каждый из авторов словарей русского языка отвечает по-своему. С 1940 г. возрос интерес к выявлению видов носителей интонации и синтаксиса. Российским лингвистом Е.А. Брызгуновой в 1960 году была предложено значение слова интонация как определенного конструктивного построения. Даль определяет это понятие, как сильное голосовое ударение.

Значение слова по Ожегову дается таким образом:

• манера произношения;
• точность звучания голоса;
• голосовые средства языка, дающие представление об отношении человека к тому, что он высказывает.

Энциклопедический словарь дает определение нескольких видов интонации:

• силлабическая организация речи, представляющая средство выражения различных синтаксических назначений и категорий;
• присущее стихотворной речи повышение голоса и понижение с паузой в конце, которое может не совпадать с фразой синтаксической интонацией.

Филолог Л. В. Щерба ввел в обиход феномен эмфатического ударения, который при удлинении ударной гласности усиливает эмоциональную окраску голоса.

Понятие интонации

Основные функции

Фразовые акценты выполняют наиболее важные функции, когда направление движения тональности указывает на то, какая цель преследуется при высказывании. Интонационные средства можно разделить на два основных типа:

• индивидуальная фразовая манера произношения;
• интегральные или неакцентные характеристики, которые охватывают предложение полностью или распространяются на группу слов.

Фразовая интонация и ее виды используется совместно с разными языковыми средствами. Способ применения ее элементов зависит от того, в каком языке они применяются. В России и Германии важнейшим средством выражения правильного отношения в изложении является физическая выразительность речи и распределение силы ударения на отдельных словах или слогах. Данная функция во французской языковой системе обеспечивается так называемым описательным оборотом. Вместе с тем существуют общие признаки интонационного построения. Это справедливо в отношении повествовательного сообщения, которое выражается приятным для слуха понижением звука в конце фразы.

Наиболее значимое интонационное средство, весомость которого не зависит от используемого языка, вариации эмоциональных тембров голоса.

Меняя тон произносимых слов, он может производить психологическое воздействие на другого человека, добиваясь определенного воздействия. О категоричности утверждения свидетельствует резкое падение тона, а слегка подымающийся тон небольшой глубины указывает на сомнение или недоумение. Одно и то же слово, произнесенное в другой тональности, оказывает разное эмоциональное воздействие. Для выражения эмоционального состояния активно применяются сила и высота голоса. При взволнованном или обеспокоенном состоянии скорость речи возрастает, а угнетенность, усталость выражается замедленной, тихой речью.

Важные элементы

Компоненты интонации подразделяются на следующие элементы:

• выражение эмоций и чувств посредством тембра голоса;
• уровень прилагаемых усилий при произношении;
• паузы в звучании, позволяющие выделить фразы из общего потока слов;
• звучание главного тона: понижение или повышение.

Звуковая организация речи делится на следующие типы:

• повествовательная;
• вопросительная;
• восклицательная.

Первый вид характеризуется ровным и спокойным тоном с периодическим повышением и понижением голоса. Вопросительную интонацию отличает понижение тона в начале фразы и повышение по завершении. Для восклицательной интонации характерно резкое повышение тона голоса в конце. Среди фонетических факторов, определяющих виды интонации, кроме мелодики речи, выделяют:

• ритмическое чередование слогов по длине, ударению;
• быстроту произношения слов, т. е. темп;
• паузы, усиливающие смысловое значение;
• тембр, передающий глубочайшие оттенки голосового звучания;
• интенсивность произношения;
• фразовые и логические ударения, обращающие внимание на важные, с точки зрения оратора, слова.

Функцией интонации является также возможность участия частотных структур в оформлении разных типов предложений. В повествовательном высказывании различают интонационную вершину, подчеркнутую высоким тоном. Низким тоном указывают на интонационное понижение. Вопросительный вид предложения оформляют повышением голоса. Если вопрос содержится в слове, то повышением голоса выделяют только его. В этом случае интонационное звучание зависит от места его расположения. Восклицательная функция подразделяется на собственно восклицательный вид, где высота тона находится между повествованием и вопросом, и побудительный, который содержит просьбу или приказ. Произносится с побудительной интонацией. Определенную роль в структуре играет ударение, с помощью которого выделяют нужные слова. Кроме словесного, существует так называемое синтагматическое ударение. Синтагма, с помощью выделения из общего речевого потока какой-либо части предложения, создает смысловые группы.

Для выделения наиболее важных в смысловом выражении слов, усиливающих понимание ситуации, используют логическое ударение.

Интонационная конструкция в русском языке бывает завершенной и незавершенной. В завершенной конструкции интонация подчеркивает смысл фразы, которая отделяется от других паузой.

В незавершенной конструкции выражаются отношения между частями фразы, которые отделяются друг от друга более короткими паузами, чем при завершенной интонации. Повышение и понижение тона, темп речи и распределение пауз зависит от того, какая разновидность незавершенной интонации используется. Интонационное сопоставление характеризуется равномерной монотонностью речи, логическим ударением на составляющих словах и короткими паузами между ними. Тип интонации зависит от эмоциональности высказывания.

Фразы можно произносить спокойно, а можно менять громкость и темп, по-разному расставляя ударения в словесной конструкции. Сегодня интонационные разновидности русского языка изучены еще недостаточно хорошо, и перечисленные виды не передают всего богатства языка.

Рекомендуем также

Средняя скорость речи и количество слов в минуту

---

20 января 2018 г.

— Дом Барнард

Скорость, с которой вы говорите, оказывает огромное влияние на то, как аудитория воспринимает вас и вашу речь. Поэтому важно понимать скорость своей речи и то, как изменить ее в зависимости от типа речи, которую вы произносите.

В этой статье вы узнаете, как рассчитать скорость речи и сравнить ее со средней скоростью популярных выступлений, чтобы получить некоторый контекст.Предоставляются звуковые образцы скорости речи в крайних точках, чтобы вы могли понять разницу в количестве слов в минуту. В конце статьи приведены упражнения, которые помогут вам развить адаптивную скорость речи.

Как рассчитать скорость речи

Скорость речи часто выражается в словах в минуту (сл/мин). Чтобы рассчитать это значение, вам нужно записать свой разговор в течение нескольких минут, а затем сложить количество слов в вашей речи.Разделите общее количество слов на количество минут, которое заняло ваше выступление.

Скорость речи (сл/мин) = общее количество слов / количество минут

Вы можете снимать себя на смартфон или даже на видеокамеру. Если у вас есть аудиозапись вашей речи, есть два способа получить количество слов:

.

1. Вручную подсчитывать слова во время прослушивания аудио
2. Загрузите запись речи на платформу преобразования речи в текст.IBM Watson предоставляет бесплатную демонстрацию, которую вы можете использовать для этой цели: IBM Speech-to-text
.

Когда речь будет преобразована в текстовый формат, скопируйте текст в программный пакет, такой как Microsoft Word, который обеспечивает полезное количество слов для документа.

Получив количество слов, переведите время в минуты. Например, если ваша речь длилась 4 минуты 30 секунд, вам нужно разделить количество слов на 4,5 (поскольку 30 секунд составляют половину минуты).

Инаугурационная речь Джона Ф. Кеннеди, где он замедлил свою обычно очень высокую скорость речи до уровня ниже 100 слов в минуту (его средний показатель был значительно выше 150 слов в минуту).

Какова средняя скорость речи?

Средняя скорость речи резко меняется в зависимости от цели вашей речи. По данным Национального центра голоса и речи, средняя скорость разговора англоговорящих в США составляет около 150 слов в минуту.Однако для радиоведущих или подкастеров WPM выше.

Вот список средней скорости речи для различных видов деятельности.

Средняя скорость речи

• Презентации : от 100 до 150 слов в минуту для комфортного темпа
• Разговорный : от 120 до 150 слов в минуту
• Аудиокниги : от 150 до 160 слов в минуту, что является верхним диапазоном, в котором люди комфортно слышат и озвучивают слова
• Радиоведущие и подкастеры : от 150 до 160 слов в минуту
• Аукционисты : могут говорить со скоростью около 250 слов в минуту
• Комментаторы : от 250 до 400 слов в минуту

Чтобы придать этим темпам речи некоторый контекст, скажем, что если скорость речи составляет 130 слов в минуту, вы закончите читать страницу формата A4 (Calibri, размер шрифта 11) за 4 минуты 51 секунду.

Курсы повышения квалификации

Ускорьте свою карьеру с отмеченными наградами курсами и реалистичной практикой.

Исследуйте курсы

Крайняя скорость речи — мировой рекорд скорости

Стивен Вудмор — британский продавец электроники и комик, известный своей быстрой артикуляцией речи, способный произнести 637 слов в минуту, что в четыре раза быстрее, чем у среднего человека.

Вудмор был занесен в Книгу рекордов Гиннеса как самый быстро говорящий в мире, и этот титул он удерживал в течение пяти лет, сменив у руля предыдущего рекордсмена Джона Мошитта-младшего.

Сравнение количества слов в минуту для популярных выступлений TED Talks

Давайте сравним различные стили презентации, чтобы показать вам, насколько сильно может различаться скорость речи. Мы будем использовать популярные TED Talks для сравнения слов в минуту для разных презентаций.

Мы проанализировали пять выступлений TED Talks продолжительностью от коротких выступлений до 22 минут. Когда мы рассчитывали продолжительность презентации, мы учитывали время, когда аудитория хлопала в ладоши и когда ведущий менял слайды.

Мы попытались выбрать из широкого круга тем речи, чтобы получить беспристрастное среднее значение.

Средняя скорость речи составляла 173 слова в минуту.

Скорость речи колебалась от 154 до 201 слова в минуту.

Рейтинг популярных выступлений на TED Talk

• Как великие лидеры вдохновляют действовать (Саймон Синек) – 170 слов в минуту
• Сила интровертов (Сьюзан Кейн) – 176 слов в минуту
• Убивают ли школы творчество? (Сэр Кен Робинсон) — 165 слов в минуту
• Почему мы делаем то, что делаем (Тони Роббинс) — 201 слово в минуту
• Сила уязвимости (Брене Браун) — 154 слова в минуту

Что влияет на вашу общую скорость речи?

Вот несколько факторов, влияющих на общую скорость речи, большинство из которых вы можете контролировать.

• Нормальная скорость речи – это результат вашего окружения, где вы выросли, ваших родителей, культуры, друзей вокруг вас и многого другого.
• Нервозность – вы, наверное, сами это замечали, когда вы нервничаете, вы говорите намного быстрее и делаете короткие неглубокие вдохи, когда пролистываете контент.
• Сказать что-то срочное – понятно, мы говорим гораздо быстрее, когда возникает чрезвычайная ситуация, например, вызов скорой помощи или объяснение происшествия в полиции.
• Умственная усталость – усталость влияет на наш мыслительный процесс, затрудняя самовыражение, заставляя нас говорить медленнее.
• Сложность слов – более длинные и сложные слова произносятся немного дольше, а если вы считаете слова в минуту, это немного (хотя и незначительно) повлияет на темп речи
• Сложность контента — если вы представляете сложный контент, вам следует говорить медленнее, чем обычно, чтобы дать аудитории время понять концепции и контент.
• Словесные паузы — паузы — отличный способ разбить содержание и подчеркнуть то, что вы говорите. Естественно, это замедлит вашу скорость речи. Прочтите 10 эффективных способов использовать паузы в своей речи.
• Паузы, вызванные событиями – это паузы, вызванные сменой слайдов, демонстрацией вашего продукта, проверкой ваших заметок и так далее.
• Паузы, вызванные аудиторией – эти события вызваны вашей аудиторией, например, когда они смеются и задают вопросы.

Примеры аудиоклипов с разной скоростью речи

Пример 1. Почему мы делаем то, что делаем (Тони Роббинс)

Образец речи «Почему мы делаем то, что делаем», произнесенной со скоростью 201 слово в минуту.

Ваш пользовательский агент не поддерживает элемент HTML5 Audio.

Пример 2 – Мы будем сражаться на пляжах (Уинстон Черчилль)

Образец речи «Мы будем сражаться на пляжах», произнесенной со скоростью 128 слов в минуту.

Ваш пользовательский агент не поддерживает элемент HTML5 Audio.

Тони Роббинс во время выступления на TED Talk «Почему мы делаем то, что делаем» со средней скоростью речи 201 слово в минуту.

Важна ли скорость речи?

Короче говоря, да, скорость вашей речи влияет на то, как аудитория воспринимает вас и ваше сообщение.

Как правило, более медленная скорость более понятна для аудитории.Если вы также включаете паузы, вы даете аудитории время усвоить сообщения вашей презентации.

Однако, прослушав вышеприведенную речь Тони Роббинса со скоростью более 200 слов в минуту, вы, вероятно, обнаружите, что все еще можете понять, о чем он говорит. Это потому, что он четко формулирует свои слова и использует легкий для понимания язык. Ясность так же важна, как и темп речи.

Курсы повышения квалификации

Ускорьте свою карьеру с отмеченными наградами курсами и реалистичной практикой.

Исследуйте курсы

Попробуйте изменить скорость речи

Независимо от того, какова ваша средняя скорость речи на протяжении всей речи, вы должны варьировать ее на протяжении всей речи. Варьируя свою речь, вы делаете ее более интересной для аудитории и добавляете эмоциональности содержанию. Без изменения темпа вы рискуете звучать монотонно.

Например, вы можете говорить быстрее, чтобы выразить волнение, или медленнее, чтобы выразить печаль или важность.

Когда менять скорость

• Быстрая речь — признак страсти, срочности, волнения и эмоций
• Медленная речь — указание на важность, печаль, растерянность, серьезность вопроса

Когда вы говорите быстро, это поначалу захватывает аудиторию, но через минуту или две это перестает быть стимулирующим и становится подавляющим.

Когда вы говорите медленно, это может привлечь внимание слушателей и помочь им обработать каждое слово, но целая речь в медленном темпе утомит вашу аудиторию: пока вы будете ждать, пока вы дойдете до сути, они потеряют интерес.

Помните: скорость, с которой мы говорим, очень индивидуальна

Это важно помнить. Если взять некоторые известные речи и изменить темп их произнесения, то смысл будет потерян.Например, «У меня есть мечта» Мартина Лютера Кинга произносится медленно.

Долгие паузы и тщательно произнесенные слова дают нам время усвоить информацию и достаточно времени для того, чтобы зрители аплодировали на протяжении всего выступления. Даже если вы не поняли слов, медленный темп указывает на то, что сообщение важно и его следует воспринимать всерьез.

Культурные различия

Культура играет большую роль в естественном темпе нашей речи.Даже расположение в пределах одной страны может иметь значение — например, жители Лондона обычно говорят быстрее, чем жители Йоркшира. Кроме того, если английский не является родным языком носителей, они обычно говорят немного медленнее.

Практика: достижение правильного темпа речи

Вот два способа измерить и потренировать темп речи.

Используйте метроном

Метроном тикает с определенной скоростью в зависимости от того, на что вы его настроили. Если вы хотите говорить со скоростью 130 слов в минуту, установите метроном на это значение и тренируйтесь произносить слово при каждом ударе метронома. Это хорошее начало, однако при выступлении перед аудиторией вам может понадобиться изменить этот темп, чтобы подчеркнуть определенные моменты — речь со скоростью ровно 130 слов в минуту будет звучать очень монотонно и отрепетировано.

Использовать виртуальную реальность

Виртуальная реальность позволяет практиковать речь в различных реалистичных условиях.Когда вы наденете гарнитуру VR, вы сможете попрактиковаться в выступлении на конференции, выступлении с коммерческим предложением, ответах на вопросы интервью и многом другом. С помощью приложения VirtualSpeech вы можете получить обратную связь о скорости речи после выступления и соответствующим образом настроить ее для следующей речи.

Пользователь произнес речь в виртуальной среде со средней скоростью 99 слов в минуту.

5 упражнений для развития адаптивной скорости речи

Советы взяты из Быстрые и простые советы по скорости речи

1.Чтение детских сказок

Прочитайте про себя детскую сказку несколько раз, чтобы ознакомиться с течением. Пройдите его еще раз, отметив, какие отрывки подходят быстрее, а какие медленнее. Затем прочитайте его вслух и внимательно послушайте, как скорость меняет интерпретацию. Повторяйте упражнение, изменяя скорость в определенных отрывках, отмечая различия.

Если возможно, запишите, как вы выполняете это и все последующие упражнения.Сохраните все версии, которые вы делаете. Затем у вас будет возможность вернуться к ним. Запись избавляет от догадок, поскольку вы можете услышать именно то, что вы сделали, а не то, что вы себе представляли. Это не ложь!

2. Читать фактические отчеты

Выберите информационный отчет из газеты или журнала.

Прочитайте его молча, чтобы ознакомиться с потоком материала, а затем прочитайте его вслух. Отметьте, какие отрывки требуют внимательного или медленного чтения, а какие можно читать быстрее.Перечитывайте вслух, пока не почувствуете, что у вас правильное сочетание скоростей.

В качестве дополнительного упражнения прочитайте отчет так, как будто вы читаете его для аудитории, которая ничего не знает о предмете. Обратите внимание, какие изменения вы внесли и почему.

3. Поэкспериментируйте с одним из своих выступлений

Запишите и засеките свое произношение собственной речи с текущей «нормальной» скоростью речи.

Обратите внимание на время ожидания.Теперь пройдите еще раз, отметив проходы для более медленного или более быстрого лечения. Обратите внимание на новое время и ваши новые идеи.

4.

Слушайте хороших ораторов

Слушайте динамики, которыми вы восхищаетесь. Это могут быть радиоведущие, выступающие на церемонии вручения дипломов, кто угодно, кто привык выступать публично. Обратите внимание на разные темпы речи, которые они используют в ходе презентации, и на их эффективность, и поэкспериментируйте с ними сами.

5.Играйте с уже знакомым вам материалом

Прочитайте или перескажите часть хорошо знакомого текста быстро (или медленно). Если вы можете записать себя, сделайте это. Если нет, послушайте и отметьте, какое влияние это оказывает на вас. Если вы записали себя, воспроизведите это. Спросите себя, где скорость была эффективной? Где было вредно? Отметьте эти места в своем сценарии. Прочитайте еще раз, включив ваши изменения.

Хотите узнать свою среднюю скорость речи? Ознакомьтесь с нашим курсом по публичным выступлениям, в котором используется технология преобразования речи в текст, чтобы определить, говорите ли вы слишком медленно или быстро.

Какова идеальная скорость речи?

Линда Стаки 30 июля 2015 г. Создайте свой бренд, развивайте свою речь, публичные выступления

 

Ты быстро говоришь? Если да, то вы можете потерять самого важного человека в комнате: слушателя! Хорошая скорость речи находится в пределах 140–160 слов в минуту (сл/мин).При скорости выше 160 слов в минуту слушателю может быть трудно усваивать материал. Могут быть некоторые районы страны, где говорят быстрее, но медленнее предпочтительнее. Слишком медленный темп может создать у слушателя впечатление медленного мышления, некомпетентности и необразованности. Тем не менее, если у вас иностранный акцент, очень важно говорить медленно, поскольку произношение может быть проблемой для слушателя. Используйте скорость, близкую к 140 словам в минуту.

Вы когда-нибудь слышали разницу между разными тарифами? Я призываю вас «услышать» себя! Я записал для вас тот же отрывок, чтобы вы могли сравнить.Что может быть наиболее полезным (особенно если у вас нет времени слушать их все), так это просто слушать 140, 170 и 200 слов в минуту. Обратите внимание на различия, которые вы слышите (интонация, произношение и т. д.), и то, как вы себя чувствуете при каждой частоте.

Rainbow Passage 140 слов в минуту

Rainbow Passage 150 слов в минуту

Rainbow Passage 160 слов в минуту

Rainbow Passage 170 слов в минуту

Rainbow Passage 180 слов в минуту

Rainbow Passage 190 слов в минуту

Rainbow Passage 200 слов в минуту

Скорость речи, с которой мы говорим, очень индивидуальна. Скорость речи влияет на восприятие слушателем говорящего и относительную важность сообщения. Представьте себе «У меня есть мечта» Мартина Лютера Кинга, произнесенную с большой скоростью. Длительность произнесенной речи дает нам время на то, чтобы представить и обработать информацию. Мы бы не обработали эту значимую и сложную информацию, если бы она была произнесена быстрее. На самом деле, мы, скорее всего, потеряли бы интерес. Низкая скорость сигнализирует о важности и посылает сообщение о том, что к контенту следует относиться серьезно.

Теперь, если содержание неважно и произносится слишком медленно, слушатель может стать нетерпеливым и скучным и, следовательно, тоже потерять интерес. Медленный оратор, рассказывающий историю о походе в продуктовый магазин, о повестке дня встречи или о чем-то другом, менее важном, может обнаружить, что слушатель смотрит на него с остекленевшими глазами.

Изучающие второй язык часто говорят на новом языке с той же скоростью, что и на своем родном языке. Учитывая, что, как правило, присутствуют некоторые языковые ошибки, использование более медленного темпа речи повысит шансы на лучшее понимание для тех, для кого английский язык не является родным.

Юмор и легкие, легкомысленные сообщения лучше всего выражать быстрее, потому что мы обрабатываем эту информацию намного быстрее.

При определении скорости речи, которую вы хотите использовать, проанализируйте содержание вашего сообщения. Независимо от того, какую скорость вы выберете, обязательно продемонстрируйте энтузиазм, разнообразив голос и выражение лица.

Хотите замедлить скорость, но не знаете как? Примите вызов ClearlySpeaking: замедлите скорость речи

Метки: ясно говорить, идеальный темп, Линда Стики, презентация, скорость речи, выступая исполнительной, слов в минуту

скорость речи

| Клирли Спикинг, ООО

Линда Стаки 5 июня 2018 г. Развивай свой голос

Вы слышали выражение «убить двух зайцев одним выстрелом» (имеется в виду решение нескольких проблем одним действием). У меня есть такой потрясающий речевой трюк, что он не только убивает двух зайцев одним выстрелом, он убивает около пяти (метафорически, конечно, потому что я люблю птиц!) С какими пятью областями речи и голоса он помогает, спросите вы. ?

Вот список…

Громкость – насколько громко вы говорите

Оцените, насколько быстро вы говорите

Дикция – насколько резко вы произносите гласные и согласные

Резонанс – насколько полно и богато вы звучите

Интонация – насколько вы вокально выразительны.

Используйте трюк с мегафоном, чтобы улучшить свой звук! Позвольте мне сначала объяснить теорию трюка: 

Продолжить чтение Без комментариев

Линда Стаки 18 января 2016 г. Уменьшить иностранный акцент, уменьшить региональный акцент

Вы сообразительны, чрезвычайно умны и цените свою компанию. Все в восторге от ваших знаний и опыта. Люди интересуются вашим мнением, но они не делают того, о чем вы их просили, или вы получаете много пустых взглядов.Хотя английский не является вашим родным языком, вы знаете, что отлично владеете английской грамматикой и, возможно, уже много лет живете в США. Однако вы понимаете, что людям трудно понять вас, и замечаете, что ваши коллеги избегают вас.

Как получилось, что вы так хорошо владеете английским языком, но все еще плохо его понимаете? Следует рассмотреть шесть потенциальных проблем:

Продолжить чтение Без комментариев

Линда Стаки 30 июля 2015 г. Создайте свой бренд, развивайте свою речь, публичные выступления

 

Ты быстро говоришь? Если да, то вы можете потерять самого важного человека в комнате: слушателя! Хорошая скорость речи находится в пределах 140–160 слов в минуту (сл/мин).При скорости выше 160 слов в минуту слушателю может быть трудно усваивать материал. Могут быть некоторые районы страны, где говорят быстрее, но медленнее предпочтительнее. Слишком медленный темп может создать у слушателя впечатление медленного мышления, некомпетентности и необразованности. Тем не менее, если у вас иностранный акцент, очень важно говорить медленно, поскольку произношение может быть проблемой для слушателя. Используйте скорость, близкую к 140 словам в минуту.

Продолжить чтение 2 комментария

Линда Стаки 24 декабря 2014 г. Создавайте свой бренд, развивайте язык, развивайте свою речь, развивайте свой голос, публичные выступления, избавляйтесь от иностранного акцента, избавляйтесь от регионального акцента

Несмотря на то, что в презентации многое может пойти не так, не забывайте учитывать все то, что вы делаете хорошо, чтобы вызвать у аудитории благоговейный трепет.Вот 12 речевых, языковых и голосовых даров, которыми вы «подарите» свою аудиторию каждый раз, когда будете выступать. Они будут любить вас за это!

1. Оптимальный тон – Тон, на котором вы говорите каждый день, является вашим обычным уровнем тона. Но соответствует ли он вашему оптимальному уровню высоты тона? Оптимальная высота звука — это место, где ваши голосовые связки работают лучше всего. Слишком низкий или слишком высокий звук будет трудно слушать, он может повредить голосовые связки и вызвать хрипоту.

Продолжить чтение Без комментариев

Рейтинг: Публичное выступление/Речевое общение

Приборная доска

СПЧ ППЦ Текст LearAct

Ставка

Перейти к содержанию Приборная доска

• Авторизоваться

• Приборная панель

• Календарь

• Входящие

• История

• Помощь

Закрывать
• Мой Dashboard
• СПЧ ППЦ Текст LearAct
• Страниц
• Курс
• Домашняя страница
• Задания
• Страницы
• Файлы
• Программа
• Модули
• Сотрудничество
• Значки
23
3

Какова средняя скорость речи?

Давний читатель спрашивает:

Какова средняя скорость речи ? Лучше говорить быстрее или лучше говорить медленнее?

В этой статье мы ответим на эти вопросы и рассмотрим факторов, влияющих на скорость вашей речи , критически важный компонент вашего выступления.

Вокальное исполнение Серия статей

Как рассчитать скорость речи

Самый распространенный способ выразить скорость речи — количество слов в минуту (сл/мин). Чтобы рассчитать это, просто возьмите общее количество произнесенных слов и разделите на количество минут, которое вам потребовалось, чтобы их произнести.

Скорость речи (сл/мин) = общее количество слов / количество минут

Еще один способ измерения скорости речи — количество слогов в минуту (spm):

Скорость речи (spm) = Общее количество слогов / количество минут

Почему слогов в минуту? Не все слова равны.Рассмотрим эти два предложения:

1. Современные тесты на удобочитаемость предназначены для определения сложности понимания при чтении отрывка на современном академическом английском языке. (17 слов; 41 слог)
2. Не спрашивай, что твоя страна может сделать для тебя; спросите, что вы можете сделать для своей страны. (17 слов; 19 слогов)

Если бы вы произносили эти два предложения с одинаковой скоростью в словах в минуту, первый отрывок показался бы значительно быстрее, потому что вы говорите больше.

Несмотря на целесообразность использования количества слогов в минуту, чаще используется показатель слов в минуту, поскольку его обычно легче вычислить.

Как определить скорость речи

Очень быстро оценить скорость вашей речи можно, замерив время при чтении фрагмента текста с известным количеством слов. Затем просто рассчитайте, используя метод, описанный выше.

Но на самом деле это не ваш уровень речи . Это ваша скорость чтения .Даже если вы читаете вслух, это не то же самое, что скорость речи.

Лучший способ определить скорость своей речи — это замерить время, когда вы произносите настоящую речь перед реальной аудиторией. (Видео помогает — по нему тоже можно считать слова.)

Какова средняя скорость речи?

Средняя скорость речи зависит от языка и ситуации. Но вместо того, чтобы полностью уклоняться от ответа на этот вопрос, давайте сделаем оценку, учитывая довольно узкую речевую ситуацию — выступления на TED, — которые мы часто изучаем в шестиминутных речевых критических анализах.

Я проанализировал 9 выступлений TED, которые подверглись критике на Six Minutes . Продолжительность этих выступлений варьировалась от чуть менее 7 до чуть менее 20 минут. Некоторые спикеры использовали визуальные эффекты, некоторые нет. Их темы были самыми разнообразными. [Щелкните ссылки в таблице ниже, чтобы просмотреть эти речи и прочитать критические замечания. Обратите внимание, что речь Стива Джобса не была представлена ​​на конференции TED, но размещена на веб-сайте TED.] ​​

• Для этих 9 выступлений средняя скорость речи составляет 163 слова в минуту .
• Две трети разговоров сгруппированы в узком диапазоне от 153 до 168 слов в минуту.
• Помните, что это среднее значение и диапазон не обязательно применимы ко всем разговорным ситуациям.

Можно также рассчитать скорость речи для 9 выступлений TED в слогах в минуту, и эти результаты показаны ниже, отсортированные в том же порядке, что и в приведенной выше диаграмме количество слов в минуту.

• Самая заметная разница в слогах/минутах — это отличие Майоры Картер.У нее намного больше слогов/слов (1,62) по сравнению с другими, которые находятся между 1,43 и 1,54. Более частое использование более длинных слов — это один из факторов, который способствует моему восприятию того, что она говорит слишком быстро.

Что влияет на вашу общую скорость речи?

На вашу общую скорость речи влияет множество факторов:

• Ваша нормальная скорость речи
  Это продукт вашего рождения, вашей культуры и вашей истории (семья, профессия и т. д.).) Некоторые люди говорят быстрее. Некоторые люди говорят медленнее. Ни то, ни другое по своей сути не является хорошим или плохим .
• Нервозность и стресс
  Говоря под давлением, вы обычно говорите быстрее. Я не застрахован от этой черты. Если я говорю с какими-либо заметками, я часто пишу «ПОМЕДЛЕННЕЕ» красными чернилами на полях в качестве напоминания.
• Умственная усталость
  Если вы устали, то будете говорить медленнее. Вы также склонны делать больше ошибок, что еще больше снижает вашу эффективную скорость речи.
• Сложность слов
  Если вы измеряете скорость речи в словах в минуту, то более длинные слова обычно замедляют скорость вашей речи.
• Сложность содержания
  Более длинные предложения и более сложное речевое содержание требуют большего количества пауз, что также снижает скорость речи. Это желательно, потому что это помогает вашей аудитории — им нужно больше времени, чтобы мысленно обработать более длинные предложения и более сложный контент. Тем не менее, это помогло бы им больше упростить ваш контент и сократить ваши предложения.
• Вербальные паузы
  Включение естественных пауз в устную речь снизит скорость вашей речи, но повышение разборчивости того стоит!
• Дополнительные паузы, вызванные вами
  Каждый раз, когда вы останавливаетесь, чтобы проверить свои заметки, подумать о поиске слова, показать реквизит или слайд или продемонстрировать что-либо, скорость вашей речи падает. Часто преимущества таких действий перевешивают недостатки. [Некоторые из этих пауз можно сократить путем более тщательной подготовки.]
• Дополнительные паузы, вызванные вашей аудиторией
  Когда ваша аудитория аплодирует или смеется, это также замедляет вас. Большая аудитория, как правило, вызывает большие задержки.
• Дополнительные паузы, вызванные окружающей средой
  Их сложнее предсказать, но их следует учитывать. Например, громкие звуки за пределами комнаты или другие отвлекающие факторы могут заставить вас сделать паузу или повторить свои действия.

Все факторы, кроме двух последних, полностью находятся под вашим контролем, и даже эти последние два фактора можно в некоторой степени предсказать.

Лучше говорить быстрее или лучше говорить медленнее?

Это зависит от того, но если вы находитесь где-то близко к диапазону динамиков, проанализированному выше (от 133 до 188 слов в минуту), все в порядке.

Как правило, более медленная речь более понятна, чем более быстрая. Соответствующие паузы позволяют вашей аудитории переварить то, что вы сказали, и начать ее обрабатывать. Однако вместо того, чтобы слишком сильно беспокоиться о своей числовой скорости речи, вероятно, было бы лучше сосредоточиться на повышении ясности и снижении сложности вашего языка.

• Ясность : Хорошая дикция, четкое произношение и правильное ударение сделают речь ясной и облегчат вашей аудитории расслышание каждого слова.
• Сложность : Упрощая слова и упрощая предложения за счет исключения ненужных слов, вы становитесь намного более понятным.

Вокальное исполнение Серия статей

Меняй скорость речи!

Независимо от того, какова ваша средняя скорость речи по всей речи, вы всегда должны варьировать ее в пределах речи.Не произносите предложение за предложением с одинаковой скоростью. Изменение скорости речи оживляет вашу вокальную подачу и позволяет передать как смысл, так и эмоциональное содержание.

Например, вы можете говорить немного быстрее, чтобы передать волнение, или немного медленнее, чтобы отразить печаль или замешательство.

Последние мысли

Я знаю очень мало людей, которые говорят слишком медленно, но много людей, которые говорят слишком быстро. Из-за распространенной склонности вкладывать в свои презентации слишком много контента, мы склонны говорить с молниеносной скоростью, чтобы все успеть.Так что, в общем, помедленнее!

Как и многие характеристики доставки, лучший способ узнать, хорошо ли вы это делаете, — это запросить обратную связь. Спросите доверенных лиц, был ли ваш темп слишком медленным, слишком быстрым или в самый раз правильным.

Эндрю Длуган является редактором и основателем Six Minutes . Он преподает курсы, ведет семинары, тренирует ораторов и стремится избежать самоубийства с помощью PowerPoint. Он является отмеченным наградами оратором и оценщиком речи.Эндрю — отец и муж, проживающий в Британской Колумбии, Канада.


Как ваш голос способствует вашему успеху: скорость речи

В предыдущем посте мы обсуждали, как наш голос способствует нашему успеху. В прошлом посте мы научились проецировать свой голос. В этом посте давайте посмотрим, какое значение имеет скорость речи, когда мы говорим.

 

Очень часто мы слышим, как говорящие говорят слишком быстро. Это приводит к ситуации, когда аудитория не может понять, что они сказали, а говорящий задыхается! Вспомните любую рекламу взаимных фондов.В конце объявления звучит предостерегающий нас голос, который обычно начинается словами: «Взаимные фонды подвержены рыночным рискам. Прочтите…». Сообщение зачитывается в таком быстром темпе, что после первых нескольких слов мы отключаемся, так как не успеваем за говорящим.

С другой стороны, очень мало ораторов говорят слишком медленно. Медленный темп заставляет аудиторию уплыть, так как разум может думать намного быстрее, чем поток речи. Они находят речь скучной и в свободное время переключаются на выполнение какой-либо другой задачи.

Мы склонны говорить быстро, когда счастливы или взволнованы. Мы говорим быстро, даже когда очень нервничаем, потому что просто хотим закончить говорить и вернуться на свое место! Мы также могли бы говорить быстро, потому что хотим сказать многое за отведенное нам короткое время. Некоторые из нас могут даже иметь привычку говорить слишком быстро из-за нашего культурного происхождения, оставляя слушателей в замешательстве!

Мы говорим медленно, когда подчеркиваем что-то или думаем. Мы говорим медленно, когда нам грустно или мы сообщаем печальные новости.Некоторые из нас могут просто иметь привычку говорить медленно, даже не подозревая об этом. Мы можем затягивать слова, делать длинные паузы или использовать слишком много слов, чтобы донести свою мысль.

Если мы говорим слишком быстро или слишком медленно, мы не сможем привлечь внимание аудитории. Чтобы заставить аудиторию понять то, что мы говорим, нам нужно говорить с такой скоростью, чтобы они были в состоянии понять. Скорость речи рассчитывается как количество слов, произнесенных за минуту. Идеальная скорость речи считается 130-170 слов в минуту.Средняя скорость речи большинства спикеров TED составляет 163 слова (Длуган, 2012).

Давайте проверим скорость, с которой мы сейчас говорим. Самый простой способ узнать скорость нашей речи — это записать нашу речь и подсчитать количество слов, которые мы произнесли за минуту. Хорошей идеей будет потренироваться с друзьями и попросить их дать вам оценку скорости вашей речи.

Как снизить скорость

Если вы обнаружите, что говорите слишком быстро , вот три техники , которые вы можете использовать, чтобы замедлиться.

Пауза

Когда вы пишете свой сценарий выступления, намеренно вводите в свою речь паузы. Потренируйтесь делать секундную паузу перед каждой запятой и после каждой точки, которую вы поставили. Сделайте паузу на 2-3 секунды после того, как вы сказали что-то важное или перед тем, как перейти к следующей теме. Это даст аудитории время подумать и понять то, что вы только что сказали, а также даст вам время передохнуть.

В своей статье «Замедление, когда вы говорите слишком быстро» Патриция Фрипп предлагает делать паузу в одну секунду в запятой, две секунды в конце предложения и три секунды в конце абзаца.

Сделайте паузу привычкой, и вы обнаружите, что замедляетесь.

Выделить слова

Когда будете практиковаться, научитесь ставить ударения в словах. Вы можете планировать это, подчеркивая в своей речи слова, на которые нужно делать ударение. Это позволит вам замедлиться и добавить вокальное разнообразие в вашу речь. Когда вы попрактикуетесь в этом, это войдет в речевую привычку.

Установить зрительный контакт

Зрительный контакт поможет вам получить невербальные сигналы от аудитории, которые подскажут вам, способны ли они понять то, что вы говорите.Это будет означать, что вы не будете механистичны в своем выступлении, а будете стремиться к общению с аудиторией.

Как ускорить

Если вы обнаружите, что говорите слишком медленно , вот три метода, которые вы можете использовать, чтобы достичь правильной скорости речи.

Уменьшить паузы

Возможно, вы делаете паузы слишком часто и слишком долго. Если вы обнаружите, что делаете это, сократите паузы. Как указывалось ранее, потренируйтесь делать паузу на секунду перед каждой запятой и после каждой точки, которую вы поставили.

Проверьте, сколько слов вы используете

Иногда мы можем использовать слишком много слов, чтобы донести мысль. Когда вы готовитесь к выступлению, запишите, что вы хотите сказать, и проверьте, сколько слов вы использовали, чтобы донести свою точку зрения. Есть ли лишние слова? Устраните их и перефразируйте свою точку зрения с меньшим количеством слов. Когда вы будете делать это каждый раз, вы привыкнете говорить больше с меньшими затратами, тем самым научившись быстрее приходить к сути, а не ходить вокруг да около!

Тренируйтесь говорить в правильном темпе

Прочитайте отрывок вслух.Проверьте, сколько слов вы произносите в минуту, и постарайтесь дойти до 140–150 слов в минуту. Если заниматься регулярно, то можно выйти на принятый показатель.

Вот еще несколько советов из статьи о том, как замедлиться от Университета Мэри Вашингтон.

При правильной практике вы сможете добиться правильной скорости речи. Изменение скорости, когда вы говорите, важно. Имейте в виду, что когда вы разговариваете с аудиторией, состоящей из людей, для которых английский язык не является родным, вы должны говорить немного медленнее, чтобы они могли понять ваш акцент и усвоить то, что вы говорите.

Надеюсь, эта статья окажется для вас полезной. Поделитесь любыми другими методами, которые вы, возможно, использовали для улучшения скорости речи.

В следующем посте мы обсудим важность высоты тона.

Каталожные номера

Эндрю Длуган, 2012 г., «Какова средняя скорость речи?», получено с http://sixminutes.dlugan.com/speaking-rate/

.

 

 

Нравится:

Нравится Загрузка…

Родственные

rate

Стратегии, предлагаемые ниже, взяты из статьи Learning How To Control Your Fast Speech rate

Стратегическое обучение навыкам контролируемой речи

1.Говорите, используя интонацию, особенно подход «лестница»

Овладение навыками интонации и ритма речи также дополнит вашу скорость, потому что вы будете говорить с контролируемым тоном и фразами. Ваши речевые артикуляторы также будут в лучшем положении, чтобы проследить и произнести все ваши конечные звуки. Когда вы используете лестничный подход для интонации, практикуясь с одной из стратегий, представленных ниже для скорости, ваша общая скорость речи и артикуляция будут звучать четко, профессионально, и вы будете восприниматься как хорошо говорящие.

2. Почувствуйте прикосновение ваших артикуляторов

Контролируйте скорость речи, чувствуя, как ваши артикуляторы соприкасаются друг с другом. Ваши артикуляторы — это ваши губы, зубы, язык, челюсть и лицевые мышцы. Когда вы говорите, почувствуйте, как двигаются ваши губы и челюсть, когда они соприкасаются, а также как ваш язык соприкасается с зубами и челюстью. Цель этой стратегии состоит в том, чтобы вы почувствовали и заметили тактильные ощущения изо рта во время разговора. Если во время разговора вы не чувствуете тактильных ощущений во рту от артикуляторов, значит, вы говорите слишком быстро.Найдите минутку, чтобы почувствовать контакт во рту от разных артикуляторов. Использование этой стратегии значительно поможет вам снизить скорость. Чтобы продемонстрировать количество ощущений, которые можно заметить, посчитайте от одного до четырех и почувствуйте, что делают ваши артикуляторы.

• Один Ваши губы сморщились и коснулись друг друга.
• Два Ваш язык коснулся задней стороны верхних зубов.
• Три Кончик языка скользнул между зубами.
• Четыре Верхние зубы коснулись нижней губы.
Цель состоит в том, чтобы заметить тактильную обратную связь или ощущение, которое вы испытываете при движении ваших артикуляторов. Если вы сможете осознать это ощущение во время разговора, ваш темп автоматически замедлится. Ощущение соприкосновения артикуляторов — хорошая внутренняя стратегия для замедления скорости. Дайте этой стратегии шанс.

3. Спускаясь по лестнице, произносите каждый звук в каждом слове.

Говоря, концентрируйтесь на воспроизведении каждого звука в каждом слове.Подумайте о том, чтобы произнести все ваши звуки, особенно те, которые стоят на концах слов. Обязательно произносите каждый звук многосложными словами. Дайте себе «мантру» «произносить каждый звук в каждом слове», чтобы побудить себя использовать эту стратегию. При использовании этой техники вы лучше осознаете, что ваши артикуляторы (то есть губы, язык и челюсть) двигаются с контролируемой скоростью, поэтому они не спотыкаются друг о друга во время связной речи. Эта стратегия поможет вам снизить скорость, улучшая артикуляцию в целом.

4. Держите свои гласные дольше

Многие ораторы с высокой скоростью часто сокращают продолжительность «длинных» гласных звуков слишком коротко. Вы хотите, чтобы ваше сообщение было донесено быстро, поэтому вы вырезаете более длинные звуки. В американской и профессиональной речи есть как длинные, так и короткие гласные, которые нужно произносить правильно, чтобы слушатель не звучал прерывисто. Убедитесь, что вы удерживаете свои гласные звуки, особенно долгие, в течение соответствующего времени.

5.Сравните свою оценку с другим динамиком

Будьте в курсе речевых привычек других людей и выявляйте других быстро говорящих. Затем найдите людей, которые говорят с контролируемой и приятной скоростью. Когда вы сможете идентифицировать быстро говорящих и людей с приятным темпом, ваше понимание собственного речевого поведения значительно улучшится. Подумайте о членах семьи, коллегах и друзьях и определите тех, кто умеет говорить быстро, а кто нет. Запишите трех быстро говорящих и говорящих с контролируемой речью в свой речевой блокнот, чтобы улучшить свою осознанность.Когда у вас есть возможность поговорить с кем-то, кто, по вашему мнению, является хорошей моделью речи, сопоставьте свою скорость речи с его или ее скоростью во время разговора. Вам может показаться, что вы говорите слишком медленно. Ты не! Помните, что вы быстро говорите, и вам нужно говорить помедленнее. Если эта новая стратегия кажется вам смешной или запутанной, то, вероятно, вы все делаете правильно!

---

Эта статья была переведена на чешский и французский языки.

---

добавлено 15 марта 2011 г.
последнее изменение 29 марта 2019 г.